高中物理教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的高中物理教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
高中物理教學(xué)計劃1
本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)：
一.分解本學(xué)期教學(xué)內容，認真設計導學(xué)案
根據我校實(shí)際學(xué)情，按照我們奚校長(cháng) “有所為有所不為” 的教學(xué)思路，我們物理組內分年級認真研究教材，研究高考，從我學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)分解教學(xué)內容，設計導學(xué)案并在我校教科處的安排下填寫(xiě)導學(xué)案的安排表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位教師每學(xué)年上好一節示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
二.加強組內課題研究
本學(xué)期安排兩周一次的組內課題研究活動(dòng)，第一周根據教育教學(xué)過(guò)程中的感想、反思、經(jīng)驗……確定課題和研究方向，第二周課題發(fā)表者將自己的`課題及內容在組內公布，組內其他老師認真研究和分析并加以評論，課題發(fā)表者再征集大家的意見(jiàn)和建議加以總結，組內人人參與，以上課題的發(fā)表、組內的討論和意見(jiàn)的征集均要上傳校園網(wǎng)，供大家學(xué)習
三.促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)
1.繼續組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，爭取提供青年教師參加討論、參觀(guān)等學(xué)習的機會(huì )，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.制定本學(xué)期培青計劃
要求：
青年老師要多向指導老師請教每周至少向指導老師學(xué)習兩節課;
指導老師要認真指導青年教師多聽(tīng)課多引導，讓我們青年老師盡快成長(cháng)起來(lái)。
四、加強高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復習教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理高考成績(jì)。
高中物理教學(xué)計劃2
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了高三96班、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jì)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。
一、常規教學(xué)方面
1、備課方面
由于這屆是新課改以來(lái)的第一屆高中畢業(yè)班，而在之前，我對高二選修課程內容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時(shí)間，對教材進(jìn)行了詳細的閱讀、分析、對新課程標準進(jìn)行了研究，了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節做好了的準備。
備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點(diǎn)為顯得重要。第二，在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習的時(shí)間和學(xué)生聊天，側面了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根財務(wù)工作總結 結底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我著(zhù)重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。
教學(xué)形式上，我充分結合我校課堂自主教學(xué)模式，以導學(xué)稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實(shí)實(shí)穩步推進(jìn)高三第一輪復習的教學(xué)工作;教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進(jìn)行反思，認真做好教學(xué)工作日記，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方�？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
3、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中�？嫉脑囆�，提前讓學(xué)生熟悉高考題型。
4、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導、總結，以及他們能力的培養和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jì)，我經(jīng)常會(huì )找他們談話(huà)，了解他們在以前學(xué)習過(guò)程中所遺留的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節。并針對這些劣勢，在知識結構上進(jìn)行修復充電。高三物理教學(xué)工作計劃高三物理教學(xué)工作計劃。對于復習過(guò)程中的重點(diǎn)、高考的考點(diǎn)，我會(huì )根據尖子生的掌握情況，對他們進(jìn)行一系列有針對性的訓練，直到他們徹底的掌握。同時(shí)，在輔導的過(guò)程中，我也會(huì )將知識分門(mén)別類(lèi)，通過(guò)典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。
二、自我提高方面
