四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃通用15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃1
一、學(xué)生分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析
教科版品德與社會(huì )四年級下冊共五個(gè)單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著(zhù)千萬(wàn)家；第五單元祖國真大，共17課。
三、教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生掌握體驗、感悟、建構的學(xué)習策略，關(guān)注思維過(guò)程及其體驗，使他們真正成為學(xué)習的主人，并在主動(dòng)參與中得到充分的發(fā)展。
2、幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習方向，以“學(xué)會(huì )做人”為核心，發(fā)展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發(fā)展有助于社會(huì )的進(jìn)步。
3、通過(guò)教材，從學(xué)生社會(huì )生活的原型出發(fā)，多視角（地理的`、歷史的、社會(huì )的、文化的角度）地去分析、探究社會(huì )事物和社會(huì )現象，展示完整的社會(huì )生活，了解社會(huì )、適應社會(huì )、參與社會(huì )，在此過(guò)程中實(shí)現學(xué)科知識的整合，培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì )的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
單元周次課題課時(shí)
第一單元有困難我不怕第一周1、這點(diǎn)困難算什么2
第二周2、成功一定有方法2
第三周3、每天都有好心情2
第二單元我們的快樂(lè )大本營(yíng)第四周4、成長(cháng)的故事2
第五周5、“我”和“我們”2
第六周6、我們要做最棒的2
第三單元做聰明的消費者第七周7、各種各樣的商店2
第八周8、購物有學(xué)問(wèn)2
第九周9、我是理財小能手2
第四單元公共生活講道德第十周10、無(wú)聲的朋友2
第十一周11、大家生活在一起2
第十二周12、不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一2
第十三周13、我們是鄰居2
第十四周14、文明從我做起2
第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候第十五周15、天有不測風(fēng)云2
第十六周16、在這危急時(shí)刻2
第十七周17、災害無(wú)情人有情2
五、教學(xué)措施
教學(xué)內容及方法措施
1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發(fā)揮現代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
2、加強課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習的良好氛圍。
3、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
4、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重學(xué)生與家長(cháng)的交流，取得家長(cháng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。
培優(yōu)補差措施
1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優(yōu)異生（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、堅持輔潛工作，兩周一次。
4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
5、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
6、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析：
四年級是小學(xué)生知識、技能，情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
現在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小受到家長(cháng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護，“知道地受愛(ài)，不知道愛(ài)別人”，“只知道索取，不知道奉獻，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會(huì )覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至會(huì )嘲笑，瞧不起還可能會(huì )戲弄他人。所以必須從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解、培養學(xué)生具有同情心和愛(ài)心，并讓他們樂(lè )于助人。
二、教材分析：
1、教材內容：
本冊教材共分為四個(gè)單元：（一）一方水土養一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活。
2、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，能正確的辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在地圖中找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境，感受家鄉的.變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
�。�2）第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工農業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體會(huì )工人和農民為社會(huì )付出的勞動(dòng)與智慧；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。
�。�3）第三單元《交通與生活》的學(xué)習，讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的熱情。
�。�4）社會(huì )通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通信的使用方法講究通信道德。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們日常生活的密切聯(lián)系。
3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4、聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。通過(guò)調查知道現代通信及各自的特點(diǎn)能根據生活實(shí)際需要，正確選擇合適的通信方式。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
四、完成本學(xué)期教學(xué)目標須采取的主要措施：
1.提高目標意識、主體意識、情感意識和診斷意識；
2.課前指導學(xué)生收集有關(guān)的資料，以小組合作的形式來(lái)整理、交流所收集的資料，實(shí)現資源共享；
3.利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對生活中的人和事充滿(mǎn)感激；
4.創(chuàng )設良好的課堂氛圍，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅強針對性，有效解決；
5.組織活動(dòng)，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性；
6.重視課外延伸，使課內的學(xué)習活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中，強調學(xué)生的自主實(shí)踐，評價(jià)要多鼓勵，保護學(xué)生的個(gè)性和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況分析
我校四年級共有2個(gè)班，學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì )》這門(mén)課的，但由于家長(cháng)對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對本課程的學(xué)習也會(huì )受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。
二、教材分析：
《品德與社會(huì )》四年級上冊教材共三個(gè)單元：“生活中的消費”“生活中的習俗”“安全地生活”。
三、教學(xué)目標：
第一單元《生活中的消費》
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、養成文明禮貌、誠實(shí)守信、團結協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀(guān)念。
能力目標：
1、能與他人平等的交流與合作，學(xué)習民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)和現象，嘗試合作地、有創(chuàng )意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
3、養成搜集、整理和運用社會(huì )信息的能力能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識目標：
