小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃1
全冊教學(xué)理念目標：
造型表現：
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述：
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：
采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
全冊重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
認識常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。
引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
難點(diǎn)：
學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。
引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別，讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自己的感受。
怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
教學(xué)情況分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
措施：
教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。
全冊課時(shí)安排：
本冊課時(shí)共28課時(shí)新課，機動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。
全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃
課題課時(shí)教學(xué)目標教學(xué)重難點(diǎn)教具準備
第一課讓大家認識我
1認知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
情感：在游戲活動(dòng)中體驗造型表現活動(dòng)及人交往的樂(lè )趣，初步建立集體觀(guān)念與大膽表現自我的自信心。
能力：通過(guò)對作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗及探索，培養初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現能力及口頭發(fā)表能力。重點(diǎn)：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習以色彩、形狀、線(xiàn)條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。
難點(diǎn)；自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹(shù)的盆栽。
第二課花獅子
1認識不同顏色欣賞中國傳統的民間繪畫(huà)的特色
重點(diǎn)：難點(diǎn)：欣賞農民畫(huà)的特色，學(xué)會(huì )評價(jià)作品，培養學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )新能力，拓展思維。圖片、繪畫(huà)工具
看誰(shuí)涂得更好看
1應知：熟悉工具，認識顏色
應會(huì )：不同風(fēng)格線(xiàn)色的表現
隱性：創(chuàng )新精神，集體合作意識。
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì )使用畫(huà)紙，嘗試以不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導學(xué)生會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予的不同效果。油畫(huà)棒、水彩筆、顏料
第三課滾動(dòng)樂(lè )園
1應知：在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生發(fā)現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現的，發(fā)現問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性。
應會(huì )：1、會(huì )有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。
2、會(huì )觀(guān)察和提出問(wèn)題，包含著(zhù)內在的隱性活動(dòng)。3、隨意大膽地使用繪畫(huà)工具表現出感受到的或想到的滾動(dòng)現象，創(chuàng )作出有故事情節的畫(huà)面。重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng )設的有趣味的感知活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現的能力。
難點(diǎn)：引導學(xué)生邊線(xiàn)自己所見(jiàn)所聞、所感所想。在感知基礎上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng )作。各種能滾動(dòng)的物件與畫(huà)筆
第四課泥巴真聽(tīng)話(huà)
1認知：通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
情感：通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂(lè )初步培養熱愛(ài)大自然的情感。
能力：通過(guò)對玩泥過(guò)程知識及技巧的探索，培養初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
難點(diǎn)：感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。教師：不同干濕的泥材。學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物
第五課剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
認知：通過(guò)體驗以紙材為主的造型表現活動(dòng)，初步認識及作為撕紙添畫(huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng )作制作方法。
情感：通過(guò)欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的.美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣。
能力：培養觀(guān)察感知、審美能力、提高創(chuàng )作能力。
重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象進(jìn)行作品創(chuàng )作并能大膽發(fā)表看法。
難點(diǎn)：作品創(chuàng )作及發(fā)表。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。學(xué)生：收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫(huà)棒
第六課花點(diǎn)心
1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的沒(méi)，并以自己的創(chuàng )造性制作活動(dòng)加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè )趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細心棺材和大膽創(chuàng )造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應著(zhù)重引發(fā)孩子對花點(diǎn)心的漂亮外表的認識，而不應過(guò)于注重是否好吃。雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時(shí)應更關(guān)注創(chuàng )作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。
第七課五彩路
1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )造性活動(dòng)加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng )作。學(xué)習應用適當的工具、運用造型創(chuàng )作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：在兒童心目中，現實(shí)生活中的道路的色彩是單調的。關(guān)鍵在于教師如何引導學(xué)生將細致觀(guān)察和大膽想象與豐富的色彩相結合來(lái)完成創(chuàng )作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫(huà)棒
第八課美麗的天空
顯性目標：學(xué)習剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新精神。
隱性目標：嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來(lái)，體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用色。重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現一幅美麗的天空。難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富有情趣。繪畫(huà)工具與手工工具。教師名家有關(guān)天空的作品
第九課讓我的飛機上藍天
1顯性目標：用探究、合作的學(xué)習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng )新。
隱性目標：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點(diǎn)：學(xué)習折紙飛機的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。各種飛機的范作、彩色紙、工藝課常規用具
第十一課畫(huà)汽車(chē)
顯性目標：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察和分析，學(xué)習概括、表現不冊類(lèi)型汽車(chē)的外形特征；在對汽車(chē)的觀(guān)察、分析、表現過(guò)程中培養學(xué)生的感知和形象思維以及造型能力。
隱性目標：在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和主體意識；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)揮個(gè)性。重點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)表現。難點(diǎn)（同上）各種玩具汽車(chē)名車(chē)圖片
第十二課卡通明星總動(dòng)員
顯性目標：欣賞各種卡通明星，認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛(ài)的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式設計自己的卡通明星。
隱性目標：引導學(xué)生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀(guān)念，培養學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的精神。重點(diǎn)：放在對卡通形象形與色的認識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述卡通形象�？ㄍ餍瞧ㄍ▌�(dòng)畫(huà)片
第十三課大家一起畫(huà)
1顯性目標：了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)；培養學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達能力。
隱性目標：集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
難點(diǎn)：火車(chē)形象的表現。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車(chē)的錄像。
第十四課巧用紙餐具
顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。
隱性目標：培養學(xué)習創(chuàng )新意識、集體合作精神。重點(diǎn)：根據不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現。難點(diǎn)：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。彩色卡紙、工藝課常規用具、各種材料、范作。
第十五課多彩的拉花
1認知：學(xué)習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。
情感：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感，培養保護環(huán)境的意識。
能力：通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生感知、觀(guān)察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點(diǎn)：通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。難點(diǎn)（同重點(diǎn)）多種拉花作品常規用具、教師收集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。
