實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃1
本學(xué)期，認真學(xué)習落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，以推進(jìn)“六型校園”建設為總體目標，繼續以“聚焦課堂有效教學(xué)”為中心工作，以課堂教學(xué)模式改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，遵循教育發(fā)展規律，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )新局面，構筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢。
一、主要工作目標
1、加強教師隊伍建設，打造高素質(zhì)的教師團隊。
2、強化常規教學(xué)管理，促進(jìn)管理科學(xué)化、規范化。
3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，聚焦課堂，實(shí)現高效教學(xué)。
4、推進(jìn)“儒雅校園、書(shū)香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風(fēng)校園”“六型校園”創(chuàng )建活動(dòng)。
二、主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌娦１狙行�，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，打造高素質(zhì)的教師團隊。
1、認真組織學(xué)習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，拓寬學(xué)科文化視野，掌握現代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。學(xué)習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學(xué)存在的困惑），實(shí)用性（提供具體的經(jīng)驗和方法）。集體學(xué)習培訓每周一次，學(xué)校印發(fā)培訓資料。在集體學(xué)習培訓的同時(shí)堅持自主學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，提倡建立自己的教育博客，學(xué)習先進(jìn)的教育思想、經(jīng)驗，保證每月20xx字的讀書(shū)筆記，保持思想觀(guān)念不落伍，與教育改革同行。
積極安排教師外出學(xué)習，學(xué)習后利用校本培訓時(shí)間向全體教師傳達學(xué)習精神，實(shí)現一人學(xué)習，眾人受益。
2、落實(shí)集體備課制度。強化我校實(shí)施的以“個(gè)人備課+中心發(fā)言+集體討論+個(gè)人加減+課后反思”為模式的集體備課制度。做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定程序。
個(gè)人備課要把“備學(xué)生、備學(xué)法指導、備活動(dòng)”作為重要環(huán)節來(lái)抓，強化對新課標及教材的研究，克服備課過(guò)程中的形式主義和照抄照搬導學(xué)案、教參的現象；中心發(fā)言要緊緊圍繞“教材”、“教法”、“學(xué)法”展開(kāi)；關(guān)于教材要闡述清楚對教材的理解，依據大綱、教材和學(xué)生的實(shí)際確立教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材前后的聯(lián)系以及編者的意圖。關(guān)于教法要說(shuō)清楚教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運用。即選擇的教法是什么？比較好的教學(xué)效果、比較高的教學(xué)效率體現在什么地方？關(guān)于學(xué)法要說(shuō)清楚學(xué)法指導的具體內容。即結合教材，指導或滲透給學(xué)生什么樣的學(xué)習方法，培養哪些能力和積極的情感與態(tài)度。
每周一次集體備課，要全員參與，做好記錄，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工負責，及時(shí)檢查、指導，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，保證備課組活動(dòng)取得實(shí)效。
3、繼續堅持開(kāi)展“雙軌雙循環(huán)”的“說(shuō)、講、評”三課活動(dòng)�！半p軌”之一是指學(xué)校每學(xué)期每周都安排一個(gè)學(xué)科，每個(gè)年級選派一位教師上公開(kāi)課，公開(kāi)課是集體備課的成果，要反映備課組當前的整體水平；“雙軌”之二是指年級每學(xué)科每周安排一位教師上研究課，作為課堂教學(xué)改革的探索；“雙循環(huán)”是指持續開(kāi)展，循環(huán)不斷，雙三課活動(dòng)相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導要進(jìn)行進(jìn)行檢查、指導。
4、進(jìn)一步加強對教師教學(xué)基本功的檢查、培養與提高。有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對導學(xué)案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正、提高。加強“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節的工作。要求教師要多聽(tīng)課，多參與教學(xué)研究，多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比和業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教師的成長(cháng)。
5、研究有效課堂。積極倡導“功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上”，將繼續努力營(yíng)造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強反思性教學(xué)的研究與探索，開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)。七年級要認真研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學(xué)，避免重復勞動(dòng)，減少無(wú)效的、低效的勞動(dòng)。八年級要研究課堂教學(xué)如何減緩分化現象，如何激發(fā)中等生的學(xué)習興趣，在原有基礎上逐步提高學(xué)生的認知能力，確保全面提高。九年級要認真研究新授課、復習課、試卷講評課的規律性和實(shí)效性，確保夯實(shí)基礎，全面提升，力爭中考取得突破。
