平面設計教學(xué)課件
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平面設計教學(xué)課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：構成是將造型要素按照某種規律和法則組織，建構理想形態(tài)的造型行為。難點(diǎn)：在實(shí)際設計中能充分利用這些原理。
教學(xué)用具：計算機；實(shí)物投影儀；視頻與圖片資料；繪畫(huà)工具。
教學(xué)方法：講授與學(xué)生練習相結合，學(xué)生通過(guò)教師講解、演示和自己動(dòng)手練習提高設計能力。
教 學(xué) 過(guò) 程
構成是一種造型概念，按一定的原則將各種造型要素組合成美的形態(tài)，其過(guò)程和結果稱(chēng)為構成。更明確地說(shuō)是研究視覺(jué)設計中最基本的造型（構成）要素——形、色、體在二維或三維的空間里排列和組合形成的美的形態(tài)，是從諸多的審美實(shí)踐中概括和總結出來(lái)的形式法則。
內容包括《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》三大塊。
平面設計的過(guò)程是“三大構成”——平面構成、色彩構成、立體構成的綜合應用過(guò)程。 平面構成的概念、用途與學(xué)習意義
一、什么是平面構成
平面構成是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，是在平面上運用視覺(jué)反應與知覺(jué)作用形成的一種視覺(jué)語(yǔ)言，按照一定的構成原理，將點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構成具有裝飾美感的畫(huà)面,從而創(chuàng )造出新的視覺(jué)形象。
平面構成則是以輪廓塑造形象，是將不同的'基本形按照一定的規則在平面上組合成圖案。
二、平面構成的用途與學(xué)習意義
用途 ：
平面構成力求從點(diǎn)、線(xiàn)、面這些單個(gè)的視覺(jué)元素開(kāi)始，通過(guò)構成訓練讓我們熟悉設計的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺(jué)的感受，通過(guò)構圖、形式美法則、視覺(jué)心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構成的訓練，為平面設計搭建了一個(gè)堅實(shí)的基礎。它是設計的基礎。
意義 ：
創(chuàng )造性與活力是設計人員的必備素質(zhì)。要進(jìn)行有目的的視覺(jué)傳達和藝術(shù)創(chuàng )造，就必需掌握并應用視覺(jué)語(yǔ)言。學(xué)習平面構成的意義不僅在于解決平面排版的問(wèn)題。它要解決兩大問(wèn)題。
1、設計者對形態(tài)的認識與再創(chuàng )造。
2、學(xué)習和把握視覺(jué)語(yǔ)言的基本規律及應用。
三、平面構成設計的元素
概念元素：是在頭腦里存在的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體。
視覺(jué)元素：是將概念元素體現在實(shí)際設計中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。
關(guān)系元素：是把視覺(jué)元素在畫(huà)面上進(jìn)行組織、排列，是形成一個(gè)畫(huà)面的依據完成視覺(jué)傳達的 目的。包括方向、位置、空間、重心等。
實(shí)用元素：是指設計所表達的內容、目的和功能。
平面構成的造型要素
平面構成的形象
一、形象(形態(tài))的分類(lèi)
1、概念（形象）形態(tài)—純粹形態(tài)（設計中的形）
有機形、幾何形 、偶然形
2、現實(shí)（形象）形態(tài)
自然形、人為形
二、形象的組成元素
形狀、大小 、色彩、肌理
學(xué)習要求：
1】構圖的完整和巧妙
2】黑白灰關(guān)系的相對平衡
3】結構的嚴謹和豐富
4】造型語(yǔ)言的多樣化
5】情緒感情的表達
學(xué)習方法：
建立正確的觀(guān)察方法
培養有創(chuàng )新的思維方式
發(fā)展與新技術(shù)新材料相結合的創(chuàng )作方式
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