小學(xué)古詩(shī)《絕句》教學(xué)課件
教學(xué)目標：
1、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)《絕句》。
2、了解古詩(shī)大意，感受春天的美麗。
3、在更廣闊的誦讀中初步感受經(jīng)典的魅力和影響。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)《絕句》。
2、了解古詩(shī)大意，感受春天的美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：孩子們，當我們想到最親愛(ài)的媽媽?zhuān)覀儾唤麜?huì )想起古詩(shī)《游子吟》(學(xué)生有感情的背誦)，想到滾滾奔流的長(cháng)江，又會(huì )想到古詩(shī)《浪淘沙》(學(xué)生背誦)。古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，這節課讓我們再次來(lái)感受吧!
設計意圖：通過(guò)有感情的背誦上個(gè)單元學(xué)習的.兩首古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)詞學(xué)習的意境，感知古人吟詩(shī)抒情的意境。
二、通讀
1、師：這是我國唐朝偉大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)《絕句》。與以往我們學(xué)習過(guò)的古詩(shī)詩(shī)題不同，絕句是詩(shī)歌的一種體裁，按照每句的字數，可分為五言絕句、七言絕句。
生：反復讀，將詩(shī)讀清爽、讀流利，讀出一定的節奏和韻律
師生對讀個(gè)別讀齊讀
設計意圖：了解絕句是詩(shī)歌體裁，把這首詩(shī)讀正確，讀流利。
2、整體感受詩(shī)歌
《絕句》描寫(xiě)的是什么季節的景色?用一個(gè)詞來(lái)形容讀詩(shī)的感覺(jué)
三、了解大意，感受春之美
師：杜甫的詩(shī)中有畫(huà)，讀一讀，結合課本插圖，看看詩(shī)中畫(huà)了什么?
生：日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦
師追問(wèn)：分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些景物什么樣?
如(溫暖、柔和、明亮)的陽(yáng)光(柔柔、溫暖、輕輕、輕柔)的春風(fēng)
(五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白)的花(嫩綠、綠油油、嫩嫩)的草
這么美好的春色，詩(shī)中寫(xiě)到：遲日江山( )，春風(fēng)花草( )
師：詩(shī)中還有氣味呢，誰(shuí)聞到了?
生：香讀出來(lái)
這春天的景色真是(美麗如畫(huà))。吸引小動(dòng)物們也出來(lái)了?
學(xué)習三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
生：讀以上兩句
師：詩(shī)句中小燕子在做什么?為什么要飛來(lái)飛去?你是怎么知道的?讀出來(lái)
詩(shī)句中一對鴛鴦在做什么?為什么睡得這么香甜?讀出來(lái)
師：這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿(mǎn)生機而又自然和諧。讀出來(lái)
喜歡這春色嗎?讀全詩(shī)
設計意圖：學(xué)生在讀詩(shī)、看課本插圖和結合生活實(shí)際的想象中，了解詩(shī)的大意，從色彩、味道、感覺(jué)、動(dòng)作等方面感受詩(shī)中所寫(xiě)春天的美美景。感受春天的美好，產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
四、拓展
師：杜甫也因為喜歡這春色，寫(xiě)了不少詩(shī)來(lái)贊美：
1、略讀兩首詩(shī)：
江畔獨步尋花
杜甫
黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩(shī)寫(xiě)了花多的特點(diǎn)，了解后兩句的對仗寫(xiě)法，感受春天美好。
春夜喜雨
杜甫
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩(shī)寫(xiě)了春雨，感受春雨潤物無(wú)聲的美好。
2、欣賞吟誦調《春曉》
春曉孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
賞析要點(diǎn)：了解吟誦調，感受春天的美好。
3、積累詩(shī)句：
1)葉紹翁《游園不值》中“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�
2)蘇軾《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知�！�
4、學(xué)生背誦自己積累的描寫(xiě)春天的詩(shī)
五：小結
讓我們用詩(shī)的語(yǔ)言贊美這美麗如畫(huà)的春天!
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