初二生物教學(xué)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的初二生物教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二生物教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
在這學(xué)期的八年級生物教學(xué)中，我將認真貫徹教育局的教育教學(xué)指導思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以“辦好學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生熱愛(ài)的老師”為宗旨，開(kāi)展各項教學(xué)工作。此外，我將初步構建“多彩教育”的課程體系，本著(zhù)“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、基本”的原則，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習意識，塑造全新的學(xué)習模式。同時(shí)，我會(huì )注重自身師德建設，通過(guò)政治學(xué)習、示范示范、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的教學(xué)成績(jì)來(lái)看，我今年帶的八年級兩個(gè)班，知識掌握的都不錯。這一層次的學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性高，學(xué)習興趣強，基礎知識扎實(shí)。從上學(xué)期的情況來(lái)看，80%的學(xué)生能夠認真聽(tīng)講，積極參與學(xué)習活動(dòng)，老師布置的任務(wù)能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外，八年級學(xué)生可以積極參加課外活動(dòng)，如種菜種花、制作生物工具模型等。與去年的表現相比，老師們在按時(shí)完成所有任務(wù)方面取得了很大的進(jìn)步。
所以這學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣，加強課堂管理和調控的同時(shí)，還要注意加強學(xué)習思路和學(xué)習方法的指導，尤其是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，這樣既能讓學(xué)生端正態(tài)度，學(xué)好，又能鼓勵學(xué)生養成課前預習、課后復習的好習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。
三.教材分析
這學(xué)期的教學(xué)內容是Suke版八年級《生物學(xué)》冊。
教學(xué)內容包括：7單元《生命的延續與進(jìn)化》最后兩章，8單元《健康地生活》兩章，9單元《保護人類(lèi)與其他生物的共同家園》一章。
第七章前半部分是上學(xué)期學(xué)習的內容，重點(diǎn)是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學(xué)角度闡述，而這學(xué)期后半部分從生命本質(zhì)出發(fā)，從微觀(guān)遺傳學(xué)角度講述生命的延續，所以這部分比較抽象，比較難理解。在本章中，學(xué)習的主要目的是讓學(xué)生了解生命的起源、生物進(jìn)化的原因、生物進(jìn)化的過(guò)程以及人類(lèi)的起源。
第八單元過(guò)健康的生活，重點(diǎn)是人體的三大防線(xiàn)，讓學(xué)生更多的了解自己的身體，了解人體是如何抵抗疾病的。并了解傳染病知識，掌握傳染病的預防方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )更多
珍愛(ài)生命。第25章：現代生活與人類(lèi)健康，重點(diǎn)增強學(xué)生珍愛(ài)生命的意識，關(guān)注自己和家人的健康，養成良好的生活習慣。學(xué)會(huì )拯救自己和他人。
第九單元的主要內容是讓學(xué)生了解我們生活家園的現狀。有兩個(gè)主要問(wèn)題，即人口、環(huán)境污染和保護。培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的意識。
四，教學(xué)目標
1、通過(guò)課前有針對性的預習和課堂小組合作學(xué)習，提高綜合素質(zhì)。
2.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
text-indent: 2em; text-align: left;">4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
五、教學(xué)措施和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、全面開(kāi)展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。
3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習任務(wù)，督促學(xué)生有目標的進(jìn)行課前預習。
4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習任務(wù)。
2、熟透教材，精心備課，根據各章節教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習或單元測驗，并認真批改，著(zhù)重解決普遍性問(wèn)題，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育;精心誘導，強化教學(xué)。
5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題，培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
初二生物教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以上級教育工作重點(diǎn)為指導，結合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績(jì)。
二、工作目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。
周次教學(xué)內容
1概要：生物學(xué)什么?