1、1、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會(huì )公共生活的重要意義。
第二單元《生活中的習俗》
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè )。
2、熱愛(ài)祖國，珍視祖國的文化傳統和節日習俗。
3、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
能力目標：
1、能清楚的表達自己對節日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
2、學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)與現象。
3、培養學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。
知識目標：
1、知道我國的一些傳統節日，了解幾個(gè)主要傳統節日的習俗和來(lái)歷。
2、知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。
3、知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習慣。
第三單元《安全地生活》
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
2、養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
3、培養團結合作、有責任心的品質(zhì)。
4、初步形成法制觀(guān)念。
能力目標：
1、掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。
2、能清楚的表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習民主的參與集體生活。
3、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )現象，有創(chuàng )意的探究和解決生活中的.問(wèn)題。
4、學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
5、學(xué)會(huì )搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識目標：
1、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
2、初步懂得法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學(xué)措施及教學(xué)應注意的問(wèn)題：
1、改變陳舊的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念
�。�1）轉變教材觀(guān)。教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。
根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
�。�2）轉變教學(xué)觀(guān)。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展�！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀(guān)念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力的形成。第二，變“重結論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。新課程強調過(guò)程，強調學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過(guò)程，要指導學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)；不要把現成的結論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、遵循品德與社會(huì )課的教學(xué)理念
�。�1）幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人
品德與社會(huì )課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
�。�2）以?xún)和纳顬榛A
品德與社會(huì )課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3、要追求教育的基礎性和有效性
兒童期是品德與社會(huì )發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、改革教學(xué)方式
教師要注意遵循品德與社會(huì )課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
品德與社會(huì )課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，而不是對學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價(jià)結果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間課題
第一單元生活中的消費
第1、2周第1課生活需要消費
第3、4周第2課不同的購物場(chǎng)所
第5、7周第3課做聰明的消費者
第二單元生活中的習俗
第8、9周第1課多彩的民族節日
第10、11周第2課家有喜事
第12、13周第3課異國習俗
第三單元安全地生活
第14、15周第1課交通安全每一天
第16、17周第2課從“119”談起
第18、19周第三課面對突發(fā)事件
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃4
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以積極、穩步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線(xiàn)，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，落實(shí)規范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學(xué)生分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
例如，今天的兒童在早期的社會(huì )性生活中，由于自我中心的存在以及
家庭中容易出現的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規則意識比較模糊。隨著(zhù)集體生活與合作活動(dòng)的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養的人。
又如，目前我國有殘疾人6000多萬(wàn)，這是一個(gè)不容忽視的社會(huì )問(wèn)題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業(yè)，是每一個(gè)公民義不容辭的責任�，F在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小受到家長(cháng)無(wú)微不至的`關(guān)懷與呵護，“只知受愛(ài)，不知愛(ài)人”，“只知索取，不知奉獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會(huì )覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至會(huì )嘲笑、瞧不起，還可能會(huì )戲弄殘疾人。我們必須從小培養學(xué)生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛(ài)心，并讓學(xué)生樂(lè )意努力去幫助他們。
此外，四年級的小學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，與社會(huì )的接觸也日益頻繁，獨立活動(dòng)的范圍在不斷擴大，學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)生擴大視野，豐富社會(huì )知識，從而更好地去適應生活和創(chuàng )造未來(lái)。
三、教材分析
1、教材內容：
本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著(zhù)你我他》第五單元《養育我的`家鄉——貴州》
2、教學(xué)目標：
1、通過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情；了解家鄉的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習；了解家鄉的民俗、民風(fēng)，體會(huì )其對人們生活的影響，學(xué)習并傳承民族民間文化。
2、通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體驗工人和農民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿(mǎn)足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強度。
3、通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習讓學(xué)生認識各種交通運輸方
及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；了解家鄉交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的情感。
4、通過(guò)第四單元《通信連著(zhù)你我他》的學(xué)習讓學(xué)生知道現代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。
5、通過(guò)第五單元《養育我的家鄉——貴州》的學(xué)習讓學(xué)生全面深入了解自己的家鄉——貴州。結合第一單元的學(xué)習讓他們鞏固與貴州有關(guān)的地理知識，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、搜集整理，了解到貴州的特色、民俗，進(jìn)行匯報交流，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉、宣傳家鄉、報效家鄉的思想感情