1.認真研究了寧夏省課改以來(lái)四年的高考題，更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.大量做題，高三復習資料《高考領(lǐng)航》，高二年級的《導學(xué)案》，及高考《五年真題》。
3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習，每月聽(tīng)課八節以上，撰寫(xiě)教學(xué)隨便3篇。
4.赴太原學(xué)習《20xx年山西省新課程高考研討會(huì )》，至師大實(shí)驗中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì )》，并寫(xiě)出了自己的心得體會(huì )。
5.參加20102011年我校課堂自主教學(xué)模式大獎賽，反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，使自己教學(xué)得到了很大的提高。
三、復習教學(xué)工作 1、復習策略
(1)全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
(2)指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。物理考試考查得比較難，題目也比較新，基本上是領(lǐng)導講話(huà)稿 有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
(3) 創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，但不能簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。
(4)嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
2、復習要點(diǎn)
(1)注意學(xué)生能力的培養。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
(2)注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
(3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的`考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
(4)一些值得注意的細節。如：①注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇物理符號等，這些問(wèn)題都要及時(shí)糾正，否則會(huì )造成做而丟分的現象。②在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是原子物理學(xué)部分要強調學(xué)生看書(shū)。④一模后進(jìn)入第二輪復習，不完全以做模擬題代替復習，適當進(jìn)行一些專(zhuān)題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向的比較。⑤重視實(shí)驗復習。首先根據學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)出實(shí)驗復習的導學(xué)稿，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必要的基礎知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學(xué)的實(shí)驗注意設計能力的培養。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進(jìn)行。⑥⑧舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，堅決杜絕滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、切實(shí)做好備課組工作
俗話(huà)說(shuō)：眾人拾材火焰高。集體的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
高中物理教學(xué)計劃3
教學(xué)目標
(一)知識與技能
1、知道兩種電荷及其相互作用、知道點(diǎn)電荷量的概念、
2、了解靜電現象及其產(chǎn)生原因;知道原子結構,掌握電荷守恒定律
3、知道什么是元電荷、
4、掌握庫侖定律，要求知道知道點(diǎn)電荷模型，知道靜電力常量，會(huì )用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計算、
(二)過(guò)程與方法
1、通過(guò)對原子核式結構的學(xué)習使學(xué)生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng )造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)、但對一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統，電荷的代數和不變。
2、類(lèi)比質(zhì)點(diǎn)理解點(diǎn)電荷，通過(guò)實(shí)驗探究庫侖定律并能靈活運用
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對本節的學(xué)習培養學(xué)生從微觀(guān)的角度認識物體帶電的本質(zhì)，認識理想化是研究自然科學(xué)常用的方法,培養科學(xué)素養，認識類(lèi)比的方法在現實(shí)生活中有廣泛的應用
重點(diǎn)：電荷守恒定律，庫侖定律和庫侖力
難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問(wèn)題摩擦起電和感應起電的相關(guān)問(wèn)題，庫侖定律的理解與應用。
教具：絲綢，玻璃棒，毛皮，硬橡膠棒，絕緣金屬球，靜電感應導體，通草球，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
庫侖定律(第1課時(shí))
(一)引入新課：
多媒體展示：閃電撕裂天空，雷霆震撼著(zhù)大地。
