五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃通用
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。進(jìn)一步培育學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字：
1、認識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì )寫(xiě)。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀(guān)，有一定速度。
3、寫(xiě)字姿勢正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
識字：
認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運用漢字的能力。
寫(xiě)字：
正確書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，要求
端正、整潔，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
�。ǘ�、閱讀
1、默讀有一定速度。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )其表達效果。
3、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
4、在閱讀中了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述自己印象深刻的場(chǎng)景、任務(wù)、細節，說(shuō)出自己的感受。
6、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì )作品的情感。
7、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
8、閱讀中，了解。及頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。
�。ㄈ┳魑�
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據表達的需要，分段表述。
2、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常用的應用文。
3、習作語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
4、根據表達的需要，正確使用常用的標點(diǎn)符號。
三、復習內容及課時(shí)：
�。ㄒ唬┗A知識：
�、倨匆簦簼h語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。
�、跐h字：對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。
�、墼~語(yǔ)：理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。
�、芫渥樱�
A、了解常見(jiàn)的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
B、認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
C、能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。
D、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
E、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法。
�。ǘ╅喿x：
1、課內閱讀：
�。�1）落實(shí)背誦和默寫(xiě)
把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。
�。�2）把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)
在復習時(shí)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點(diǎn)訓練項目。根據單元重點(diǎn)把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、結構的掌握都是復習的重點(diǎn)。
�。�3）善于利用教材
以課文復習為主，并做適當的擴展，以達到舉一反三。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓練項目，二是要變換課文類(lèi)型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內容想開(kāi)去的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀復習，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
根據單元重點(diǎn)選擇典型材料導中有練，練中有導。為了配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復習中，重點(diǎn)不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時(shí)，應該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？
�。ㄈ┝曌�
1、記實(shí)作文
重視如何表達感受的復習，通過(guò)練習，進(jìn)一步訓練學(xué)生表達真情實(shí)感的能力。
構思：要寫(xiě)清楚按怎樣的順序寫(xiě)，如時(shí)間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內容寫(xiě)具體。
寫(xiě)人：從人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面寫(xiě)；
記事：寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果等；
寫(xiě)景：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結合的方法，適當運用修辭手法等；
狀物：抓住特點(diǎn)寫(xiě)作。要怎樣表達自己的真情實(shí)感：如通過(guò)人物的神態(tài)、內心活動(dòng)的描寫(xiě)表達情感，恰當地運用修辭手法等。
修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內容是否具體，是否表達了真情實(shí)感，語(yǔ)句是否通順，然后有針對性地進(jìn)行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通過(guò)練習，使想象的內容更加豐富形象。
構思：要注意對原有表象的組合，以現實(shí)為基礎，在現實(shí)的基礎上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。
修改：重點(diǎn)是評價(jià)想象是否合理，然后加以修改。
3、應用文
應用文主要以書(shū)信、讀后感、調查報告為主，注重復習應用文的格式。
書(shū)信包括申請書(shū)、建議書(shū)等，通過(guò)對其中一種形式的訓練，如遠方親人的一封信，讓學(xué)生記住基本格式：稱(chēng)呼、正文、署名、日期。
讀后感主要結合閱讀進(jìn)行訓練，讓學(xué)生從不同角度說(shuō)體會(huì )，再引導學(xué)生怎樣與生活實(shí)際結合起來(lái)談感想，從而讓學(xué)生明確：讀后感的寫(xiě)作應依據原文內容，以寫(xiě)感想為主。
調查報告是讓學(xué)生親身調查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學(xué)生真實(shí)感受調查報告寫(xiě)法，充分認識它在人們生活中的作用
課時(shí)安排：
分單元綜合復習（8課時(shí)）
拼音、詞語(yǔ)、句子古詩(shī)復習（6課時(shí)）
閱讀復習（4課時(shí)）
復習習作（3課時(shí)）
試卷講評（4課時(shí)）
考試方法指導課（1課時(shí)）
四、復習措施
�。ㄒ唬┌磫卧獜土�
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。
�。ǘw類(lèi)綜合復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；A知識部分，就按上面提到幾個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
五、校本教研具體安排：
略
【五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
五年級下冊語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)計劃06-12
語(yǔ)文五年級下冊教學(xué)計劃02-14
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃06-14
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃06-13
五年級教學(xué)計劃語(yǔ)文下冊09-19