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初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-05-04 13:00:01 教學(xué)計劃 我要投稿
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初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編整理的初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃

初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃1

  一、教學(xué)背景分析:

  語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎學(xué)科,隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步,人們對語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認識更為深入,“大語(yǔ)文”觀(guān)念得到越來(lái)越多有識之士的認同。語(yǔ)文素質(zhì)是人的.整體素質(zhì)的重要組成部分,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。

  二、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)設計與寫(xiě)作訓練:

  本冊教材共分為七個(gè)單元。每個(gè)單元后都有口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓練,第一、四單元后各有一個(gè)寫(xiě)字訓練,第二、三、五單元后各有一個(gè)綜合性學(xué)習。課本最后還有幾個(gè)附錄,供學(xué)生自讀與參考。

  三、具體措施:

  1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),做到人人參與,參與全過(guò)程,讓學(xué)生們在課下多讀書(shū)看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累。

  2、在各課時(shí)中,把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫(xiě),動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽(tīng)。

  3、調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。從培養興趣著(zhù)手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。

  4、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣:

  (1)課前預習習慣。

  (2)課后復習習慣。

  (3)課文背誦習慣。

  (4)及時(shí)完成作業(yè)習慣。

  (5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習慣。

  (6)上課作筆記習慣。

  5、成立互幫互學(xué)小組,對古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法。

  6、深鉆教材,精心設計好每一節課,講清每一個(gè)知識點(diǎn),認真篩選作業(yè),及時(shí)反饋每一次作業(yè)與考試。

初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃2

  一、指導思想

  根據《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

  二、學(xué)情分析

  我所任教班級為7級3班和4班,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語(yǔ)文綜合素養不強。

  三、本學(xué)期教材分析

  1、教材格??

  本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語(yǔ)文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界

  第五單元:人與社會(huì )之一:家庭親情

  第六單元:人與社會(huì )之二:想象世界

  這本教材力圖構建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì )(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實(shí)踐性,自始至終把語(yǔ)文學(xué)習置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格養成整合在一起。

  2、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。教學(xué)過(guò)程中兼顧知識和能力、過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面,力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養,培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。

  3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。教學(xué)內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,培養創(chuàng )新精神。

  4、遵循語(yǔ)文教育規律,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文,使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

  四、教學(xué)任務(wù)

  新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。

  2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

  4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎抓實(shí)書(shū)寫(xiě),從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學(xué)措施

  首先要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。

  其次要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。

  第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。

  第五注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的'吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

  第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

  第七注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構建或更新學(xué)生的人文世界。

  1、勤摸索多鉆研,精心備課,認真設計每一篇教案;

  2、多學(xué)習常讀書(shū),探究教學(xué)方法和藝術(shù),想方設法提高學(xué)生學(xué)習積極性;

  3、及行文重反思,多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在反思中成長(cháng);

  4、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(cháng)教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。

  5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習品質(zhì)和風(fēng)格。

  為了實(shí)現我的發(fā)展計劃,我將努力做到以下工作:

  1、自我加壓,繼續探究新課程新理念;回顧專(zhuān)業(yè)知識,把古代文化和現在文化成體系的加以整理,并在此基礎上再認知;

  2、參加教師培訓學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

  3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力;

  4、爭取發(fā)表論文或案例,論文爭獲獎勵;

  5、積極參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題的研究。

  我將著(zhù)重關(guān)注教育網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò )與優(yōu)秀教師群體交流,積極參加教師培訓學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,爭取每月書(shū)寫(xiě)三篇論文或案例,論文爭獲獎勵。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力,爭取有一定知名度,不斷鉆研反思,提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的能力,積極投身教育網(wǎng)站論壇,多寫(xiě)文稿與同行交流探討,參加中學(xué)一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。

  具體落實(shí)措施:

  1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,爭取精通各冊?xún)热?