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、傳承民族文化的教育。
2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。
3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況，學(xué)習遵守交通法律法規，學(xué)會(huì )保護自身安全。
4、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調查，知道現代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據實(shí)際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
四、教學(xué)措施：
1、注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
3、將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的識能力和社會(huì )研究能力。
4、通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元：一方水土養一方人
�、傥业募亦l在哪里2課時(shí)
�、诩亦l的美景家鄉的人2課時(shí)
�、蹪鉂忄l土情2課時(shí)
第二單元：生產(chǎn)與生活
�、俪源┯媚睦飦�(lái)2課時(shí)
�、趶碾娨暀C的變化說(shuō)起2課時(shí)
�、凵钪械母餍懈鳂I(yè)2課時(shí)
第三單元：交通與生活
�、俣喾N多樣的運輸方式2課時(shí)
�、诮煌ㄅc我們的生活2課時(shí)
�、蹚墓诺浇裨�(huà)交通2課時(shí)
�、芙煌▎�(wèn)題帶來(lái)的思考2課時(shí)
第四單元：通信與生活
�、偻ㄐ胚B萬(wàn)家2課時(shí)
�、趶姆榛鹋_到互聯(lián)網(wǎng) 2課時(shí)
�、坌〈翱诖笫澜�2課時(shí)
�、軓目措娨曊f(shuō)起2課時(shí)
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況
四年級五個(gè)班的學(xué)生均熱愛(ài)學(xué)習,遵守學(xué)校的規章制度,聽(tīng)從老師教誨。有一定的集體榮譽(yù)感,能積極完成學(xué)習任務(wù);有一定的自理能力,懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差,以自我為中心,受挫力低,責任心尚未形成,學(xué)習興趣不濃,目的不明,對待學(xué)業(yè)得過(guò)且過(guò)�？傊�,引導本班同學(xué)養成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。
二、教學(xué)內容、目標
本冊仍是四個(gè)單元:1.通訊與生活;2.讓誠信永相伴;3.我們的民主生活;4.源遠流長(cháng)的中華文化。
教學(xué)目標:
1.了解通訊的發(fā)展,學(xué)會(huì )利用、獲取、辨別信息,感受與人們生活的關(guān)系;
2.知道社會(huì )需要誠信,努力做誠信的人;
3.了解民主的形式,培養民主意識,主動(dòng)參與民主生活;
4.了解博大精深的中華文化,激發(fā)民族自豪感和文物保護意識。
三、教材分析
教材采用單元編排、主題統整的方式來(lái)構建教材體系。本冊教育內容由四個(gè)單元構成。單元主題下設課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題,下面又生成多個(gè)小話(huà)題。本冊教材主要呈現以下特點(diǎn):
1、教育性。品德與社會(huì )課擔負著(zhù)道德人格培養的任務(wù)。在本冊教材中,主要進(jìn)行以下方面內容的教育:以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話(huà),引導兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過(guò)歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì )等多方面的內容。所有這些內容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì )”這條主線(xiàn)來(lái)串聯(lián)的,使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線(xiàn)索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀(guān)點(diǎn),就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的'機會(huì ),本冊教材中設計了大量的問(wèn)題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì )場(chǎng)景中,通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì )生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實(shí)踐來(lái)提高自己,完善自己。
4、直觀(guān)性。本冊教材呈現的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機融合的版面,力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等,來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《源遠流長(cháng)的中華文化》,根據五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),在文字的基礎上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫(huà),還有示意圖和大量的照片,通過(guò)這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀(guān)性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會(huì )課程所要達到的教學(xué)目的。
四、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。在教學(xué)中積極調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習。就話(huà)題展開(kāi),親自探究,有所發(fā)現和感悟。
4、教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合,注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系,要教學(xué)和學(xué)生的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
5、盡可能地使用現代教育技術(shù),豐富課程資源。
五、課時(shí)安排
四個(gè)單元15篇課文,每周兩節,授課需15周,復習考試2—3周,共計17—18周。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃6
一、班級情況分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目的要求：
1、引導學(xué)生建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)幫助他們；引導學(xué)生逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；引導學(xué)生明白參加集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表現，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解農業(yè)的相關(guān)知識，知道是勞動(dòng)者創(chuàng )造了農業(yè)文明和農業(yè)現代化進(jìn)程的輝煌業(yè)績(jì)，體驗簡(jiǎn)單的農業(yè)勞動(dòng)，形成尊重勞動(dòng)者的正確態(tài)度。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉的熱愛(ài)；學(xué)會(huì )編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的`道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
難點(diǎn)：學(xué)生的眼光拓展到現代農業(yè)生產(chǎn)，使他們原有的生活經(jīng)驗得到升華，提高相應的生活能力，形成正確的生活態(tài)度。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1、2周：課題人們在土地上耕耘
第3、4周：課題在希望的田野上
第5、6周：課題農業(yè)是人類(lèi)文明的搖籃
第7、8周：課題通信技術(shù)與我們的生活
第9周：課題路在腳下延伸
第10、11周：課題多姿多彩的傳媒世界
第12、13周：課題生活中的交通與安全
第14、15周：課題為了防止火災的發(fā)生
第16、17周：課題地震災害中的英雄少年
第18周：走進(jìn)健康文明的生活
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況分析
本班共41人，智力水平一般，但學(xué)生的學(xué)習積極性還是比較高，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )取得進(jìn)步。
二、教學(xué)目標
1情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：