第十六課神氣的小廚師
顯性目標：感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛(ài)的食物表現出來(lái)。
隱性目標：了解美食文化，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華傳統文化的思想感情。重點(diǎn)：引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。多方面搜索與食品有關(guān)的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。
第十七課漂亮的建筑
顯性目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂(lè )。
隱性目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、集體合作精神，以及對生活的熱愛(ài)。重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織的畫(huà)面。難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術(shù)作品圖片。
第十八課媽媽和孩子
顯性目標：接觸多種藝術(shù)表現形式，感受美術(shù)的多樣性。通過(guò)欣賞認識藝術(shù)作品表達的主題思想；學(xué)會(huì )觀(guān)察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。
隱性目標：通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的偉大。認識到人與動(dòng)物都生活在愛(ài)中，被媽媽愛(ài)是無(wú)比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛(ài)，要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)眯娜Υ依锏娜�、同學(xué)、老師、班集體。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會(huì )藝術(shù)作品中表現的母子之情，觀(guān)察藝術(shù)作品中媽媽對孩子愛(ài)的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛(ài)滲透在是常生活中的一點(diǎn)一滴。難點(diǎn)；讓小朋友學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對藝術(shù)作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現母愛(ài)的資料。
第十九課考核
1、了解本學(xué)期學(xué)習的總體情況。
2、選擇具有典型的繪畫(huà)課和工藝課作為考核的對象。
重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，對各種繪畫(huà)的了解程度，總結不足之處。
難點(diǎn)：（重點(diǎn)）
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃2
白族是我國56個(gè)民族中具有悠久歷史和燦爛文化的民族之一，是云南15個(gè)世居少數民族之一，總人口185萬(wàn)〔1〕，在云南、貴州、湖南、四川等地均有分布，主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的語(yǔ)言，在白族聚居的地區，白語(yǔ)是白族和其他民族的主要交際工具。將白語(yǔ)口語(yǔ)作為教學(xué)輔助用語(yǔ)的民漢雙語(yǔ)教育模式在白族鄉村小學(xué)則是一種非常普遍的現象。在這些學(xué)校里，低年級的學(xué)生由于接觸漢語(yǔ)的機會(huì )不多，漢語(yǔ)水平較低，教師采取漢語(yǔ)一句，白語(yǔ)一句交替解釋或先用白語(yǔ)講一遍，再用漢語(yǔ)講一遍的形式講解課文內容，以幫助學(xué)生盡快掌握漢語(yǔ)文。而本文所提的白漢雙語(yǔ)教育則是指教學(xué)中同時(shí)使用漢語(yǔ)和漢字、白語(yǔ)和拼音白文的雙語(yǔ)雙文型的雙語(yǔ)教育活動(dòng)，所用白文為新中國成立后創(chuàng )制的以拉丁字母為形體的拼音白文。
一、白漢雙語(yǔ)教育情況
多年來(lái)白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗工作主要在大理州白族人口比例最高的劍川縣開(kāi)展，在西中小學(xué)和石龍小學(xué)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)：從雙語(yǔ)教學(xué)拓展到三語(yǔ)教學(xué)
西中小學(xué)的雙語(yǔ)教育工作可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開(kāi)展的是白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗工作。時(shí)間是1986年6月至1992年7月，實(shí)驗周期為6年（小學(xué)1～6年級）。該實(shí)驗工作根據西中村是白族聚居村且白語(yǔ)是當地的通用語(yǔ)言的語(yǔ)言使用實(shí)際，針對當地學(xué)生由于生活用語(yǔ)和學(xué)習的文字脫節，而出現學(xué)習漢語(yǔ)文困難重重，以及學(xué)生入學(xué)率低、鞏固率低、合格率低的嚴重現象而開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)工作。實(shí)驗工作得到了各級領(lǐng)導、各部門(mén)的支持以及聯(lián)合國兒童基金會(huì )的資助。西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗工作，從“語(yǔ)言隔閡”這個(gè)民族教育的主要矛盾，也就是從民族教育的實(shí)際出發(fā)，認真探索民族教育的特殊規律，探索以民族語(yǔ)文教學(xué)為中心的民族教育改革經(jīng)驗；采用以教師為主導、學(xué)生為主體、培養能力為主線(xiàn)的新教學(xué)方法，培養學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題、應用知識的能力。通過(guò)在一年級進(jìn)行100%的白文教學(xué)，以后逐年降低白文教學(xué)比例、增加漢文教學(xué)比例的教學(xué)模式，使學(xué)生在四年級以后按全國統編教材，以白族語(yǔ)言文字為輔助，逐步過(guò)渡和推行全國通用的普通話(huà)教學(xué)。在實(shí)驗過(guò)程中，當地教師經(jīng)過(guò)認真研討、反復探索后認為，“先白后漢”是途徑，“白漢并重”是重點(diǎn)，“以白帶漢”是關(guān)鍵，“白漢俱通”是目的。因此，從實(shí)驗一開(kāi)始，任課教師就狠抓白文的音、形辨認，嚴格訓練規范的書(shū)寫(xiě)，并用白文在教材中出現的漢字上直接注音的同時(shí)還用白文注釋漢意。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生不僅能借助母語(yǔ)文獨立閱讀課文，而且學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性也得到了激發(fā)。隨著(zhù)實(shí)驗工作的開(kāi)展，學(xué)生的表現和學(xué)習成績(jì)都較好。為了適應形勢的發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，原定的.教學(xué)計劃也作了調整，對白漢雙語(yǔ)文的教學(xué)比例進(jìn)行了合理安排。如原計劃一年級只教白語(yǔ)文，不教漢語(yǔ)文，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的白語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生基本掌握了白語(yǔ)文的基礎知識，全班絕大部分學(xué)生都會(huì )拼讀、拼寫(xiě)。任課教師抓住拼音白文方案和漢語(yǔ)拼音方案近似的特點(diǎn)，從一年級第二學(xué)期就教授部分常用漢字，并用白文拼音給漢字注音釋意，把兩種語(yǔ)文有機結合起來(lái)，既豐富了教學(xué)內容，也為以后的漢語(yǔ)文學(xué)習打下了必要的基礎。同時(shí)，由于實(shí)驗成效顯著(zhù)，任課教師就適宜地將原計劃定為五年級才全部過(guò)渡到漢語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間提前到了四年級，并在每周安排了2～3節的白語(yǔ)文課程以便復習和應用〔2〕。這個(gè)過(guò)程被概括為“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則〔3〕。1992年7月，經(jīng)過(guò)一個(gè)周期（6年）的實(shí)踐，西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗班畢業(yè)，參加了大理州小學(xué)升初中漢語(yǔ)文統考，成績(jì)居全校第一、全鄉第二�？既雱Υㄒ恢谐踔邪嗟膶W(xué)生比率占該校錄入一中初中學(xué)生的80%。實(shí)驗班4科平均總分居全鄉同年級平均總分第一。西中小學(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗取得的顯著(zhù)成效，也得到了國內外有關(guān)部門(mén)及省、州教育部門(mén)的一致贊譽(yù)〔4〕。第二個(gè)階段是開(kāi)展白漢英三語(yǔ)教學(xué)試驗。為推動(dòng)白族農村地區的雙語(yǔ)教育工作，促進(jìn)當地基礎教育的均衡發(fā)展，在已取得成績(jì)和經(jīng)驗的基礎上，劍川縣縣委和教育局多次研究后決定在西中小學(xué)開(kāi)展白漢英三語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)工作。這項工作將雙語(yǔ)教育拓展到三語(yǔ)教育，積極探索在民族地區開(kāi)展民漢英三語(yǔ)教育的經(jīng)驗和模式，通過(guò)白漢英三種語(yǔ)言的教學(xué)達到傳承白族非物質(zhì)文化和促進(jìn)縣域基礎教育發(fā)展的目的，是解決白族地區城鄉教育差距的一種有益嘗試，是落實(shí)義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平，激發(fā)農村小學(xué)生學(xué)習的一項重要舉措，滿(mǎn)足了當地教育的實(shí)際需求〔5〕。在20xx年2月15日舉行的西中小學(xué)白漢英三語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式上，縣委領(lǐng)導希望西中小學(xué)在各級各部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，認真做好白漢英“三語(yǔ)教學(xué)”試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)成功的基礎上，以點(diǎn)帶面，逐步在全縣村莊完小加以推廣，促進(jìn)全縣基礎教育的發(fā)展。自此，西中小學(xué)的雙語(yǔ)教育工作又將邁上一個(gè)新的臺階。
�。ǘ┦埿W(xué)：國際合作開(kāi)展雙語(yǔ)教育的成功典范
20xx年6月，云南省少數民族語(yǔ)文工作指導委員會(huì )辦公室（云南省民語(yǔ)委）與世界少數民族語(yǔ)文研究院（SIL）東亞部簽署了關(guān)于合作開(kāi)展“白語(yǔ)文工作項目”的意向性協(xié)議，同年12月，經(jīng)云南省人民政府批準后正式立項在劍川縣實(shí)施，主要開(kāi)展以白漢雙語(yǔ)文教學(xué)為主、兼顧白族傳統文化搶救、保護的白語(yǔ)文工作。該項目在劍川縣石龍村小學(xué)開(kāi)展的白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗工作，主要包括在學(xué)前班開(kāi)展兩年的白語(yǔ)文教育后，在小學(xué)一至三年級開(kāi)展通過(guò)借助白語(yǔ)文掌握并促進(jìn)漢語(yǔ)文學(xué)習的雙語(yǔ)教學(xué)工作，最終達到通過(guò)學(xué)習白語(yǔ)文幫助少數民族兒童開(kāi)發(fā)智力、拓展思維、提高漢語(yǔ)文學(xué)習水平的目的。具體是在學(xué)前班使用項目專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的白文教材，第一年基本使用白語(yǔ)和白文進(jìn)行教學(xué)，內容非常全面，包括語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、體育、自然科學(xué)、生活常識等多學(xué)科的內容，到了第二年開(kāi)始增設漢語(yǔ)口語(yǔ)課，逐漸引入漢語(yǔ)教學(xué)。到了小學(xué)一年級，以國家義務(wù)教育的漢文教學(xué)內容為主，白語(yǔ)作為課堂的主要教學(xué)輔助用語(yǔ)，每周安排5節白文課加強和鞏固漢文教學(xué)中的知識難點(diǎn)和重點(diǎn)。以后逐年減少白語(yǔ)文課程的比例，至四年級就完全進(jìn)入漢語(yǔ)文教學(xué)。
石龍小學(xué)的學(xué)生在接受了兩年的白語(yǔ)文教學(xué)后，不僅熟練地掌握了白語(yǔ)文，而且通過(guò)白語(yǔ)文學(xué)習了相關(guān)知識。20xx年7月，學(xué)前班進(jìn)行了一次數學(xué)和語(yǔ)言測驗，成績(jì)出來(lái)后，來(lái)自澳大利亞的SIL外籍專(zhuān)家畢麗絲認為學(xué)生們取得的成績(jì)和澳大利亞的同齡孩子差不多。村里孩子們的學(xué)習態(tài)度有了很大的變化。過(guò)去孩子們覺(jué)得一進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)不懂、看不懂，讀書(shū)是一件很枯燥的事情。開(kāi)展了白漢雙語(yǔ)文教學(xué)后，學(xué)前班的孩子們在第一年就顯得非常喜歡上學(xué)，在課堂上學(xué)習知識的熱情也很高，回到家里也會(huì )很自信地向父母、家人展示他們在課堂里學(xué)到的內容，學(xué)習興趣和自信心倍增〔6〕。
