五年級美術(shù)教學(xué)計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的五年級美術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃1
一、所教年級學(xué)生現狀分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識有一定的了解，動(dòng)手能力較強，所以本學(xué)期教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
二、本冊知識系統和結構：
本冊教材分：造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng )作的藝術(shù)魅力，以及設計制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。培養學(xué)生的美術(shù)素養和興趣，激發(fā)創(chuàng )造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
四、教學(xué)措施：
1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。
2、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
4、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度：
�。裕�
五年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、教材分析
本冊教材（義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊）分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面，同時(shí)本冊教材進(jìn)一步延續整套教材的知識體系，教師在教學(xué)中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫(huà)創(chuàng )作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學(xué)生較的藝術(shù)發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望
二、教學(xué)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；
了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對學(xué)習美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現美的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
四、教學(xué)措施
1、注重培養學(xué)生塑造造型表現能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng )作；通過(guò)看欣賞、繪畫(huà)、手工等方法表現事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng )作潛能。
2、重視激發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設有利的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生認真欣賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習，并發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng )作。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以欣賞、觀(guān)察、探究討論、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
�。裕�
五年級美術(shù)教學(xué)計劃3
一、全冊教學(xué)理念：
【造型表現】
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
【設計應用】
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞評述】
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
二、本冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2、學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
2、學(xué)習剪紙技巧，培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級學(xué)生美術(shù)基礎較好，在繪畫(huà)中構圖飽滿(mǎn)，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題：
1、各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力。
3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作內容單一。
四、措施：
1、進(jìn)行班級作業(yè)交流，增強競爭意識。
2、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
3、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識的教學(xué)（如構圖色彩，主題的表現等）
4、定期進(jìn)行作品展評。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)26課時(shí)，其中補充教學(xué)內容4—6課時(shí)，機動(dòng)4課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
具體安排如下；
第一學(xué)月：
1，16，17，
第二學(xué)月；
3，12 15
兒童漫畫(huà)
第3學(xué)月
7 8 10 14
第4學(xué)月
2 4 9
考試
五年級美術(shù)教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃5
一、教學(xué)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與
肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調查了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
六、教學(xué)用具
水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
五年級美術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)生現狀分析
本年級有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，同學(xué)們會(huì )欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗，能結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
存在問(wèn)題：
1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、教學(xué)目標
總目標：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶審美情操，完善人格。
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
三、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿(mǎn)了童趣。這冊教材共19課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng )造美，學(xué)會(huì )運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生審美能力的培養，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )造中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
4、加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對學(xué)生方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)習情況分析（知識、能力、學(xué)習習慣等）
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教材分析
浙江人民美術(shù)版第十冊教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著(zhù)以促進(jìn)美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有19課，內容涵蓋造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型。表現和設計。應用占有較比重。
在本冊?xún)热莸慕虒W(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可根據季節、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況作適當調整。
三、教學(xué)目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，
教學(xué)難點(diǎn)：
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
五、教學(xué)措施
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、結合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
7、五年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計劃
一、學(xué)情分析
該年級隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對此進(jìn)行批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也比以前成熟，線(xiàn)條也較流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。
二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用
本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。
三、教學(xué)總目標（知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)）
1、了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：了解現代設計的特點(diǎn)。學(xué)習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫(huà)出形或色的作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫(huà)中。學(xué)習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫(huà)出漸變作品
