建筑構造教學(xué)課件
建筑構造是研究建筑物的構成、各組成部分的組合原理和構造方法的學(xué)科。
建筑構造教學(xué)課件
前言
建筑構造設計是配合建筑設計教學(xué)環(huán)節中的，重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。是我們規劃與建筑系的平臺課。只要涉及到建筑，本學(xué)期平臺課，建筑設計（建筑設計原理）、建筑構造、建筑力學(xué)與結構（2）上學(xué)期已開(kāi)的建筑力學(xué)與結構（1）
關(guān)系與重要性：
建筑構造是建筑設計的一個(gè)組成部分，它貫穿在整個(gè)建筑設計過(guò)程的始終。 為你方案的可實(shí)施性奠定了基礎。不了解關(guān)系。
如學(xué)不好建筑構造，那你將來(lái)到設計院或設計事務(wù)所工作就很難適應建筑設計的全過(guò)程（在加上方案作的不靠譜上不了手）。
目標：
06級規劃與建筑系三個(gè)專(zhuān)業(yè)調整了培養方案，知識面寬、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng )新意識的應用型人才。
專(zhuān)業(yè)特色：
在學(xué)科基礎課平臺上，突出本專(zhuān)業(yè)的建筑設計課程，強化學(xué)生的繪圖表達與施工圖表達能力，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的培養。
本課程為學(xué)科基礎課，為培養學(xué)生建筑構造設計的綜合能力，為建筑方案設計、施工圖設計奠定基礎。（大綱地位與作用）
本課程為學(xué)科基礎課，為培養學(xué)生建筑構造設計的綜合能力，為建筑方案設計、施工圖設計奠定基礎。（大綱地位與作用）
※第一章 緒論
一、本課程主要內容
二、本課程的主要任務(wù)
三、本課程特點(diǎn)
四、學(xué)習本課程的目的
五、要求
※ 一、本課程主要內容
建筑構造是一門(mén)綜合性工程技術(shù)學(xué)科，是專(zhuān)門(mén)研究建筑物的構成、各組成部分的組合原理和構造方法的學(xué)科。
它闡述了建筑構造的基本理論和應用等問(wèn)題。
綜合性—建筑不單是滿(mǎn)足使用功能要求和造型，建筑防護措施，結構安全、堅固、耐久，舒適，要應對各類(lèi)客觀(guān)環(huán)境的不利影響（使人類(lèi)能避開(kāi)不利因素的影響，生活在相對舒適和易于控制的環(huán)境中）�？拷ㄖY構、建筑技術(shù)（材料技術(shù)和構造技術(shù)、施工技術(shù)等）來(lái)解決。是一門(mén)綜合性工程技術(shù)學(xué)科。
建筑構造就是解決這些問(wèn)題
運用所學(xué)知識，提供建筑構造方案。做法是應對那些問(wèn)題的。它闡述了建筑構造的基本理論和應用等問(wèn)題。
即繪制施工圖的技能，不但掌握構造原理還要會(huì )用圖紙表達（與施工圖表達關(guān)系）。能夠讀懂并繪制詳圖（難度較大），解決理論與實(shí)踐的問(wèn)題。同時(shí)為施工圖設計奠定基礎（最終目標）。
在構造設計的相關(guān)規范的要求與應用，學(xué)會(huì )構造設計與施工圖表達關(guān)系（難度較大），。（大綱）
建筑構造是建筑設計的一個(gè)組成部分，它貫穿在整個(gè)建筑設計過(guò)程的始終。 為你方案的可實(shí)施性奠定了基礎。
※二、本課程的主要任務(wù)
理解建筑構造在整個(gè)建筑設計過(guò)程中的重要作用。掌握建筑構造的基本原理和一般方法。并能夠應用所學(xué)知識，結合課程設計深入進(jìn)行建筑構造設計，鞏固和訓練建筑構造設計的綜合能力。
通過(guò)學(xué)習在建筑設計過(guò)程中，根據建筑物的使用功能、藝術(shù)造型、技術(shù)經(jīng)濟 及建筑的基本功能等諸多方面的因素，提供合理的構造方案，進(jìn)行建筑構造設計，最終形成完整的建筑設計。
● 建筑工程在投入使用前一般經(jīng)過(guò)建筑設計和施工兩個(gè)階段。（設計到建造）
建筑設計的三大階段
將方案設計（是一個(gè)從無(wú)到有的階段，是最難的階段創(chuàng )造性階段，要做大量的工作（構想中的.物象不是藝術(shù)創(chuàng )作）。構思和創(chuàng )意，一般的平、立、剖反映的是整體的大概念，或過(guò)多關(guān)注使用功能的合理性，過(guò)多地關(guān)注其造型。傾相于空間的構成和組合。
對建筑物構造做法的推敲卻常常在方案階段就要開(kāi)始研究（靠譜）。因為許多細部的構成（詳圖），包括空間的尺度、實(shí)施的可能性等。
● 以后初步設計和施工圖是一個(gè)在方案設計的基礎上不斷深化的過(guò)程，故每一階段都要滿(mǎn)足設計要求。加以物化和細化，并用圖紙表達出來(lái)，使其達到由他人實(shí)施施工的目的。不同階段都有不同的要求。為施工圖設計奠定基礎。 會(huì )對整體的設計起著(zhù)制約的作用。要遵循一定的規范與原則。不然的話(huà)可能就要無(wú)功而返。按可實(shí)行調整方案
或者可以是誘發(fā)創(chuàng )作的憑借點(diǎn)，所以必須做到“心中有數”。也不是無(wú)章可循。才能保證你的創(chuàng )意與設想的可實(shí)施性，才能使設計程序正常順利地進(jìn)行下去。
不只是在初步設計及施工圖設計才進(jìn)行構造設計，要貫穿建筑設計的全過(guò)程。而關(guān)于建筑物實(shí)體的構成，以及細部的處理和實(shí)施的可能性等，都要通過(guò)構造設計來(lái)解決并用建筑詳圖來(lái)表達。
其次，還要與其他專(zhuān)業(yè)配合完成。有些技術(shù)問(wèn)題不能靠建筑設計人員單方面解決。建筑設計人員對設計對象的創(chuàng )意及設想，必須及時(shí)提供給合作伙伴，得到他們的理解或修改意見(jiàn)，才能使設計程序正常順利地進(jìn)行下去。
深入進(jìn)行?
