一年級美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的一年級美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃1
一、多媒體的運用，提高美術(shù)教學(xué)效果
小學(xué)階段的學(xué)生基本還處于天真，活潑好動(dòng)，有想象力，有創(chuàng )造力，但接收到的信息、知識面窄的階段。多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂中運用，不僅能讓學(xué)生在教師創(chuàng )造的學(xué)習環(huán)境中激起求知的欲望，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，促使他們在課堂上展開(kāi)豐富的想象，拓寬知識領(lǐng)域，更能讓學(xué)生對學(xué)習內容的重難點(diǎn)知識理解更透徹、思維更活躍、思路更開(kāi)闊、反饋更迅速。
美心理學(xué)家布魯納認為：“在學(xué)生教育教學(xué)中，所有教學(xué)計劃在很大程度上將依賴(lài)于為達到教學(xué)目標而采用的教學(xué)媒體�！彼�，教學(xué)過(guò)程中充分體現現代化教學(xué)，能極大地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在我已有的教學(xué)經(jīng)驗中，小學(xué)一年級美術(shù)課《童話(huà)里的小屋》，我首先通過(guò)電腦展示動(dòng)畫(huà)，及出示一組圖畫(huà)欣賞，通過(guò)展示給學(xué)生看一些不同的圖片，加上配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )，不僅給學(xué)生創(chuàng )造了視覺(jué)效果，也在聽(tīng)覺(jué)得到美的享受，達到視聽(tīng)效果的結合。這樣的視聽(tīng)搭配結合使課堂教學(xué)進(jìn)入輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，多媒體展示的圖片中各種不同形狀不同顏色的小屋的出現，使學(xué)生有了新的了解、新的創(chuàng )意，刺激了學(xué)生的想象力，這樣當他們自己去完成作業(yè)的時(shí)候會(huì )得到更多的啟發(fā)，教師也會(huì )得到更好的教學(xué)效果。
二、多媒體的運用，提高自主學(xué)習能力
多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂上的應用能為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的情境，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)參與成為課堂學(xué)習的主人。新課程改革提出的學(xué)習方式是要讓學(xué)生自主學(xué)習，概括地說(shuō)，就是“自我導向、自我激勵，自我監控”的學(xué)習。在自主學(xué)習的要求下，學(xué)生的自主學(xué)習就應該是能自己確定學(xué)習目標，自己制定適合的學(xué)習進(jìn)度，參與設計學(xué)習指標，并積極發(fā)展思考各種學(xué)習策略，自主地探尋解決問(wèn)題的途徑，在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中對自我學(xué)習活動(dòng)能夠進(jìn)行自我調控，并能夠對學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行相應調適，以此獲得高品質(zhì)的學(xué)習效果，提高自主學(xué)習的能力。
如，在三年級的美術(shù)課《有趣的面部表隋》，我一開(kāi)始讓學(xué)生直接看書(shū)上的漫畫(huà)人物，以及思考漫畫(huà)的繪畫(huà)方式，學(xué)生統一的回答都是不會(huì )。假如在這樣的學(xué)習創(chuàng )作狀態(tài)下，那就是一種機械式學(xué)習和被動(dòng)學(xué)習，這樣的方式就會(huì )導致學(xué)生的學(xué)習熱情、創(chuàng )作靈感都處于沉寂狀態(tài)。但是在多媒體技術(shù)的幫助下，我改變了教學(xué)方式，設計了一個(gè)貼五官的游戲。邀請學(xué)生通過(guò)多媒體展臺自主添加眼睛、嘴巴、鼻子等五官，并說(shuō)明你覺(jué)得怎么樣最好玩、最好笑就那樣做。在嘗試過(guò)幾個(gè)學(xué)生后他們都發(fā)現這是一件有趣的事，學(xué)生都躍躍欲試。這時(shí)，我就要求他們馬上拿出圖畫(huà)本，在圖畫(huà)本上馬上把你的靈感畫(huà)出來(lái)，有些同學(xué)在作畫(huà)的時(shí)候還互相做表情觀(guān)察，效果很好。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，產(chǎn)生學(xué)習的興趣并樂(lè )于積極參與進(jìn)去，教師又能得到及時(shí)的反饋，享受學(xué)生學(xué)習的喜悅，這樣的學(xué)習必定能事半功倍。
三、多媒體的運用，提高學(xué)生繪畫(huà)能力
通過(guò)多媒體的使用，展示圖片、音樂(lè )和情境，讓學(xué)生感受畫(huà)面的美。當學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到困難需要教師提供繪畫(huà)技巧等方面的'教授，教師就可以通過(guò)多媒體平臺的展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，更能啟迪學(xué)生的創(chuàng )作思路，為學(xué)生鞏固新知、發(fā)展思維、創(chuàng )作作品提供了一個(gè)范本。多媒體教學(xué)中，教師要從實(shí)際出發(fā)，揣摩學(xué)生的學(xué)習心理，加上恰當地運用電教媒體，演繹情境，進(jìn)行啟迪誘導，激起學(xué)生創(chuàng )作欲望，課堂中馬上鞏固所學(xué)知識、技能，并結合各方面的教學(xué)因素，巡回輔導，因材施教，提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。
在五年級美術(shù)教學(xué)《動(dòng)物的臉》一課中，我通過(guò)多媒體收集了各種各樣的動(dòng)物、昆蟲(chóng)的臉，讓學(xué)生去觀(guān)察，并讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，展開(kāi)聯(lián)想；再通過(guò)多媒體播放一些名家的繪畫(huà)創(chuàng )作作品視頻，繪畫(huà)技巧；最后通過(guò)展示其他同齡學(xué)生的繪畫(huà)作品，分析他們的創(chuàng )作意圖、效果，引導他們揣摩創(chuàng )作者情境角度，感受創(chuàng )作意境。當學(xué)生理解繪畫(huà)內容、進(jìn)入繪畫(huà)狀態(tài)、喚起創(chuàng )作激情時(shí)，播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配套音樂(lè )，通過(guò)情境、音樂(lè )的啟迪、誘導，進(jìn)入創(chuàng )作境界，教師也能直觀(guān)地發(fā)現通過(guò)多媒體的使用實(shí)實(shí)在在地提高了同學(xué)們的繪畫(huà)技巧。
總之，處于信息、科技發(fā)展迅速的時(shí)代，教學(xué)技術(shù)在美術(shù)課堂中的發(fā)展和應用是教育現代化的重要標志，多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂上的應用則是現代教育技術(shù)發(fā)展的重要組成部分。作為當代的美術(shù)教師，我們面臨的是科技時(shí)代的沖擊，也要求我們應盡快學(xué)習、掌握現代信息技術(shù)，以適應信息化時(shí)代的要求。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、指導思想：