師：在這驚心動(dòng)魄的自然現象背后，蘊藏著(zhù)許多物理原理，吸引了不少科學(xué)家進(jìn)行探究。在科學(xué)，從最早發(fā)現電現象，到認識閃電本質(zhì)，經(jīng)歷了漫長(cháng)的歲月，一些人還為此付出過(guò)慘痛的代價(jià)。下面請同學(xué)們認真閱讀果本第2頁(yè)“接引雷電下九天”這一節，了解我們人類(lèi)對閃電的研究歷史，并完成下述填空：
電閃雷鳴是自然界常見(jiàn)的現象，蒙昧時(shí)期的人們認為那是“天神之火”，是天神對罪惡的懲罰，直到1752年，偉大的科學(xué)家冒著(zhù)生命危險在美國費城進(jìn)行了的風(fēng)箏實(shí)驗，把天電引了下來(lái)，發(fā)現天電和摩擦產(chǎn)生的'電是一樣的，才使人類(lèi)擺脫了對雷電現象的迷信。
師強調：以美國科學(xué)家的富蘭克林為代表的一些科學(xué)家冒著(zhù)生命危險去捕捉閃電，證實(shí)了閃電與實(shí)驗室中的電是相同的。
雷電是怎樣形成的?(大氣中冷暖氣流上下急劇翻滾，相互摩擦，云層就會(huì )積聚電荷，當電荷積累到一定程度，瞬間發(fā)生大規模的放電，就產(chǎn)生了雷電)物體帶電是怎么回事?電荷有哪些特性?電荷間的相互作用遵從什么規律?人類(lèi)應該怎樣利用這些規律?這些問(wèn)題正是本章要探究并做出解答的。
師：本節課我們重點(diǎn)研究了解幾種靜電現象及其產(chǎn)生原因，電荷守恒定律
(二)新課教學(xué)
復習初中知識：
師：根據初中自然的學(xué)習，用摩擦的方法可使物體帶電，請舉例說(shuō)明。
生：用摩擦的方法。如：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，玻璃棒帶正電;用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒，橡膠棒帶負電。
演示實(shí)驗：先用玻璃棒、橡膠棒靠近碎紙屑，看有什么現象?然后用綢子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡膠棒，再靠近碎紙屑看有什么現象?讓學(xué)生分析兩次實(shí)驗現象的異同;并分析原因。
教師總結：摩擦過(guò)的物體性質(zhì)有了變化，帶電了或者說(shuō)帶了電荷。帶電后，能吸引輕小物體，而且帶電越多，吸引力就越大，能夠吸引輕小物體，我們說(shuō)此時(shí)物體帶了電。而用摩擦的方法使物體帶電就叫做摩擦起電。
高中物理教學(xué)計劃4
一、教材分析
課標分析：能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動(dòng)的向心力。
教材地位：《向心力》一節是普通高中課程標準試驗教科書(shū)必修2第六章曲線(xiàn)運動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有承前啟后的作用。它既是本章知識的一個(gè)拐點(diǎn)，又是本章內容拓展的重要基礎;通過(guò)學(xué)習，既能使學(xué)生從對圓周運動(dòng)的表面認識上升到理論分析，又能讓學(xué)生從生活中的圓周運動(dòng)分析提高到對天體運動(dòng)及帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)的分析及推演。同時(shí)，《向心力》一節能夠充分體現力和運動(dòng)的在物理學(xué)中的重要性，是運動(dòng)與力關(guān)系學(xué)習的好素材。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習，理解了質(zhì)量、力與加速度的關(guān)系，了解了描述圓周運動(dòng)的各個(gè)物理量及其關(guān)系，認識了勻速圓周運動(dòng)指向圓心的向心加速度，并且學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了同學(xué)之間相互協(xié)作、相互討論、相互交流及最后的成果展示的學(xué)習過(guò)程，具備了處理問(wèn)題的一般思路方法：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1、了解向心力概念，知道向心力是根據力的效果命名的一種力。
2、知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的`情景計算。
3、知道在變速圓周運動(dòng)中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速。
4、知道一般曲線(xiàn)運動(dòng)的處理方法。
(二)過(guò)程與方法
1、通過(guò)對向心力概念的探究體驗，讓學(xué)生理解其概念的內涵。并熟悉處理問(wèn)題的一般方法：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題
2、在驗證向心力表達式的過(guò)程中，體會(huì )物理實(shí)驗在處理問(wèn)題中的作用。
3、經(jīng)歷從勻速圓周運動(dòng)到變速圓周運動(dòng)再到一般曲線(xiàn)運動(dòng)的研究過(guò)程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )解決問(wèn)題從特殊到一般的思維方法。并學(xué)會(huì )用力和運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析、解決問(wèn)題。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、經(jīng)歷從自己提出問(wèn)題到自己解決問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生的問(wèn)題意識及思維能力。
2、經(jīng)歷從特殊到一般的研究過(guò)程，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、實(shí)例、實(shí)驗緊密聯(lián)系生活，拉近科學(xué)與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到科學(xué)就在身邊，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