使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛(ài)寬容，公平公正，熱愛(ài)集體，團結合作，有責任心，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)世界，關(guān)隘自然。
2能力方面：
提高自我認識能力，自控能力；觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力；搜集、整理、分析、運用社會(huì )信息能力。
3知識方面：
了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的`問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力。了解家庭的經(jīng)濟來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì )合理消費，了解購買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護意識。學(xué)會(huì )使用基本的通信方式，學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，增強對各種信息的辨別能力。 內容來(lái)自
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生自主學(xué)習，成為有良好行為習慣的個(gè)性品質(zhì)的人。
四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的主要措施
1、注重知識性與趣味性的結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。
3、注重學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力的培養。
4、做好低等生輔導趕隊工作，有計劃、有目標、有時(shí)間、有人員的重點(diǎn)輔導。
5、發(fā)揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時(shí)間，努力爭取使自己所任的學(xué)科取得優(yōu)異成績(jì)。
五、主要教具的選擇：
小黑板、掛圖、課件
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃8
學(xué)情分析
本年級共有42名學(xué)生，男生23人，女生19人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非�；钴S，好奇心較強，見(jiàn)識較廣，對綜合性、活動(dòng)性較強的品德與社會(huì )課頗有興趣。通過(guò)多年的學(xué)習與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會(huì )現象，但實(shí)際操作與現實(shí)表現還有待加強。
教材分析
本冊教材共有五個(gè)單元，各單元的主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：
第一單元的主題是誠信是金，通過(guò)對本單元的學(xué)習，讓學(xué)生明白誠實(shí)是自尊自愛(ài)的表現，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現代社會(huì )正常運行的基本保障，努力做一個(gè)講信用的人。
第二單元的主題是伸出我們的手，通過(guò)對本單元的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的`愛(ài)。
第三單元的主題是我的綠色日記，通過(guò)對本單元的學(xué)習，引導學(xué)生對家鄉的水、空氣、動(dòng)植物等環(huán)境問(wèn)題的原因和危害進(jìn)行考察和探究，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛(ài)與向往之情。
第四單元的主題是交通連著(zhù)千萬(wàn)家，通過(guò)對本單元的學(xué)習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì )的飛速進(jìn)步，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，自覺(jué)遵守交通法規。
第五單元的主題是祖國真大，通過(guò)對本單元的學(xué)習，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新課程教學(xué)目標，合理運用多種教學(xué)方法，精心設計課堂上的趣味較濃的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習，在愉快的活動(dòng)中不知不覺(jué)地得到教育。
2、善于充分調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、多開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，特別是要給予來(lái)自外地農村的孩子更多鍛煉的機會(huì )，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，并提高實(shí)際操作能力。
4、充分利用各種媒體，擴充學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內容
第1周
誠實(shí)，不需要理由
第2周
拍手拉鉤不要變
第3周
誠信就在身邊
第4周
同在藍天下
第5周
生活因愛(ài)更美麗
第6周
我們的愛(ài)心行動(dòng)
第7周
流過(guò)家鄉的小河
第8周
我們時(shí)刻在呼吸
第9周
大自然中的朋友
第10周
呵護綠色家園
第11周
馬路修到家門(mén)口
第12周
交通海陸空
第13周
平安走天下
第14周
在世界的東方
第15周
我們的大中國
第16周
壯麗的河山
第17周
海峽兩岸盼統一
第18周
復習考核
第19周
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
(2)指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
(3) 嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
2、行為與習慣目標：
(1) 初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣，知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類(lèi)共同的愿望。
3、知識與技能目標：
培養學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現，并養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為;知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護集體榮譽(yù)承擔義務(wù)，了解家鄉環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉的變化和發(fā)展，培養對家鄉的熱愛(ài)之情;了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì )電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會(huì )合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì )常用的通信方法
4、過(guò)程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì )公德。以"伸出援助的手"、"愛(ài)心小組"等活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)心。進(jìn)行實(shí)地調查，知道環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識和社會(huì )責任感。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng)，培養熱愛(ài)家鄉，建設家鄉之情。以"我當小記者"、"我來(lái)當編輯"等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
二、情況分析(工作重點(diǎn))
學(xué)生情況分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
教材情況分析：
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價(jià)值取向為理念;引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解;逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
三、教學(xué)措施(具體做法)
1、充分挖掘我校特色的'教育資源，使校本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng )建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自主性。
3、精心準備，指導學(xué)生開(kāi)展好課內外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
四、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)
1、通過(guò)播放錄像、課件等方式，培養學(xué)生學(xué)習能力，增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀(guān)。并以"我當小記者"、"我來(lái)當編輯"等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
2、讓學(xué)生組織課外研究小組，了解環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識和社會(huì )責任感。還要比較不同通信的特點(diǎn)，選擇適當的通信方式與自己的親友進(jìn)行一次實(shí)際通信聯(lián)系。培養他們運用現代通信工具的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