我們應進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)理念和理念，用“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)取得新的突破。
二、教學(xué)目標：
根據中高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受傳統的.基本功和色彩教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高審美和實(shí)踐能力。并在“三學(xué)四學(xué)”的教學(xué)模式中培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在沒(méi)有書(shū)本和課本的情況下，能夠獨立、大膽地完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1.繼續加強美術(shù)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂專(zhuān)業(yè)學(xué)習，深化課程改革理念。
這個(gè)學(xué)年，我會(huì )繼續加強專(zhuān)業(yè)訓練，利用我所有的時(shí)間，多學(xué)習，多實(shí)踐，找出自己的不足，以“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂教學(xué)討論為主要研究活動(dòng)，強化自己的專(zhuān)業(yè)能力，讓自己從認識課改轉變?yōu)樯罨n改。
2.課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強“三學(xué)四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式和教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應該開(kāi)展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng )新精神，根據實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數據調查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機結合，調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的學(xué)習興趣和技能。
3.組織學(xué)生多創(chuàng )作作品，參加各級各類(lèi)比賽。
總之，在“三學(xué)四學(xué)”和高效課堂理念的前提下，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)以課程標準為準繩，旨在培養學(xué)生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養學(xué)生良好的美術(shù)素養和扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )作意識，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃3
一、教材分析
本冊教材依據美術(shù)課程標準精神，鎖定階段教學(xué)目標，針對一年級學(xué)情，從輕松隨意的學(xué)習形式出發(fā)喚起學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。本冊教材共設置22個(gè)課目，包含了22個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生體驗為中心，嘗試、感受不同工具材料及使用技能，感受及認識常用形與色，重視良好學(xué)習習慣的養成。強調美術(shù)教學(xué)過(guò)程的情趣性，在開(kāi)放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生美術(shù)素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展。
二、學(xué)情分析
一年級共有5個(gè)班，該年級段學(xué)生剛進(jìn)小學(xué)校園，注意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心重，教師應以加強學(xué)生行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，結合游戲、講故事等方法來(lái)吸引他們的注意力。該年級段學(xué)生十分喜愛(ài)各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富、大膽，對形、線(xiàn)、色的認識感性、真誠，是兒童畫(huà)表現的黃金時(shí)期，在手工活動(dòng)中技能運用有限，但是造型稚拙別有情趣。
三、教學(xué)目標
1、知識
造型。表現
體驗不同繪畫(huà)工具，學(xué)習正確使用方法，用想象畫(huà)、記憶畫(huà)等形式，以及用紙材、泥材等多種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由表現所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗造型活動(dòng)樂(lè )趣。
設計。應用
觀(guān)察身邊用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系。嘗試不同工具，紙材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，發(fā)揮想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞。評述
欣賞學(xué)生感興趣的兒童畫(huà)、古代原始巖畫(huà)等美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
綜合。探索
采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科內容相結合的方式，進(jìn)行想象、創(chuàng )作和展示。
2、能力
能正確、安全使用各種工具和材料，能大膽、自由地表達自己的觀(guān)察感受和想象，能仔細觀(guān)察、大膽想象進(jìn)而創(chuàng )作出反映自己學(xué)習水平的繪畫(huà)及手工作品。
3、情感
對各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)感興趣并積極參與，在美術(shù)學(xué)習中增強親近自然、熱愛(ài)生活的意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、嘗試不同工具材料，學(xué)習其正確使用方法。
2、認識常用色，嘗試用想象畫(huà)、記憶畫(huà)等形式進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡(jiǎn)便的工具，通過(guò)撕、折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動(dòng)和設計。
4、欣賞自然美景及學(xué)生感興趣的'美術(shù)活動(dòng)，交流想法并評述。
5、在綜合性美術(shù)活動(dòng)中主動(dòng)探索研究創(chuàng )造及綜合解決問(wèn)題。
難點(diǎn)：