理解向心力的概念、公式及勻速圓周運動(dòng)中供求關(guān)系，并能用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷計算。會(huì )分析向心力的來(lái)源
2、教學(xué)難點(diǎn)
理解向心力是一個(gè)效果力，會(huì )分析向心力的來(lái)源，理解勻速圓周運動(dòng)中供求關(guān)系
五、教學(xué)過(guò)程
(略)
六、課后作業(yè)
必做：課本P22頁(yè)問(wèn)題與練習：1、2、3、5題。
選做：課本P22頁(yè)問(wèn)題與練習：4題。
高中物理教學(xué)計劃5
羅章俊
一、學(xué)生分析：
學(xué)生大多數物理基礎差,底子溥，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學(xué)習打好基礎。
二、教材分析：
1、高二物理選修3-1：
第一章 靜電場(chǎng)是高中階段電學(xué)內容的開(kāi)始，是高中階段的基礎內容之一，它的核心內容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，它們是按物理學(xué)自身發(fā)展的過(guò)程以及教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則來(lái)安排的，通過(guò)核心內容的拓展和應用，提高學(xué)生綜合運用物理知識的能力。
第二章 恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞著(zhù)串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動(dòng)勢等物理量進(jìn)行分析討論。本章的很多概念和規律都是在靜電場(chǎng)知識的基礎上建立和前一章有密切聯(lián)系。電流和電動(dòng)勢是本章重要知識它貫穿在整個(gè)電學(xué)的各章中。
第三章 磁場(chǎng) 磁場(chǎng)和電場(chǎng)都是電磁學(xué)的核心內容，對于磁場(chǎng)可通過(guò)類(lèi)比進(jìn)行教學(xué)。本章的教材內容，特別是對磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習電磁學(xué)知識的'基礎。磁感應強度、磁感線(xiàn)及磁通量、安培
力和洛倫茲力是本章的核心內容，它們在工農業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著(zhù)廣泛的應用。
2、高三物理選修3-5：
第十六章動(dòng)量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微觀(guān)粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過(guò)去相比變化較大，其核心作用是要體現學(xué)習中的探究精神，強調物理學(xué)中“守恒量“的思想。
第十七章 波粒二象性，本章根據科學(xué)民展的歷史脈絡(luò )展現了人類(lèi)認識微觀(guān)粒子的波粒二象性，體會(huì )量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識，了解人類(lèi)直接經(jīng)驗的局限性，體會(huì )人類(lèi)對世界的探究是不斷深入的。
第十八章 原子結構 本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內容。重點(diǎn)講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。
第十九章 原子核，本章的主要內容為兩個(gè)方面有關(guān)原子核的知識，有關(guān)核能的開(kāi)發(fā)與利用的知識。本章的前七節主要介紹這兩個(gè)方面的內容，第八節則有一點(diǎn)為全書(shū)作總結的大結局意味，各節的編排順序基本上是人類(lèi)探索原子核內部奧秘的歷程安排的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
物理選修3-1：
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì )考的要求上完成選修3-1的教學(xué)內容；依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學(xué)內容，通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中
有所運用。選修3-1的教學(xué)在平時(shí)的練習，注重以會(huì )考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、堅持“低起點(diǎn)邁小步抓落實(shí)重實(shí)效”的原則,每節課學(xué)習的知識容量不大,力求各個(gè)擊破.常聽(tīng)課常充電,不斷地吸取同行的長(cháng)處,發(fā)現自己的問(wèn)題。
2、.上課要抓住學(xué)生的心,不只注重知識的講解,還要注重把握認知規律,適時(shí)地組織教學(xué),上策為以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,激起學(xué)生的興趣,讓他們想學(xué)愿學(xué).下策為及時(shí)提醒,適當褒貶,使他們不敢不聽(tīng)不學(xué)。例題選講少而精,且當即配以相似的練習,以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。
3、利用自習時(shí)間,一方面答疑解惑,另一方面指導學(xué)生讀書(shū),回歸課本.對一些特殊的結論及熱學(xué)光學(xué)原子物理等知識在后期抽出一定的早讀時(shí)間,讓學(xué)生們看書(shū)記憶理解.提倡按單元分課時(shí)備課
4、指導學(xué)生科學(xué)用腦,科學(xué)安排作息時(shí)間,堅持午休,并不一味蠻干,打時(shí)間仗.成功的人必是勤奮的人,但勤奮的人不一定成功.
