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初二物理教學(xué)計劃優(yōu)秀
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的初二物理教學(xué)計劃優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二物理教學(xué)計劃優(yōu)秀1
學(xué)生情況分析
由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來(lái)說(shuō)物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習能力有著(zhù)較大的差異，根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的.基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專(zhuān)用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十一章的第一輪復習。
本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復習。新課內容在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期內結束。接下來(lái)就要開(kāi)始高考復習。高考復習大致分三個(gè)階段。第一輪基礎復習，第二輪專(zhuān)題復習，第三輪基礎鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1．客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段；
2．認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)；
5．盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6．認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
初二物理教學(xué)計劃優(yōu)秀2
為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。
一、加強理論學(xué)習，明確課程目標
1、每?jì)芍芗w學(xué)習物理新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據，及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的'風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據
教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實(shí)驗。
�。�1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合；
�。�2）準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、學(xué)習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(cháng)期跟蹤，嚴格檢查。
初二物理教學(xué)計劃優(yōu)秀3
期末考試如約而至，為了更好的幫助同學(xué)們考出好成績(jì)，避免重復無(wú)效的復習，制定了關(guān)于物理期末考試之前的計劃，幫助提高學(xué)生們的學(xué)習效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整合教師的資源，特制定如下切實(shí)可行的復習方案：
一、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
二、復習重點(diǎn)：
1、基礎知識：運動(dòng)的快慢；聲現象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，折射規律等；各物態(tài)變化的條件；凸透鏡成像的規律；質(zhì)量與密度的相關(guān)基礎知識等。
2、重點(diǎn)實(shí)驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書(shū)上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問(wèn)題的能力。
三、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的`理解知識及靈活運用。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識樹(shù)：建立系統的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度六個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結和訓練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。
�。ǘ┑湫屠}精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
訓練是復習課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰術(shù)、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習的機會(huì )不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個(gè)記憶的復蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復習各個(gè)知識點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強學(xué)生訓練，訓練中要注重于重點(diǎn)，適當采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復習中有滿(mǎn)足感，能較好的收到復習的效果。
�。ㄈ﹤�(gè)別輔導，提優(yōu)補差
課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
�。ㄋ模┲R大盤(pán)點(diǎn)
最后，根據學(xué)生復習的情況，進(jìn)行兩次模擬測試，進(jìn)行查漏補缺，彌補漏洞。
五、復習時(shí)間：
一個(gè)星期，分成兩個(gè)階段：
第一階段：?jiǎn)卧獜土?/p>
第二階段：綜合模擬
根據各班實(shí)際情況調整復習進(jìn)度。
作為物理教師，在制定計劃之外，還需要合理安排每一個(gè)同學(xué)的復習工作，對于偏科的學(xué)生要進(jìn)行輔導，指導，根據各班實(shí)際情況進(jìn)行復習，希望能夠在期末考試中收獲優(yōu)異的成績(jì)。
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