2第十五章動(dòng)物的運動(dòng)第一節：動(dòng)物的運動(dòng)方式
3第十五章動(dòng)物的運動(dòng)第二節：動(dòng)物運動(dòng)的形式
4第十六章動(dòng)物的行為
第一節：先天性行為和后天學(xué)習行為
第二節：動(dòng)物行為的主要類(lèi)型
5國慶放假
6第三節：動(dòng)物行為的研究
7第十七章生物圈中的動(dòng)物
第一節：動(dòng)物在生物圈中的作用
8第二節：我國的動(dòng)物資源
第三節：我國動(dòng)物資源的保護
9第十八章第一節：微生物在生物圈中的作用
第十八章第二節：微生物與人類(lèi)的作用
10第十九章生物的生殖和發(fā)育
第一節：人的生殖和發(fā)育
11第二節：動(dòng)物的生殖和發(fā)育
12期中考試期中評卷
13第三節：其他生物的生殖
14第二十章生物的遺傳與變異
第一節：遺傳與變異的現象
第二節：性狀遺傳的物質(zhì)基礎
15第三節：性狀遺傳有一定的規律性
第四節：性別和性別的決定
16第五節遺傳與環(huán)境
17第六節：遺傳病與人類(lèi)健康
18復習
19復習
20期末考試
初二生物教學(xué)工作計劃3
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的'發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初二生物教學(xué)工作計劃4
新的學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期有新的打算。對于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。 之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，是因為我縣八年級生物、地理要進(jìn)行畢業(yè)會(huì )考。我們不但要學(xué)習八年級下冊的知識，還要對四冊書(shū)進(jìn)行全面系統的復習，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度，現對本學(xué)期做如下計劃。
一、學(xué)情分析及指導思想在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四,具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
初二生物教學(xué)工作計劃5
生物科學(xué)是建立在實(shí)驗基礎上的一門(mén)學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目前農村中學(xué)受經(jīng)費缺乏、設備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué)。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現對本學(xué)期實(shí)驗做如下計劃。
一、學(xué)生情況分析
本期我繼續任教八年級四個(gè)班的生物教學(xué)，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設備欠缺等條件限制，實(shí)驗開(kāi)出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線(xiàn)上，就必須廣開(kāi)門(mén)路，創(chuàng )造條件引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中體驗過(guò)程、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )探究式學(xué)習，培養科學(xué)素養和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習打下基礎。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學(xué)生的實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，首先應樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗6個(gè)，充分培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
三、實(shí)驗教學(xué)要求
(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作
生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增多，作為實(shí)驗員，首先要督促教師作演示實(shí)驗，其次要根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗。作為實(shí)驗員本人，更應在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗和分組實(shí)驗做一下，學(xué)生實(shí)驗結束后，對實(shí)驗儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗
合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗。制訂實(shí)驗教學(xué)計劃，明確各分組實(shí)驗的大致時(shí)間。對于實(shí)驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實(shí)驗時(shí)的指導工作。
四、八年級下冊生物學(xué)生實(shí)驗計劃
序號、周次、章節、內容、題目：
117。1。1植物的生殖扦插材料的處理
297。2。5生物的變異花生果實(shí)大小的變異
3107。3。3生物進(jìn)化的原因模擬保護色的形成過(guò)程
4118。1。1傳染病及其預防調查當地常見(jiàn)的幾種傳染病
5148。2用藥與急救設計一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單
6188。3。2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響
初二生物教學(xué)工作計劃6
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2、在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6、認真做好探究性學(xué)習的總結工作，積極撰寫(xiě)課改月結報告。
7、組織好會(huì )考的復習工作。
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
復習分三個(gè)階段，第一階段：復習四冊課本內容；第二階段：復習十二個(gè)專(zhuān)題的內容；第三階段，利用習題，訓練學(xué)生的做題方法和技巧。
初二生物教學(xué)工作計劃7
一、 指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以先進(jìn)的教育思想為指導，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔為目標，繼續開(kāi)展“和諧高校、思維對話(huà)”型課堂建設與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；
加強探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現代教育科學(xué)的實(shí)踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開(kāi)創(chuàng )初中生物教學(xué)教研工作的新局面，
二、工作思路
�。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地，繼續圍繞“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂建設的目標，開(kāi)展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┓e極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
�。ㄈ┻M(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
�。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、 主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
繼續推進(jìn)“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂建設。努力打造“和諧課堂”，努力實(shí)現“三維”目標的和諧；
課堂教學(xué)過(guò)程的和諧；
教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；
師生關(guān)系的和諧；
生生關(guān)系的和諧；
學(xué)生身心的和諧；
課堂教學(xué)氣氛的和諧；
課內與課外的和諧；
學(xué)習成績(jì)與自身成長(cháng)之間的和諧等方面的要求。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)“五還” “兩提高”的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問(wèn)的權力還給學(xué)生、把評價(jià)的權力還給學(xué)生、把學(xué)習、認知和習得的過(guò)程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到教師“樂(lè )教”，學(xué)生“樂(lè )學(xué)”；
提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)“三講”（講思維障礙點(diǎn)，講知識內在聯(lián)系，講科學(xué)方法）“三不講”（學(xué)生會(huì )的不講，能自己學(xué)會(huì )的不講，講了也不會(huì )的不講）的教學(xué)策略，
�。ǘ├^續抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實(shí)踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開(kāi)放性、多樣性的原則，除了布置常規的以基礎知識為主的隨堂書(shū)面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類(lèi)型的具體要求，要做到科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現愉快學(xué)習、輕松學(xué)習。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現狀，
�。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
實(shí)施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅持因學(xué)定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話(huà)”型課堂倡導的首要教學(xué)原則。區域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現實(shí)要求；
是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求；
是創(chuàng )建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習，提高認識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與，穩步推進(jìn)，力求實(shí)效。努力實(shí)現面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標要求。