教 學(xué) 進(jìn) 度
周次 日期 教學(xué)內容 備注
1 2、21~2、22 1、在公共汽車(chē)上 2月20日上課
2 2、25~3、1 1、在公共汽車(chē)上
3 3、4~3、8 2、想想他們的難處
4 3、11~3、15 2、想想他們的難處
5 3、18~3、22 3、伸出我的手
6 3、25~3、29 3、伸出我的手
7 4、1~4、5 4、我們贏(yíng)了 清明節放假
8 4、8~4、12 4、我們贏(yíng)了
9 4、15~4、19 5、綠色小衛士
10 4、22~4、26 5、綠色小衛士
11 4、29~5、3 6、我們的民風(fēng)民俗 勞動(dòng)節放假
12 5、6~5、10 6、我們的民風(fēng)民俗
13 5、13~5、17 7、家鄉的變化
14 5、20 ~5、24 8、怎樣到達目的地
15 5、27~5、31 9、媒體連著(zhù)我和你
16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報紙
17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯(lián)系 端午節放假
18 6、17~6、21 期終復習、期終考
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃10
1、指導思想
以《義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準》的課程理念為依據，樹(shù)立"以人為本、培養能力"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。
2、現狀分析
學(xué)生分析
學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì )》這門(mén)課的，但由于家長(cháng)對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對本課程的學(xué)習也會(huì )受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。
教材分析
本冊教材由三個(gè)單元組成。教科書(shū)在設計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現實(shí)社會(huì )，將品德教育的內容和兒童的社會(huì )生活有機的結合在一起。第一單元《生活中的消費》 是四年級上學(xué)期的第一單元的主題，其目的是讓學(xué)生了解一些基本的消費知識。教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習為主，目的是通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)獲取消費的初步感受。第二單元《生活中的習俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節日的喜慶氛圍。讓學(xué)生通過(guò)探究節日的習俗，感受到人們節日中享受到的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國的情感。第三單元《安全地生活》是讓學(xué)生隨
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì ) 活動(dòng)范圍的不斷擴大，學(xué)生在生活中常常會(huì )遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過(guò)每一天，是家長(cháng)，學(xué)校，社會(huì )一直關(guān)注的問(wèn)題。設計本單元讓學(xué)生在以有的安全知識的基礎上進(jìn)一步深化理解，系統地掌握一些面對突發(fā)事件的自救自護本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習，生活奠定堅實(shí)的`基礎。
各單元的設計圍繞課程標準的一條主線(xiàn)，點(diǎn)面結合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線(xiàn)，設置綜合性的學(xué)習活動(dòng)主題，體現教科書(shū)內容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區生活的內容，家鄉，世界的民族風(fēng)情，習俗和傳統節日等內容，讓學(xué)生加深對社會(huì )的認識，有利于他們的情感，態(tài)度與價(jià)值觀(guān)和能力的和諧發(fā)展。
3、本單元的學(xué)習內容：
第一單元 生活中的消費
第二單元 生活中的習俗
第三單元 安全地生活
4、教學(xué)工作目標
1、情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)
養成熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約的態(tài)度。
養成文明禮貌，誠實(shí)守信，團結協(xié)作，有責任心的品質(zhì)。
初步形成民主，法制觀(guān)念。
熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè )。
熱愛(ài)祖國，真是祖國的文化傳統和節日習俗。
尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際一意識
成自尊自主，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
2、能力
能與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主的參與探究活動(dòng)。
學(xué)習從不同的角度觀(guān)察，人事，分析社會(huì )事物和現象，常識合作的，有意識的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
養成搜集，整理和運用社會(huì )信息的能力，能夠運用簡(jiǎn)單學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
能夠清楚的表達自己對節日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
3、知識
1、了解生產(chǎn)，消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則。
4、初步懂得講文明，守紀律對社會(huì )公共生活的重要意義。
5、保障措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè )于探索、努力求知的欲望。
3、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃11
四年級《品德與社會(huì )》上冊教學(xué)計劃 （20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期）
教師：楊xx
本學(xué)期我接任四年級五班和六班的品德與社會(huì )的教學(xué)工作，為了順序的開(kāi)展教學(xué)，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)工作，特制定此教學(xué)工作計劃。
一、指導思想：
以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價(jià)值取向為理念；引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解；逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
二、學(xué)生情況分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
三、教材分析：
四年級上冊教材共五個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二、三單元“安全地生活”，第四單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第五單元“關(guān)心你，愛(ài)護他”。
四年級上冊教材向學(xué)生展示了從家鄉民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信、生活常識等多個(gè)方面的社會(huì )生活事實(shí)，教材在引導學(xué)生了解社會(huì )、探究社會(huì )的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。四年級上冊教材的顯著(zhù)特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認識社會(huì )事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認識社會(huì )事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。如第一單元《珍愛(ài)生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來(lái)了什么？我們怎樣做才能成為植物和動(dòng)物的朋友？我們的生命是誰(shuí)給予的？為什么說(shuō)生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線(xiàn)，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說(shuō)話(huà)做事多替鄰里鄉親著(zhù)想,是理解。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會(huì )事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現。
四、教學(xué)目標：