與前一個(gè)階段在西中小學(xué)開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)工作不同的是，這次的實(shí)驗工作是中外合作的項目，使用的教學(xué)理念和方法是外方專(zhuān)家根據國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，結合白族農村地區的實(shí)際制定的，使用的教材是外方專(zhuān)家和本地的雙語(yǔ)教育工作者共同編寫(xiě)的，內容大多為項目點(diǎn)所在地發(fā)生的事件，與孩子們的生活緊密相連，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習的興趣和熱情。另外一個(gè)突出的特點(diǎn)是，學(xué)前班的教師是通過(guò)在項目點(diǎn)舉辦白文培訓班選出來(lái)的本地青年，雖然他們都沒(méi)有受過(guò)正規的師范教育，但通過(guò)項目的培訓，她們在教學(xué)過(guò)程中使用的體態(tài)語(yǔ)言和教學(xué)方法等都可以與城市的幼兒教師媲美。
盡管目前石龍小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)工作全面評估還沒(méi)有開(kāi)展，但在不通或少通漢語(yǔ)的少數民族地區低年級開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢已凸顯，特別是在學(xué)前教育取得的成效已得到國內外專(zhuān)家學(xué)者的肯定，并探索出了在民族地區開(kāi)展學(xué)前雙語(yǔ)教育行之有效的成功模式。劍川縣石龍小學(xué)白漢雙語(yǔ)教學(xué)工作取得的成績(jì)也促成了云南省教育學(xué)會(huì )少數民族教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )、SIL和云南省民語(yǔ)委于20xx年6月簽訂了“關(guān)于在云南省實(shí)施零障礙雙語(yǔ)教學(xué)項目的合作協(xié)議”，合作時(shí)間為10年，將在白族和傣族地區推廣使用石龍小學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)模式和經(jīng)驗
二、白漢雙語(yǔ)教學(xué)教材建設
多年來(lái)，劍川縣在開(kāi)展白漢雙語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗工作的同時(shí)，還編寫(xiě)了許多相關(guān)的白漢雙語(yǔ)教學(xué)教材，大致可以分為三類(lèi)。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材
西中小學(xué)在開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，先后由劍川縣民語(yǔ)委、劍川縣西中小學(xué)編寫(xiě)了《白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材語(yǔ)文》（兩冊），由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。兩本教材根據1993年6月修訂后的《白族文字方案》（草案），參照九年制義務(wù)教育教材小學(xué)語(yǔ)文的編寫(xiě)體例，結合白族地區兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律和小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)。主要由白文方案和白族調、白族兒歌、白族民間寓言故事、傳說(shuō)、景物和人物介紹以及教師創(chuàng )作等少兒文學(xué)知識組成，是西中小學(xué)雙語(yǔ)文教師多年來(lái)教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗的積累。教材將漢語(yǔ)文知識與白族傳統文化知識有機結合起來(lái)，在促進(jìn)學(xué)生兩種語(yǔ)文知識水平共同提高的同時(shí)，也培養了學(xué)生的民族團結和愛(ài)國主義思想，陶冶了學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)民族、愛(ài)民族優(yōu)秀文化的情趣，是非常實(shí)用的白漢雙語(yǔ)文教學(xué)教材〔6〕。
�。ǘ┦埿W(xué)白漢雙語(yǔ)教育項目教材
為配合石龍村雙語(yǔ)教育工作的開(kāi)展，劍川縣“白語(yǔ)文工作項目組”的當地白語(yǔ)文專(zhuān)家和教師在SIL外籍專(zhuān)家的指導下，根據國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，結合劍川白族地區的實(shí)際，編寫(xiě)了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教輔和教學(xué)方法、步驟、要求具體明確的教案，專(zhuān)門(mén)用于石龍小學(xué)學(xué)前班進(jìn)行試驗教學(xué)。目前共編寫(xiě)了83本白文教材，這些教材因地制宜，把當地的傳統故事或學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為內容，使用通俗易懂的白族語(yǔ)言進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)配上生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，學(xué)生非常喜歡。該教材根據國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合劍川白族農村地區的教學(xué)實(shí)際而編寫(xiě)，是一套將國際教學(xué)理念和教學(xué)方法本土化、民族化后的鄉土教材，受到了國內外專(zhuān)家學(xué)者的認可和贊譽(yù)〔6〕。
�。ㄈ┰颇鲜〗逃龔d組織的統編白文教材
這類(lèi)教材是由云南省教育廳、云南省民語(yǔ)委組織白文專(zhuān)家編寫(xiě)、翻譯、審定并由云南民族出版社出版的云南省統編白文教材。主要有《學(xué)前白文教材》（上、下冊）以及《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)語(yǔ)文》（1～5年級共10冊）和《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)數學(xué)》（一年級上、下冊）�！秾W(xué)前白文教材》同時(shí)使用白語(yǔ)中部和南部?jì)蓚�(gè)方言進(jìn)行編寫(xiě)，在編寫(xiě)過(guò)程中，針對白族地區的教學(xué)實(shí)際和白語(yǔ)文工作的開(kāi)展情況，參照了義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級語(yǔ)文的編寫(xiě)體例，并結合了白族兒童學(xué)習語(yǔ)音的規律和學(xué)前兒童的認知特點(diǎn)。上冊主要教授白語(yǔ)語(yǔ)音、白文的聲韻調和簡(jiǎn)單的生活小常識，下冊則主要由優(yōu)秀的白語(yǔ)兒歌、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對聯(lián)和白族調等編譯而成。兩本教材內容簡(jiǎn)潔而又朗朗上口，便于學(xué)前班兒童學(xué)習、掌握。該教材下冊采取白漢對照的形式，符合白族的雙語(yǔ)雙文發(fā)展趨向，既可作為單純的學(xué)前教材使用，也可作為一般性的白文培訓班的教材，同時(shí)還是一本可讀性和欣賞性很強的白族傳統民間文學(xué)讀本�！读x務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)語(yǔ)文》和《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)數學(xué)》則是根據全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審定通過(guò)后的漢文教材內容進(jìn)行對照翻譯，并由云南省教材審定委員會(huì )審定通過(guò)。該套教材以白漢對照的形式出版，既可作為開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教學(xué)的普通小學(xué)的教科書(shū)，又可成為白文愛(ài)好人士學(xué)習白文的工具書(shū)〔6〕。
三、結語(yǔ)
由于拼音白文創(chuàng )制的歷史不長(cháng)，白族使用拼音白文開(kāi)展白漢雙語(yǔ)教育工作則更是起步晚、底子薄，面臨的問(wèn)題和困難也不少，但多年來(lái)，在各級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教育、民族部門(mén)和相關(guān)人士的積極努力和不斷實(shí)踐、探索，白漢雙語(yǔ)文教育工作取得了一些有目共睹的成績(jì)，不僅促進(jìn)了白族農村地區民族基礎教育的發(fā)展，也為云南的民漢雙語(yǔ)教育工作提供了寶貴經(jīng)驗�？偨Y起來(lái)有以下幾點(diǎn)。
第一，通過(guò)白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗工作進(jìn)一步證實(shí)，在不通或少通漢語(yǔ)的民族地區開(kāi)展通過(guò)母語(yǔ)文提高漢語(yǔ)文學(xué)習水平的民漢雙語(yǔ)教育工作，是促進(jìn)云南民族教育發(fā)展的有效途徑。
第二，白漢雙語(yǔ)教育實(shí)驗工作豐富了民漢雙語(yǔ)教育理論和學(xué)科建設。西中小學(xué)在教學(xué)過(guò)程中摸索出的“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證實(shí)確實(shí)是一套行之有效的教學(xué)方法。此方針也受到了國內外民族教育界重視，總結為“先民后漢，民漢并重，以民帶漢，民漢俱通”的經(jīng)驗，廣泛應用于各民族的雙語(yǔ)教學(xué)中。而石龍小學(xué)的白漢雙語(yǔ)教育項目則為民族地區提供了開(kāi)展學(xué)前雙語(yǔ)教育的模式和教學(xué)理念。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃3
一、教材的分析：
本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習。內容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的具體形象上有所要求，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎打實(shí)。
二、學(xué)生知識能力及情況分析：
學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎很薄，需要時(shí)間和教師的個(gè)別注意。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學(xué)目標任務(wù)：
1、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的'美術(shù)活動(dòng)，加強繪畫(huà)的技能。
2、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛(ài)好。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象力、形象具體化的觀(guān)察力等。
四、教材重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養學(xué)生空間知覺(jué)、形象記憶、創(chuàng )造能力等。
五、針對該年級的教學(xué)計劃：
該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習很活躍，在課上紀律需要維持，學(xué)習簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學(xué)習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習，認真學(xué)習研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內容，抓住重點(diǎn)內容，突破難點(diǎn)及代表性的學(xué)習內容。
2、認真備課，不打無(wú)把握之仗，備課內容要體現創(chuàng )新，即力求實(shí)用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。
3、按時(shí)上課，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有靈活性并能及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。
4、加強課外輔導，特別要加強對學(xué)困生的輔導工作。
5、開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)如實(shí)踐能力比賽和測評。開(kāi)展評選優(yōu)秀作品展評活動(dòng)。
6、特別注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)技能和實(shí)踐能力的訓練。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：第一課《神奇的口袋》
第二周：第二課《大家都來(lái)做》第三課《點(diǎn)和線(xiàn)》
第三周：第四課《淅瀝的小雨》
第四周：第五課《節日的煙花》
第五周：放假
第六周：第六課《印紋的暢想》