6、深化課堂教學(xué)改革，聚焦課堂，實(shí)現高效教學(xué)。
繼續開(kāi)展“兩層三環(huán)”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究。兩個(gè)層是指基本概念、基本規律、基本技能等知識層次的問(wèn)題為一個(gè)層次；對知識的理解、鞏固及方法、技巧、綜合為另一層次。三個(gè)環(huán)節是指每一層次都要通過(guò)學(xué)案導學(xué)、合作交流、質(zhì)疑提升三個(gè)環(huán)節�！皟蓪尤h(huán)”的核心就是“先學(xué)后教”，“先練后講”。
保證課堂高效的四個(gè)體現：
�、�、科學(xué)規范的導學(xué)案；
�、�、團結互助學(xué)習小組；
�、�、適當直觀(guān)的多媒體應用；
�、�、有的放矢的反饋練習。
在操作中要把握四個(gè)原則：
�、賹W(xué)案導學(xué)是學(xué)生獨學(xué)的時(shí)間，教師不可講話(huà)，要通過(guò)巡視了解學(xué)生學(xué)習情況，為有針對性的講解做準備。
�、诮處熞獏⑴c學(xué)生的小組合作交流，肯定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
�、墼谫|(zhì)疑提升中，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，教師對預設的重點(diǎn)、核心，對課堂生成的學(xué)生暴露出來(lái)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
�、堋皟蓪尤h(huán)”的時(shí)間分配要依據教學(xué)的具體內容而定，但教師講的時(shí)間不得超過(guò)，20分鐘，這是底線(xiàn)。
7、加大教科研管理力度，提高教師教科研水平。學(xué)校將繼續強化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即研究室”的新理念，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，使每個(gè)老師在教學(xué)中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。各課題實(shí)驗教師要按照學(xué)�？傉n題組和教科室的相關(guān)要求，積極開(kāi)展課題的研究活動(dòng)，寫(xiě)好計劃，上好研究課，做好總結，提高課題研究的針對性、實(shí)效性。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)管理，促進(jìn)科學(xué)化、規范化，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、狠抓教學(xué)常規，確保教學(xué)秩序。
一是根據學(xué)校實(shí)際嚴格執行課程標準，開(kāi)足開(kāi)齊每一門(mén)課程。二是堅持教學(xué)常規檢查制度。年級組每月檢查記錄一次教師教學(xué)常規情況，如上課、備課、作業(yè)批改等，檢查考核做到公正、透明；加強課堂教學(xué)質(zhì)量監控，每周領(lǐng)導聽(tīng)課不得少于4節，教師不得少于2節。常規檢查情況匯總后要通報，并將檢查結果及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強作業(yè)研究，切實(shí)減輕負擔。
各備課組要加強對作業(yè)的研究。對作業(yè)的內容、數量、質(zhì)量、完成要求等都要有統一的意見(jiàn)，七年級（語(yǔ)、數、外、）、八年級（語(yǔ)、數、外、物）每天家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，九年級（語(yǔ)、數、外、物、化）不超過(guò)1、5小時(shí)。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范上對學(xué)生提要求、作指導，培養學(xué)生的良好習慣，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣與嚴謹的思維習慣，為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。要認真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選分層次向學(xué)生布置適當的作業(yè)，避免照搬現成的練習冊，不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當的作業(yè)評語(yǔ)與作業(yè)講評，達到師生交流、激勵學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
3、規范、提升體育、衛生、藝術(shù)教育工作和校本課程建設工作。
一方面繼續加強學(xué)校、班級文化建設，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。另一方面要嚴格校本教材課程設置，把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師、有計劃，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道。實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。同時(shí)，堅持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項重要的常規工作，舉行校本課程研討活動(dòng)，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結，有課題。
4、狠抓九年級畢業(yè)班工作，確保今年中考再上新臺階。