建筑是一個(gè)復雜的系統，只有對復雜的建筑問(wèn)題持膚淺的觀(guān)點(diǎn)，才會(huì )把這個(gè)整體化分為互相分離的技術(shù)方面和藝術(shù)方面。
※ 建筑物應具有的兩大基本功能:
即承載功能和圍護功能。
※ 建筑構造設計的目的就是要滿(mǎn)足各類(lèi)建筑物的承載和圍護兩大基本功能要求，以滿(mǎn)足人們從事各種生產(chǎn)、生活活動(dòng)的需要。
怎么學(xué)好建筑構造呢？
把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
建筑的使用功能 建筑有各種不同用途的建筑物，我們把建筑物在這方面的特征稱(chēng)為建筑物的使用功能。
拋開(kāi)各類(lèi)建筑物的使用功能上的差異不談，僅從建筑物本身這個(gè)角度應具有的功能，稱(chēng)其為建筑的基本功能。
建筑物兩大基本功能:
�、�承載功能（由承重結構滿(mǎn)足）
�、�圍護功能（圍護結構滿(mǎn)足）空間環(huán)境
建筑結構、建筑技術(shù)（材料技術(shù)和構造技術(shù)、施工技術(shù)等）決定建筑整體與細部的藝術(shù)處理。所有這一切，構成一個(gè)統一的、完美的整體建筑，因此說(shuō)建筑是一個(gè)統一的整體，必須是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體，是一門(mén)綜合性工程技術(shù)學(xué)科。而并非是技術(shù)加藝術(shù)。
深入進(jìn)行??
建筑是一個(gè)復雜的系統，只有對復雜的建筑問(wèn)題持膚淺的觀(guān)點(diǎn)，才會(huì )把這個(gè)整體化分為互相分離的技術(shù)方面和藝術(shù)方面。
如學(xué)不好建筑構造，那你將來(lái)到設計院或設計事務(wù)所工作就很難適應建筑設計的全過(guò)程（在加上方案作的不靠譜上不了手）。
● 建筑構造設計（即這么做的目的，并圖紙表達出來(lái)）
※ 三、本課程的特點(diǎn)
1.實(shí)踐性強
2.綜合性強
※ 四、學(xué)習本課程的目的
1.掌握建筑構造的基本原理、設計方法、應用技術(shù)及相關(guān)法規。
2.培養建筑構造設計的綜合能力。
3.訓練與提高繪制建筑施工圖的基本技能 。
3）學(xué)習目的：（最終達到培養目標）
1.理解掌握建筑構造的基本原理、設計方法、應用技術(shù)及相關(guān)法規。
�。ú坏涝觞N做，還要知道為什麼這麼做。）
通過(guò)課程的介紹和講解，理解掌握建筑構造的基本原理和一般方法三個(gè)好處： ①對于內容龐雜，枯燥難記的構造做法，不但知道怎麼做，還要知道為什麼這麼 做。要舉一反三（不能光靠背）。如：平面圖中雙墻線(xiàn)
�、趯τ谛录夹g(shù)、新材料，掌握建筑構造的基本原理，就能很快的理解、接受和掌握，變成自己的東西并應用到你的設計中去。
�、壅莆战ㄖ䴓嬙斓幕驹�，還可以進(jìn)行建筑設計的創(chuàng )作和創(chuàng )新，成為新技術(shù)的 發(fā)明者。(發(fā)現問(wèn)題)
2.培養建筑構造設計的綜合能力
�。ㄓ幸恍┱n程設計作業(yè)，不但掌握基本原理，還要繪圖紙表達）
3.訓練與提高繪制建筑施工圖的基本技能。
�。☉盟鶎W(xué)知識進(jìn)行完整的建筑施工圖設計）
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