1、運用針對性的思維訓練方式啟發(fā)大膽想象，運用細節描述和情景再現的方法抓住記憶畫(huà)的要點(diǎn)。
2、在教師的示范指導下，嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。
五、教學(xué)措施
對于一年級學(xué)生做好組織教學(xué)，利用多媒體，充分發(fā)揮直觀(guān)性演示，對低年級學(xué)生多做教師示范。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃4
一年級現在教學(xué)班二個(gè)，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡(jiǎn)單繪畫(huà)。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習繪畫(huà)知識，提高自己的繪畫(huà)水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒(méi)有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著(zhù)重幫助教育。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。（造型、表現）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。（綜合、探索）
�。墼煨�、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的事物。
�。墼O計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的'方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
�。坌蕾p、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、走出教室，觀(guān)賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀(guān)摩錄像、畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
�。劬C合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
�。裕�
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
第1周看，我們的畫(huà)
第2周走進(jìn)大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽(yáng)、月亮你們好！
第10周水墨游戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來(lái)了
第13周手印、指印變變變
第14周像什么呢
第15周站起來(lái)站起來(lái)
第16周畫(huà)聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
一年級美術(shù)教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習，但習慣還是比較差，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀律渙散。易失去注意力等。此次我任教的一年級，大部分學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫(huà)的還不錯。但也有個(gè)別同學(xué)不能握筆繪畫(huà)，零基礎。
二、教材分析：
人民美術(shù)出版社一年級上冊美術(shù)教材在分類(lèi)上有著(zhù)共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫(huà)能力。每?jì)越滩挠钟捎趦和挲g段的差異而各具特色。
第一冊教材就低年級兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著(zhù)重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng )造能力。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。
三、教學(xué)目的：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的'各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等，鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
2、引導學(xué)生運用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對觸覺(jué)的獨特感受，發(fā)展視覺(jué)表達能力。培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
3、學(xué)習添加的表現方法，對簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中，能運用合理的構圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
五、主要措施：
1、課前制作教具，運用直觀(guān)演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過(guò)程，提高教學(xué)效果。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3、優(yōu)化課堂結構，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學(xué)生提供互相學(xué)習、攀比的機會(huì )，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內容條理化，便于學(xué)生接受。
六、課時(shí)安排：
一年級美術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析：
新生第一次接觸普通藝術(shù)課，對一年級學(xué)生新穎、有趣、有趣，新生教育不同，心理因素不同，繪畫(huà)、工藝生產(chǎn)必須有自己的創(chuàng )造性思維、想象力和個(gè)性，但這些會(huì )導致學(xué)習不一致，習慣不一致，給藝術(shù)課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的孩子，我們應該做出很大的情感態(tài)度，小學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力發(fā)展空間很大，所以我們應該抓住機會(huì )，激發(fā)孩子對藝術(shù)學(xué)習的興趣，讓孩子發(fā)現美，有創(chuàng )造美的想法。
二、教材分析：
本教材共20門(mén)課程，教材豐富多彩，非常適合一年級學(xué)生的年齡特征和成長(cháng)需求；形式多樣有趣，為學(xué)生設置有趣的情況，注重藝術(shù)活動(dòng)的多角度嘗試和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思維，在輕松愉快的氛圍中創(chuàng )造學(xué)習，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，注重學(xué)生的健康成長(cháng)。為使教學(xué)更加方便有效，根據實(shí)際情況靈活安排教學(xué)，適當補充利用當地可用資源豐富教學(xué)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛(ài)好。
