教師教學(xué)工作計劃【薦】
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
教師教學(xué)工作計劃1
工作目標
1、通過(guò)課前預習，使學(xué)生養成自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力。
2、加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎上有一定進(jìn)步。
3、加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成讀書(shū)習慣。
具體工作措施
1、課堂實(shí)踐活動(dòng)
認真備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績(jì)更上一層樓。
備課時(shí)認真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認真落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè) “日日清”，每單元結束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節匯報課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的.課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節課，向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對學(xué)困生利用自習課時(shí)間和下午第七、八節課時(shí)間及時(shí)輔導，避免知識欠債，對于特長(cháng)生在數學(xué)課上給他們創(chuàng )造更多的探究機會(huì )，語(yǔ)文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
2、培優(yōu)輔差工作
認真做好學(xué)困生輔導和特長(cháng)生的培養工作。繼續發(fā)展特長(cháng)生，有針對性地進(jìn)行培養，填寫(xiě)好特長(cháng)生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學(xué)困生包保責任書(shū)，對學(xué)困生每?jì)芍茌o導一次。課內對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，每天至少1小時(shí)輔導時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學(xué)困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
3、課堂實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節匯報課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節課，向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對學(xué)困生利用自習課時(shí)間和下午第七、八節課時(shí)間及時(shí)輔導，避免知識欠債，對于特長(cháng)生在數學(xué)課上給他們創(chuàng )造更多的探究機會(huì )，語(yǔ)文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
教師教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的`流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
總之無(wú)論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)工作計劃3
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：x年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習也有一定的基礎。x年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對實(shí)驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀(guān)察能力，但由于年齡的局限，觀(guān)察的深度和準確度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。x年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養成了一定的觀(guān)察能力、探究能力及動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數學(xué)生還是樂(lè )于動(dòng)手而懶于思考。針對以上的現狀及結合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計劃如下：
一、學(xué)科設想
教學(xué)中盡量采用“變魔術(shù)”、“做游戲”等方式創(chuàng )設學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成學(xué)生的觀(guān)察習慣。高年級學(xué)生將繼續發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培養他們養成勤于動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，達到擴充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。
二、具體措施
課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下功夫。
1、課前備課。做好備課工作。認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節與片斷實(shí)際應用到自己的教學(xué)中，取人之長(cháng)，彌己之短，做到能運用自如。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習新知會(huì )遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗課可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究。非實(shí)驗課可以相應采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )等活動(dòng)。課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)，引導學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。同時(shí)一如既往地培養學(xué)生的良好習慣：端正的坐姿與站姿。傾聽(tīng)與交流的習慣。與他人友好合作的'習慣。善于思考、勤于動(dòng)腦的習慣。有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗的習慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養、科學(xué)欣賞、觀(guān)察調查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養他們的科學(xué)素養。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會(huì )，幫助他們提高學(xué)習興趣，同時(shí)在小組中采用"組內異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習質(zhì)量。
三、個(gè)人素質(zhì)提高
1、不斷加強自身修養，學(xué)習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。
2、多讀書(shū)，多學(xué)習，不斷完善自己的知識、能力結構，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡(luò )融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，盡職盡責，教書(shū)育人。
教師教學(xué)工作計劃4
我深深的懂得一個(gè)合格的'幼兒教師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學(xué)期中，我會(huì )用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：
個(gè)人發(fā)展目標：
一、做一名有思想、有創(chuàng )新意識的幼兒教師。
二、做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師。
三、做一名具有一定的開(kāi)拓創(chuàng )新精神的幼兒教師。
四、做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(cháng)放心的幼兒教師。
個(gè)人發(fā)展措施：
一、思想工作
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的`兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長(cháng)。
二、教育教學(xué)工作
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習領(lǐng)會(huì )教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標：
1。爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2。認真把小二班的教學(xué)、常規建設好。
3。踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己。
教師教學(xué)工作計劃5
一、優(yōu)勢分析
1、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗，基本能勝任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項工作。
2、積極參加各種教師培訓，平時(shí)積極閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學(xué)水平。
3、能夠熟練運用現代信息教學(xué)技術(shù)和設備，靈活輔助各項教學(xué)活動(dòng)。
4、能正確處理同事、家長(cháng)和學(xué)生之間的關(guān)系。
5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進(jìn)取。
6、所撰寫(xiě)的多篇數學(xué)論文獲市、區級獎勵，所執教的心理課獲市級二等獎。
三、正視不足
1、教育教學(xué)和班級管理缺乏創(chuàng )新精神，尤其是在新課標下的教育教學(xué)當中還顯得比較陌生，操作時(shí)有時(shí)會(huì )走老路子。教育教學(xué)的理論水平比較低。
2、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改進(jìn)。
3、由于缺乏自主學(xué)習的意識，在學(xué)習的.深入性和系統性上還有很大不足，雖然深知學(xué)習是一種推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作，而缺乏統籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習不能夠深入持續下去。
四、今后努力方向：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
五、期望目標
1、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
4、在現有基礎上，爭取三年內達到區級骨干教師。
教師教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現課堂教學(xué)現代化、樹(shù)立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎.
二、本計劃制定的依據：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué).地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn).中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎知和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會(huì )地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀(guān)念、形成全球意識和愛(ài)國情感的一門(mén)基礎課程.