1.注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎。上冊教材通過(guò)引導學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢(qián)的學(xué)問(wèn),伸出友愛(ài)的手,大家的.事情大家做。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對社會(huì )基本事實(shí)的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會(huì )現象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì )生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級上冊教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了將社會(huì )事實(shí)方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
“品德與社會(huì )”是一門(mén)打破學(xué)科界線(xiàn)的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
4.將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。
5.通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動(dòng)的引導，教材根據內容需要設計了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對社會(huì )的認識和體驗。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在生活中養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度，養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
3、初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
六、教學(xué)方法：
小組合作學(xué)習、教師講解、社會(huì )實(shí)踐等。 七、教學(xué)措施：
1、改變陳舊的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念
�。�1）轉變教材觀(guān)。教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。 根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教
材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
�。�2）轉變教學(xué)觀(guān)。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展�！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀(guān)念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力的形成。第二，變“重結論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。新課程強調過(guò)程，強調學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過(guò)程，要指導學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)；不要把現成的結論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、遵循品德與社會(huì )課的教學(xué)理念 （1）幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人
品德與社會(huì )課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
�。�2）以?xún)和纳顬榛A
品德與社會(huì )課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3、要追求教育的基礎性和有效性
兒童期是品德與社會(huì )發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、改革教學(xué)方式
教師要注意遵循品德與社會(huì )課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
品德與社會(huì )課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，而不是對學(xué)生品德與社會(huì )性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價(jià)結果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃12
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教科書(shū)包括四個(gè)單元、14個(gè)活動(dòng)主題和一個(gè)研究課題，主要綜合了《課程標準》規定的“我是中國人”、“我與學(xué)�！�、“我的家鄉”、“走近世界”中的教學(xué)內容。通過(guò)引導學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨立觀(guān)察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時(shí)，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛(ài)護集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養學(xué)生民族自豪感和自信心；體會(huì )科技技術(shù)能為人類(lèi)造福。逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及良好的行為習慣。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。 2.使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識。
�。ǘ┻^(guò)程與方法 1.體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。 2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.樂(lè )于助人，愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。 2.珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。 3.自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )合作，體會(huì )合作的好處；初步形成正確的友誼觀(guān)；學(xué)會(huì )交流和溝通技巧，分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛(ài)護集體。 2.初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規。 3.感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養學(xué)生民族自豪感和自信心；體會(huì )科技技術(shù)能為人類(lèi)造福。
四、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生65名，其中男生 人，女生 人。通過(guò)了解，本班學(xué)生普遍熱愛(ài)勞動(dòng)、團結班集體、能夠積極參加集體活動(dòng)，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現象。針對以上現象，將通過(guò)循序漸進(jìn)、合理利用、因勢利導等方式進(jìn)行改善和提高。
五、課堂教學(xué)計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求 1.在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實(shí)現課程目標，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。 2.兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認識轉化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。 3.教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
4 4.創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的`質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)措施 1.加強學(xué)習，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹(shù)立現代化的育人觀(guān)和人才觀(guān)，不斷更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。 2.多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐。我會(huì )抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習專(zhuān)業(yè)的知識，讓讀書(shū)成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、媒體，開(kāi)闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng )新自己，做到終身學(xué)習。3.多反思、多總結。每節課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉向“開(kāi)拓的創(chuàng )新型”教師，同時(shí)總結自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。 4.確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變，并進(jìn)行研究。