了解色彩，了解藝術(shù)學(xué)習用具，掌握基本的繪畫(huà)方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)。
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的道德情操。培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學(xué)法
1、認真備課，精心準備教具和材料，經(jīng)常與班主任溝通，做好課前準備。
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據各學(xué)科的課堂要求，明確向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)示范，規范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，學(xué)習正確的繪畫(huà)方法，充分調動(dòng)學(xué)習氛圍。
4、選擇充滿(mǎn)兒童興趣的`教學(xué)內容，以生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透英語(yǔ)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，激發(fā)和培養學(xué)生在游戲中學(xué)習藝術(shù)的興趣。
5、利用講故事、猜謎等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵、多元化評價(jià)手段。
7、注意學(xué)生的情緒，善良的語(yǔ)言和輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生運用大腦，大膽添加繪畫(huà)，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)教育部《新課程標準》的精神，落實(shí)各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認真總結新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的`經(jīng)驗，加強對本學(xué)科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
二、重點(diǎn)工作：
1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續研究如何轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
3、繼續研究課堂上如何形成互動(dòng)的局面。
4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力的研究
5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、主要措施：
1、完善校本研究制度，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教學(xué)咨詢(xún)與指導等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
2、強化備課組的建設。集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內容的教學(xué)設想，設計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、以“課堂教學(xué)評比展示”為主要形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機制，對全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估。
4、繼續開(kāi)展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運用，本組所有教師根據自己實(shí)情制定相關(guān)措施。
5、加強網(wǎng)絡(luò )研修交流學(xué)習。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《上海教育資源庫》等網(wǎng)站，完善《泗小教師發(fā)展平臺》的個(gè)人內容。
6、嚴格教研活動(dòng)紀律，相關(guān)人員應積極認真準備按時(shí)完成;活動(dòng)情況將納入期末考核。
四、具體工作
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一年級美術(shù)教學(xué)計劃8
一、讓大家認識我
1、顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)引導學(xué)生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
2、培養初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。
隱性?xún)热菖c目標：在游戲中體驗造型表現活動(dòng)及與認交往的樂(lè )趣，初步建立集體觀(guān)念大膽表現自我的自信心。
二、看誰(shuí)涂得更好看
顯性?xún)热菖c目標：
1、熟悉創(chuàng )作工具，認識常用顏色以及不同風(fēng)格線(xiàn)條的表現。
2、引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
隱性?xún)热菖c目標：培養創(chuàng )新精神和探究學(xué)習的意識。
三、滾動(dòng)樂(lè )園
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)師生共同創(chuàng )設的有趣味的感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現和思考物體特征、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現出感受到的滾動(dòng)現象。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì )觀(guān)察和提出問(wèn)題。
四、泥巴真聽(tīng)話(huà)
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過(guò)對玩泥過(guò)程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂(lè )，初步培養熱愛(ài)大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現問(wèn)題的能力。
五、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)體驗以紙材為主的造型表現活動(dòng)，初步認識及掌握撕紙添畫(huà)、剪紙的欣賞改革、創(chuàng )作制作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng )作，并能大膽發(fā)表看法。
3、培養觀(guān)察感知、審美能力，提高創(chuàng )作能力。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
六、花點(diǎn)心
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )作性制作活動(dòng)加深體驗。
2、初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè )趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性?xún)热菖c目標：鍛煉學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。