中考質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校形象發(fā)展。九年級領(lǐng)導、教師要制定詳細可行的目標計劃，科學(xué)的搞好每次考試成績(jì)分析、總結、經(jīng)驗，找出不足，及時(shí)調整工作思路和方法。各學(xué)科要確立全局意識，堅持協(xié)同作戰，整體優(yōu)化。及時(shí)召開(kāi)各層面的分析會(huì )，及時(shí)推介先進(jìn)備課組、先進(jìn)個(gè)人的成功經(jīng)驗，幫助相對滯后的學(xué)科、教師查找原因，制訂措施。對相對薄弱的學(xué)科，實(shí)施跟蹤調研，實(shí)時(shí)監控教學(xué)措施的落實(shí)情況，努力促進(jìn)均衡發(fā)展。引導教師打好班級團體戰，盯住尖子生、關(guān)注邊緣生，培養特長(cháng)生，爭取教學(xué)成績(jì)大面積豐收。
5、加強對學(xué)生的輔導和學(xué)法指導。
各年級側重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過(guò)分層教學(xué)和分類(lèi)指導全面提高各年級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。對于基礎差、功底薄的學(xué)生，加強平時(shí)輔導，降低重心、耐心講解、科學(xué)引導，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習成績(jì)，通過(guò)輔導彌補課堂教學(xué)中的不足。對于優(yōu)秀學(xué)生，一方面通過(guò)教師個(gè)別拔高輔導，另一方面各年級組要建立培優(yōu)班，集中培訓學(xué)習，增強信心，發(fā)揮特長(cháng)，使成績(jì)更上一層。
6、加強學(xué)生的行為習慣養成教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“身體健康、人格健全、習慣良好、人際和諧、遵紀守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學(xué)習”是合格九中學(xué)生培養目標，要實(shí)現培養目標就要抓養成教育。要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面的習慣：
�、佟皩W(xué)習習慣”的養成，教會(huì )學(xué)生會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )思考、會(huì )筆記、會(huì )發(fā)現、會(huì )復習、會(huì )作業(yè)等，提高學(xué)習效率。
�、凇吧盍晳T”的培養，教會(huì )學(xué)生會(huì )自立、有規律、講秩序、講效率、講條理的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
�、邸拔拿鞫Y儀習慣”養成，弘揚中華民族的傳統美德，讓學(xué)生養成尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學(xué)之間謙讓有禮，不說(shuō)臟話(huà)。
�、堋白窦o守法習慣”的養成，教會(huì )學(xué)生遵紀守法，不打鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。
�、荨鞍踩晳T”的養成，教育學(xué)生有安全意識注意交通安全，遵守交通規則，進(jìn)行正當、安全的游戲活動(dòng)，禮貌讓路，不互相追逐打鬧。
開(kāi)學(xué)初，各年級要針對學(xué)生的特點(diǎn)制定規劃，各學(xué)科要制定學(xué)生學(xué)習習慣的計劃，做到目標明確，切實(shí)可行，期末能夠評估。
�。ㄈ┩七M(jìn)“儒雅校園、書(shū)香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風(fēng)校園”“六型校園”創(chuàng )建活動(dòng)。
根據學(xué)�！傲托@”創(chuàng )建方案，本學(xué)期要全面推進(jìn)此項工作，重點(diǎn)建設儒雅校園、書(shū)香校園、和安校園工作。
儒雅校園以“語(yǔ)言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養廣大師生健康、高雅的生活情趣，促進(jìn)師生整體素質(zhì)全面提高。教室布置清新典雅，和諧溫馨，突出儒雅班級特色。各班要開(kāi)展文明禮儀教育，儒學(xué)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典教育，有活動(dòng)方案，有過(guò)程資料。學(xué)期初、學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評比。學(xué)校本學(xué)期要構建儒雅教師管理制度，規范教師行為，為人師表，嚴格執行《教師職業(yè)道德規范》，嚴禁教師參與有償辦班補課，體罰、變相體罰等違規違紀行為。規范學(xué)生管理，衣冠整潔，誠實(shí)守信，舉止大方，行為優(yōu)雅，健康陽(yáng)光。本學(xué)期要開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“文明禮儀標兵”、“三好學(xué)生”、“孝親敬老標兵”等評選活動(dòng)，評選結果通過(guò)校報、櫥窗等媒介宣傳。
書(shū)香校園以培養師生的閱讀興趣、書(shū)寫(xiě)能力，提升審美情趣和文化素養為目標，增強廣大師生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的自覺(jué)性和主動(dòng)性。本學(xué)期要在校園甬路、墻壁、櫥窗、展板創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、提示語(yǔ)等，在教室、廊道等處張貼經(jīng)典名言、讀書(shū)格言、師生手抄報、精彩習作等，創(chuàng )設校園的書(shū)香氣；加強班級圖書(shū)區角建設和健全圖書(shū)借閱制度、借閱安排、登記制度。開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)，健全師生規范的讀、寫(xiě)管理制度和活動(dòng)評比方案，有評比過(guò)程資料。每周開(kāi)展閱讀、書(shū)法指導校本課程，納入班級課表。本學(xué)期開(kāi)展至少2次以上師生讀書(shū)節活動(dòng)，有過(guò)程性資料，做到人人參與。組織開(kāi)展書(shū)法大賽、演講比賽等主題教育活動(dòng)，有計劃、有成果。凡組織開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)都要進(jìn)行評選表彰，活動(dòng)成果通過(guò)校報、櫥窗等媒介經(jīng)行宣傳、報道。