五、單元（組）教材分析
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
六、教學(xué)措施
這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀(guān)的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時(shí)教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng )造能力上的培養，其實(shí)就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng )造能力。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃8
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族
性、時(shí)代性，選取思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)資料。
本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式
多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫(huà)材料的運用潛力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進(jìn)一步地提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫(huà)的形式表現生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3．用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4．運用比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，透過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1．應將學(xué)習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的潛力。
4教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
六、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次、日期、活動(dòng)資料
1、2月11日―2月13日、
2月11日（星期五，農歷正月初九）教師報到2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育
2、2月14日―2月20日、正式上課《椅子設計》
3、2月21日―2月27日、《民樂(lè )放光彩》
4、2月28日―3月6日、《舞臺美術(shù)設計》
5、3月7日―3月13日、《小小果殼箱》
6、3月14日―3月20日、《中華扇子》
7、3月21日―3月27日、《亭子》
8、3月28日―4月3日、《夸張的臉》
9、4月4日―4月10日、清明節《水墨人物畫(huà)》
10、4月11日―4月17日、《齊白石筆下的蔬果》
11、4月18日―4月24日、期中考試
12、4月25日―5月1日、五一國際勞動(dòng)節《映日荷花別樣紅》
13、5月2日―5月8日、《彎彎的小路》
14、5月9日―5月15日、《奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)》
15、5月16日―5月22日、《裝飾紋樣》
16、5月23日―5月29日、《做做陶藝》
17、5月30日―6月5日、《中國傳世名作》
18、6月6日―6月12日、端午節復習
19、6月13日―6月19日、復習
20、6月20日―6月26日、期末考試
21、6月27日―7月3日、學(xué)期結束工作，7月3日暑假開(kāi)始
五年級美術(shù)教學(xué)計劃9
一、教材分析
造型表現：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃
設計應用：運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習;欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
4、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃
5、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
6、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。浙美版五年級美術(shù)教學(xué)計劃
三、學(xué)情況分析
該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學(xué)習能動(dòng)性強，上課紀律上比較活躍。經(jīng)過(guò)多年對該年級的了解，每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個(gè)的自我特色;特長(cháng)生教學(xué)中注重體現作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng )作空間;中檔學(xué)生上課紀律認真專(zhuān)心，對基本知識的掌握有自己的.獨到的見(jiàn)解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng )意與自我體現。
四、措施
1、強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
1
一、
立方體和圓柱體的透視現象
1
1、培養學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察能力，從觀(guān)察中發(fā)現立方體和圓柱體的透視現象。
2、能將觀(guān)察的立方體和圓柱體的透視現象用簡(jiǎn)單的壁畫(huà)畫(huà)出透視結構圖，培養與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規律。難點(diǎn)：觀(guān)察中發(fā)現透視事物現象及變化規律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
2
二、
立方體的包裝盒
1
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。
2、通過(guò)寫(xiě)生立方體包裝盒，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫(huà)法，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)：培養學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)
3
三、
圓柱體的生活用品
1
1、培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品，提高寫(xiě)生物象的本領(lǐng)。
2、通過(guò)對立方體和圓柱體的觀(guān)察與寫(xiě)生，掌握各自的形體特征與透視規律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀(guān)察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術(shù)表現力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
4
四、
各種各樣的房子
1
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫(huà)出符合透視規律的房屋協(xié)商畫(huà)。
2、通過(guò)對各種各樣房屋的寫(xiě)生，培養學(xué)生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過(guò)對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)觀(guān)察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫(huà)出符合透視規律的房屋建筑畫(huà)。
難點(diǎn)：對學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和應變能力的培養。
師、生：收集各種各樣房屋圖片
5
五、
想象中的機器人
1
1、通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng )造的思想情感。
2、通過(guò)描繪想象中機器人的過(guò)程，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的幻想觀(guān)，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛(ài)的情懷。
難點(diǎn)：培養學(xué)生觀(guān)察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
6
六、
變體美術(shù)字
1
1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫(huà)和結構作合理的變體，書(shū)寫(xiě)出美觀(guān)形象的變體美術(shù)字
2、從設計變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結構入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng )造出更美觀(guān)、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對學(xué)生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
7
七、
手拉手的動(dòng)物
1
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設計和制作技能，設計出新穎可愛(ài)的立體造型作品。
2、通過(guò)設計與制作手拉手的動(dòng)物，培養學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設計和插口設計。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具
8
八、
生動(dòng)的紙面具
1
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設計制作，培養學(xué)生創(chuàng )造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習立體構成知識，設計制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設計，設計的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
9
九、
泥塑面具
1
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
11
十、
瓷塑小動(dòng)物
1
1、通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養學(xué)生健康的審美心理，熱愛(ài)工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想情感。
12
十一、
泥塑小動(dòng)物
1
