《比尾巴》的教學(xué)課件
《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線(xiàn)，充分調動(dòng)孩子學(xué)習探究的積極性。下面，小編為大家分享《比尾巴》的教學(xué)課件，希望對大家有所幫助!
一、教學(xué)目標
1、認識9個(gè)生字，了解字詞的意思。
2、能獨立認讀音節，學(xué)習朗讀問(wèn)話(huà)的句子，正確、流利地朗讀短文
3、通過(guò)看圖學(xué)句認識圖上的3種動(dòng)物了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
4、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字，讀問(wèn)句及一問(wèn)一答對讀
難點(diǎn)：讀好問(wèn)句
三、課前準備
動(dòng)物卡片、生字卡片
獎勵品
四、教學(xué)過(guò)程
1、比賽開(kāi)幕，激趣導入
師：今天我們班真熱鬧，有一場(chǎng)比賽馬上就在我們班舉行，誰(shuí)為我們揭開(kāi)神秘的面紗，我請一位表現最好的小朋友。(指名請同學(xué)拉開(kāi)字幕)
師：趕快拼一拼
bǐ wěi ba
比 尾 巴
指名讀，學(xué)習生字“尾巴”注重輕聲讀法指導。
2、比賽項目學(xué)習，學(xué)習簡(jiǎn)單問(wèn)句
師：是誰(shuí)比尾巴，我們班的小朋友嗎?(教師表情非常驚訝。)
生：動(dòng)物
師：不過(guò)我們也要參加，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動(dòng)物們主持這場(chǎng)比賽，咱們班的小朋友都是這場(chǎng)比賽的.裁判員，老師要評出六位“裁判長(cháng)”(出示“裁判長(cháng)”的牌子)比賽之前讓我們一起學(xué)習以下“比賽項目”(在黑板上出示比賽項目)
chánɡ
誰(shuí)的尾巴長(cháng)?
duǎn
誰(shuí)的尾巴短?
bǎ sǎn
誰(shuí)的尾巴好象一把 傘?”
師：到底誰(shuí)的尾巴長(cháng)?老師非常想知道，你能告訴我嗎?(指名學(xué)生猜)
老師示范讀問(wèn)句，表現出非常想知道答案，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )問(wèn)句的作用。
師：你最想知道哪一個(gè)問(wèn)題的答案，請你同桌之間問(wèn)一問(wèn)
同桌之間互問(wèn)，感受問(wèn)句與陳述句的不同讀法。
指名學(xué)生一問(wèn)一答教師指導、評比。
3、比賽開(kāi)始，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)
師：小朋友都那么想知道今天到底誰(shuí)來(lái)了讓我們一起請出今天的動(dòng)物朋友吧。
誰(shuí)帶動(dòng)物去比賽現場(chǎng)
師出示三張動(dòng)物圖片，生說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)及尾巴特點(diǎn)，師請生將動(dòng)物貼在黑板上。
請學(xué)生比一比，
學(xué)習生字“長(cháng)、短、一把傘”
比較“ɑn ɑnɡ”用“一把”說(shuō)短語(yǔ)
師出示比賽結果告示
“——的尾巴長(cháng)。
——的尾巴短
——的尾巴好像一把傘�！�
學(xué)習“猴、松鼠”兩個(gè)生字：
分析“猴”的字型
知指導“三問(wèn)三答”的朗讀
a) 師范讀
b) 指名學(xué)生與師配合
c) 同桌對讀訓練，師評價(jià)
說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的生活習性及特點(diǎn)
4、拓展
師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來(lái)比一場(chǎng)，你能滿(mǎn)足他們的要求嗎請小朋友為他們設獎按照以下句式說(shuō)：
“誰(shuí)的尾巴——?
——的尾巴——�！�
評選“裁判長(cháng)”
板書(shū)設計
bǐ wěi ba
比 尾 巴
比賽項目 比賽結果
chánɡ
誰(shuí)的尾巴長(cháng)? ——的尾巴長(cháng)。
duǎn
誰(shuí)的尾巴短? ——的尾巴短
bǎ sǎn
誰(shuí)的尾巴好象一把 傘? ——的尾巴好像一把傘。
hǒuzi sōnɡshu
猴子 松 鼠 兔子
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