第七周：第七課《我的新朋友》
第八周：第八課《折折畫(huà)畫(huà)“站”起來(lái)》
第九周：第九課《魚(yú)兒游游》
第十周：第十課《我在空中飛》
第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》
第十二周：第十二課《我做的“文具”》
第十三周：第十三課《會(huì )動(dòng)的小紙人》
第十四周：第十四課《繁忙的交通》
第十五周：第十五課《乘上列車(chē)游世界》
第十六周：第十六課《童話(huà)里的小屋》
第十七周：第十七課《會(huì )滾動(dòng)的玩具》
第十八周：第十八課《七巧板》
第十九周：第十九課《辦年貨》
第二十周：第二十課《我們的地球家園》
第二十一周：期末階段檢測
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃4
一、指導思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會(huì )主義精神文明，造就社會(huì )主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，有不可忽視的作用。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成少數同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、教材分析：
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習領(lǐng)域。
1、“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域）
2、“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。）
3、“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。）
4、“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。）
這些課程內容新穎，版面美觀(guān)，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
四、教學(xué)要求：
1、 知識教育要點(diǎn)
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認識和運用各種平面形、常用色。
�。�3）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
�。�4）學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
�。�5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、 能力培養要點(diǎn)
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
�。�3）提高手部運動(dòng)的`靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
�。�4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點(diǎn)
�。�1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
五、 教學(xué)內容及進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內容課時(shí)
1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1
2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1
3 民間玩具……………………………………………………………1
4 小小手………………………………………………………………1
5 月亮走我也走…………………………………………………………1
6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1
7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1
8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1
9 紙拖鞋…………………………………………………………………1
10 泡泡樂(lè )……………………………………………………………… 1
11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1
12 小樹(shù)快快長(cháng)……………………………………………………… 1
13 折紙動(dòng)物…………………………………………………………… 1
14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1
15 由小變大的畫(huà)…………………………………………………… 1
16 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e
17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2
18 辦家家……………………………………………………………… 1
19 小動(dòng)物 小人物……………………………………………………1
20 你的家 我的家……………………………………………………1
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫(huà)構圖著(zhù)色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng )新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認識感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性很有利。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的'作畫(huà)方法，認識和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎知識，學(xué)習繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生造型技能，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物，進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會(huì )感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學(xué)習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。
四、教學(xué)措施：
1、加強直觀(guān)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、表述中學(xué)會(huì )思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃6
一、多媒體的運用，提高美術(shù)教學(xué)效果
小學(xué)階段的學(xué)生基本還處于天真，活潑好動(dòng)，有想象力，有創(chuàng )造力，但接收到的信息、知識面窄的階段。多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂中運用，不僅能讓學(xué)生在教師創(chuàng )造的學(xué)習環(huán)境中激起求知的欲望，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，促使他們在課堂上展開(kāi)豐富的想象，拓寬知識領(lǐng)域，更能讓學(xué)生對學(xué)習內容的重難點(diǎn)知識理解更透徹、思維更活躍、思路更開(kāi)闊、反饋更迅速。
美心理學(xué)家布魯納認為：“在學(xué)生教育教學(xué)中，所有教學(xué)計劃在很大程度上將依賴(lài)于為達到教學(xué)目標而采用的教學(xué)媒體�！彼�，教學(xué)過(guò)程中充分體現現代化教學(xué)，能極大地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在我已有的教學(xué)經(jīng)驗中，小學(xué)一年級美術(shù)課《童話(huà)里的小屋》，我首先通過(guò)電腦展示動(dòng)畫(huà)，及出示一組圖畫(huà)欣賞，通過(guò)展示給學(xué)生看一些不同的圖片，加上配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )，不僅給學(xué)生創(chuàng )造了視覺(jué)效果，也在聽(tīng)覺(jué)得到美的享受，達到視聽(tīng)效果的結合。這樣的視聽(tīng)搭配結合使課堂教學(xué)進(jìn)入輕松、愉悅的學(xué)習氛圍，多媒體展示的圖片中各種不同形狀不同顏色的小屋的出現，使學(xué)生有了新的了解、新的創(chuàng )意，刺激了學(xué)生的想象力，這樣當他們自己去完成作業(yè)的時(shí)候會(huì )得到更多的啟發(fā)，教師也會(huì )得到更好的教學(xué)效果。
二、多媒體的運用，提高自主學(xué)習能力
多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂上的應用能為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的情境，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)參與成為課堂學(xué)習的主人。新課程改革提出的學(xué)習方式是要讓學(xué)生自主學(xué)習，概括地說(shuō)，就是“自我導向、自我激勵，自我監控”的學(xué)習。在自主學(xué)習的要求下，學(xué)生的.自主學(xué)習就應該是能自己確定學(xué)習目標，自己制定適合的學(xué)習進(jìn)度，參與設計學(xué)習指標，并積極發(fā)展思考各種學(xué)習策略，自主地探尋解決問(wèn)題的途徑，在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中對自我學(xué)習活動(dòng)能夠進(jìn)行自我調控，并能夠對學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行相應調適，以此獲得高品質(zhì)的學(xué)習效果，提高自主學(xué)習的能力。
如，在三年級的美術(shù)課《有趣的面部表隋》，我一開(kāi)始讓學(xué)生直接看書(shū)上的漫畫(huà)人物，以及思考漫畫(huà)的繪畫(huà)方式，學(xué)生統一的回答都是不會(huì )。假如在這樣的學(xué)習創(chuàng )作狀態(tài)下，那就是一種機械式學(xué)習和被動(dòng)學(xué)習，這樣的方式就會(huì )導致學(xué)生的學(xué)習熱情、創(chuàng )作靈感都處于沉寂狀態(tài)。但是在多媒體技術(shù)的幫助下，我改變了教學(xué)方式，設計了一個(gè)貼五官的游戲。邀請學(xué)生通過(guò)多媒體展臺自主添加眼睛、嘴巴、鼻子等五官，并說(shuō)明你覺(jué)得怎么樣最好玩、最好笑就那樣做。在嘗試過(guò)幾個(gè)學(xué)生后他們都發(fā)現這是一件有趣的事，學(xué)生都躍躍欲試。這時(shí)，我就要求他們馬上拿出圖畫(huà)本，在圖畫(huà)本上馬上把你的靈感畫(huà)出來(lái)，有些同學(xué)在作畫(huà)的時(shí)候還互相做表情觀(guān)察，效果很好。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，產(chǎn)生學(xué)習的興趣并樂(lè )于積極參與進(jìn)去，教師又能得到及時(shí)的反饋，享受學(xué)生學(xué)習的喜悅，這樣的學(xué)習必定能事半功倍。
三、多媒體的運用，提高學(xué)生繪畫(huà)能力
通過(guò)多媒體的使用，展示圖片、音樂(lè )和情境，讓學(xué)生感受畫(huà)面的美。當學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到困難需要教師提供繪畫(huà)技巧等方面的教授，教師就可以通過(guò)多媒體平臺的展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，更能啟迪學(xué)生的創(chuàng )作思路，為學(xué)生鞏固新知、發(fā)展思維、創(chuàng )作作品提供了一個(gè)范本。多媒體教學(xué)中，教師要從實(shí)際出發(fā)，揣摩學(xué)生的學(xué)習心理，加上恰當地運用電教媒體，演繹情境，進(jìn)行啟迪誘導，激起學(xué)生創(chuàng )作欲望，課堂中馬上鞏固所學(xué)知識、技能，并結合各方面的教學(xué)因素，巡回輔導，因材施教，提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。
在五年級美術(shù)教學(xué)《動(dòng)物的臉》一課中，我通過(guò)多媒體收集了各種各樣的動(dòng)物、昆蟲(chóng)的臉，讓學(xué)生去觀(guān)察，并讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，展開(kāi)聯(lián)想；再通過(guò)多媒體播放一些名家的繪畫(huà)創(chuàng )作作品視頻，繪畫(huà)技巧；最后通過(guò)展示其他同齡學(xué)生的繪畫(huà)作品，分析他們的創(chuàng )作意圖、效果，引導他們揣摩創(chuàng )作者情境角度，感受創(chuàng )作意境。當學(xué)生理解繪畫(huà)內容、進(jìn)入繪畫(huà)狀態(tài)、喚起創(chuàng )作激情時(shí)，播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配套音樂(lè )，通過(guò)情境、音樂(lè )的啟迪、誘導，進(jìn)入創(chuàng )作境界，教師也能直觀(guān)地發(fā)現通過(guò)多媒體的使用實(shí)實(shí)在在地提高了同學(xué)們的繪畫(huà)技巧。