5、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；加強
6、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
高中物理教學(xué)計劃6
本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，認真學(xué)習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
1.認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.設立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕恰?/p>
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)。
�、茦嫿ń虒W(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
�、情_(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。
2.加強教學(xué)常規調研，做好備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查。
高中物理教學(xué)計劃7
知識目標
1、知道渦流是如何產(chǎn)生的;
2、知道渦流對我們的不利和有利的兩個(gè)方面，以及如何防止和利用;
情感目標
通過(guò)分析事例，培養學(xué)生全面認識和對待事物的`科學(xué)態(tài)度、
教學(xué)建議
本節是選學(xué)的內容，它又是一種特殊的電磁感應現象，在實(shí)際中有很多應用，比如：發(fā)電機、電動(dòng)機和變壓器等等、所以可以根據實(shí)際情況選講，或者知道學(xué)生閱讀、什么是渦流是本節課的重點(diǎn)內容、
渦流和自感一樣，也有利和弊兩個(gè)方面、教學(xué)中應該充分應用這些實(shí)例，培養學(xué)生全面認識和對待事物的科學(xué)態(tài)度、
高中物理教學(xué)計劃8
一、學(xué)科要求背景分析
高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域學(xué)習的一門(mén)基礎課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養。
高中物理課程學(xué)習有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)，發(fā)展觀(guān)打好基礎。
二、教學(xué)目標分析
(一)課程總目標
1認識領(lǐng)域。學(xué)習全面的物理基礎知識及應用。
2操作領(lǐng)域方面。培養學(xué)生觀(guān)察，實(shí)驗能力，思維能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì )科學(xué)的研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法。
3情意領(lǐng)域方面。培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度�？头щy，團結協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
(二)課程具體目標
1知識與技能。學(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構，相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認識實(shí)驗在物理學(xué)中的.作用地位，掌握實(shí)驗的技能會(huì )使用一些基本實(shí)驗儀器能獨立完成一些物理實(shí)驗;了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現象和生活中的問(wèn)題。
2過(guò)程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念，規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應用，作用;能計劃并調控自己的學(xué)習過(guò)程，努力解決自己遇到的問(wèn)題，養成自主學(xué)習的能力;參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問(wèn)題能力和交流，合作能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和實(shí)踐的意識;具有堅持真理，勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國內外的科技發(fā)展現狀。
三、教學(xué)內容
1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書(shū)物理必修1
2具體內容
走進(jìn)物理課堂之前
物理學(xué)與人類(lèi)文明
第一章運動(dòng)的描述
第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究
第三章相互作用
第四章牛頓運動(dòng)定律
3各章節課時(shí)安排表
四、學(xué)生現狀分析
由于剛上高中，對每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚，從整體來(lái)看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班，他們的入學(xué)成績(jì)還可以，可是物理成績(jì)基礎總的來(lái)說(shuō)還是比較差的，所以在學(xué)習當中要重視基礎知識的學(xué)習和加強，對物理的概念理解方面多加強，多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì )做一些調整講的會(huì )稍微慢一點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生，從而制定適合的學(xué)習計劃。
五、具體實(shí)施
1.精講精練
為了達成學(xué)習目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結合世紀金榜，講解優(yōu)化組合。
2.及時(shí)反饋
課中及時(shí)提問(wèn)抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息，課后作業(yè)及時(shí)批改，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
3.分層教學(xué)
對會(huì )考水平知識的掌握要求，對文科，理科的要求按一定要求分層教學(xué)。
4.對學(xué)困生的具體措施
對那些學(xué)生要把該弄懂的基礎知識弄懂，保證會(huì )考過(guò)關(guān)。對他們正確引導，使他們形成正確的學(xué)習態(tài)度。
5.教學(xué)反思
由于剛擔任高中物理教學(xué)工作，所以在很多方面我肯定存在很多問(wèn)題，教學(xué)反思是我要做的一項常規工作，要多聽(tīng)課多總結，多讓老師聽(tīng)我的課多提意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)我的提高!
6.作業(yè)的要求
作業(yè)分為課內作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習和教輔資料的作業(yè)，期間還會(huì )針對一些易錯點(diǎn)，組織練習題進(jìn)行加深鞏固。
高中物理教學(xué)計劃9
高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數學(xué)基礎要求較高，結合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密，是中學(xué)生普片認為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著(zhù)很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。
一、基本情況
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來(lái)自全國各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強的主動(dòng)性，適應能力強，專(zhuān)業(yè)知識較豐富;，但由于教學(xué)時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問(wèn)題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學(xué)中運用自如，但補習班和新高一教師是新開(kāi)始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗室的`教師都是新大生，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)能力還不夠強，實(shí)驗室的使用率不高，物理教師對物理實(shí)驗的重視夠，實(shí)驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節。物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學(xué)校各部門(mén)布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進(jìn)行培訓指導。
2、組織物理教師進(jìn)行常規教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、鼓勵老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)賽課活動(dòng)，一旦有機會(huì )，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績(jì)。
4、協(xié)助學(xué)校各年級開(kāi)展物理學(xué)科的補弱提高，創(chuàng )造機會(huì )，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調查，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學(xué)校教學(xué)需要，協(xié)助各年級備課組組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)