2、學(xué)生現狀分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實(shí)踐、體驗活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì )生活中一些較為復雜的社會(huì )現象或社會(huì )事物.因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題.這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎上的遞進(jìn).
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學(xué)目標是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況.
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法.
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力.學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表.
4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題；增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念.
八年級中國地理的教學(xué)目標是：
通過(guò)中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的`科學(xué)地理觀(guān)，了解基本國情，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)具有中國特色的社會(huì )主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習和參加社會(huì )主義建設打下地理知識基礎.
四、具體措施
1.努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要.
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習”.引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生.改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以培養他們的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力.高效課堂應該是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的課堂，是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認真自學(xué)，不新授；沒(méi)有學(xué)生的充分獨立的思考，不交流；沒(méi)有現學(xué)生學(xué)習的障礙，不講解.課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識；“三不講”即：學(xué)生不預習之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講.
3.課時(shí)要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內容.內容的選擇要體現時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì )的素材，有助于學(xué)生學(xué)習興趣的培養
4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí).落實(shí)作業(yè)布置和批改制度.單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點(diǎn)問(wèn)題要準，批閱要及時(shí)，矯正要徹底.同時(shí)，要特別注意對目標學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批.
落實(shí)單元過(guò)關(guān)測試制度.一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯(lián)系和規律、學(xué)習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等.基礎性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學(xué)生重視基礎知識.層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數的學(xué)生能夠獨立完成.二要抓好過(guò)程操作.
�。�1）準確把握訓練的度，考試次數和時(shí)間安排要科學(xué)合理.
�。�2）抓好講評，要歸類(lèi)總結，重點(diǎn)講評，講清問(wèn)題，指導學(xué)法，訓練學(xué)生答題規范化、知識系統化、思路規范化、知識能力化.
�。�3）正確對待考練，引導學(xué)生及時(shí)、準確、規范地完成各種題目，指導學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規律，提高效率.
5、全面客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生.改變過(guò)去“唯分數論”的評價(jià)標準，加強分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展.鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng).
6、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng )造和諧的民主的學(xué)習氛圍.
7.充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當前教學(xué)中的不足環(huán)節，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)要建立起當前學(xué)校實(shí)際的習題庫.
8.強化規范的落實(shí)
要加強對學(xué)生學(xué)習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問(wèn)題要規范、作業(yè)完成要規范、單元考試要規范.一要以?xún)?yōu)秀作業(yè)展評、規范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí)；二要以建立錯題記錄、落實(shí)滿(mǎn)分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細致的思想工作，教育學(xué)生重視規范，保證落實(shí).
教師教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開(kāi)小組合作學(xué)習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養師生良好習慣為切入點(diǎn)，強化鞏固教育教學(xué)常規，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習行為，促進(jìn)學(xué)生各項能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀(guān)地區的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作及措施
�。ㄒ唬┳ソ處熝孕�，促規范化管理
沒(méi)有規矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規工作重在教學(xué)過(guò)程的規范化管理。
1、加強教學(xué)常規管理，規范教師言行
�。�1）新學(xué)期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴格按照要求去寫(xiě)，共享教案要有復備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少復批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。
本學(xué)期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對教師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調整。
教案撰寫(xiě)分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以?xún)鹊那嗄杲處煟ê辏�，上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內容，幾次在同軌班級試講的過(guò)程。（舉例說(shuō)明）磨課教案要呈現出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案（及磨課體會(huì )及反思。反思可圍繞教學(xué)設計調整對自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規有復批