總之，處于信息、科技發(fā)展迅速的時(shí)代，教學(xué)技術(shù)在美術(shù)課堂中的發(fā)展和應用是教育現代化的重要標志，多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂上的應用則是現代教育技術(shù)發(fā)展的重要組成部分。作為當代的美術(shù)教師，我們面臨的是科技時(shí)代的沖擊，也要求我們應盡快學(xué)習、掌握現代信息技術(shù)，以適應信息化時(shí)代的要求。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃7
在一體化的美術(shù)建設過(guò)程中，我們發(fā)現原來(lái)的課程存在許多問(wèn)題：如中小學(xué)美術(shù)教材不配套，中小學(xué)教材中的教學(xué)內容缺乏銜接，甚至有些內容重復；中小學(xué)教師各管一段，對自己所教的年級以外的教材內容不太熟悉；美術(shù)課程的教學(xué)內容沒(méi)有體現出學(xué)校的文化特色和課程特色等。面對這些問(wèn)題，為了更好地完善學(xué)校小初高一體化美術(shù)課程，為學(xué)生提供更加全面而又富有個(gè)性的美術(shù)教育，我們對美術(shù)課程的建設進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
打通中小學(xué)教師的行政編制，加強交流研討，為做好課程建設提供保障。
學(xué)校實(shí)施扁平化管理模式，形成了小、初、高一體化的教研、管理機制。在開(kāi)發(fā)和建設小初高一體化藝術(shù)課程的過(guò)程中，中小學(xué)的美術(shù)教師坐在了一起，對現在實(shí)施的小學(xué)、初中和高中美術(shù)國家課程進(jìn)行整體梳理，使我們的美術(shù)課程更加符合學(xué)生實(shí)際，滿(mǎn)足學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的需求；同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)美術(shù)特色課程，作為基礎課程的補充和拓展。
中小學(xué)美術(shù)教師分工協(xié)作，按照學(xué)段各負其責，潛心研究教材，圍繞課程建設方案認真完成基礎課程建設。
從兩年前開(kāi)始，中小學(xué)美術(shù)組的教師們在主管領(lǐng)導和學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，制定了中小學(xué)一體化美術(shù)課程建設的方案，安排了每周一次的集中研討時(shí)間。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我們完成了從小學(xué)一年級至高中的國家課程內容的梳理，教材內容按照不同年齡學(xué)生的認知水平和特點(diǎn)，分不同學(xué)段確立了學(xué)習目標、學(xué)習內容和評價(jià)要求，成為學(xué)校美術(shù)教學(xué)的基礎課程。
積極拓展、開(kāi)發(fā)特色課程和課外藝術(shù)實(shí)踐課程，成為基礎課程的補充和拓展。
在特色課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，中小學(xué)教師結合學(xué)校校園文化建設的'特色，以傳承和發(fā)揚中國傳統文化為切入點(diǎn)，結合教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將中國民間美術(shù)和中國傳統水墨畫(huà)作為一體化的特色課程，每學(xué)期在完成基礎課程的同時(shí)安排固定課時(shí)上特色課，在學(xué)校全面鋪開(kāi)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養的提升，我們還研究制定了《學(xué)生美術(shù)學(xué)分管理方案》，將學(xué)生參加的各種形式的校園美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)用學(xué)分進(jìn)行管理，包括學(xué)生參加的美術(shù)興趣小組、選修課、各類(lèi)美術(shù)比賽等，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和賦分，現已初步形成比較完整的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐課程體系。
抓好教研和課堂教學(xué)環(huán)節，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善一體化課程內容。
課堂教學(xué)是落實(shí)課程最重要的渠道，在開(kāi)發(fā)和建設小初高一體化美術(shù)課程的同時(shí)，中小學(xué)美術(shù)教研組每學(xué)期的研究重點(diǎn)都放在了如何使新課程內容在課堂教學(xué)中更好落實(shí)上。在制定學(xué)科組學(xué)期工作計劃的過(guò)程中，我們會(huì )根據一體化課程的實(shí)施要求制定教學(xué)計劃，圍繞一體化課程建設確定每學(xué)期的教研組研究課題，在集體備課的過(guò)程中不斷完善課程內容。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃8
一、教材分析：
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習領(lǐng)域。 “造型?表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域）“設計?應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。）“欣賞-評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。）“綜合-探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。）這些課程內容新穎，版面美觀(guān)，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析：
學(xué)情分析：對于美的.事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成少數同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：
1、知識教育要點(diǎn)，感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美
2、能力培養要點(diǎn)：
1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
3）提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
4）提高對色彩美、形狀美的能力
3、審美教育要點(diǎn)：
1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)內容及進(jìn)度安排：
教學(xué)內容及進(jìn)度安排：周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學(xué)內容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂(lè )
周次11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教學(xué)內容彩球滾滾小樹(shù)快快長(cháng)折紙動(dòng)物瓜果飄香由小變大的畫(huà)螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動(dòng)物小人物總結測試
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃9
本學(xué)年，我主要擔任一年級7個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，一周14節課。協(xié)助少先隊大隊部，搞好學(xué)校少先隊工作。
一、學(xué)生基本情況分析
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力等。學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣較濃，多數同學(xué)完成作業(yè)較認真，但也有較少同學(xué)學(xué)習美術(shù)興趣淡薄、積極性不高，完成作業(yè)馬虎不認真。有部分學(xué)生想象力不夠豐富，繪畫(huà)表現力差，存在很大學(xué)習困難。
二、教材分析
本教科書(shū)是20xx年版的修訂本，是依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》進(jìn)行修訂和完善的。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書(shū)將《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》轉化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內容，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能的基礎上，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì )生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
認真鉆研教材、教法，認真備課、上課，課后認真輔導。課堂上多作示范，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知。對沒(méi)有學(xué)習興趣的學(xué)生，多鼓勵、多幫助，使其產(chǎn)生學(xué)習興趣。
一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容課時(shí)
1《船》2
2《長(cháng)呀長(cháng)》2
3《出殼了》2
4《我們身邊的線(xiàn)條》2
5《太陽(yáng)》2
6《漂亮的瓶子》2
7《童話(huà)城堡》2
8《畫(huà)自己》2
9《手形的聯(lián)想》2
10《我和昆蟲(chóng)》2
11《奇妙的'爬行》2
12《可愛(ài)的動(dòng)物》2
13《獅子大王》2
14《介紹我喜歡的玩具》2
15《春天的色彩》2
16《用春天的色彩裝扮自己》2
17《釣魚(yú)》2
18《伙伴》2
19《花的世界》2
20《學(xué)生自主創(chuàng )作》2
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃10
一、學(xué)生基本情況：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫(huà)構圖著(zhù)色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng )新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材內容分析：
一年級下冊美術(shù)教材共有19課，一年級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手能力和認識感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥、等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性很有利，除了常規的繪畫(huà)手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫(huà)技巧，使教材內容更豐富，也能夠適應兒童的發(fā)展。 本期的美術(shù)教材不論在繪畫(huà)還是手工方面，題材和內容都顯得很豐富，繪畫(huà)制作方法細致入微和多樣化，對學(xué)生基本技能、技法的培養，有很大促進(jìn)作用。
三、教學(xué)目標：
1.一年級美術(shù)教學(xué)，通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識，學(xué)習繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動(dòng)手能力。
2.培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能
3.培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì )感受身邊的事物及美感，完善人格。
4.培養良好的課堂習慣，學(xué)習習慣。
5.繼續熟悉水彩畫(huà)的'材料工具及其使用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)著(zhù)重在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )繪畫(huà)中著(zhù)色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種種技能的理論及制作方式，加強學(xué)生的動(dòng)手能力，并從中培養孩子的思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施：
1.加強直觀(guān)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、表述中學(xué)會(huì )思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習熱情，大大激發(fā)了學(xué)習的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2.運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景 倡導學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