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生創(chuàng )造美的能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物，抒發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng )作不是形象的再現，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物
生：彩泥工具
13
十二、
牽�；�
1
1、學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式描繪蔓草植物牽�；�。
2、學(xué)習中國畫(huà)的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫(huà)中的運用。
重點(diǎn)：傳授中國畫(huà)傳統繪畫(huà)方法，用中國畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛畫(huà)，從中學(xué)習中國畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫(huà)方法、作畫(huà)步驟、作畫(huà)要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結合起來(lái)。
師：有關(guān)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
生：宣紙、墨、毛筆
13
十三、
梅花
1
1、學(xué)習中國繪畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花圖。
2、掌握作畫(huà)的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫(huà)的技能。
3、通過(guò)欣賞教學(xué)，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統，努力學(xué)習。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，培養學(xué)生欣賞中國畫(huà)的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫(huà)技能的培養。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
14
十四、
小雞
1
1、用中國畫(huà)的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫(huà)的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習中國畫(huà)的筆墨的表現方法，用中國畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
15
十五、
調皮的小猴子
1
1、用中國畫(huà)的形式描繪出調皮的小猴子，培養學(xué)生造型與寫(xiě)意的能力。
2、從描繪調皮的小猴子過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫(huà)中表現童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
16
十六、
戲劇人物
1
1、運用中國話(huà)技法，畫(huà)自己喜愛(ài)的戲劇人物。
2、通過(guò)對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當的夸張，使人物更具有個(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國畫(huà)的表現技法畫(huà)出自己喜愛(ài)的戲劇人物。
難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫(huà)。
師：戲劇任務(wù)的范畫(huà)作品，錄音、錄象。
生：國畫(huà)工具
17
十七、
現代中國畫(huà)欣賞(一)(二)
1
1、了解與欣賞現代有代表性中國畫(huà)畫(huà)家及代表畫(huà)。
2、了解畫(huà)家中國畫(huà)的表現形式、風(fēng)格，及畫(huà)家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞有代表性的國畫(huà)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化素質(zhì)。各類(lèi)畫(huà)家作品
18
十八、
美麗的自然物
1
1、培養學(xué)生欣賞自然美。
2、培養學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀(guān)察美，發(fā)現美，說(shuō)出自我的感受。
難點(diǎn)：通過(guò)對自然物的線(xiàn)條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美，培養對大自然的愛(ài)。
各類(lèi)風(fēng)景畫(huà)
五年級美術(shù)教學(xué)計劃10
一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
從總體上來(lái)看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫(huà)棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著(zhù)色、用線(xiàn)條表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、本期教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1．色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。
2．抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。
3．繪畫(huà)中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4．繪畫(huà)中的透視現象。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類(lèi)課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2．電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿(mǎn)足。
3．人物的內心表現。
4．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、本學(xué)期課程目標：
�。ㄒ唬┛偰繕�
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比例、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：肖像藝術(shù)
第2周：畫(huà)人像
第3周：認識抽象畫(huà)
第4周：學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)
第5周：繪畫(huà)中的透視現象
第6周：美術(shù)中的比例
第7周：偶戲
第8周：提線(xiàn)紙偶
第9周：創(chuàng )造綠色的生活
第10周：色彩的色相
第11周：色彩的明度
第12周：唱起來(lái)跳起來(lái)
第13周：拼貼添畫(huà)
第14周：中國龍
第15周：造型別致的椅子
第16周：立體賀卡
第17周：校園合影
第18周：防災減災
第19周：湖光帆影
第20周：剔地雕刻
第21周：小鳥(niǎo)的家
五年級美術(shù)教學(xué)計劃11
一、教材分析
本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。
本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(cháng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內、學(xué)科間的綜合效應得到加強，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元， 各單元后設置了三個(gè)欄目 “評價(jià)建議”“資料庫”“學(xué)習大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內容的完整性，又提供了學(xué)習的完善和遷移途徑，還可根據學(xué)校當地實(shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程，滿(mǎn)足學(xué)生深入學(xué)習的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語(yǔ)言，由于我校以前一直沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運用的繪畫(huà)創(chuàng )作工具僅僅是彩色筆，繪畫(huà)的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習習慣和較強的學(xué)習美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內容，對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)應該不是一個(gè)難題。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會(huì )適當調配顏色和較均勻地著(zhù)色的方法。進(jìn)一步學(xué)習運用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡(jiǎn)單方法，學(xué)習運用對比與和諧對稱(chēng)與均衡節奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和設計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實(shí)際，與其他學(xué)科相結合進(jìn)行策劃制作表演展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1、多了解學(xué)生學(xué)習情況，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
2、深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。 3、充分利用各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。
4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果
5、教師加強自身學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練，不斷更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
6、開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)以致用，在活動(dòng)中提高創(chuàng )新實(shí)踐能力。
第1課 哆來(lái)咪
第一課時(shí)
教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運用欣賞導入
1．課件出示戰國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè )曲。教師出示漸變色的圖片。
3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作
1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調一調，聽(tīng)聽(tīng)音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì )有這種變化?