和安校園以促進(jìn)依法辦學(xué)，公平公正，形成文明整潔、誠實(shí)守信、充滿(mǎn)活力、安定有序的校園環(huán)境為目標，增強師生的內聚力和榮譽(yù)感。本學(xué)期要落實(shí)節假日、大課間教師值班制度；做好值班巡查記錄，保證教師、學(xué)生在校期間人身安全、學(xué)校財產(chǎn)安全。要組織學(xué)生至少開(kāi)展一次疏散應急演練，有活動(dòng)記錄、照片。班級每月至少開(kāi)展2次安全常識教育主題班會(huì )，有班會(huì )記錄。定期對教室、教研組進(jìn)行消毒，做到有效預防。教師要精神風(fēng)貌好，衣著(zhù)整齊，儀態(tài)端莊，不穿奇裝異服，社會(huì )形象好。課堂教學(xué)儀態(tài)端莊、大方，站姿授課，無(wú)拖堂、壓堂、接打電話(huà)、短信聊天等現象；學(xué)生學(xué)習狀態(tài)要良好，無(wú)交頭接耳、擾亂課堂秩序情況。學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)檢查、評比活動(dòng)并及時(shí)通報結果。
智慧校園以網(wǎng)絡(luò )信息化平臺為基礎，利用先進(jìn)的現代化技術(shù)手段，實(shí)現從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數字化、智能化。不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng )新、高效的應用水平，實(shí)現現代科技與現代教育的融合、人與技術(shù)的和諧、學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展的同步，服務(wù)師生發(fā)展，推動(dòng)教育創(chuàng )新。
生態(tài)校園以抓好校園規劃建設為切入點(diǎn)，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學(xué)校，促進(jìn)師生全面健康和諧發(fā)展。
清風(fēng)校園以深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，大力宣揚廉潔文化，開(kāi)展清廉教育，促進(jìn)干部教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、規范化、法制化，培養學(xué)生樹(shù)立敬廉崇潔和誠信守法意識，形成“以廉為榮，以貪為恥”風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。
本學(xué)期，我校全體教師要盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的教學(xué)目標，力爭使各項工作均有新的突破，校園文化更加溫馨宜人，師生學(xué)習風(fēng)氣更加濃郁，學(xué)校聲譽(yù)繼續得到社會(huì )的肯定。
實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃2
一、指導思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10—12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；
2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路）；
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題；
4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋?zhuān)?/p>
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；
7、對自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；
8、能夠對自己的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自己的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。
本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer—Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自己的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基矗
第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為
�。�1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；
�。�2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評估；
�。�3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排）。
第二學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為
�。�1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；
�。�2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；
�。�3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的'英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：
�。�1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；
�。�2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；
�。�3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1—2節公開(kāi)課，清楚描述自己的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0。5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2。5學(xué)分）。
�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1—2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。
�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自己的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2。5學(xué)分。
以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17—15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。
實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃3
一、指導思想
貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》，依法治教。落實(shí)《上海市藝術(shù)教育“xx”發(fā)展規劃》的要求，扎實(shí)完成各項預定任務(wù);以堅持改革、教育創(chuàng )新為突破口，以學(xué)校藝術(shù)節為平臺，面向全體，加快藝術(shù)教育的普及，以區級各類(lèi)比賽為契機，爭取成績(jì)，展示我校藝術(shù)教育的成果和藝術(shù)教師的風(fēng)采，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。
二、主要工作
(一)課堂教學(xué)工作：
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)課堂教學(xué)必須追求知識、方法、人的三位一體。本學(xué)期，堅持以提高藝術(shù)教學(xué)的科學(xué)性為中心，對課程知識進(jìn)行梳理，建立有效的藝術(shù)課堂教學(xué)模式，加大課程的整合力度。
(二)具體工作安排如下：
1、建立、實(shí)行由校長(cháng)親自?huà)鞄�，分管領(lǐng)導具體負責，音美教研組長(cháng)帶頭，藝教老師分工落實(shí)的管理網(wǎng)絡(luò )，加大藝術(shù)教學(xué)軟、硬件建設力度，為藝教工作的開(kāi)展奠定堅實(shí)組織保障，確保藝術(shù)課程開(kāi)齊、上足、教好，嚴格遵照課程精神，落實(shí)課程內容。繼續使用好校本教材《兒童紙版畫(huà)教學(xué)》，并結合學(xué)校藝術(shù)節深入拓展校本課程研究，使校本教材成為學(xué)校德育科研工作的一個(gè)重要載體。
2、繼續探索學(xué)校藝術(shù)教育的途徑，做好教科研的結合工作，圍繞我校核心課題《動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心---兒童綜合性紙版畫(huà)創(chuàng )作的實(shí)踐與研究》，深入挖掘，落實(shí)研究?jì)热�，�?yōu)化教學(xué)行為，取得科研成果。
3、認真組織音樂(lè )教師參加區級基本功評比活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并力爭能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
4、積極開(kāi)展學(xué)校舞蹈節，立足普及、人人參與，大力推廣集體舞，結合學(xué)校藝術(shù)節，開(kāi)展各班表演舞比賽，在此基礎上，推選優(yōu)秀節目參加區級比賽。
5、弘揚民族文化，普及高雅藝術(shù)，自20xx年始，我校經(jīng)過(guò)多方努力，組建弦樂(lè )隊，弦樂(lè )隊下設小提琴隊和大提琴隊，學(xué)校領(lǐng)導分外重視，聘請了區活動(dòng)中心的小提琴專(zhuān)職教師、國家一級演員沈紅娟夫婦與大提琴專(zhuān)職教師沙歐老師擔任指導教師，并選派了一名音樂(lè )骨干教師負責小提琴隊的全面工作，本學(xué)期繼續努力，在訓練的過(guò)程中，出現什么問(wèn)題學(xué)校將及時(shí)解決，確保訓練的正常有序的開(kāi)展。為了給學(xué)習小提琴與大提琴的學(xué)生們有一個(gè)展示自己的機會(huì )，同時(shí)也讓家長(cháng)了解學(xué)校樂(lè )隊的發(fā)展狀況，學(xué)校將舉辦“乘著(zhù)琴聲的翅膀”弦樂(lè )隊匯報演出;同時(shí)進(jìn)一步打造學(xué)校德育精品項目，《武術(shù)》民族文化二類(lèi)推進(jìn)項目加以研究，擴大參與面，提高質(zhì)量，將此項目做實(shí)、做好。
6、繼續加強、優(yōu)化學(xué)�！叭龍F一隊”的建設，進(jìn)一步完善合唱團、舞蹈團、文學(xué)美術(shù)書(shū)畫(huà)團、樂(lè )隊等學(xué)生藝術(shù)社團，要作為常規工作來(lái)抓，通過(guò)經(jīng)�；挠柧�，提升學(xué)生的藝術(shù)修養，打造精品節目，也為參加各類(lèi)比賽儲存后備力量。
7、定期開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，做到以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)研究為抓手，加強藝教教師間的對話(huà)和交流，整體提高我校藝教教師群體的職業(yè)素養。組織藝教老師積極參加學(xué)校的教育平臺活動(dòng)，初級教學(xué)教學(xué)評比，認真上好反思課、匯報課，并在活動(dòng)中以好課、優(yōu)課來(lái)展示藝教老師良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)修養。
8、引導教師總結工作經(jīng)驗與教訓，注重積累，積極參加區級藝教論文評比。
(二)師生隊伍建設方面
藝術(shù)隊伍的建設是藝術(shù)教育的基礎和成果，合作、交流、共享是新時(shí)期對個(gè)體素質(zhì)的要求。而師生隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，新課程對教師和學(xué)生提出了新的要求，藝術(shù)教育的過(guò)程也是一個(gè)師生團隊形成的過(guò)程。藝術(shù)教育要做好榜樣隊伍的建設，加強學(xué)科隊伍之間的聯(lián)系，取得師生隊伍的共建。
繼續組織好藝教教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，積極開(kāi)展教研組內的理論學(xué)習，將自培與外培結合，全力提高藝教教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵、支持教師參加各種健康的藝術(shù)團體活動(dòng)，促進(jìn)藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(三)課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)