4.為更好的實(shí)現教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，本期的美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動(dòng)手落到實(shí)處，起到培養能力，提高技能的目的，在課堂中要簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。
5.在課堂紀律方面還應加強管理，注意習慣養成。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教學(xué)內容 課時(shí)
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃11
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習慣（課堂紀律、繪畫(huà)習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿(mǎn)意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習差異很大，還有部分學(xué)生基礎很薄，有待加強練習、提高。
二、基本情況及工作目標：
本冊是依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的實(shí)驗教材。本冊教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學(xué)習領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我、社會(huì )；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性、趣味性得到有機的結合。
教材設計注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。 工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現自己最感興趣的事物；學(xué)習撕紙、剪紙；學(xué)習貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)單的立體模型。
三、教材分析：
1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學(xué)習領(lǐng)域目標：按照課程標準的要求，各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下：
�。�1）造型·表現：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）設計·應用：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�3）欣賞·評述：
觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
�。�4）綜合·探索：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
�、賹W(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
�、谂囵B學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。
明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。
利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的`教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周 船
第2周 長(cháng)呀長(cháng)
第3周 出殼了
第4周 我們身邊的線(xiàn)條
第5周 太陽(yáng)
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童話(huà)城堡
第8周 畫(huà)自己
第9周 手形的聯(lián)想
第10周 我和昆蟲(chóng)
第11周 奇妙的爬行
第12周 可愛(ài)的動(dòng)物
第13周 獅子大王
第14周 介紹我喜歡的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩裝扮自己
第17周 釣魚(yú)
第18周 伙伴
第19周 花的世界
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃12
【1】休業(yè)式講話(huà)稿
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
新春快樂(lè )！當朗朗的讀書(shū)聲戛(jia)然而止時(shí)，我們又踏著(zhù)時(shí)間的節拍，迎來(lái)了盼望已久的寒假，中華民族的傳統佳節――春節也日益臨近。今天，我們在這里舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期休業(yè)儀式，我首先向全校師生表示節日的祝福和問(wèn)候，祝大家新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意。
成績(jì)斐然！花開(kāi)花落，春華秋實(shí)�；仨�20xx，清中成績(jì)斐然。本學(xué)期，在全校師生的共同奮斗下，我校的教育教學(xué)工作又取得了累累碩果�；厥走^(guò)去，我們驕傲和自豪，我們共同描繪了壯麗的畫(huà)卷，每一位老師都在畫(huà)卷上寫(xiě)下了動(dòng)人的篇章，每一位同學(xué)都在畫(huà)卷上留下了濃墨重彩。
這一年，辦學(xué)條件極大改善�？偼顿Y超過(guò)700萬(wàn)元的清中薄弱學(xué)校項目和塑膠田徑場(chǎng)改造兩項工程在暑期順利完工并交付使用，為學(xué)校建設人文校園，平安校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育事業(yè)快速、持續發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。嶄新的校園，幽雅的環(huán)境，新的田徑場(chǎng)，辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校面貌煥然一新。
這一年，警鐘長(cháng)鳴校園平安。學(xué)校重視師生安全工作，20xx年校園平安、師生平安，學(xué)校未發(fā)生一起安全責任事故。(學(xué)校在臨安市教育局平安校園考核中被評為良好級單位)
這一年，學(xué)校管理精細規范。全校師生精誠團結，負重拼搏，學(xué)校狠抓內部管理，追求一個(gè)嚴格規范和精細化，嚴把質(zhì)量關(guān)，力求每一個(gè)環(huán)節都能體現精、細、實(shí)、嚴、恒，每項工作都能做得務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)。教育教學(xué)日趨完善、嚴密、高效，無(wú)論是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了明顯的改善。
附：清中學(xué)校榮獲四項榮譽(yù)。
我校學(xué)生小店被評為20xx年度臨安市校園食品安全示范店。
我校被評為中小學(xué)田徑場(chǎng)改造和硬件薄弱學(xué)校改造工程推進(jìn)工作先進(jìn)集體。
我校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實(shí)踐研究》被杭州市立項。(負責人：洪建)
我校女教職工兵乓球隊在20xx年昌化片女教職工兵乓球團體賽中榮獲第八名。
這一年，德育管理再上臺階。一年來(lái)，學(xué)校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領(lǐng)導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，認真做好文明班級、先進(jìn)集體、美麗團隊、星級學(xué)生等評選工作，利用各種載體狠抓學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)校德育工作再上臺階。
附：清中學(xué)生34人次獲獎。
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋同學(xué)被評為杭州市三好學(xué)生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學(xué)被評為杭州市優(yōu)秀學(xué)生干部。初一(20xx屆)(1)班被評為杭州市先進(jìn)班集體。(班長(cháng)：方雯瑤，班主任：唐 霞)
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋、初二(2)班應悅同學(xué)被評為臨安市三好學(xué)生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學(xué)被評為臨安市優(yōu)秀學(xué)生干部。初一(20xx屆)(1)班被評為臨安市先進(jìn)班集體。(班長(cháng)：方雯瑤，班主任：唐 霞)
黨在我心中讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中我校初二(2)班潘雨婷同學(xué)的征文《一個(gè)黨，一份情》榮獲臨安市三等獎。(指導老師：王雪平)
安居杯心向黨、跟黨走暨第七屆天堂兒歌演唱比賽中初三(1)班陳林鋒同學(xué)榮獲臨安市銅獎。(指導老師：蔣伶俐)
第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節比賽中，初二(1)班陳曉璐同學(xué)榮獲音樂(lè )類(lèi)節目(舞蹈)比賽臨安市三等獎；初一(2)班吳露嵐同學(xué)榮獲音樂(lè )類(lèi)節目(聲樂(lè ))比賽里男孩三等獎；初一(3)班鄭喆同學(xué)榮獲美術(shù)類(lèi)節目(書(shū)法)比賽臨安市三等獎；初一(3)班王靈同學(xué)榮獲美術(shù)類(lèi)節目(繪畫(huà))比賽二等獎；初一(3)班王靈、初二(2)班應悅榮獲美術(shù)類(lèi)節目(攝影)比賽三等獎。(指導老師：蔣伶俐)
20xx學(xué)年政治小論文評選中，初三(4)班江 源同學(xué)《關(guān)于農村垃圾的應用題對農村垃圾污染的思考》一文獲臨安市二等獎；初三(4)班姚佳偉同學(xué)《一江春水向哪流對家鄉小河污染的感想》一文獲臨安市二等獎；初三(3)班章旭辰同學(xué)《山核桃殼應何處安家？對山核桃殼處理的探索》一文獲臨安市三等獎(指導老師：陳志林);初一(1)班童邵艷同學(xué)《請挽救小河》獲臨安市三等獎；初一(3)班王靈《筍殼何處去》獲三等獎。(指導老師：富根月)
教育系統安全文化書(shū)畫(huà)攝影作品有獎?wù)骷顒?dòng)中初二(3)班鄭喆同學(xué)榮獲書(shū)法類(lèi)三等獎。(指導老師：童 燕)
學(xué)習雷鋒，與愛(ài)同行讀書(shū)活動(dòng)演講比賽中，我校初二(2)班王乾依同學(xué)榮獲臨安市三等獎。(指導老師：童治軍)
品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中我校初三(1)班紀瑩同學(xué)的征文《流過(guò)指尖的旋律--讀《左手倒影 右手年華》有感》榮獲臨安市一等獎。(指導老師：胡賢飛)
數學(xué)學(xué)科水平檢測中，我校初二(3)班陳麗艷同學(xué)、初三(2)班應 悅同學(xué)榮獲臨安市三等獎。(指導老師：數學(xué)組)
科學(xué)學(xué)科水平檢測中，我校初二(3)班陳泳祺同學(xué)、初二(2)班方王韜、梁 海同學(xué)、初二(1)班王道銘同學(xué)、初三(3)班陳童梁同學(xué)榮獲臨安市三等獎。(指導老師：科學(xué)組)
英語(yǔ)學(xué)科水平檢測中初二(3)班王 靈同學(xué)、初三(1)班章王伶同學(xué)榮獲臨安市三等獎。(指導老師：英語(yǔ)組)
登高望遠！同學(xué)們，今天我們舉行休業(yè)儀式，既是對昨天的總結，更是對明天的展望，昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿(mǎn)希望的明天將更加精彩紛呈。希望同學(xué)們把昨天的成績(jì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在假期里努力學(xué)習科學(xué)文化知識，積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強自己的才干。讓我們站得更高，望得更遠！最后，我祝愿全體同學(xué)過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè )、祥和、有意義的寒假，祝愿全體老師家庭幸福、假期愉快、新春快樂(lè )！
【2】休業(yè)式講話(huà)稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的隊員們：
大家早上好！明天我們期盼已久的寒假就將開(kāi)始放了。此時(shí)此刻，相信我們的心情都很輕松，也很激動(dòng)。在此，我謹代表學(xué)校少先隊大隊部向辛勤工作的全體輔導員老師致以衷心的感謝，向勤奮學(xué)習，在各方面取得進(jìn)步的隊員們表示熱烈的祝賀！
隊員們，寒假生活將從明天開(kāi)始，怎樣讓這個(gè)寒假過(guò)得快樂(lè )而又有意義呢？學(xué)校少先隊大隊部為我們安排了主題為品味春節快樂(lè )迎新的實(shí)踐活動(dòng)，下面老師將結合有關(guān)活動(dòng)要求給大家提幾點(diǎn)建議：
第一個(gè)建議：老師希望大家能積極參與有意的活動(dòng)，提高自己的修養。那么哪些活動(dòng)有意義？怎樣做才對自己的成長(cháng)有利呢，我們先拿同學(xué)們喜歡看的電視來(lái)說(shuō)吧，看電視應該選擇什么節目呢？老師建議大家可以定期收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等節目，養成關(guān)心時(shí)事時(shí)政、關(guān)心國家大事的良好習慣，還有像《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索發(fā)現》《走近科學(xué)》等節目可以拓展知識面，幫助我們積累生活素材，也值得我們觀(guān)看。
