扇形教學(xué)課件

　　扇形教學(xué)課件

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生認識弧、圓心角以及他們間的對應關(guān)系，

　　2、在上基礎上認識扇形，并能準確判斷圓心角和扇形。

　　3、理解扇形概念，知道扇形有一條對稱(chēng)軸以及圓心角的大小決定扇形面積。

　　4、提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識弧、圓心角、扇形，能準確判斷扇形。 教學(xué)難點(diǎn):扇形知識的運用

　　教學(xué)用具: 紙圓片多個(gè) 一張紙上畫(huà)好一個(gè)圓 、生活中的扇環(huán)、鐘面模型等

　　學(xué) 具:紙圓片、折疊扇、剪刀、生活中的扇環(huán)等 

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準備

　　二、準備工作檢查

　　三、談話(huà)導入：

　　請將手中的兩個(gè)圓一個(gè)平均分成4份剪下其中的一份，另一個(gè)平均分成2份剪下其中的一份，觀(guān)察手中的圖形，他們像什么？（像扇子）

　　今天我們就一起認識扇形。（板書(shū)課題：認識扇形）

　　四、探究新知：

　　1、認識�。撼鍪疽粋�(gè)圓，在上面任意點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)A、B

　�。�1）A、B兩點(diǎn)在什么位置？（圓上）

　�。�2）師：圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫弧。課件演示

　�。�3）追問(wèn)：圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫什么？什么叫��？ （板書(shū)：�。簣A上A、B兩點(diǎn)間的`部分）

　　讀作：弧AB

　�。�4）請在圓上用彩筆畫(huà)一條弧。你是怎樣畫(huà)的？（邊用手指描弧邊說(shuō)弧AB）

　　2、認識圓心角：課件演示連接OA和OB

　�。�1）線(xiàn)段OA 、OB是圓的什么？（半徑）

　　半徑OA 、OB所夾的部分叫什么？（角）

　　這個(gè)角的頂點(diǎn)在圓的什么位置？（圓心）

　　師：頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。什么叫圓心角？

　�。ò鍟�(shū) 圓心角：頂點(diǎn)在圓心的角）

　�。�2）請學(xué)生在圓上標出圓心角。誰(shuí)是圓心角？（∠A OB是圓心角）

　�。�3）練習：教材76頁(yè)1題

　　3、認識扇形：

　�。�1）出示扇形，我們把這個(gè)圖形叫扇形，那什么叫扇形？(交流) 由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形叫扇形。（板書(shū);扇形）

　�。�2）同學(xué)之間用手描一下自己手中的圓，互說(shuō)哪一部分是扇形。

　�。�3）二次用剪好的扇形，觀(guān)察桌上你剛才剪好的圖形，請你選擇其中的一個(gè)圖形說(shuō)一說(shuō)，它是扇形嗎，為什么？

　�。�4）師演示：黃色部分是什么圖形？（扇形）為什么？

　　4、說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）演示：活動(dòng)的扇形。圓心角一條半徑不動(dòng)，另一條半徑不斷轉動(dòng)，呈現不同的扇形。當兩條半徑重合時(shí)，形成一個(gè)圓。 通過(guò)觀(guān)察，你發(fā)現了什么？（扇形是圓的一部分）

　�。�2）在生活中，你見(jiàn)到哪些物體的外形是扇形？

　�。ㄈ纾荷茸油庑�、貝殼外形、樹(shù)葉外形等）

　�。�3）老師也搜集了一些扇形的圖片，請大家欣賞一下。

　　5、填一填：98頁(yè) （略） 要說(shuō)依據

　　6、第三次用剪好的扇形：請將桌上的每一個(gè)扇形對折，你有什么發(fā)現？

　　1、（扇形是軸對稱(chēng)圖形，有一條對稱(chēng)軸。）板書(shū)：一條對稱(chēng)軸

　　2、發(fā)現在同一圓內，圓心角的大小決定扇形面積。

　　五、練一練：

　　1、教材76頁(yè)3題（略）

　　2、教材第76頁(yè)第4題:找生活中的扇環(huán)，求扇環(huán)的面積

　　六、課堂總結：今日有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？

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