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小學(xué)英語(yǔ)冊Unit 4 《My Home》第一課時(shí)教學(xué)課件
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要準備好課件，開(kāi)展教學(xué)工作，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無(wú)味。雖然在課堂教學(xué)中起主導作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，那要怎么寫(xiě)好課件呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)冊Unit 4 《My Home》第一課時(shí)教學(xué)課件，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)冊Unit 4 《My Home》第一課時(shí)教學(xué)課件 1
教學(xué)內容：
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊第四單元Unit4 My home第一課時(shí)。
教材分析：
《My home》是小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊的第四單元。本單元的教學(xué)內容都是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題展開(kāi)的。本節課是第四單元的第一課時(shí)，教學(xué)內容是要學(xué)習有關(guān)房間的五個(gè)單詞及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對家的介紹,本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，所以首先應讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱(chēng)，再通過(guò)Let’s do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練，本節課掌握的好壞程度，直接會(huì )影響到本單元后階段有關(guān)“描述和詢(xún)問(wèn)東西在哪里”的對話(huà)和故事的掌握，因此在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。
Theaching goal：
1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。
2．能夠用This is my home. You can see a living room…句型簡(jiǎn)單介紹房子。
3．能夠聽(tīng)懂“Let’s do”的指令，并做出相應的`動(dòng)作。
4. 培養學(xué)生對家的熱愛(ài)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和交際能力。
Theaching key:
熟練認讀有關(guān)房間的五個(gè)單詞。
Theaching difficulty:單詞bathroom, living room,的正確發(fā)音。
Theaching aid: Cards Tape recorder CAI
Theaching method: TPR Pairwork Groupwork
Theaching steps
Step 1 Warm-up
1. Good morning. Boys and girls. How are you? Nice to meet you.
2.Let’s sing《In the Classroom》,OK?
Step 2 Preview
1.Show the CAI(door ,window) What’s this? This is my home, there are many room are there? Do you visit my home? Now, let’s study Unit4 《My Home》.
Step 3 Presentation
1.(Show the CAI). This is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.
2.Look ,what’s this?(客廳) There are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is “l(fā)iving room”?Teach“l(fā)iving room”. There is a TV in the living room. What can you do in the living room? Teach“watch TV”.Chant “l(fā)iving room,living room , watch TV.”
3.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(書(shū)房) Listen to me and guess, which word is “study”?Teach“study”. There are many books in the study. What can you do in the study? Teach“read a book”.Chant “study,study, read a book”.
4.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(廚房) Listen to me and guess, Which word is “kitchen”?Teach“kitchen”. What can you do in the study? Teach“have a snack”.Chant “kitchen ,kitchen,have a snack”.
5.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bathroom) Listen to me and guess, which word is “bathroom”?Teach“bathroom”. What can you do in the bathroom? Teach“take a shower”.Chant “bathroom ,bathroom ,take a shower”.
6.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bed ) What’s this? (room) What’s this? (bedroom)Teach“bedroom”. There is a bed in the bedroom. What can you do in the bedroom? Teach“have a sleep”.Chant “bedroom bedroom, have a sleep”.
7.Listen to the tape and read after the tape.
8.Let’s do.
Show the “Go to the ”, put the “l(fā)iving room, study , kitchen, bathroom, bedroom” on, then T act “Go to the living room, watch TV. Go to the study, read a book. Go to the kitchen,have a snack. Go to the bathroom ,take a shower. Go to the bedroom, have a sleep”.
Now let’s do, ok? Follow me.
Step 4 Practice
Now, this group is team one, this group is team two. Let’s go,ok?
1.炸地雷: Let’s play a game, Ok? Who can read? Read together.
2.Close your eyes, what’s missing? Guess, then tell us.
3.Now,look at the screen, Guess, what’s this? (Show the CAI ) The student guess.
4.look, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.
Who can do like me ? Tell us what’s your room like?
The students look and say.
Homework:
1.Tell your home to your friend.2. Prepare the“Lets talk.”
五、Blackblard design:
Unit4 My Home
living room watch TV
study read a book
kitchen have a snack
bathroom take a shower
bedroom have a sleep
小學(xué)英語(yǔ)冊Unit 4 《My Home》第一課時(shí)教學(xué)課件 2
一、 教學(xué)內容
1、本課要求會(huì )聽(tīng)，說(shuō)，認讀的單詞和詞組：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen
2、本課要求會(huì )聽(tīng)，說(shuō)的單詞和詞組：it’s=it is， hey
3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎上造出句子。
4、培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定基礎。
二 學(xué)情分析：
四年級學(xué)生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年半時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力.再來(lái),在本單元A部分學(xué)生將會(huì )接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
三、 教學(xué)目標
1．能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運用。
2．能聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
3．能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運用。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家。
3 .能理解并會(huì )說(shuō)Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語(yǔ)言，并能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a
book in the study ….
五、教學(xué)過(guò)程
Step1: Warm-up（熱身導入）
1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.
2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .
What about you?
�。ㄗ寣W(xué)生首先感知課題，對以便更好的.了解和接受新知識）
Step2: Presentation（新課呈現）
1.Lean the new words: (Look at the picture)
�。ǜ鶕⒆雍闷嫘暮颓笾男男�，用圖片調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性，同時(shí)視覺(jué)效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）
a.living room.
Took at my home. What is in it?
Ss: Living room.
T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room.
b.study
T: Is this a living room? Ss: No.
T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss:study.
T: Yes, this is a study. Follow me: study, study.
C. kitchen /bedroom/ bathroom
T:look at the picture. What is this? Ss:kitchen
T: Yes, this is a kitchen.Follow me: kitchen,kitchen.