四、基本措施：
1、組織物理教師學(xué)習省、市、學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，做好教學(xué)“六認真”教學(xué)。
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開(kāi)課，并進(jìn)行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推薦物理教師參加省市各類(lèi)賽課活動(dòng)，力爭獲得最好名次。
3、組織物理教師集中學(xué)習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。
4、鼓勵物理教師撰寫(xiě)論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng)。
5、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導教學(xué)的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學(xué)活動(dòng)中。
6、鼓勵物理教師制作實(shí)驗器材，課堂上多用演示實(shí)驗，創(chuàng )造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實(shí)驗的重要作用。
7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀(guān)摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類(lèi)試題。
10、充分利用學(xué)校物理組QQ群、綿陽(yáng)市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，注意在各類(lèi)群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進(jìn)。
高中物理教學(xué)計劃10
物理是一門(mén)實(shí)驗與理論相結合的科學(xué)，物理基礎教學(xué)更要注重技能的訓練，高中物理實(shí)驗教學(xué)計劃。實(shí)驗則是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
二、情況分析
學(xué)校有物理實(shí)驗室一個(gè)，有16 個(gè)教學(xué)班級，其中八年級有8 個(gè)教學(xué)班，8 個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象的美妙與和諧，通過(guò)， 為， 探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強調知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)研究為， 科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì )調查、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或實(shí)地測量等。
三、實(shí)驗目的
1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的.切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
五、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德，工作計劃《高中物理實(shí)驗教學(xué)計劃》。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
七、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度表
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高中物理教學(xué)計劃11
一、引入：引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)電機、電動(dòng)機和變壓器(可用事物或圖片)
提出問(wèn)題：為什么它們的鐵芯都不是整塊金屬，而是由許多相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成?
引導學(xué)生看書(shū)回答，從而引出渦流的概念：什么是渦流?
把塊狀金屬放在變化的磁場(chǎng)中，或者讓它在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)，金屬塊內將產(chǎn)生感應電流，這種電流在金屬塊內自成閉合回路，很象水的旋渦，因此叫做渦流、
整塊金屬的電阻很小，所以渦流常常很大、
(使學(xué)生明確：渦流是整塊導體發(fā)生的電磁感應現象，同樣遵守電磁感應定律、)
二、渦流在實(shí)際中的意義是什么?
�、艦槭裁措姍C和變壓器通常用相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成，就可以減少渦流在造成的'損失?
�、评脺u流原理制成的冶煉金屬的高頻感應爐有什么優(yōu)點(diǎn)?
電學(xué)測量?jì)x表如何利用渦流原理，方便觀(guān)察?
提出上述問(wèn)題后，讓學(xué)生看書(shū)、討論回答
三、作業(yè)：讓學(xué)生業(yè)余時(shí)間到物理實(shí)驗室觀(guān)察電度表如何利用渦流，寫(xiě)出小文章進(jìn)行闡述、
高中物理教學(xué)計劃12
物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課，著(zhù)力培養我區生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的'教學(xué)模式或教學(xué)方法。
1、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準，充分利用其導向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
2、積極開(kāi)展主題式或專(zhuān)題式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專(zhuān)題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。
(一)加強師資隊伍建設，創(chuàng )設教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、加強青年教師培養，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)進(jìn)步;對青年教師進(jìn)行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長(cháng)方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設。指導各級各類(lèi)名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jì)、出成果。指導各級各類(lèi)名師通過(guò)龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
(二)完善教學(xué)調研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調研。在學(xué)期中間除了教研室統一組織的集體教學(xué)調研外，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調研。
2、跟蹤式教學(xué)調研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。
(三加強高考研究，提高高考成績(jì)
組織高三生物學(xué)科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等進(jìn)行認真分析，做好xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭xx年高考取得更好成績(jì)。
(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研教學(xué)活動(dòng)
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評課、議課、教學(xué)視導的反饋與交流等活動(dòng)。
高中物理教學(xué)計劃13
(一)學(xué)習目標
1、知識與技能
(1)認識杠桿，能從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機械中識別杠桿。
(2)知道杠桿的平衡。
2、過(guò)程和方法
(1)通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，了解杠桿的結構;
(2)通過(guò)探究，了解杠桿的平衡條件。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解杠桿，進(jìn)一步認識物理是來(lái)自于生活的，認識到物理是有用的。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：理解杠桿的平衡條件
(2)難點(diǎn)：從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機械中識別杠桿，理解力臂的概念。
(三)教學(xué)準備
杠桿支架、鉤碼、刻度尺、線(xiàn)
(四)教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
請學(xué)生閱讀教材引言部分，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單機械在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用，認識到學(xué)好這部分知識具有實(shí)際的意義，自然引入杠桿一節的學(xué)習內容。
二、什么是杠桿?