1、語(yǔ)文、數學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的常規教案進(jìn)行檢查，并將結果納入學(xué)期末考核中。
2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續沿用以前的電子備課制度，上交教案數量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對待。
�。�2）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室
凡事，細節決定成��！教師要規范自己的言行，嚴格按照作息時(shí)間，在預備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級在專(zhuān)業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。
�。�3）新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生
教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個(gè)成長(cháng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要因為孩子的錯誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅持師德一票否決制！
�。�4）新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)
應課改要求，本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。
�。�5）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴
三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學(xué)習方式。本學(xué)期我們繼續借助聽(tīng)課、評課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習。
�、僖幏�
組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說(shuō)課，組長(cháng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。（呈現學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄）
�、谠鷮�(shí)
學(xué)校加強對常態(tài)課的聽(tīng)課指導。本學(xué)期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì )提前告知，請任課教師認真備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著(zhù)教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現本節課的教學(xué)設計視為沒(méi)有備課。
�。ǜ剑翰降诙䦟�(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表）每一次聽(tīng)課都會(huì )納入學(xué)期末評價(jià)中。
�、垡螅�
三級骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節課。
行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節
不任課教師每學(xué)期不少于60節。
�。�6）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研
�、傩≌n題研究
新課程召喚具有會(huì )讀書(shū)、會(huì )研究、會(huì )上課、會(huì )寫(xiě)作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。
本學(xué)期，繼續借助校本教研平臺開(kāi)展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務(wù)。
☆9月6日，校本培訓
過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習小課題研究扎實(shí)有效的`在各組開(kāi)展著(zhù)，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。
☆9月8日制定計劃：
各年級組確定組內本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計劃。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。
☆11月底總結交流。
為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們在研究中提高。教研組長(cháng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末（11月底）進(jìn)行教研總結、交流。
�、谌战萄�
為了切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著(zhù)力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級組、教研組自己定出常規教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。
活動(dòng)內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)根據學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。
�。�7）新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思
教師要在教研中成長(cháng)，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動(dòng)反思的習慣。
本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jì)蓚�(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。
�。�8）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀
為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展，整體提升學(xué)生的綜合素養，我們倡導全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實(shí)有效的在開(kāi)展著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)，倡導全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
教師教學(xué)工作計劃8
新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開(kāi)始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績(jì)奠定堅實(shí)的基礎，特制訂了如下幾點(diǎn)計劃
一、基本情景分析：
1、學(xué)生情景分析：
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習時(shí)間就是給語(yǔ)數外理化。
2、教材分析：
高一歷史主要是學(xué)習歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有必須聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和教師都相對生疏，更應當重點(diǎn)把握。
二、教學(xué)目的.及任務(wù)：
按照課程標準的要求，經(jīng)過(guò)對歷史課程學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現實(shí)問(wèn)題，逐步構成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān);樹(shù)立不斷完善自我、為祖國社會(huì )主義現代化建設做貢獻和關(guān)注民族與人類(lèi)命運的人生夢(mèng)想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法，了解人類(lèi)歷史發(fā)展規律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。
三、具體措施：
1、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識整理，定期檢查筆記情景，將做得很好的作為樣本展出。
2、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和評估。
教師教學(xué)工作計劃9
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、分層教學(xué)
這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學(xué)生吃不飽的.現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。
