街心廣場(chǎng)教學(xué)課件

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　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系，理解小數乘小數的積的小數點(diǎn)位置。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。

　　觀(guān)察情境圖，知道了街心廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(cháng)和寬的信息，并引導學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。學(xué)生能順利地計算出街心廣場(chǎng)和屏幕的面積，進(jìn)一步討論怎樣計算出地板磚的面積？，從而引起學(xué)生對廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(cháng)和寬加以比較，并探索0.30.2的結果。

　　二、探索積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系。

　　1、小組活動(dòng)：探索0.30.2的結果。

　　2、學(xué)生匯報師配合板書(shū)：

　　街心廣場(chǎng) 長(cháng) 寬 面積

　　3020 = 600

　　縮 縮 縮

　　小 小 小

　　10 10 100

　　倍 倍 倍

　　屏幕 32 = 6

　　縮 縮 縮

　　小 小 小

　　10 10 100

　　倍 倍 倍

　　地板磚 0.30.2 = 0.06

　　3、引導學(xué)生觀(guān)察算式并在小組內交流、討論

　　4、師生共同歸納積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系：積的小數位數等于兩個(gè)乘數的小數位數和。

　　4、根據探索結果，共同列豎式：

　　0、3

　　0、2

　　0、0 6

　　三、試一試：

　　通過(guò)兩組有聯(lián)系的乘法的計算，引導學(xué)生發(fā)現計算小數乘法，怎樣確定積的小數位數。

　　四、練一練：

　　利用上面發(fā)現的積的小數位數和兩個(gè)乘數小數位數之間的關(guān)系，來(lái)確定積的小數點(diǎn)的位置。

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