6．師生小結：因為每個(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時(shí)器，放背景 音樂(lè )。
1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè )器“水瓶琴”。
2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì )影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃12
一、學(xué)生現狀分析：
本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過(guò)了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比較熟悉，學(xué)生當中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng )造美。經(jīng)過(guò)一年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個(gè)體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫(huà)的基礎知識：中國畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、速寫(xiě)、記憶畫(huà)、靜物寫(xiě)生。
欣賞內容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。
手工：紙工、泥工。
三、本冊 教材總的教學(xué)目的：
�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能
難點(diǎn)：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng )造美這一目的。
重點(diǎn)：培養學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。
所采用的主要教學(xué)措施或方法：
1、講授談話(huà)法； 2、演示法； 3、觀(guān)察法； 4、練習法； 5、觀(guān)摩、欣賞法
五年級美術(shù)教學(xué)計劃13
本班學(xué)該科知識掌握現狀分析
1、了解古代建筑特點(diǎn)，掌握亭和門(mén)的結構。了解它們在園林建筑中的作用，能畫(huà)出或設計出新穎的門(mén)或亭子。
2、學(xué)習色彩基礎知識，掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比，并能應用于靜物寫(xiě)生中，提高色彩應用技巧，培養審美情趣。
3、習設計基礎知識，了解火花或賀卡，書(shū)籍設計要素，能設計出精美的作品。
4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作，了解中外建筑成就
該科教的主要任務(wù)及要求
1、以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念
2、學(xué)習掌握人物速寫(xiě)的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練多變的線(xiàn)條畫(huà)人物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、速寫(xiě)及人物肖像，提高線(xiàn)描概括表現物象的能力。用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)知識及技法結合古詩(shī)的意境進(jìn)行古詩(shī)配合練習。選用一種繪畫(huà)形式或技法用記憶畫(huà)的方法來(lái)表現自己美好童年。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。用所學(xué)習的知識來(lái)設計自己的賀卡和自己的封面。
該科教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習掌握幾種人物速寫(xiě)的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
難點(diǎn)：觀(guān)察能力、概括能力、表現能力的培養。在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、色彩等基礎知識。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng )美信心。
提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設想和措施
1、發(fā)揮學(xué)生的小助手能力，教師選擇合適的內容讓學(xué)生來(lái)體會(huì )教師的感覺(jué)，轉換教師和學(xué)生的角色。
2、利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展學(xué)生的綜合能力和生活實(shí)際技巧，發(fā)展的潛力。
3、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習目的性教育，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，讓他們在動(dòng)中學(xué)關(guān)注學(xué)生各個(gè)年齡的心理特征和成長(cháng)需要。
4、以學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展為自己的教學(xué)目標，通過(guò)期待性教育培養的理想和能力的提高。
5、以學(xué)生的綜合能力為發(fā)展培養目標，減少專(zhuān)業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關(guān)注學(xué)生愉快教學(xué)和美術(shù)體驗的樂(lè )趣，克服學(xué)生學(xué)習美術(shù)的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習美術(shù)知識，開(kāi)拓視野
本學(xué)期教學(xué)改革的設想和措施
1、學(xué)習《課標理解新課標的教學(xué)理念》，平時(shí)的課堂教學(xué)中多應用、多嘗試，力爭用新的教學(xué)觀(guān)來(lái)指導自己的教學(xué)。增加一定的美術(shù)趣味活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。
2、把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要陣地，把學(xué)生真正作為學(xué)習的主人。，采取輕松愉快的教學(xué)方式學(xué)習，在熟悉的情景中主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習，盡量使他們能參與發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術(shù)社團，讓學(xué)生來(lái)自由選擇，根據自己的興趣`愛(ài)好來(lái)培養學(xué)生的美術(shù)學(xué)習能力。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次
起訖日期
教學(xué)內容
計課時(shí)數
實(shí)際完成進(jìn)度
備注
一
2．20
2．25
畫(huà)畫(huà)自己的手
1
二
2．28
3．4
人物速寫(xiě)
1
三
3．7
3．11
勞動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)
1
四
3．14
3．18
我熟悉的人
1
五
3．21
3．25
人物速寫(xiě)總結
1
六
3．28
4．1
桌子、椅子設計
1
七
4．4
4．8
彩色的紙筒人
1
八
4．11
4．15
郵票設計
1
九
4．18
4．22
板報設計
1
十
4．25
4．29
電腦美術(shù)設計
1
五年級美術(shù)教學(xué)計劃14