4、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎知識，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認受力的提高螺旋式上升。
5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建
“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節決不能打折扣，還應多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習。主動(dòng)邀請老師聽(tīng)課指導，詳細些好課后記。平時(shí)多向老教師請教。
6、提高一些女生的物理學(xué)習成績(jì)的相關(guān)措施
6.1、培養興趣
6.2、指導她們培養適合自己的新的學(xué)習方法
6.3、幫助她們舉一反三
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對許多男生同樣需要如此。
7、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室里來(lái)輔導，并讓他們重新訂正。
8、平時(shí)多做練習題
這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
9、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
10、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
要善于利用現代化教學(xué)資源，結合物理教學(xué)的特點(diǎn)，整和信息技術(shù)開(kāi)展物理教學(xué)，真正體現新課標的理念。
教師教學(xué)工作計劃10
1、要提高質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研，對的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）了解上的情況。組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�3）及時(shí)寫(xiě)好課后小結，為今后的教學(xué)打好基礎。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心接受和學(xué)習各位老師的建議和方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
教師教學(xué)工作計劃11
教育的力量在于對受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內而外的質(zhì)變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過(guò)教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過(guò)潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過(guò)程。教育越來(lái)越受到重視，教師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個(gè)人計劃，給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開(kāi)始
1、讀懂“和諧教育”、“素質(zhì)教育”、“綜合能力”等新的教育觀(guān)點(diǎn)的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領(lǐng)會(huì )現代教育理論與思想，領(lǐng)會(huì )綱要精神，充分領(lǐng)會(huì )園領(lǐng)導的工作方針與工作重點(diǎn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。熱心接待孩子來(lái)園，為孩子創(chuàng )設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內容，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺(jué)效果，促進(jìn)孩子的關(guān)注班級的變化。安全緊鐘時(shí)刻提醒，細心觀(guān)察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務(wù)。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開(kāi)心入園，也開(kāi)心離園。
3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環(huán)保教材、社會(huì )教材等多元知識，以班級幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，認真備課，提前做好美觀(guān)大方的教學(xué)具，以?xún)?yōu)雅文明的'語(yǔ)言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開(kāi)朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個(gè)別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，引導孩子主動(dòng)的學(xué)習，善于發(fā)現教學(xué)中孩子的與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)孩子個(gè)性的成長(cháng)。注重班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言中領(lǐng)略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng )設適宜的區域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個(gè)主題開(kāi)展系列的大型社會(huì )性活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子步入社會(huì )，組織好孩子的各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，慶“六一”活動(dòng)，讓教育也成為五彩的童話(huà)，張開(kāi)孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個(gè)人自身專(zhuān)業(yè)技能、自身內在修養的發(fā)展與提高，利用業(yè)余時(shí)間參加在職的培訓，利用網(wǎng)絡(luò )資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專(zhuān)業(yè)的叢書(shū)豐富自己的思想，參加市、區優(yōu)秀課的觀(guān)摩，積極參加園教研活動(dòng)，開(kāi)展幼兒社會(huì )性發(fā)展與品德教育的探索與研究，獲得經(jīng)驗與教學(xué)的一致成長(cháng)。
5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長(cháng)做朋友，熱心指導家長(cháng)的教育問(wèn)題，悉心聆聽(tīng)家長(cháng)保貴的育兒經(jīng)驗，解決家長(cháng)心中的煩惱，通過(guò)不同的渠道與家長(cháng)交流，充分利用家長(cháng)接孩子的時(shí)間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時(shí)與家長(cháng)交流溝通孩子在學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂(lè )健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。
教師教學(xué)工作計劃12
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,各項工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育現制訂教學(xué)計劃。
1、認真領(lǐng)會(huì )校長(cháng)的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學(xué)習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個(gè)自習，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jì)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣。
�、普n堂上的.情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習題，博采眾長(cháng)，全面提高自己的教學(xué)水平。
3、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與本學(xué)科教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