七、五彩路
顯性?xún)热菖c目標：
1、讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )作性制作活動(dòng)加以提煉。
2、初步嘗試應用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng )作。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。
八、美麗的天空
顯性?xún)热菖c目標：
1、學(xué)習剪貼畫(huà)和繪畫(huà)的基本技法。
2、體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果。
隱性?xún)热菖c目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來(lái)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新精神。
九、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
顯性?xún)热菖c目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面畫(huà)一條大魚(yú)。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)本課的學(xué)習，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
十、讓我的飛機上藍天
顯性?xún)热菖c目標：
1、用探究合作的學(xué)習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng )新。
隱性?xún)热菖c目標：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
十一、畫(huà)汽車(chē)
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習概括表現不同種類(lèi)的汽車(chē)。
2、培養學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學(xué)習能力。
隱性?xún)热菖c目標：在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主體意識，創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性。
十二、卡通明星總動(dòng)員
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生對卡通進(jìn)行理性的了解。
2、通過(guò)學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛(ài)的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式設計自己的卡通明星。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生熱愛(ài)集體、善于合作的品質(zhì)。
十三、大家一起畫(huà)
顯性?xún)热菖c目標：
1、了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，通過(guò)集體做畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
十四、巧用紙餐具
顯性?xún)热菖c目標：
1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。
隱性?xún)热菖c目標：創(chuàng )新精神、合作精神的培養。
十五、多彩的拉花
顯性?xún)热菖c目標：
1、學(xué)習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環(huán)境保護和美化環(huán)境意識。在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三的進(jìn)行探究。
十六、神氣的小廚師
顯性?xún)热菖c目標：
1、啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華民族傳統文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛(ài)的食物表現出來(lái)。
隱性?xún)热菖c目標：感受食品的'藝術(shù)之美，學(xué)習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛(ài)勞動(dòng)。
十七、漂亮的建筑
顯性?xún)热菖c目標：
1、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫(huà)面，體驗造型快樂(lè )。
隱性?xún)热菖c目標：創(chuàng )新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛(ài)。
十八、媽媽和孩子
顯性?xún)热菖c目標：
1、接觸多種藝術(shù)表現形式，感受美術(shù)的多樣性。
2、學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現方法及主題思想，并結合作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。隱性?xún)热菖c目標：感受母愛(ài)的偉大，并用愛(ài)心去對待家人、朋友與師長(cháng)同學(xué)。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等）合作的學(xué)習方式：分小組（或者自由結合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、第14課《巧用紙餐具》在學(xué)習了本課之后，讓學(xué)生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進(jìn)行加工利用，期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。
2、第15課《多彩的拉花》學(xué)習之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì )上。創(chuàng )造性的培養：在每個(gè)單元的學(xué)習之后，激勵學(xué)生創(chuàng )造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習情況，同時(shí)設想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習的方式、方法。
電教輔助教學(xué)：
1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤(pán)）。
2、電子課件。
3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習、教學(xué)使用得當的網(wǎng)站）。評價(jià)的改革：由過(guò)去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價(jià)方式轉向著(zhù)眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次
內容
第一周、讓大家認識我
第二周、看誰(shuí)涂得更好看
第三周、滾動(dòng)樂(lè )園
第四周、泥巴真聽(tīng)話(huà)