新的學(xué)期開(kāi)始了，對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng )造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習，了解一些美術(shù)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )作能力，并在此基礎上貫穿愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育，根據重點(diǎn)制定如下計劃：
一、學(xué)生概況分析：
五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現對象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。
二、本學(xué)期具體教學(xué)工作計劃：
1、全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習色彩知識、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng )造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標：
總目標：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶審美情操，完善人格。
(1)認知目標：認識和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習色彩知識和構圖知識。
(2)智力能力目標：培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎造型能力；培養學(xué)生的設計思維能力。
(3)思想品德目標：通過(guò)學(xué)習色彩、構圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀(guān)察生活中的事物，對大自然主生熱愛(ài)之情。
(4)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和感情。
(5)運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
(6)欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
(7)結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
3、教學(xué)主要措施：
(1)教師方面：改變原來(lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導作用。
(2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習，共同完成教學(xué)任務(wù)。
(3)注重對學(xué)生審美能力的培養，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
(4)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )造中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(5)創(chuàng )設一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
(6)加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
(7)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強與其他學(xué)科的聯(lián)系以及學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
(8)重視對學(xué)生方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
(9)教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本冊教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)起來(lái)難。
5、每單元（或訓練組）內容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過(guò)欣賞表現動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現形式.接著(zhù)第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng )作和制作。
第二單元：認識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習中國畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。
第三單元：畫(huà)面構圖和景物主次安排，教學(xué)目標是教會(huì )學(xué)生選取景物和景物構圖的知識。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫(huà)的學(xué)習，學(xué)生通過(guò)量一量，測一測了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線(xiàn)描的形式表現照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗人在運動(dòng)中的變化規律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過(guò)設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標是通過(guò)設計方面的練習，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，設計思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。
第七單元：欣賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習。
三、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿(mǎn)了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng )造美，學(xué)會(huì )運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃15
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
周次 課題 作業(yè)形式 課時(shí)
第1周 1.形的魅力 2.形體的組合 手工 2
第2周 3.抽象雕塑 手工 1
第3周 4.多樣與統一 繪畫(huà)本 2
第4周 5.靜物寫(xiě)生 繪畫(huà)本 2
第5周 6.喜怒哀樂(lè ) 繪畫(huà)本 2
第6周 7.夸張的臉 手工泥塑（繪畫(huà)） 2
第7周 8.十二生肖 手工 1
第8周 9.學(xué)畫(huà)山水畫(huà) 繪畫(huà) 1
第9周 10.風(fēng)的魅力 手工 2
第10周 11.微觀(guān)世界 繪畫(huà)本 2
第11周 12.會(huì )亮的玩具 繪畫(huà)本（手工） 2
第12周 13.電腦美術(shù) 欣賞 1
第13周 14.旅游節 繪畫(huà)本 2
第14周 15.舞臺背景 繪畫(huà)本 2
第15周 16.珍愛(ài)國寶 欣賞 1
第16周 調整作業(yè)本作業(yè)
第17周 進(jìn)入復習
第18周 考試
【五年級美術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
五年級美術(shù)教學(xué)計劃07-11
五年級美術(shù)教學(xué)計劃03-30
五年級美術(shù)教學(xué)計劃09-14
五年級美術(shù)教學(xué)計劃08-16
五年級美術(shù)的教學(xué)計劃01-25
五年級美術(shù)教學(xué)計劃12-10
美術(shù)教學(xué)計劃美術(shù)教案教學(xué)計劃11-17
五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃范例-五年級美術(shù)教學(xué)計劃12-26