教師教學(xué)工作計劃13
1、任務(wù)分析
本節是人教版高中物理必修1第一章第五節的內容。加速度是力學(xué)中的重要概念，是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運動(dòng)學(xué)的橋梁，在后面的機械振動(dòng)、電和磁、能量守恒、動(dòng)量等內容都會(huì )涉及到。
在學(xué)習本節之前，學(xué)生對時(shí)刻和時(shí)間間隔、矢量和標量、物體運動(dòng)路程、位移、速度、有了足夠豐富的、生動(dòng)的感性認識。
在我們的生活經(jīng)驗中與加速度有關(guān)的現象不多，所以加速度的概念對于剛進(jìn)入高中學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)太抽象了。本節課先通過(guò)有趣的視頻讓學(xué)生感悟到物體在運動(dòng)過(guò)程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題;教學(xué)過(guò)程中設計了有效的例題引導學(xué)生發(fā)現規律，加深對對物理規律的理解，
2、教學(xué)目標
2.1、知識與技能
(1)會(huì )計算速度變化量，知道它是矢量。
(2)理解加速度的概念及物理意義。
(3)知道加速度的符號、公式和單位。
(4)知道加速度是矢量，能根據加速度與速度的方向關(guān)系判斷加速運動(dòng)和減速運動(dòng)。
(5)會(huì )用加速度公式處理簡(jiǎn)單問(wèn)題。
(6)知道直線(xiàn)運動(dòng)中矢量的運算方法
2.2、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)多媒體將生動(dòng)有趣的.視屏展示給同學(xué)們，減少理解加速度概念的困難。
(2)通過(guò)圖表類(lèi)比的方法更直觀(guān)的感受各個(gè)物理量之間的區別和聯(lián)系。
2.3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)飛機、汽車(chē)和摩托車(chē)比賽視頻的展示，感受生活處處有物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和熱情。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
3.1、重點(diǎn)：
(1)加速度的理解。
(2)對速度變化量和速度變化快慢的區分。
3.2、難點(diǎn)：加速度的方向與速度方向的關(guān)系
4、教學(xué)資源
多媒體，課件。
5、設計思路
根據“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育課程理念與目標，要求重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，在學(xué)習過(guò)程中豐富學(xué)生的體驗，讓學(xué)生在教師的指導下親自去觀(guān)察、分析、歸納、應用等，在參與體驗的基礎上學(xué)習知識與方法，培養科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
加速度是力學(xué)中的重要概念，是聯(lián)系力和運動(dòng)的重要橋梁，也是高一年級物理課程中比較難懂的概念之一，在學(xué)生的生活體驗中，與加速度有關(guān)的體驗并不多，這就給學(xué)生理解加速度帶來(lái)一定的困難。為此，課題引入要巧妙，一定要引人入勝，激起同學(xué)們的學(xué)習熱情，在教學(xué)過(guò)程中盡量給同學(xué)們比較直觀(guān)的體驗感受，如圖表對比，舉貼近生活的例題等。
教師教學(xué)工作計劃14
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)，青年教師的培養關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計。因此，面對學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，進(jìn)一步加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化，促使青年教師快速成長(cháng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，以滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m發(fā)展，特制定青年教師培養方案。
一、培養目標
規范青年教師的教學(xué)行為，提升青年教師教書(shū)育人水平。通過(guò)培養，使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，迅速成長(cháng)為骨干教師，成長(cháng)為教學(xué)名師。
二、培養領(lǐng)導小組
為了進(jìn)一步加強對青年教師培養工作的領(lǐng)導，認真貫徹落實(shí)各項措施，全面提高青年教師整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：張秋云
副組長(cháng)：袁景立
成員：龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教務(wù)處
主任：袁景立（兼）
副主任：王文平（兼）
成員：白勇李迎貞李獻民趙文獻袁書(shū)文駱靜
三、培養對象
1、新分配到我校的青年教師。
2、在十一中未教過(guò)一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。
3、從教五年（含五年）以下的青年教師。
4、培訓期滿(mǎn)仍不合格的教師。
四、培養要求
1、屬于培養對象的教師必須全程參加培訓，其他教師可根據工作需要，自愿參加相關(guān)內容的培訓。
2、培養期間，自覺(jué)遵守各項紀律，認真聽(tīng)課，并做好記錄。
3、按時(shí)完成各項培訓任務(wù)，并提交學(xué)習心得及其它相關(guān)材料。
五、培養內容
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線(xiàn)、方針、政策和時(shí)事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設等。
3、教學(xué)基本技能；
�、贂�(shū)寫(xiě)能力：含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設計等。
�、谡Z(yǔ)言表達能力（含普通話(huà)）
�、蹅湔n與說(shuō)課
�、苷n堂教學(xué)能力
�、莠F代教育技術(shù)能力
�、藿虒W(xué)分析、總結能力
�、邔�(zhuān)業(yè)技能：理、化、生實(shí)驗及其它學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技能。
4、教育科研能力：含選題、立項、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結及論文撰寫(xiě)。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
6、對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓。
六、培養措施
1、實(shí)行青年教師培養導師制，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的指導老師，從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長(cháng)進(jìn)行指導。舉行拜師儀式，簽訂“協(xié)議書(shū)”，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽(tīng)課后上課，每位青年教師每周至少聽(tīng)兩節課，仔細研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫(xiě)教案，分課時(shí)備課，教案必須經(jīng)指導教師審閱簽字后方可使用。指導老師應本著(zhù)熱情關(guān)心、細心指點(diǎn)、嚴格要求的原則，公開(kāi)教案，公開(kāi)課堂，以便于青年教師學(xué)習。指導教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，幫助分析課堂教學(xué)可能出現的情況，指導使用有效的'教學(xué)方法。要堅持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。
2、實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)驗的班主任指導和帶動(dòng)青年教師學(xué)習學(xué)生管理，參與學(xué)徒班主任班級管理，培養青年教師學(xué)習和實(shí)踐班主任工作。
3、實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長(cháng)。
4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等基本環(huán)節。要求青年教師積極參加集體備課，隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題，把備課提高到一個(gè)新水平。在授課后，寫(xiě)好教后記。各備課組經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)課后備課組長(cháng)及時(shí)組織評議，肯定成績(jì)，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步。