出示一些實(shí)物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。
請學(xué)生歸納其相同點(diǎn)。
1、定義：一根硬棒，在力的作用下，如果能繞著(zhù)固定點(diǎn)轉動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。
請學(xué)生介紹生活中還有哪些物體可以看作杠桿?
要點(diǎn)：
(1)硬棒
(2)繞著(zhù)固定點(diǎn)轉動(dòng)
三、幾個(gè)名詞
1、動(dòng)力：使杠桿轉動(dòng)的力F1
2、阻力：阻礙杠桿轉動(dòng)的`力F2
3、支點(diǎn)：繞著(zhù)轉動(dòng)的那個(gè)點(diǎn)O
4、動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離l1
5、阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離l2
PS：力的作用線(xiàn)指的是經(jīng)過(guò)力的作用點(diǎn)沿力的方向所在的直線(xiàn)。
力臂不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離!
學(xué)生練習：作圖P68動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第3小題。
四、探究杠桿的平衡條件
1、什么叫杠桿的平衡
杠桿靜止或勻速轉動(dòng)狀態(tài)稱(chēng)為杠桿的平衡。
2、小實(shí)驗：請一個(gè)大同學(xué)和一個(gè)小同學(xué)做推門(mén)比賽。(大同學(xué)推靠近門(mén)軸方向，小同學(xué)推遠離門(mén)軸方向)
通過(guò)親自動(dòng)手，感受平衡時(shí)應與力的大小和作用點(diǎn)等因素有關(guān)。為下面探究中的猜想做鋪墊。
3、探究過(guò)程
(1)提出問(wèn)題：杠桿的平衡條件是什么?
(2)猜想與假設：從剛才的實(shí)驗出發(fā)，引導學(xué)生猜想。
(3)設計實(shí)驗，制訂計劃
(4)進(jìn)行實(shí)驗，收集證據
如課本第65頁(yè)。
(5)分析與歸納：
杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
寫(xiě)成：F1l1=F2l2或F1F2=l2l1
即：力與力臂成反比
(6)評估：
a、為什么在實(shí)驗前，要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡?
b、如果不用鉤碼而用彈簧測力計進(jìn)行實(shí)驗，應注意什么問(wèn)題?
4、學(xué)生練習
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
(五)小結
(六)作業(yè)
高中物理教學(xué)計劃14
當前物理教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段,物理學(xué)總培養目標發(fā)生變化,物理學(xué)著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,落實(shí)學(xué)生的主體地位,物理學(xué)研究問(wèn)題的方法,可以使學(xué)生終生受益,小到及時(shí)處理生活中的燃眉之急,大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響.