2. Practice.
a.Listen to the tape recorder and read.
�。�(tīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)指導和糾正學(xué)生的發(fā)音）
b.Spesk in English,you speak in chinese.
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)游戲環(huán)節來(lái)鞏固單詞的學(xué)習和記憶）
c.Draw your home and write down the name.
�。▽W(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時(shí)培養孩子對家的熱愛(ài)）
3.Let’s do
a.Listen to the tape recorder.
�。◣в行傻囊魳�(lè )節拍，能夠調動(dòng)孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習）
b.Guesing the mesning .
�。òl(fā)揮想象力，調動(dòng)孩子的想象力）
d.Read after the tape
�。ㄖ笇Ш图m正發(fā)音，同時(shí)找個(gè)別同學(xué)站起來(lái)讀，滿(mǎn)足孩子的學(xué)習的欲望）
4.Do action
�。▽W(xué)習英語(yǔ)和游戲動(dòng)作相結合，使枯燥的學(xué)習變得更生動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)）
Step4: Extension（拓展延伸）
1．介紹自己的家
T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Can you introduce your home now?
Ss: Yes.
T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體出示師示范語(yǔ)言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）
T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）
T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學(xué)生在教室自由走動(dòng)，向朋友介紹自己的家。）
�。▽W(xué)生的感情升華，同時(shí)發(fā)揮孩子的想象力，培養孩子對家和生活的熱愛(ài)。）
Step5.homework:
Please introduce your home to your friends.
六.板書(shū)設計
This is my home
study Read abook
bathroom Take a shower
bedroom Have a sleep
livingroom Watch TV
kitchen Have asnack
小學(xué)英語(yǔ)冊Unit 4 《My Home》第一課時(shí)教學(xué)課件 3
一、教學(xué)目標
知識目標：
學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)“study”、“bathroom”、“l(fā)iving room”、“bedroom”、“kitchen”等單詞。
學(xué)生能夠聽(tīng)懂Lets do中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應的動(dòng)作。
學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì )使用“Welcome to my home!”等日常交際用語(yǔ)。
技能目標：
學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述一個(gè)房間，如“This is my bedroom. I sometimes have a nap in my bedroom.”
學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家。
情感目標：
培養學(xué)生對家的熱愛(ài)，鼓勵學(xué)生大膽設想自己未來(lái)的家居。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握“study”、“bathroom”、“l(fā)iving room”、“bedroom”、“kitchen”等單詞的發(fā)音和意思。
能夠聽(tīng)懂并執行Lets do中的指令。
難點(diǎn)：
學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型簡(jiǎn)單描述和介紹自己的家。
三、教學(xué)準備
多媒體課件：包含相關(guān)單詞的圖片、音頻和動(dòng)畫(huà)，以及課文內容的PPT。
單詞卡片：寫(xiě)有“study”、“bathroom”、“l(fā)iving room”、“bedroom”、“kitchen”等單詞的卡片，用于教學(xué)和游戲環(huán)節。
房間平面圖：用于引導學(xué)生描述和介紹房間。
四、教學(xué)過(guò)程
1. Warm-up（熱身）
教師與學(xué)生進(jìn)行日常問(wèn)候，如“Good morning boys and girls!”等。
通過(guò)歌曲或chant等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. Presentation（新課呈現）
導入：教師展示自己家的照片或視頻，并說(shuō)：“I have a new house. Would you like to visit it?”引導學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習。
單詞學(xué)習：
教師依次展示“study”、“bathroom”、“l(fā)iving room”、“bedroom”、“kitchen”等單詞的圖片和音頻，引導學(xué)生跟讀并理解單詞意思。
通過(guò)游戲（如“大小聲”、“炸彈游戲”等）鞏固單詞記憶。
句型學(xué)習：
教師展示課文中的句型，如“This is my bedroom. I sometimes have a nap in my bedroom.”并引導學(xué)生跟讀。
通過(guò)角色扮演、對話(huà)練習等方式，幫助學(xué)生掌握句型運用。
3. Practice（練習）
游戲環(huán)節：
“Where is she/he?”游戲：教師展示一張圖片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生圖片中的'人物在哪個(gè)房間，引導學(xué)生用所學(xué)句型回答。
“Guessing game”游戲：教師描述一個(gè)房間或物品，學(xué)生猜測是哪個(gè)房間或物品，并用所學(xué)句型回答。
對話(huà)練習：
教師與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)練習，如“Welcome to my home! This is my bedroom.”等。
學(xué)生之間分組進(jìn)行對話(huà)練習，互相介紹自己的家。
4. Production（輸出）
介紹自己的房間：
學(xué)生拿出自己畫(huà)的房間平面圖或照片，用所學(xué)詞匯和句型向全班介紹自己的房間。
教師對學(xué)生的介紹進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。
5. Summing up（總結）
教師對本節課所學(xué)內容進(jìn)行總結，強調重點(diǎn)詞匯和句型。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹自己的房間，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
五、板書(shū)設計
板書(shū)應簡(jiǎn)潔明了，包含本節課的重點(diǎn)詞匯和句型。
可以使用彩色粉筆或貼紙等裝飾板書(shū)，使其更加生動(dòng)有趣。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應關(guān)注學(xué)生的反應和參與度，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。
課后應對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評估和分析，以便更好地指導后續教學(xué)。
通過(guò)以上教學(xué)課件的設計和實(shí)施，可以幫助學(xué)生掌握Unit 4《My Home》第一課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)培養他們的語(yǔ)言運用能力和對家的熱愛(ài)。
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