隊員們你們知道嗎？今年寒假我們正逢除夕春節和元宵三大民族節日，很多隊員還要跟著(zhù)父母回老家或者走情訪(fǎng)友，我們正好可以利用這個(gè)機會(huì )，參加一些民俗活動(dòng)，了解傳統節日的文化內涵。我們可以因地制宜地開(kāi)展老少同樂(lè )寫(xiě)春聯(lián)自編春聯(lián)剪窗花民俗故事、傳說(shuō)搜集等活動(dòng)，大家可以用手機、相機記下精彩的瞬間發(fā)在班級博客和同學(xué)們分享，也可以將自己假期里的生活體驗寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，制作成節日小報，參加學(xué)校的節日小報展評活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的具體要求休業(yè)式結束后，各班班主任老師會(huì )作具體的布置。
另外，過(guò)年少不了壓歲錢(qián)，那么怎樣來(lái)管理好自己的壓歲錢(qián)呢？老師建議大家制訂一個(gè)壓歲錢(qián)的使用規劃，把錢(qián)用于必要的學(xué)習活動(dòng)上，我們也可以參加儲蓄活動(dòng)，從小養成理財的習慣。我們還可以幫著(zhù)父母來(lái)理財，調查一下家里用水、用電、用氣、用油等家庭衣食住行各種消費項目，找出自身存在的浪費行為，改掉一個(gè)浪費資源的不良習慣。為綠色環(huán)保生活作貢獻。
說(shuō)起過(guò)年，新年禮物可不能少，不知大家準備好了，老師這兒有個(gè)建議，我們一起來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智，就用家中的廢舊物，如衣物、書(shū)報、玩具等來(lái)自己制作新年禮物吧，相信你送出的變廢為寶的新年禮物一定會(huì )大受歡迎的。
放假了，我們有了很多時(shí)間可以走出校門(mén)、走出家庭，那我們可去哪里玩呢？除了外出旅游外，社區活動(dòng)同學(xué)們也可以參加哦，今年寒假長(cháng)橋街道各社區都為我們安排了繽紛冬日寒假活動(dòng)，同學(xué)們可以到自己居住的社區，自愿就近參加。在這兒老師給大家介紹其中的兩個(gè)有趣的活動(dòng)。一個(gè)是新城區、新家園、新風(fēng)尚書(shū)畫(huà)作品展覽，活動(dòng)地點(diǎn)在蘇蠡路38號長(cháng)橋街道文體中心內，寒假期間(周一至周五，9:0017:00)大家可以和父母前去觀(guān)看展覽。還有一個(gè)是閱讀經(jīng)典、快樂(lè )寫(xiě)作全國兒童作家王一梅老師作文講座暨簽名售書(shū)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)在美之國小區內的美之雅社區會(huì )所，活動(dòng)時(shí)間是1月25日(周六)下午2:004:00，住在附件的孩子可千萬(wàn)不要錯過(guò)和大作家近距離接觸的好機會(huì )。
假期中有這么多精彩的活動(dòng)等著(zhù)我們，真讓我們期待，在這兒老師希望大家在參加活動(dòng)時(shí)能自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序，講衛生懂禮貌，展示我們吳小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能關(guān)心我們的父母長(cháng)輩，做些力所能及的`家務(wù)活，為家人分憂(yōu)，提高自己的生存能力。老師還希望大家能積極響應區少工委的號召，服務(wù)社區，關(guān)愛(ài)身邊的貧困伙伴，參加雛鷹假日小隊活動(dòng)，參加各種形式的愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，為社會(huì )、為他們盡一份責，獻一份愛(ài)。
聊完了多彩的活動(dòng)，下面我們來(lái)談?wù)劶倨趯W(xué)習吧。老師覺(jué)得我們先要做的事是給自己訂一份切實(shí)可行的假期學(xué)習計劃。把自己要完成的作業(yè)、要看的書(shū)、要預習、復習的內容都寫(xiě)進(jìn)我們的計劃，每天對照著(zhù)實(shí)施，我們還可以請家長(cháng)一起來(lái)監督實(shí)施。相信大家一定能做得很好！
假期中，隊員們最想干的事可能就是看自己喜歡的書(shū)了。今年寒假學(xué)校給每位家長(cháng)下發(fā)了積極參加《讀好書(shū)，好讀書(shū)寒假讀書(shū)活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，這幾天我們的父母肯定都幫我們準備好必背古詩(shī)和推薦書(shū)本了，接下來(lái)我們可要自己來(lái)安排好時(shí)間認真來(lái)閱讀了，在閱讀的基礎上，下學(xué)期我們還要參加相關(guān)的讀書(shū)征文、精美篇章誦讀、讀書(shū)筆記展示、閱讀競賽等活動(dòng)，預祝隊員們在比賽中取的好成績(jì)。除了閱讀學(xué)校推薦書(shū)目外，我們還可以廣泛閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，擴展自己的視野。希望隊員們能與書(shū)為伴，和家人共享讀書(shū)的快樂(lè )。在廣泛閱讀科普、童話(huà)、名家名作等優(yōu)秀書(shū)籍的基礎上，五、六年級的隊員們可以結合自己的生活經(jīng)驗，通過(guò)媒體、家長(cháng)、老師等渠道了解和認知黨的十八大和十八屆三中全會(huì )精神，展望美好未來(lái)，明確肩負的使命。并把自己的所思所感寫(xiě)下來(lái)積極參加吳中區少工委組織開(kāi)展的紅領(lǐng)巾心向黨我的中國夢(mèng)主題征文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后請五、六年級各班每班推薦2篇征文電子稿上交少總部，學(xué)校將擇優(yōu)推薦參賽。
最后老師想和大家來(lái)聊聊安全和健康的話(huà)題。
春節是走親訪(fǎng)友的高峰期，也是各類(lèi)交通安全事故多發(fā)期，請隊員們在寒假期間自覺(jué)遵守交通法規，嚴禁在路上騎車(chē)追逐打鬧，防止交通意外事故的發(fā)生。今年過(guò)節我們提倡大家不燃放煙花爆竹，為防止霧霾天氣做貢獻。同時(shí)我們也要注意飲食衛生，防止暴飲暴食。我們還應通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )、媒體、實(shí)踐等各種途徑，廣泛學(xué)習了解防火、防氣、防電的安全知識，在生活中消除用火、用氣、用電存在的隱患，我們要務(wù)必做到不玩火，不玩電。隊員們在假期中，我們還要遠離營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺球廳、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，不購買(mǎi)、不借閱內容不健康的書(shū)刊、報紙、光碟、不上不健康的網(wǎng)站。隊員們在假期中如遇到危險，我們要大膽冷靜，及時(shí)尋求幫助，請大家牢記：火警(119)、匪警(110)、醫院救護(120)等幾個(gè)應急電話(huà)號碼，我們還要提高防拐防騙意識，學(xué)會(huì )一些自救的方法�？傊蠋熛Ｍ蠹铱鞓�(lè )平安地度過(guò)這個(gè)假期。
另外，在假期中，隊員們不要忘了鍛煉身體，我們要積極參加健康有益的文體活動(dòng)，通過(guò)嘗試學(xué)習一項體育運動(dòng)技能；堅持每天鍛煉一小時(shí)；多與家人、朋友人交流，保持良好的心情。
隊員們，新的寒假，新的起點(diǎn)！祝愿每一位隊員在假期中努力爭做寒假四好少年，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè )、安全、有意義的寒假！ 老師們、隊員們，下學(xué)期于2月16日報到， 2月17日開(kāi)學(xué)正式上課。下學(xué)期開(kāi)學(xué)報到時(shí)，請攜帶好素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)、寒假作業(yè)、寒假學(xué)習生活評價(jià)表交班主任老師。最后，祝大家身體健康！寒假快樂(lè )！我的講話(huà)完了。下面由班主任老師結合班級情況，就寒假活動(dòng)安排、社區活動(dòng)、節日小報展評活動(dòng)、征文競賽等作具體的部署。
【3】休業(yè)式講話(huà)稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
伴隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們也收獲了累累的碩果，迎來(lái)了盼望已久的寒假。 回顧一學(xué)期的工作和學(xué)習，我倍感自豪，因為我們的老師每天都在努力，我們的學(xué)生每天都有進(jìn)步。在這里，我代表全體學(xué)生向辛勤工作、無(wú)私奉獻的老師表示衷心地感謝；同時(shí)也代表全體老師向不斷進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的同學(xué)們表示熱烈地祝賀！
為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制定了詳細的工作計劃。教學(xué)領(lǐng)導定期與不定期相結合的對教師的個(gè)人備課，集體備課，作業(yè)布置與批改，以及教學(xué)計劃的執行情況進(jìn)行督導檢查，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)加大了監測檢查的力度，在期中進(jìn)行了全校性的測試；教學(xué)校長(cháng)和教導主任定期檢查教案和作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，提高了備課質(zhì)量，并在期末舉行了作業(yè)、教案展評活動(dòng)，既總結了成績(jì)又發(fā)現了不足。
為了打造一支專(zhuān)業(yè)的教師隊伍，學(xué)校采用走出去 和請進(jìn)來(lái)的辦法提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期，我們派出年輕教師到長(cháng)春、沈陽(yáng)等地參加教育科研活動(dòng)，讓我們的老師在更高層次的教研活動(dòng)中不斷學(xué)習，不斷積累，并將這些先進(jìn)的教育理念帶給廣大教師，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。除此之外，為了能夠讓更多的教師有學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校利用鐵嶺市小學(xué)數學(xué)年會(huì )的契機，組織班主任老師親自聆聽(tīng)專(zhuān)家的引領(lǐng)，切實(shí)指導教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校參與研究的部級課題小學(xué)生數學(xué)素養的評價(jià)與研究也在本學(xué)期順利結題，讓參加實(shí)驗的師生受益匪淺。同時(shí)，我們還邀請了xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家趙xx老師來(lái)校指導語(yǔ)文教學(xué)，給老師們提供了學(xué)習的機會(huì )。
另外，學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導堅持跟蹤聽(tīng)課指導，不但做好評課記錄，而且課后及時(shí)與授課教師交流。特別是黃校長(cháng)，在繁忙的工作中抽出時(shí)間親自深入青年教師的課堂聽(tīng)課，并在課后評課中提出改進(jìn)意見(jiàn)，使青年教師的課堂教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提升。針對一年級教師學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，觀(guān)摩了王xx、鄔xx兩位青年教師的語(yǔ)文、數學(xué)示范課，張xx校長(cháng)結合兩節課就小學(xué)一年級學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣的培養進(jìn)行了指導。本學(xué)期在六個(gè)年部開(kāi)展了11次同課異構評估課展示活動(dòng)，課前展示中同學(xué)們聲情并茂的古詩(shī)詞朗誦以及課堂上積極向上的精神風(fēng)貌給聽(tīng)課的老師留下了深刻印象，同時(shí)也展示了我們實(shí)驗學(xué)子的風(fēng)采。趙xx、蘇xx、范xx、姜xx等老師分別上了匯報課，經(jīng)過(guò)教師評課、研討，達到了互相學(xué)習共同提高的目的。
一學(xué)期來(lái)，我們的老師積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jì)。李xx老師代表遼寧省參加了全國綜合實(shí)踐課觀(guān)摩評比榮獲一等獎；張xx老師代表開(kāi)原市參加鐵嶺市青年教師數學(xué)大賽獲得第一名；許冉老師榮獲遼寧省幼兒園主題教育評比活動(dòng)優(yōu)秀課特等獎；辛麗娜校長(cháng)榮獲遼寧省幼兒園主題教育活動(dòng)優(yōu)秀課指導特等獎；尚xx老師的語(yǔ)文錄像課參加東北師范大學(xué)舉辦的優(yōu)秀課評比；鞠x(chóng)x老師參評省數學(xué)優(yōu)秀課評比；吳xx老師的數學(xué)課被評為省級優(yōu)秀課；陸xx老師參加鐵嶺市課件課評比榮獲第一名；鄔子夫老師在參加鐵嶺市優(yōu)秀課評比中，因為成績(jì)突出被直接評為省級優(yōu)秀課；馬xx、馬云xx、張xx等老師分別獲鐵市優(yōu)秀成果課；王xx、王xx、鄔xx、趙xx等老師榮獲開(kāi)市級優(yōu)秀課。