第五周、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
第六周、花點(diǎn)心
第七周、五彩路
第八周、美麗的天空
第九周、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)大
第十周、讓我的飛機上藍天
第十一周、畫(huà)汽車(chē)
第十二周、卡通明星總動(dòng)員
第十三周、大家一起畫(huà)
第十四周、巧用紙餐具
第十五周、多彩的拉花
第十六周、神奇的小廚師
第十七周、漂亮的建筑
第十八周、媽媽和孩子
第十九周、期末評價(jià)
一年級美術(shù)教學(xué)計劃9
在一體化的美術(shù)建設過(guò)程中，我們發(fā)現原來(lái)的課程存在許多問(wèn)題：如中小學(xué)美術(shù)教材不配套，中小學(xué)教材中的教學(xué)內容缺乏銜接，甚至有些內容重復；中小學(xué)教師各管一段，對自己所教的年級以外的教材內容不太熟悉；美術(shù)課程的教學(xué)內容沒(méi)有體現出學(xué)校的文化特色和課程特色等。面對這些問(wèn)題，為了更好地完善學(xué)校小初高一體化美術(shù)課程，為學(xué)生提供更加全面而又富有個(gè)性的美術(shù)教育，我們對美術(shù)課程的建設進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
打通中小學(xué)教師的行政編制，加強交流研討，為做好課程建設提供保障。
學(xué)校實(shí)施扁平化管理模式，形成了小、初、高一體化的教研、管理機制。在開(kāi)發(fā)和建設小初高一體化藝術(shù)課程的過(guò)程中，中小學(xué)的美術(shù)教師坐在了一起，對現在實(shí)施的小學(xué)、初中和高中美術(shù)國家課程進(jìn)行整體梳理，使我們的美術(shù)課程更加符合學(xué)生實(shí)際，滿(mǎn)足學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的需求；同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)美術(shù)特色課程，作為基礎課程的補充和拓展。
中小學(xué)美術(shù)教師分工協(xié)作，按照學(xué)段各負其責，潛心研究教材，圍繞課程建設方案認真完成基礎課程建設。
從兩年前開(kāi)始，中小學(xué)美術(shù)組的教師們在主管領(lǐng)導和學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，制定了中小學(xué)一體化美術(shù)課程建設的方案，安排了每周一次的集中研討時(shí)間。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我們完成了從小學(xué)一年級至高中的國家課程內容的梳理，教材內容按照不同年齡學(xué)生的認知水平和特點(diǎn)，分不同學(xué)段確立了學(xué)習目標、學(xué)習內容和評價(jià)要求，成為學(xué)校美術(shù)教學(xué)的基礎課程。
積極拓展、開(kāi)發(fā)特色課程和課外藝術(shù)實(shí)踐課程，成為基礎課程的補充和拓展。
在特色課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，中小學(xué)教師結合學(xué)校校園文化建設的特色，以傳承和發(fā)揚中國傳統文化為切入點(diǎn)，結合教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將中國民間美術(shù)和中國傳統水墨畫(huà)作為一體化的特色課程，每學(xué)期在完成基礎課程的同時(shí)安排固定課時(shí)上特色課，在學(xué)校全面鋪開(kāi)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養的提升，我們還研究制定了《學(xué)生美術(shù)學(xué)分管理方案》，將學(xué)生參加的各種形式的校園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)用學(xué)分進(jìn)行管理，包括學(xué)生參加的'美術(shù)興趣小組、選修課、各類(lèi)美術(shù)比賽等，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和賦分，現已初步形成比較完整的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐課程體系。
抓好教研和課堂教學(xué)環(huán)節，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善一體化課程內容。
課堂教學(xué)是落實(shí)課程最重要的渠道，在開(kāi)發(fā)和建設小初高一體化美術(shù)課程的同時(shí)，中小學(xué)美術(shù)教研組每學(xué)期的研究重點(diǎn)都放在了如何使新課程內容在課堂教學(xué)中更好落實(shí)上。在制定學(xué)科組學(xué)期工作計劃的過(guò)程中，我們會(huì )根據一體化課程的實(shí)施要求制定教學(xué)計劃，圍繞一體化課程建設確定每學(xué)期的教研組研究課題，在集體備課的過(guò)程中不斷完善課程內容。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃10
一、 教材分析：
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習領(lǐng)域。
“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域；“設計、應用”：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域；“欣賞、評述”：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域；“綜合、探索”：指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。這些課程內容新穎，版面美觀(guān)，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能夠根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成，少數同學(xué)形象表達能力還比較弱。
三、基本情況：
一年級有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的.審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R教育要點(diǎn)
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。
3、運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
4、學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
5、欣賞兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
�。ǘ┠芰ε囵B要點(diǎn)
1、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現想象過(guò)度到創(chuàng )造想象。
2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵學(xué)生
�。ㄈ⿲徝澜逃c(diǎn)
1、培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