5、建立考核檔案，搭建活動(dòng)舞臺，鼓勵公平競爭。對教學(xué)常規、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計分，記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開(kāi)展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動(dòng)，使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。
6、“走出去、請進(jìn)來(lái)”，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高�！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C會(huì )，組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習、交流�！罢堖M(jìn)來(lái)”即不定期聘請有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流。搞好校與校之間的合作交流，形成培養青年教師的合力。
7、委重任、壓擔子，讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗。大膽啟用青年教師擔任班主任，對在實(shí)踐中成長(cháng)快的青年教師，擔任備課組長(cháng)或專(zhuān)業(yè)管理干部等。
8、大力選拔和培養學(xué)校專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人。精心選拔具有培養前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養。在教學(xué)實(shí)踐中，要求有規范化的教師形象、復合化的教學(xué)能力、多元化的知識結構、多樣化的教學(xué)方法、現代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力；在課堂教學(xué)中營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng )設開(kāi)放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。
七、培養形式
1、教學(xué)匯報課。每學(xué)期青年教師都要上匯報課（連續三年）。匯報課在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月份進(jìn)行，學(xué)校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。
2、舉辦各類(lèi)講座。利用校內外優(yōu)秀教師資源開(kāi)展各類(lèi)講座。如教學(xué)經(jīng)驗介紹、班級管理經(jīng)驗介紹等等。
3、座談交流。各年級要經(jīng)常組織青年教師開(kāi)展座談會(huì )，年級主任要認真傾聽(tīng)他們的要求，交流思想，指導青年教師成長(cháng)。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。
4、加強對試題的研究。對青年教師進(jìn)行中招試題的考試，考試不過(guò)關(guān)的青年教師不能進(jìn)入九年級任教。在老教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師參與過(guò)關(guān)題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力。
5、學(xué)習新課程標準。青年教師在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初要認真學(xué)習本學(xué)科本學(xué)年度的課程標準，由教務(wù)處組織達標考試。
6、確定個(gè)案研究。青年教師要認真學(xué)習校本研究的理論書(shū)籍，選取個(gè)案研究的對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，并努力加以實(shí)施。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇個(gè)案分析論文。
7、綜合素質(zhì)比賽。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽。大賽項目為優(yōu)質(zhì)課、課件制作、“兩筆字”（粉筆字、鋼筆字）、普通話(huà)。綜合成績(jì)滿(mǎn)分和各專(zhuān)項成績(jì)的滿(mǎn)分均為100分，各專(zhuān)項成績(jì)占大賽總成績(jì)的權重依次為優(yōu)質(zhì)課70%、課件制作、“兩筆字”、普通話(huà)分別占10%。
八、考核評價(jià)
教務(wù)處要按照青年教師培養方案，對培訓、考試、匯報課、綜合素質(zhì)考查等成績(jì)進(jìn)行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽(tīng)課情況、教學(xué)成績(jì)和在年級中的表現等方面進(jìn)行量化評估。青年教師的綜合成績(jì)與指導教師的績(jì)效考評掛鉤。
具體如下：
1、筆記、心得體會(huì )、讀書(shū)體會(huì )等記錄的檢查按5%計入考評總分。
2、三年的每次匯報課的評委打分平均后按30%記入總分。
3、三年來(lái)的三次個(gè)案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。
4、綜合素質(zhì)比賽成績(jì)按25%計入總分。
5、每年終考核成績(jì)按30%計入總分。一次優(yōu)秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。
6、團結協(xié)作分按5%計入總分。為體現教師之間協(xié)作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進(jìn)行評議打分。
7、以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低于80分的項目中進(jìn)行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止。同年進(jìn)校的青年教師按考評總分排序，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵，并作為青年教師評優(yōu)及職稱(chēng)評定的重要依據�？荚u總分排名在后末位次者，學(xué)校將亮出黃牌警告。限令學(xué)習整改一年，一年后仍達不到合格要求者，解除聘用協(xié)議。
教師教學(xué)工作計劃15
一、完善教學(xué)質(zhì)量目標體系、教學(xué)監控體系與反饋評價(jià)體系。
1。強化“將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生多元學(xué)習需求，讓每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培養卓越教師，打造一流初中”的質(zhì)量觀(guān)念。使“質(zhì)量觀(guān)念”成為初中教師的共同的價(jià)值追求。
2。在共同的質(zhì)量觀(guān)念下，制定具體、可執行、可衡量、有時(shí)間限定的質(zhì)量目標。具體包括教師發(fā)展目標，學(xué)生成長(cháng)目標，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)目標、學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意度目標等。建立質(zhì)量責任制，層層分解目標，目標到人，責任到人。以《北外附校20xx屆初三中考質(zhì)量目標方案》為抓手，有目的、有計劃地推進(jìn)質(zhì)量目標建設的實(shí)施。
3。發(fā)揮北外附校初中質(zhì)量管理工作領(lǐng)導小組的統領(lǐng)作用，進(jìn)一步明確工作流程、質(zhì)量監控機制、反饋評價(jià)機制、激勵與獎勵機制和懲戒制度，并組織實(shí)施。進(jìn)一步完善多維立體的教學(xué)監控體系，包括專(zhuān)家聽(tīng)課、教學(xué)干部聽(tīng)課、年級部主任巡課、教學(xué)常規檢查、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、教師診斷談話(huà)、學(xué)生問(wèn)卷調查（教學(xué)清晰性、教學(xué)滿(mǎn)意度、作業(yè)等）、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等多種方式，確保教學(xué)系統正常運行，能及時(shí)發(fā)現偏差并進(jìn)行調整。
二、優(yōu)化《北外附校初中課程建設與實(shí)施方案》，完善各類(lèi)課程的設置，加大管理與指導力度，提升課程質(zhì)量。