在這些優(yōu)秀教師的悉心培養下，我們實(shí)驗小學(xué)捷報頻傳在這次期末考試中，同學(xué)們取得了優(yōu)異的成績(jì)。同學(xué)們，你一定不會(huì )忘記：為了你能樹(shù)立更高的目標，多少次老師和你傾心交談；為了讓你們養成良好習慣，老師同樣的話(huà)說(shuō)了一遍又一遍；為了讓你們多學(xué)會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)知識，老師講得口干舌燥，不厭其煩；病了，忍著(zhù)；累了，挺著(zhù)這些都是為了你們能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，為了你們有一個(gè)美好的未來(lái)，希望你們能再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)，今天你以實(shí)驗為榮，明天實(shí)驗以你為傲！
也許有的同學(xué)此刻的心情有些低落，因為自己的成績(jì)不夠理想，后悔自己沒(méi)有做得更好，那么請你牢記，我們不求完美無(wú)憾，只求日日進(jìn)取，只要你不停地向前走，就會(huì )離自己的目標越來(lái)越近。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃13
本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生現狀分析：
我所任教的兩個(gè)班級的學(xué)生基本上來(lái)自農村，沒(méi)有受過(guò)多少美術(shù)方面的訓練，就想一張白紙一樣任你涂抹。
二、 教學(xué)內容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮�(jiǎn)析：
浙美版第一冊實(shí)驗教科書(shū)的編寫(xiě)，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實(shí)驗稿）》為主要依據，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標的`教材體系結構，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )，貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。
以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè )趣。
�。ǘ�、教學(xué)總目標：
�。�1）、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；
�。�2）、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感；
�。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)措施：以知道觀(guān)察入手，在實(shí)踐中掌握觀(guān)察方法，并培養學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線(xiàn)，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標。創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神。應重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習，在教學(xué)中應發(fā)掘綜合性的內容。重視學(xué)生的自評與互評，傳統美術(shù)課程標價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。。注重審美能力的培養。在教學(xué)中，應創(chuàng )設條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一單元：1,走進(jìn)新世界
第二單元：2,有形世界3,色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽(yáng)
第四單元：7來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，8,窗花花
第五單元：花式點(diǎn)心，10,甜甜的棒棒糖
第六單元：11,鳥(niǎo)的天地，12,大魚(yú)和小魚(yú)，13,威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動(dòng)物
第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉
第九單元：18,大家成為好朋友
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學(xué)目標要求：
1、知識教育要點(diǎn)：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
(3)學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn)：
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
(1)培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
2、全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣;
3、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作;
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的'靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)內容及進(jìn)度安排：
五、教學(xué)檢測與評價(jià)：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀(guān)念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
以上就是小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃 ，做生活的有心人，做學(xué)習的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習，可以把學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )變成一件樂(lè )事。
小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)計劃15
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習生活時(shí)期的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識和技能的傳授，對兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng )造性思維、能力培養的一門(mén)極其重要的學(xué)科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習行為習慣的要求和培養，注意關(guān)注兒童學(xué)習生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎上，針對我所教年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計劃：
一、學(xué)生學(xué)習基本情況分析
小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習十分熱愛(ài)，熱情很高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習，在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學(xué)生對繪畫(huà)以及藝術(shù)游戲類(lèi)的直觀(guān)審美感知尤其強烈，對美術(shù)課非常熱愛(ài)，對老師的教學(xué)已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學(xué)習用具，學(xué)習的進(jìn)程已開(kāi)始加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習進(jìn)步顯著(zhù)，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學(xué)生通過(guò)上期的美術(shù)學(xué)習，在認知和技能上有了比較顯著(zhù)的提高，對美術(shù)學(xué)習信心更足，渴望學(xué)到新的知識和技能。堅持對學(xué)生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習興趣提高和藝術(shù)個(gè)性發(fā)展為目標，注意美術(shù)學(xué)科本位的特殊性，不斷開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，使學(xué)生的美術(shù)素養、審美能力不斷得到提高，為未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標及要求
1、美術(shù)特色課：對水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習生活，在使學(xué)生進(jìn)一步掌握水彩畫(huà)技能的基礎上，要堅持從學(xué)生的學(xué)習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)習美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀(guān)的教學(xué)方法，耐心細致的對學(xué)生進(jìn)行引導，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累，形成學(xué)習的能力。對國畫(huà)班學(xué)生要從嚴要求，在培養國畫(huà)技能的基礎上，提高他們對中國畫(huà)的認識和欣賞水平。教學(xué)中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。學(xué)生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
2、美術(shù)文化課：三四年級學(xué)生通過(guò)對上期的美術(shù)學(xué)習生活，對學(xué)校、班級的規章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習的能力在原來(lái)基礎上已有較大的提高。對美術(shù)課學(xué)習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點(diǎn)，要繼續地指導和教育學(xué)生要遵紀、有禮貌、講文明、愛(ài)衛生，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習習慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成績(jì)。要繼續堅持和鞏固對學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，耐心細致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習興趣，提高美術(shù)學(xué)習能力，與大家共同進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的配合，特別是要注意與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，共同為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展而努力工作。在具體的`課堂教學(xué)活動(dòng)中加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品，盡可能的參加各級各類(lèi)的賽事。
三、本期的教學(xué)注意事項
在備好每節課的基礎上，加強對單元教學(xué)的反思和追擊調整，認真梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調整思考。注意學(xué)生的學(xué)習能力提高和審美情趣的培養，從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣入手，培養學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力。通過(guò)對繪畫(huà)工藝和欣賞等類(lèi)型課的學(xué)習進(jìn)一步培養學(xué)生對物象的觀(guān)察能力和造型表現、想象創(chuàng )造的能力。
對小學(xué)生的行為習慣培養，無(wú)論是一年級學(xué)生，還是中高年級學(xué)生都要在學(xué)習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續性，還需要對他們進(jìn)行鞏固訓練和教育，要針對美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習姿態(tài)，工具材料準備擺放、收拾、繪畫(huà)、工藝制作的完整性完成等，需要進(jìn)行反復引導和示范。引導學(xué)生重視愛(ài)護自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生能學(xué)會(huì )對自己的作業(yè)進(jìn)行一定的評價(jià)和妥善保管，并能得到老師的即時(shí)的全面的檢查。使學(xué)生養成對自己的學(xué)習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。要不斷加強對學(xué)生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過(guò)美術(shù)學(xué)習與學(xué)校德育、安全衛生教育等工作結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習中逐步形成良好的審美意識和樹(shù)立審美意識。
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