2、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、運用現代教學(xué)設施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、喻教與樂(lè )、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的合作精神。
六、個(gè)人展望：
努力提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
七、教學(xué)內容及進(jìn)度安排
課 序 課 題 節 次
第1課 小雨沙沙 1課時(shí)
第2課 軟綿綿的云 1課時(shí)
第3課 手型添畫(huà) 1課時(shí)
第4課 畫(huà)中畫(huà) 2課時(shí)
第5課 由小變大的畫(huà) 2課時(shí)
第6課 小人國 2課時(shí)
第7課 你的家我的家 2課時(shí)
第8課 袋鼠媽媽的口袋 1課時(shí)
第9課 有趣的拓印 2課時(shí)
第10課 拓印花紋組合畫(huà) 2課時(shí)
第11課 剪貼組拼小村莊 2課時(shí)
第12課 動(dòng)物唱歌的模樣 1課時(shí)
第13課 彩泥連連看 1課時(shí)
第14課 剪對稱(chēng)魚(yú)形 2課時(shí)
第15課 會(huì )飛的翅膀 2課時(shí)
第16課 變色龍 2課時(shí)
第17課 地下王國 1課時(shí)
第18課 滅火英雄 2課時(shí)
第19課 公交車(chē)上 2課時(shí)
第20課 我愛(ài)我家 2課時(shí)
第21課 小樹(shù)快快長(cháng) 2課時(shí)
第22課 折大嘴巴 2課時(shí)
一年級美術(shù)教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析（包括成績(jì)情況分析）：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園
也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫(huà)構圖著(zhù)色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng )新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認識感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性很有利。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法，認識和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎知識，學(xué)習繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生造型技能，培養學(xué)生的.創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物，進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會(huì )感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學(xué)習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。
四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）
1、加強直觀(guān)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、表述中學(xué)會(huì )思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
五、教學(xué)進(jìn)度與檢測安排：
本期周數17 周課時(shí)數12 共計204
課 題（內容）
1、船 12、可愛(ài)的動(dòng)物
2、長(cháng)呀長(cháng) 13、獅子大王
3、出殼了 14、介紹我喜歡的玩具
4、我們身邊的線(xiàn)條 15、春天的色彩
5、太陽(yáng)16、用春天的色彩裝扮自己
6、漂亮的瓶子
7、童話(huà)城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名： 年 月 日
8、畫(huà)自己
9、手形的聯(lián)想
10、我和昆蟲(chóng)
11、奇妙的旅行
一年級美術(shù)教學(xué)計劃12
一、所教年級現狀分析：
一年級此刻教學(xué)班二個(gè)，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡(jiǎn)單繪畫(huà)。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的愛(ài)好，積極向老師學(xué)習繪畫(huà)知識，提高自己的繪畫(huà)水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒(méi)有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著(zhù)重幫助教育。
二、教學(xué)目標
1嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看畫(huà)畫(huà)做做等方法，大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。(造型表現)
2嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看想想畫(huà)畫(huà)做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的'樂(lè )趣。(設計應用)
3欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。(欣賞評述)
4采納造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象創(chuàng )作表演和展示。(綜合探究)
三、教學(xué)內容
[造型表現]學(xué)習領(lǐng)域：
1在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。
2在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3嘗試使用各種線(xiàn)條形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉搓壓捏切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6用單色彩色紙以及廢舊畫(huà)報掛歷，采納折剪撕拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的事物。
[設計應用]學(xué)習領(lǐng)域：
1以游戲的方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺粘接堆積組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折剪撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4安全地使用材料和工具。
[欣賞評述]學(xué)習領(lǐng)域：
1走出教室，欣賞校園和所在地的景色。
2欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3了解欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4通過(guò)觀(guān)摩錄像畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。
6欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
[綜合探究]學(xué)習領(lǐng)域：
1利用各種材料特點(diǎn)，采納造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2結合語(yǔ)文音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3根據兒歌童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈童話(huà)劇等。
4用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)生情況分析：
1學(xué)生由幼兒園轉入小學(xué)，習慣比較差，易失去注重力。
2學(xué)生的繪畫(huà)習慣養成還需要進(jìn)一步的培養。
3美術(shù)課的課堂常規對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新奇的內容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導。
4學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個(gè)單元共二十課，以素養教育為導向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標的'教材體系結構，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)人文性單元結構為基礎特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。
三、教學(xué)目的任務(wù)：
1通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。
2學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4培養學(xué)生觀(guān)察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )新能力等。
五、提高教學(xué)效率的主要措施
1重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的練習，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
3加強學(xué)生動(dòng)手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃14
一、指導思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會(huì )主義精神文明，造就社會(huì )主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）編寫(xiě)的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三、課程目標
造型表現方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞評述方面：
觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達自己的感受。
綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
�。�、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
�。�、鼓勵兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
�。�、教會(huì )學(xué)生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學(xué)習臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。
�。�、指導小朋友學(xué)習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。�、指導學(xué)生用正確的姿勢作畫(huà)和制作，培養動(dòng)腦筋，愛(ài)思考的.良好習慣。
五、教材分析：
教材包括十九個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內容，同時(shí)，緊密結合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習的價(jià)值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養過(guò)程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。
六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：
在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。
不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強調學(xué)科之間的連接與互滲。
七、教學(xué)目標：
1、知識和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
2、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一年級美術(shù)教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的影響。
二、學(xué)期教學(xué)目標和要求：
1．初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造欲望。
2．學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
三、全冊重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的`玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1．學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用口語(yǔ)來(lái)表達。
2．引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。
3．培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
四、教學(xué)措施：
1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2．利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4．注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養她們的想象能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次教學(xué)內容和課時(shí)安排備注
1中國小朋友的畫(huà)
2、3.我的小畫(huà)箱、涂涂畫(huà)畫(huà)3周中秋放假
4、5、.圖形變變變、我的名字牌5周?chē)鴳c節放假
6、7太陽(yáng)、星星、月亮
8、9.小餐桌、紙飛機
10小花衣、下雨了
11、圖形擺拼、小小鐘表店
12包糖果、小陀螺
13開(kāi)心小玩具
14五彩連環(huán)
15貼樹(shù)葉
16紅星閃閃、搓搓揉揉
17童謠童話(huà)
18-20總復習
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