  2、在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應變能力;

  3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究,通過(guò)科研提高自身的教育教學(xué)水平;

  4、勤于動(dòng)筆,善于思考,多寫(xiě)案例隨筆及教育故事,積極投稿;

  這一年我將不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運用現代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

  成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設全方位的交流渠道,為他們搭設平臺,引導學(xué)生開(kāi)展全面對話(huà)。教學(xué)中求&l熟、透、新&r,能熟練掌握先進(jìn)的現代教育技術(shù),并重視理論與實(shí)踐相結合,在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

  具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面:

  1、永葆真情。我將永遠懷著(zhù)一顆愛(ài)生之心,真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(cháng)空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

  2、飽讀書(shū)本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學(xué)理論知識方面,我要強化終身學(xué)習的理念,用教育理論武裝自己。

  3、同伴互助。善于學(xué)習的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習,不恥下問(wèn),并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,把握組內開(kāi)展的研究課,交流課,邀請課的機會(huì )向他們學(xué)習,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類(lèi)教科研活動(dòng),及時(shí)總結思考,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)設計、教案和教學(xué)論文。

  5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯,會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì )經(jīng)常觀(guān)察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀(guān)念進(jìn)行深層的認識,使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。&l我不能肯定努力了一定成功,但有一點(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!&r今后我會(huì )時(shí)刻對照目標,揚長(cháng)避短,使自己在三年中不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步。

  我要能夠對自己的階段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結,而且能夠有所成就。爭取取得中小學(xué)過(guò)渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見(jiàn)解和成就。

初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃3

  寒冷的冬天過(guò)去了,我們迎來(lái)了又一個(gè)春天,俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春”,春天是播種的季節,只要種下希望,我相信到了秋季一定會(huì )碩果累累,F在就結合本班情況擬定本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導思想

  借助新課改的強勁東風(fēng),以學(xué)校教學(xué)要作為指導。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉變。

  二、本班基本情況

  本班共有36人,其中優(yōu)等生15人,中等生13人,落后生8人。

  三、工作目標

  1、在各項訓練中受到相應的愛(ài)國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛(ài)美的情趣了。

  2、培養獨立識字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì )100個(gè)生字。

  3、能聯(lián)系上下文,結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。并能正確運用,逐步養成積累詞語(yǔ)的習慣。

  4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情,并能結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。

  5、能逐步養成課外閱讀的習慣。

  6、積極參加討論或辨論,在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言,講清楚自己的意思,表達有條理。

  7、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí)。有一定條理,能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應用文。練習以?xún)热、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。

  四、具體工作措施

  1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練。

  (1)正確引導學(xué)生自覺(jué)運用知識自學(xué)課文生字。

  (2)加強學(xué)生詞、句訓練。引導學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。

  (3)繼續重視朗讀的指導和訓練。

  努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時(shí)間安排充裕的.時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,堅持多讀少講。

  2、注意提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。針對學(xué)生自生的各方面情況,努力轉化他們的學(xué)習興趣,特別是對后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。

  3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進(jìn)行自學(xué),培養獨立閱讀的能力。

  4、指導學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話(huà)”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習。

  5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

  6、注意調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性,利用周記形式,對學(xué)生進(jìn)行作文訓練,根據學(xué)生的實(shí)際,靈活地運用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達,說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),表達真情實(shí)感。

  五、課時(shí)安排

  第一單元20xx年2月20日~3月3日

  第二單元20xx年3月6日~3月16日

  第三單元20xx年3月17日~3月31日

  第四單元20xx年4月1日~4月13日

  第五單元20xx年4月14日~4月28日

  第六單元20xx年5月8日~5月20日

  總復習20xx年5月21日~7月

初中七年級下語(yǔ)文教學(xué)計劃4

  一、教材分析

  七年級下冊按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

  本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容:成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。

  第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章,第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰,第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章

  本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長(cháng)單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

  二、學(xué)生情況分析

  一、二班,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉,突出的特點(diǎn)是:

  1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。

  2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

  3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

  4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行。

  存在的不足是:

  1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。

  2、學(xué)習比較盲目,目標性不強。

  3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。

  4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。

  5、積累較少,閱讀面不廣。

  三、教學(xué)設想

  首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。

  其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的.自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

  第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  四、教學(xué)措施

  根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  6、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

  7、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

  8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書(shū)又育人。

  9、根據當前社會(huì )形勢,推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

  10、實(shí)行雙體互促課堂教學(xué),培養合作精神,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

  11、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

  14、加強學(xué)生的閱讀量,培養興趣,提高寫(xiě)作水平。

  15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行&l一幫一&r學(xué)習語(yǔ)文。

  16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力

  五、培優(yōu)輔差計劃

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2、課堂上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導,利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導訓練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。

  5、對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

  6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

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