教學(xué)指導思想
深入貫徹新課程改革精神，落實(shí)學(xué)校教學(xué)要點(diǎn)和教導處教學(xué)計劃。面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為使學(xué)生適應現代生活和教學(xué)需要打好基礎，把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個(gè)新臺階。
教學(xué)目標
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高我組教師的理論素質(zhì);加強集體備課，把備課組教學(xué)落到實(shí)處;加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng);加強教學(xué)研究，統一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應用研究，建設好物理組網(wǎng)絡(luò );加強課題研究，出好自己的資料;加強培優(yōu)教學(xué)，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為使學(xué)生適應現代生活和教學(xué)需要打好基礎，把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個(gè)新臺階。
具體教學(xué)
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高我組教師的`理論素質(zhì)
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學(xué)科標準解讀》及教學(xué)策略、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料 (統一組織購買(mǎi)) 。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流(由高一物理備課組組織討論會(huì )) 。要求：注重實(shí)效，通過(guò)學(xué)習，要切實(shí)轉變教育觀(guān)念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，總結課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)期結束時(shí)每位教師交一篇教學(xué)心得。
2、認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)“三級備課”做法和“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
二、加強集體備課，把備課組教學(xué)落到實(shí)處
1、號召全組成員在常規教學(xué)上下功夫，全面配合教導處落實(shí)“備、教、批、輔”教學(xué)，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規教學(xué)進(jìn)行檢查。
2、號召全組成員進(jìn)行“三精心”教學(xué)，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學(xué)生。
3、以備課組為單位，落實(shí)集體備課制度，請備課組做到如下幾點(diǎn)：
(1)集體備課做到“七定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;
(2)集體備課做到“六統一”：統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)用資料、統一學(xué)生作業(yè)、統一考試、統一評卷;
(3)集體備課重點(diǎn)備下周的課如何上，由誰(shuí)教研課;
(4)集體備課后務(wù)必請備課組長(cháng)及時(shí)寫(xiě)在小黑板上，發(fā)揮小黑板的作用;
(4)集體備課后務(wù)必請各備課組及時(shí)上傳。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)
1、繼續組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、組織青年教師上好教研課，然后統一集體討論研究，促使青年迅速成長(cháng)。
4、號召青年教師力爭做到如下幾點(diǎn)，以促使自己迅速成長(cháng)為教學(xué)骨干：
(1)學(xué)習理論，寫(xiě)筆記;
(2)嘗試新教法，寫(xiě)教后記;
(3)鉆研專(zhuān)業(yè)，寫(xiě)論文;
(4)爭當班主任，鍛煉管理能力;
(5)爭帶奧賽，訓練解題能力;
(6)爭上教研課，匯報課，各組各類(lèi)競賽課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擴大影響。
高中物理教學(xué)計劃15
一、教學(xué)內容分析
在復習本章的過(guò)程中，要注意強調定義式與決定式的區分;對基本概念及基本規律的理解和應用，如正確區分各種功率(電功率、熱功率、機械功率等)之間的相互關(guān)系、計算公式，純電阻電路與非純電阻電路的區別;對本章的考查，多以選擇題和實(shí)驗題的形式出現，特別是實(shí)驗的考查靈活多變，包括儀器的選取、讀數，器材的連接，數據處理，誤差分析等，因此，對電學(xué)中實(shí)驗的復習，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動(dòng)變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點(diǎn)，還要加深和鞏固對基本知識的理解，要注意培養學(xué)生解決總是的方法和思路，提高應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習，已經(jīng)對本章內容有一定的掌握，但是對基本概念及基本規律的理解和應用能力還比較弱，對實(shí)驗題中器材以及滑動(dòng)變阻器兩種接法的選取、電路故障的分析等都比較薄弱。因此在復習時(shí)，要加強對基本規律的理解及運用能力，并特別加強對實(shí)驗部分的復習。
三、教學(xué)目標：
(一)知識目標
1、熟悉并會(huì )運用電阻定律及串、并聯(lián)電路的`規律
2、知道電源的電動(dòng)勢和內阻，理解閉合電路的歐姆定律
3、掌握電功率、熱功率及機械功率的區別與計算;焦耳定律及其運用
4、本章四個(gè)實(shí)驗的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析
(電學(xué)實(shí)驗另設專(zhuān)題復習)
(二)過(guò)程與方法
1、列表疏理重要的知識點(diǎn)
2、利用學(xué)案導學(xué)，講解與練習相結合
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)講解各實(shí)驗的操作規程、注意事項及數據分析等，讓學(xué)生體會(huì )實(shí)驗的嚴謹性，培養認真探究、實(shí)事求是的科學(xué)精神
2、通過(guò)電路故障的分析、電路典型計算題及相應實(shí)驗的計算與分析，讓學(xué)生體會(huì )電路規律的實(shí)用性與利用學(xué)到的規律解決實(shí)際問(wèn)題成就感，從而加深對學(xué)科的興趣
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
(1)理解閉合電路的歐姆定律
(2)電功率、熱功率及機械功率的區別與計算
(3)本章四個(gè)實(shí)驗的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析
五、教學(xué)策略：
對重要知識點(diǎn)建立框圖，力求簡(jiǎn)明扼要;對電學(xué)中實(shí)驗的復習，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動(dòng)變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點(diǎn);利用學(xué)案導學(xué)，在復習中注意講練結合。
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