六、教學(xué)進(jìn)度（共18周）
周次 教學(xué)內容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數
第一周 1、藍色的星球 了解地球表面主要陸地地形種類(lèi)和基本特征，樹(shù)立“只有一個(gè)地球”意識，懂得保護地球。 課外實(shí)踐活動(dòng) 開(kāi)展保護地球演講活動(dòng)。
第二周 2、東方雄雞了解我國主要鄰國，會(huì )讀《中國行政區劃圖》《中國地形圖》，體會(huì )祖國地域遼闊，培養愛(ài)國情感。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集地形照片，了解家鄉地域。
第三周 3、祖國的心臟 知道北京是我國的政治文化中心，體會(huì )北京首都重要地位，熱愛(ài)首都，增強民族自豪感和自信心。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)北京的資料并交流。
第四周 4、指南針的故鄉 了解中華民族對世界文明的重大貢獻，感受中華民族對世界文明重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)四大發(fā)明的故事，并交流。
第五周 單元復習 進(jìn)一步加深對祖國的了解 課外實(shí)踐活動(dòng)小演講，說(shuō)說(shuō)咱們的祖國
第六周 5、說(shuō)了就要做 知道講誠信，要有原則，能實(shí)事求是，努力實(shí)現。課外實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勎业恼\信小故事
第七周 6、男生女生懂得同學(xué)朋友間建立的真正友誼，男女同學(xué)互相尊重，友誼交往。
第八周 課外實(shí)踐活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我們的友誼
第九周 7、我為集體做了什么懂得集體榮譽(yù)是靠集體共同努力得來(lái)的，關(guān)關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。 課外實(shí)踐活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我我們的集體
第十周 8、我們來(lái)約定 知道活動(dòng)規則和學(xué)校紀律的作用，形成規則意識。 課外實(shí)踐活動(dòng) 尋找生活中的規則
第十一周 9、天斬變通途 了解當地交通發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系，感受我國交通事業(yè)發(fā)展給我們生活的重要作用。 課外實(shí)踐活動(dòng) 調查本地交通發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系 第十二周 10、放眼看交通 了解交通發(fā)展狀況，能針對交通發(fā)展帶來(lái)的各種問(wèn)題提出建議。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)交通帶來(lái)的不利影響的資料
第十三周 11、我當小交警 知道一些交通法規，能自覺(jué)遵守，感受交通法規的重要性，尊敬交警，服從交警的指揮。 課外實(shí)踐活動(dòng) 制作有關(guān)交通標志的頭飾參加活動(dòng) 第十四周 12、從烽火狼煙到電子郵件知道古今通信的種類(lèi)和方式，了解通信的發(fā)展變化。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集古今通信發(fā)展過(guò)程并交流
第十五周 13、書(shū)信傳佳音 了解在郵局工作的人們的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況采取適當的通信方式。 課外實(shí)踐活動(dòng) 調查郵局工作人員一天的工作交流體會(huì )
第十六周 14、喂，您好 知道各種通信方式的基本禮儀，學(xué)會(huì )正確而文明的通信方式。課外實(shí)踐活動(dòng) 小話(huà)�。捍螂娫�(huà)
第十七周 課題研究人民幣上的學(xué)問(wèn) 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集關(guān)于人民幣的知識
第十八周 期末復習 總復習
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃13
一、學(xué)生分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了了解社會(huì )和品德形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極到本課堂的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學(xué)生社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際、認識了解社會(huì )和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)的社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、與人相處中尊重、體諒他人。相信城市是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成一個(gè)誠實(shí)守信的人。對自己的生命有一種負責的態(tài)度，并愿意為之約束自己的言行，抵制不良的生活習慣。對生活懷有美好的向往和憧憬，面對困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得成功的樂(lè )趣。
2、感受、體驗家人對自己的關(guān)愛(ài)，愿意主動(dòng)與家人溝通，尊重、孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務(wù)和責任的意識，初步形成合理的消費觀(guān)。
3、感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，體驗擁有朋友的快樂(lè )和團結合作帶來(lái)的樂(lè )趣。關(guān)心集體，樂(lè )于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂(lè )與美好。
4、感受信息技術(shù)對推出人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的巨大作用，以及現代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)的便利。對各種新信息手段懷有好奇心，并愿意在老師或家長(cháng)的指導下學(xué)習、使用。懂得信息技術(shù)也是一把“雙刃劍”，要在充分享用它所提供的便利時(shí)也能自覺(jué)遵守各種共同的規則。
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1、在生活中能分辨是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調整自己的言行，做一個(gè)誠實(shí)的人，學(xué)會(huì )一些與人坦誠交往的方法，對不該做的事學(xué)會(huì )拒絕。學(xué)會(huì )生活中的挫折能調整自己的心態(tài)，并常識想辦法加以解決。
2、學(xué)會(huì )料理自己的生活，養成主動(dòng)關(guān)心家人、孝敬父母長(cháng)輩、做力所能及的家務(wù)事的好習慣。初步學(xué)會(huì )統計家庭收支情況，合理消費，勤儉節約。學(xué)會(huì )一些與父母和家人溝通的辦法。
3、學(xué)會(huì )寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地與小伙伴合作交流。自覺(jué)遵守各項規章制度，做個(gè)講文明、有教養的人。積極主動(dòng)地參與與班級管理。為班級生活出謀劃策。
4、學(xué)會(huì )用電話(huà)、書(shū)信等現代通信方式與人交流。養成規范書(shū)寫(xiě)信件的習慣，注意通信、通話(huà)的文明禮儀，不私自拆閱別人的信箋和撕取別人信件上的郵票。遇到突發(fā)事情會(huì )正確撥打應急電話(huà)。能有節制地、有選擇地收看電視節目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò )游戲，自覺(jué)抵制、遠離不健康的書(shū)報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行交流、溝通、合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò )獲取信息，初步養成看好書(shū)，讀好報的生活習慣。
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1、知道誠實(shí)守信是美德，敢于承認錯誤同樣是誠實(shí)的一種表現。了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害。知道理解、體諒他人是解決和避免沖突、與人愉快相處的`有效方法之一。懂得生活和學(xué)習中會(huì )有困難，失敗是成功之母。
2、知道孝敬老人是中華民族的傳統美德，同時(shí)也是社會(huì )文明的重要標志。了解家庭經(jīng)濟來(lái)源的多種形式，了解家庭生活中的必要開(kāi)支。知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責任感。
3、知道朋友間應該互相關(guān)心，互相幫助。知道自己是集體的小主人，應該承擔相應的責任。懂得在一個(gè)集體中，只有團結一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。知道集體處處有規則，在日常的學(xué)習、生活中，應該按規矩辦事。