1。深入研究新中考改革方案、義務(wù)教育課程改革方案，北外附校初中課程建設與實(shí)施領(lǐng)導小組負責組織優(yōu)化并完善《北外附校初中課程建設與實(shí)施方案》，在初一、初二年級實(shí)施，進(jìn)一步提升課程領(lǐng)導力與課程執行力。在總結已有經(jīng)驗的基礎上，繼續做好“初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”與“初中綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”的組織、實(shí)施與評價(jià)工作。
2。通過(guò)課程研發(fā)項目組（英語(yǔ)國際課程研發(fā)項目組、英語(yǔ)外教課程研發(fā)項目組、復語(yǔ)游學(xué)課程研發(fā)項目組、閱讀素養課程研發(fā)項目組、科學(xué)課程研發(fā)項目組、入學(xué)教育課程研發(fā)項目組、主題班會(huì )教育課程研發(fā)項目組）開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對性與時(shí)效性。通過(guò)復語(yǔ)課程建設，進(jìn)一步強化復語(yǔ)特色。
3。定期召開(kāi)課程管理會(huì )議，邀請課程專(zhuān)家共同研究課程開(kāi)設的“可行性和科學(xué)性”，充分開(kāi)發(fā)利用校內外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展校內外教育活動(dòng)，逐步豐富完善我校目前課程內容。
4。加強對英語(yǔ)校本課程（《劍橋青少英語(yǔ)》）、復語(yǔ)課程、外教課程、校本選修課程的全面監管，邀請校外專(zhuān)家參與以上課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，提高課程的規范性和科學(xué)性。進(jìn)一步完善《校本選修課課程方案》，加強校本課程管理，完善評價(jià)制度。
5。教研組之間要加強合作，積極開(kāi)展學(xué)科內與跨學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)要做到有規劃、有活動(dòng)計劃、有負責人、有目標要求、有評價(jià)反饋、有傳承延續。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文誦讀、成語(yǔ)大會(huì )、課本劇展演等；數學(xué)學(xué)科：思維導圖、學(xué)生微課、生活中的數學(xué)等；外語(yǔ)學(xué)科：每日新聞播報、英文演講、戲劇等；理化學(xué)科：思維導圖、科學(xué)實(shí)驗等。
6。各教研組要積極組織學(xué)生參加各項學(xué)科競賽，擴大參賽規模，優(yōu)選參賽項目，提高比賽成績(jì)。要做到有規劃、有負責人、有目標要求。
7。體育教研組要落實(shí)《海淀區中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計劃》，依據體育課堂教學(xué)標準，實(shí)施中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升計劃。有計劃地開(kāi)展“冰雪運動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)（室內課）、校園足球工程和“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 。
8。堅持普及與提高并重，廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)、社會(huì )大課堂，舉辦科技節、藝術(shù)節、微電影展示活動(dòng)等，提升青少年人文科技與藝術(shù)素養。
三、聚焦核心素養，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量
1。各教研組要加強具有“深度學(xué)習”特征的課堂教學(xué)研究。全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每一位教師都要努力成為“適合一切學(xué)生的優(yōu)秀教師”，打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué)，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全員教師要將追求教學(xué)的有效性成為自覺(jué)行動(dòng)，使一切課堂教學(xué)都能做到“讓學(xué)習真實(shí)地發(fā)生”，各個(gè)年級部、教研組始終要將“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、提高學(xué)生成績(jì)、幫助學(xué)生全面發(fā)展”作為第一要務(wù)。
2。組織海淀區骨干教師示范課觀(guān)摩活動(dòng)（9月底前完成）。通過(guò)示范課觀(guān)摩活動(dòng)，聚焦核心素養，探索構建高效課堂的有效途徑。在打造“簡(jiǎn)約、平實(shí)、直擊核心知識”的課堂教學(xué)的基礎上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。
3。以“一師一優(yōu)課”課堂實(shí)錄與優(yōu)秀課例研討活動(dòng)為抓手繼續推進(jìn)初中教師基本功提升工程，開(kāi)展學(xué)科有效教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要求每位任課教師在第9周前完成一節優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)實(shí)錄并上傳至云盤(pán)（包括教學(xué)設計、教學(xué)錄像和課后反思）。以教研組為單位對優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行課例研討。
4。在各年級多學(xué)科（數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）深入推進(jìn)分層走班教學(xué)工作。以研究學(xué)生學(xué)情為先導，以分層備課與授課為重點(diǎn)，著(zhù)力提高分層教學(xué)的針對性和實(shí)效性。A層授課教師要在確保優(yōu)秀率的基礎上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課教師要在確保及格率的基礎上，在提高優(yōu)秀率（85%以上）上下功夫，出優(yōu)秀。C層授課教師要在降低低分率的基礎上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成績(jì)。
四、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1。要積極參加重大項目的科研任務(wù)，完成海淀區“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�、“中國好教師”項目、教師評價(jià)項目及各類(lèi)教科研課題研究。鼓勵教師參加北京市開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，繼續做好校本教師教育的各項工作，加強教師培訓的管理。進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，提供人力資源的保障。
2。邀請海淀區教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員到校聽(tīng)課、診斷教學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)支持。推薦優(yōu)秀學(xué)科教師參加海淀區“教師風(fēng)采大賽” 。
3。建立專(zhuān)家聽(tīng)課組，認真執行專(zhuān)家聽(tīng)課組與干部聽(tīng)課制度，認真執行“教學(xué)診斷制度”，加強對青年教師、課堂常規教學(xué)、初三備考工作的聽(tīng)課指導，定期召開(kāi)座談會(huì )進(jìn)行反饋，特別是要突出專(zhuān)家聽(tīng)課組指導、反饋、監控的職能。
4。在現有的教研組長(cháng)例會(huì )制度的基礎上，建立備課組長(cháng)例會(huì )制度（每月一次）。加強教研組和備課組教學(xué)研究工作的指導與督促，繼續堅持教學(xué)干部深入教研組和備課組主題教研活動(dòng)的制度。教研組長(cháng)要做好教研活動(dòng)規劃：構建教研組活動(dòng)的有效模式，圍繞“打造具有深刻學(xué)習特征的課堂”要求，以課題形式開(kāi)展教學(xué)研究。教研組長(cháng)每學(xué)期要聽(tīng)20節常態(tài)課，聽(tīng)課范圍覆蓋本組每位任課教師，每月進(jìn)行聽(tīng)課反饋小結，提交《聽(tīng)課反饋報告》，在此基礎上做好教師的課堂教學(xué)能力考評，切實(shí)抓好常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量監控與教師幫扶工作。備課組長(cháng)要加強學(xué)習與研究，提高備課組的集體備課質(zhì)量。教學(xué)干部與教研組長(cháng)，定期參加各年級備課組活動(dòng)，指導備課組提高整體備課質(zhì)量。
