建橋梁教學(xué)課件
教學(xué)目標
過(guò)程與方法:
1．初步學(xué)會(huì )搭建幾種不同形狀的橋梁；
2．能夠利用對比實(shí)驗的方法對橋梁的承受力進(jìn)行研究。 知識與技能:
1．知道橋梁的基本組成：橋面、橋墩等；
2．了解常見(jiàn)橋梁的特點(diǎn)，知道橋梁根據不同的標準有不同的分類(lèi)方法；
3．知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．經(jīng)歷橋梁搭建的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)素養；
2．意識到科學(xué)技術(shù)在橋梁建設中的作用。
3．欣賞各種橋梁，感受美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：認識各種各樣橋梁的`特點(diǎn)，知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：研究橋梁的承受力與哪些因素有關(guān)。
課前準備
實(shí)驗器材：盒子2塊、紙若干張、小刀、硬幣若干
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導入：
1.謎語(yǔ)：（同學(xué)們，我們首先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)）
駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么？車(chē)水馬龍。（打一種建筑）
2.學(xué)生回答，教師板書(shū)：橋梁。
3.教師：同學(xué)們，我們在生活中都見(jiàn)過(guò)哪些橋梁？在電影或電視里見(jiàn)過(guò)的也可以說(shuō)一說(shuō)。
4.學(xué)生回答。
5.教師：同學(xué)們能說(shuō)出這么多橋，很好，說(shuō)明我們平時(shí)留心看了。我們就應該這樣，養成平時(shí)注意觀(guān)察的好習慣。
二、新授：
�。ㄒ唬┱J識橋的分類(lèi)
1.出示一組平板橋的圖片，觀(guān)察發(fā)現平板橋的特征。
�、偻瑢W(xué)們，我們來(lái)看這一組橋梁圖片。請仔細觀(guān)察，這些橋在形狀上有什么相同的地方？
�、趯W(xué)生觀(guān)察回答。
�、坌〗Y：我們把這一類(lèi)橋梁稱(chēng)為平板橋。（板書(shū)：平板橋）
2.出示圖片，發(fā)現拱橋的特征，重點(diǎn)介紹趙州橋。
�、偬釂�(wèn)：這些橋在形狀上又有什么相似的地方？
�、趯W(xué)生觀(guān)察回答。
�、坌〗Y：我們把這一類(lèi)橋梁稱(chēng)為拱橋。（板書(shū)：拱橋）
�、芙處熤v述：說(shuō)到拱橋，我們不得不提起趙州橋，趙州橋是我國乃至世界橋梁史上的奇跡。
�、萦^(guān)看趙州橋的視頻錄像。
5出示圖片，發(fā)現吊橋的特征。
�、僬l(shuí)能發(fā)現這些橋在形狀上有什么相似的地方？
�、趯W(xué)生觀(guān)察回答。
�、坌〗Y：我們把這一類(lèi)橋梁稱(chēng)為吊橋。（板書(shū)：吊橋）
6.小結：橋的大小、形狀千差萬(wàn)別，但只有三種基本的形狀：平板橋、拱橋、吊橋。
�。ǘ┨骄繕虻某惺芰εc橋的形狀有關(guān)
1.學(xué)生大膽猜測平板橋、拱橋、吊橋的承受力的大小。
�、俳處煟ㄖ钢�(zhù)板書(shū)）提問(wèn)：平板橋、拱橋、吊橋，你們認為哪座橋的承受力最大？板書(shū)：承受力
�、趯W(xué)生猜測。教師追問(wèn)：你為什么這么想？你的理由是什么？
2.了解橋的基本結構：不管什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 ①為了比較出平板橋、拱橋、吊橋承受力的大小，我們首先來(lái)建橋梁。（板書(shū)：建）
�、谕瑢W(xué)們，我們以前有沒(méi)有建過(guò)橋梁呀？今天，我們就像真正的橋梁工程師那樣來(lái)建橋梁。工程師要建橋梁，首先必須弄清楚橋梁的基本結構。你認為不管是平板橋、拱橋、吊橋，基本上由哪幾部分組成？ ③學(xué)生看圖，同桌互相討論。
�、芙處熜〗Y：不管是什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 （板書(shū)：橋面、橋墩）
3.討論：
�、贋榱藢�(shí)驗的公平，我們在建三座橋梁時(shí)（對比實(shí)驗時(shí)）哪些條件必須相同？
�、趯�(shí)驗時(shí)還要注意些什么？
4.小組討論設計實(shí)驗方案。
5.交流實(shí)驗方案。
�、賱偛�，我們各組進(jìn)行了熱烈的討論，現在，我們一起來(lái)交流一下橋梁建設方案。
�、跒榱吮ＷC實(shí)驗的公平，我們在建三座橋梁時(shí)（對比實(shí)驗時(shí)）哪些條件必須相同？學(xué)生回答。
�、劢處熥穯�(wèn)：橋面怎么相同？（橋面的材料、厚度、寬度、長(cháng)度等都必須相同）
教師講述：老師給每組同學(xué)們準備了相同的A4紙，一共有4張，為什么要有4張呢？一張做平板橋，上面系有細線(xiàn)的做-----吊橋，剩下的兩張一張做拱橋的拱形結構，一張做拱橋的橋面。
�、軜蚨赵趺聪嗤�？我們是用兩個(gè)盒子做橋墩的。
�、菀龑в懻摚簶蚨盏母叨�、寬度以及橋墩之間的距離都必須相同。（為了便于同學(xué)們實(shí)驗，我們統一規定橋墩之間的距離為10厘米，同學(xué)們實(shí)驗前用尺量一量）
�、拊鯓觼�(lái)比較三座橋梁的承受力？學(xué)生回答。
�、哌@節課老師給每個(gè)組的同學(xué)準備了30枚一元的硬幣，我們往橋梁上放硬幣來(lái)比較三座橋梁的承受力大小。老師給每組準備了一個(gè)小紙杯，把紙杯放在橋梁中間，放硬幣時(shí)應注意什么？能不能往紙杯里扔硬幣？能不能幾枚硬幣一起放？如果放了6枚，橋梁塌了，橋梁的承受力應該算幾枚？
6.學(xué)生回答。
7.分組實(shí)驗，注意分工明確，先預測，再做實(shí)驗，完成老師發(fā)給你的表格，學(xué)生分組實(shí)驗.
8.交流匯報實(shí)驗結果.
9.教師小結.
三、鞏固總結:
1.通過(guò)這節課的學(xué)習,你有什么收獲?
2.同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)在建橋過(guò)程中是非常重要的，橋塌事件很多，如：重慶虹橋垮塌事故、遼寧盤(pán)錦大橋垮塌事故等，但是趙洲橋歷經(jīng)一千四百多年的風(fēng)雨卻不倒，這就說(shuō)明它的做工精致，分毫不差，做任何事情都是這樣。今天，我給大家提供的材料比較少，如果回家后可以用其他的材料，你還能設計出其它承重能力更好的橋嗎？
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