4、了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò )的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應急電話(huà)的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò )是兩把“雙刃劍”，使用不當會(huì )影響甚至妨礙自己的健康成長(cháng)。知道寫(xiě)信和打電話(huà)的一般程序和方法。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、這點(diǎn)困難算什么……1——2周
2、成功一定有辦法……2——4周
3、每天都有好心情……5周
4、成長(cháng)的故事……6——7周
5、“我”和“我們”……8周
6、我們是最棒的……9周
7、各種各樣的商店……9周
8、購物有學(xué)問(wèn)……10周
9、我是理財小能手……10周
10、無(wú)聲的朋友……11周
11、大家生活在一起……11周
12、不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一……12周
13、我們是鄰居……13周
14、文明從我做起……13周
15、天有不測風(fēng)云……14周
16、在這危急時(shí)刻……15周
17、災害無(wú)情人有情……16周
18、復習……17周——
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃14
第一單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元一方水土養一方人由
1、我的家鄉在哪里
2、家鄉的美景家鄉的人
3、濃濃的鄉土情組成。
二、教學(xué)目標：
1、本單元在使學(xué)生具有家鄉的自覺(jué)意識和歸屬感，同時(shí)，使學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，人人都有自己的家鄉。
2、正確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能學(xué)會(huì )運用地圖，了解家鄉，初步形成地理的觀(guān)點(diǎn)和思考方式。
3、了解為家鄉做出貢獻的人，喚起學(xué)生對家鄉的自豪感和責任感。
三、教學(xué)建議：
1、本單元是對小學(xué)低年級家鄉內容的拓展和延伸，旨在讓學(xué)生通過(guò)了解家鄉的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗文化、地域特色、歷史變遷等方面，多角度的感受家鄉的自然風(fēng)光及人文景觀(guān)的豐富性。
2、本單元重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導，注意培養學(xué)生調查了解事物的基本方法。
四、課時(shí)分配：
共有3課每課兩課時(shí)共計6課時(shí)
第二單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元生產(chǎn)與生活由
1、吃穿用哪里來(lái)
2、從電視機的變化說(shuō)起
3、生活中的各行各業(yè)組成。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)了解工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)活動(dòng)，形成“生產(chǎn)”概念，從而建立生產(chǎn)與生活之間的關(guān)系。
2、觀(guān)察日常生活使用的某件農產(chǎn)品，探究農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的.關(guān)系，并體驗農民為此付出的勞動(dòng)與智慧。
3、了解生產(chǎn)的發(fā)展與人們需求變化的相互關(guān)系，并知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)效率和減輕勞動(dòng)的強度。
三、教學(xué)建議：
1、本單元將農業(yè)和工業(yè)方面整合為一個(gè)單元，目的事使學(xué)生立足與自己的現實(shí)生活，能真實(shí)地、客觀(guān)地、綜合地了解社會(huì )生活本身。
2、由于社會(huì )的發(fā)展，人們生活質(zhì)量不斷地提高，大家對生活中各種物品越來(lái)越要求多樣化和便利化。
3、本單元體現了課程改革的總體目標，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、課時(shí)分配：
共有3課每課兩課時(shí)共計6課時(shí)
第三單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元交通與生活由
1、多種多樣的運輸方式
2、交通與我們的生活
3、從古到今話(huà)交通
4、交通問(wèn)題帶來(lái)的思考組成。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。
2、知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們帶來(lái)的種種變化。
3、關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
三、教學(xué)建議：
本單元在讓學(xué)生認識交通的同時(shí)，重視對學(xué)生能力的培養。因此，讓學(xué)生了解車(chē)站、碼頭、機場(chǎng)有哪些是為旅客服務(wù)的機構，乘車(chē)、乘機時(shí)要履行那些基本程序。
隨著(zhù)交通的發(fā)展，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，如汽車(chē)噪音、尾氣帶來(lái)的污染，以及發(fā)展交通帶來(lái)對耕地的占用和城市交通的堵塞、能源的消耗等問(wèn)題。
四、課時(shí)分配：
共有4課每課兩課時(shí)共計8課時(shí)
第四單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元通信與生活由
1、通信連萬(wàn)家
2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)
3、小窗口大世界
4、從看電視說(shuō)起組成。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道現代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系。
2、初步了解通信發(fā)展的情況。
3、學(xué)習利用傳媒，安全、有效地獲取信息。
三、教學(xué)建議：
1、本單元將課程標準中通信與傳媒兩個(gè)要點(diǎn)的教育內容融合在一起。一二課內容主要側重于通信，三四兩課內容側重于大眾傳媒。由于通信和大眾傳媒與當代人的生活息息相關(guān)，因而本單元在編寫(xiě)時(shí)注意內容與兒童生活的貼近，力求讓同學(xué)認識到通信、傳媒與人們之間的關(guān)系。
2、半單元注重將社會(huì )常識方面的內容與學(xué)生的品德教育有機地融合在一起，特別注意針對當前大眾傳媒對少年兒童產(chǎn)生較大的影響的現實(shí)情況來(lái)組織教學(xué)內容。
四、課時(shí)分配：
共有4課每課兩課時(shí)共計8課時(shí)
四年級品德與社會(huì )教學(xué)計劃15
教學(xué)目標
知識目標：
1、感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類(lèi)應該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。知道生命是寶貴的，要愛(ài)護自己的身體，呵護生命。
2、初步具備防范意識，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標志和設施，注意公共安全。
3、知道家庭經(jīng)濟來(lái)源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟來(lái)源，體會(huì )父母掙錢(qián)的辛苦，了解家庭必要的.生活開(kāi)支。學(xué)習合理消費，熟悉本地主要的購物場(chǎng)所，掌握購買(mǎi)商品的基本常識，做個(gè)聰明的消費者。
4、了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩。。
情感目標：
1、樹(shù)立戰勝困難的信心，激勵、了解一些可以挽救他人生命。沒(méi)有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛(ài)心的人。
2、具備基本的自護自救能力。
3、引導學(xué)習合理消費，熟悉本地主要的購物場(chǎng)所，掌握購買(mǎi)商品的基本常識，做個(gè)聰明的消費者。
4、形成一定的社會(huì )責任感，體會(huì )到大家的事情要靠大家來(lái)做。。
教材分析：
1、《珍愛(ài)生命》主要是喚起學(xué)生對生命的熱愛(ài)和珍惜。。
2、《安全的生活》通過(guò)指導學(xué)生的生活，出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活。
3、《花錢(qián)的學(xué)問(wèn)》引導學(xué)生正確的消費理財觀(guān)，提高他們的消費技巧。
4、《關(guān)心你、愛(ài)護他》培養兒童的社會(huì )責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會(huì )充滿(mǎn)責任感。
教學(xué)進(jìn)度：
第一單元：6—8課時(shí)
第二單元：8課時(shí)
第三單元：8—10課時(shí)
第四單元：8—10課時(shí)
總復習
教學(xué)措施：
1、獨立閱讀，自主學(xué)習，理解主題文字的大意。
2、借助插圖，引導學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較，強化主題思想。
3、小組合作探究學(xué)習。引導學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。
4、收集、整理資料。
5、模仿演示。
6、換位思考。
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