5。各教研組以申報成功的“海淀區十三五教育科學(xué)規劃課題”為抓手，提升教師的'教研科研能力。通過(guò)開(kāi)展課題研究，提高教師的教科研意識，提高教師的教科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6。完善教師過(guò)程性考核評價(jià)制度（出勤等勞動(dòng)紀律、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)業(yè)成績(jì)、教研：課題參與情況、論文等）切實(shí)落實(shí)五次評價(jià)，及時(shí)反饋評價(jià)數據，以發(fā)展性評價(jià)的方法促進(jìn)教師發(fā)展。
五、加強教學(xué)常規管理與研究
1。加強日常檢查。校區領(lǐng)導、年級部主任、教研組長(cháng)及各值班教師要認真填寫(xiě)檢查反饋表，如實(shí)反應或者臨時(shí)解決巡視中發(fā)現的問(wèn)題，對于不認真履行職責的值班教師，要及時(shí)上報。
2。教研組長(cháng)要以《教研組長(cháng)工作手冊》為依據，關(guān)注過(guò)程，加強教師教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)“五認真”的檢查。加強“備課、上課、批改、輔導、考試”各個(gè)環(huán)節教師能力的訓練和培養。
�。�1）備課：加強集體備課。備課組長(cháng)要有本學(xué)期集體備課的整體規劃，要有具體的進(jìn)度安排、內容安排和預期目標，抓好六個(gè)環(huán)節：備課、講課、作業(yè)、輔導、考試、講評。集體備課要重點(diǎn)討論教學(xué)內容、教學(xué)策略和作業(yè)問(wèn)題等。集體備課由備課組長(cháng)主持，要有記錄。
�。�2）上課：第一，上好起始課。介紹學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內容和計劃；介紹學(xué)科學(xué)習規律、方法和習慣；提出學(xué)習要求：聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、紀律、提問(wèn)、答疑，等等；明確教育教學(xué)的基本理念。第二，改進(jìn)授課方式――讓學(xué)習發(fā)生。體現有梯度的課堂教學(xué)模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，避免滿(mǎn)堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。重視教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)的落差，消除落差的方式不是單靠教師告知答案，而是引導學(xué)生把學(xué)科知識經(jīng)過(guò)親身體驗內化為自己的東西，實(shí)現由錯誤到正確的轉變，提高對自我潛能的認識，促進(jìn)學(xué)生的自我覺(jué)醒。
�。�3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理。處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實(shí)“分層作業(yè)”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔。
�。�4）輔導：教師能利用課間、自習課、晚自習等時(shí)間對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導，幫助學(xué)習解決疑惑，提高自信。
�。�5）考試：利用“大數據”評價(jià)系統及《快樂(lè )學(xué)》網(wǎng)站建立各科題庫，提高命題的質(zhì)量，通過(guò)評價(jià)系統生成的學(xué)生個(gè)體和群體的考試數據查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好針對性分析和改進(jìn)工作。本學(xué)期將推出在此方面做的較好的教師和集體進(jìn)行專(zhuān)項交流。
3。年級部要進(jìn)一步落實(shí)“管理出成績(jì)、出質(zhì)量”的工作要求，實(shí)行年級教學(xué)目標管理責任制。各年級部以目標管理、過(guò)程性管理為主線(xiàn)，制定管理目標和工作措施，提高年級教學(xué)管理能力，找準教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)，提高教學(xué)加工力，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。初一、初二年級部要深入研究《20xx年中考改革方案》，以中考新要求為標準，及時(shí)調整教學(xué)策略，提升政治、歷史、地理、生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展好開(kāi)放性綜合實(shí)踐活動(dòng)課等工作。初三年級要深入研究《中考說(shuō)明》與中考試題，把準方向，調整復習策略，優(yōu)化復習方法，在分層教學(xué)的基礎上設定適合的教學(xué)目標、科學(xué)設計教學(xué)流程與內容，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力與學(xué)科核心素養，使學(xué)生成績(jì)穩步提升。
年級部主任要做好以下常規工作：
�。�1）制定本年級教學(xué)工作計劃，明確學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)，在例會(huì )時(shí)總結匯報本年級教學(xué)工作開(kāi)展情況。
�。�2）每日巡課，及時(shí)掌握和處理本年級教師教學(xué)常規執行情況、學(xué)生出勤、聽(tīng)課情況。
�。�3）組織本年級單元測試（月考），協(xié)助組織期中、期末年級考務(wù)工作，在期中期末考試結束一周內進(jìn)行成績(jì)統計分析并上報；在年級組范圍內進(jìn)行考試質(zhì)量分析、學(xué)生總結表彰大會(huì )，肯定成績(jì)，找準問(wèn)題，制定對策，提高教學(xué)成績(jì)。
�。�4）定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生大會(huì )，了解年級教學(xué)情況，創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
�。�5）年級內有計劃性地開(kāi)展學(xué)法指導，學(xué)習經(jīng)驗交流等主題活動(dòng)。培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自主性和自覺(jué)性。對學(xué)困生，學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生建立個(gè)人檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習行為，學(xué)習成績(jì)，教師輔導，家教溝通等過(guò)程，幫助每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，提高學(xué)業(yè)水平。
�。�6）落實(shí)自習課、午自習和晚自習的管理，提高效率。
4。加強教學(xué)常規檢查工作，每月一次集中檢查，督導各項教學(xué)常規的落實(shí)。8月底開(kāi)學(xué)檢查教師第一周教案，第5周檢查作業(yè)批改情況，第11周檢查試卷講評課教案，第15周抽查作業(yè)批改情況。
5。加強教務(wù)工作制度建設，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。進(jìn)一步明確教務(wù)人員工作職責，發(fā)揮其主動(dòng)性，提升教學(xué)服務(wù)意識與工作能力，為教學(xué)工作的有序開(kāi)展提供支持與保障。
6。進(jìn)一步規范學(xué)籍管理、成績(jì)管理與檔案管理工作。組織教務(wù)員認真學(xué)習、落實(shí)北京市教委關(guān)于學(xué)籍管理的新規定；梳理、形成學(xué)生成績(jì)分析、歸檔、開(kāi)具成績(jì)證明系列規范文件和流程；提高教務(wù)人員的檔案意識，落實(shí)北京市教育主管部門(mén)關(guān)于教學(xué)檔案管理規定。
六、研究中考，總結經(jīng)驗，注重實(shí)效，高質(zhì)量完成初三備考工作
1。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三年級工作會(huì )，明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作安排和工作要求，精心制定本學(xué)期工作計劃，在認真總結20_屆中考成績(jì)的基礎上提出新的目標要求。
2。更深入地開(kāi)展對畢業(yè)年級工作的研究，包括優(yōu)秀生培養、學(xué)法指導、備考策略、習慣養成教育、復習課的效率、心理輔導等內容，針對這些重點(diǎn)內容開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題研討，認真總結這些年來(lái)取得的經(jīng)驗，提煉成功的做法，并在此基礎上形成成果。
3。完善例會(huì )制度，定期召開(kāi)年級部、備課組、班級三個(gè)層面的學(xué)情分析會(huì )與學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)進(jìn)行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問(wèn)題。
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