課外，校外藝術(shù)活動(dòng)是延展課堂教學(xué)時(shí)空的重要渠道，也是豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。本著(zhù)“以生為本”的原則，通過(guò)組織藝術(shù)活動(dòng)，起到藝術(shù)教育導向，協(xié)調學(xué)科之間的關(guān)系的作用。本學(xué)期的藝術(shù)教育活動(dòng)主要包括：“春之魅”學(xué)校音樂(lè )節;武術(shù)——青少年民族文化培訓工程;區舞蹈節。具體工作安排如下：
1、整體規劃好本學(xué)期的學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)豐富多采的文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極組織學(xué)生開(kāi)展高雅藝術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、為迎接奧運會(huì )的舉辦，學(xué)校將積極開(kāi)展奧運宣傳和主題教育活動(dòng)。
3、各類(lèi)比賽早作準備，并以此為契機，建設好學(xué)校的藝術(shù)隊伍，完善各類(lèi)軟硬件設施。
3、加強與兄弟學(xué)校、社區的文藝交流，在活動(dòng)中使學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養開(kāi)放的個(gè)性和健全的人格。
(四)校內外文化藝術(shù)環(huán)境建設
文化藝術(shù)環(huán)境建設是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的的一種固化和交流方式。主要工作如下：
1、以民族文化“武術(shù)”和樂(lè )隊為抓手，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，“潤物細無(wú)聲”地讓學(xué)生受到熏陶、教育。
2、結合學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的大型活動(dòng)，如家長(cháng)開(kāi)放日、校園藝術(shù)節、“六一”集會(huì )等，面向社會(huì )、家庭開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，做好向家長(cháng)、社會(huì )的藝術(shù)教育宣傳工作，使之形成全面發(fā)展的教育觀(guān)念，取得社會(huì )各界的支持，形成良好的藝術(shù)教育的社會(huì )氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。藝教教師要及時(shí)了解一些社會(huì )性的有益的文化娛樂(lè )活動(dòng)，組織學(xué)生去參與、了解這些活動(dòng)。
3、網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新興的文化藝術(shù)環(huán)境，積極發(fā)揮出校園網(wǎng)的作用，運用這一特有的教學(xué)資源，建立健康的，符合師生特點(diǎn)的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
相信在教育局藝教辦的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在全體藝教老師、全校師生的共同努力下，今年的藝教工作將沿著(zhù)既定的目標前進(jìn)，并力爭有突破，有創(chuàng )新，有成果。
實(shí)用學(xué)校教學(xué)計劃4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強對學(xué)生心理衛生和生理衛生知識的教育，積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)和防治疾病等工作，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健康行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。
二、健康教育的內容
1、生理知識教育
�、偕L(cháng)與發(fā)育規律教育；②青春期教育；③性知識教育；④營(yíng)養與衛生教育；⑤身體素質(zhì)與性別、年齡特征教育。
2、心理知識教育
�、倭己眯睦砥焚|(zhì)的培養；②青春期心理咨詢(xún)；③學(xué)習心理、人際心理咨詢(xún)；④心理健康漫談；⑤心理障礙的排除。
3、身體檢查與保健教育
三、健康教育的形式
1、專(zhuān)題輔導講座。
2、“心理信箱”、“心理咨詢(xún)”、“心理健康咨詢(xún)與輔導”活動(dòng)。
3、 “流行性xxx預防專(zhuān)題”采用廣播、黑板報、下發(fā)宣傳材料以及致學(xué)生的一封信等多種形式。
4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動(dòng)。
5、每期對學(xué)生體檢數據及情況進(jìn)行綜合分析，按時(shí)上報到取中小學(xué)疾病控制中心。
四、健康教育的實(shí)施
1、成立學(xué)校健康教育小組。
組長(cháng)：xxx 成員：xxx xxx xxx
2、生理教育專(zhuān)題講座與輔導
�、佥o導教師：各班班主任老師
�、凇靶睦硇畔洹焙汀靶睦碜稍�(xún)”由老師負責收集信件，以廣播形式公開(kāi)答疑，以個(gè)別輔導形式進(jìn)行咨詢(xún)。
A每周三下午四點(diǎn)——六點(diǎn)在心理咨詢(xún)室開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)；
B利用廣播公開(kāi)咨詢(xún)或個(gè)別咨詢(xún)，每周進(jìn)行一次心理專(zhuān)題廣播節目；
C每周四讀報課由老師主持專(zhuān)題廣播；
�、� 每年進(jìn)行二次學(xué)生身體檢查，由老師具體負責，并統計體檢結果，分析學(xué)生健康狀況。
五、健康教育的考核
1、由學(xué)校健康教育領(lǐng)導小組根據計劃安排，進(jìn)行檢查考核。
2、對實(shí)施健康教育的有關(guān)人員完成任務(wù)的情況進(jìn)行考評。
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