�。ㄋ模┘訌娨蕴骄啃詫W(xué)習為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導探究性學(xué)習，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。教師必需向學(xué)生提供更多的機會(huì )讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；
應鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在作出假設的基礎上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設計和實(shí)施；
探究要注意課內外活動(dòng)相結合；
要重視探究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習不是全部的教學(xué)活動(dòng)，教師要根據具體的教學(xué)內容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問(wèn)題——研究”教學(xué)模式；
“支架——構建”教學(xué)模式（主要適用于復習課）；
“先學(xué)后教、當堂達標”教學(xué)模式；
“學(xué)案導讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制定實(shí)驗方案，認真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。
�。ㄎ澹┘訌妼�(shí)效集體備課課題的研究。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現場(chǎng)會(huì )，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習方式的研究和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂。
�。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫�。
繼續參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏(yíng)。結合具體的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，要找準切入口，需要什么就研究什么，什么問(wèn)題突出就先研究什么問(wèn)題。有效開(kāi)展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內容和形式；
重視專(zhuān)家和名師的引領(lǐng)作用，引導教師在借鑒學(xué)習他人中完善自己。
初二生物教學(xué)工作計劃8
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。
著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。
能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
初二生物教學(xué)工作計劃9
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我將努力在這個(gè)學(xué)期使自己的工作更上一層樓。
現作如下計劃：
首先，我將積極擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)自己的本職工作。注重個(gè)人修養，嚴于律己，團結同事，愉快地工作。
本學(xué)期我繼續擔任初二5、6、7、8班的生物教學(xué)，下面作具體的計劃，盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。常常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建好知識，提高技能，磨練意志。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常聯(lián)系現實(shí)生活，使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并感覺(jué)到學(xué)習生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，盡量帶學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗，若條件不滿(mǎn)足時(shí)，至少做演示實(shí)驗。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義，我將會(huì )在課前、課中、課后等方面做好。課前認真備課，備好教材和學(xué)生，寫(xiě)好教案，并積極制作課件，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程。課中集中精力把課堂調動(dòng)起來(lái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，適時(shí)調整，并使知識由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，課堂上語(yǔ)言努力做到簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂(lè )學(xué)的課堂氛圍中。課后，做好批改作業(yè)的工作，及時(shí)收發(fā)和批改作業(yè)。及時(shí)將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導，尤其是對落后生的學(xué)法指導。
除此之外，我將注重開(kāi)闊自己的視野，多閱讀于自己本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的報刊雜志，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記錄下可借鑒的學(xué)習經(jīng)驗，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。
制定了詳細的計劃，我將腳踏實(shí)地，盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。
初二生物教學(xué)工作計劃10
一、教學(xué)計劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統一的原則
2、教師主導與學(xué)生主體相統一的原則
3、知識教學(xué)與能力培養相統一的原則
4、知識技能目標與情感目標相統一的原則
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統一的原則
6、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相統一的原則
二、教學(xué)計劃的主要內容
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學(xué)習現狀以及學(xué)習習慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題)
2、本學(xué)期課程內容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內容及其在整個(gè)知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個(gè)章節/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，)
5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內容和目標，結合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動(dòng)等)
6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實(shí)驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
初二生物教學(xué)工作計劃11
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作,結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材--《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。
二、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據,在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上,更加積極、主動(dòng)地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,繼續堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。進(jìn)一步研究、細化、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的操作要點(diǎn)、基本要求和實(shí)施策略。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，以課程改革為重點(diǎn)，探索有效的教育教學(xué)新途徑;以教育科研為突破口，促進(jìn)智慧教育的深層次研究，全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
三、工作目標
1、構建小組合作學(xué)習課堂教學(xué)機制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，增強針對性和實(shí)用性，建立適應小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)新模式。
3、加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，努力提高學(xué)習效率。
四、工作措施
1. 面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。 通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3. 全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。充分利用學(xué)習小組的“四種機制”(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制)，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4. 進(jìn)一步研究、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以適應“小組合作學(xué)習機制”的新形勢。
5.教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教
學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內導學(xué)策略、優(yōu)化課內解惑策略、優(yōu)化課內訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 授課內容
1----3綠色開(kāi)花植物的一生
4 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
5 人類(lèi)的生殖和發(fā)育
6----7生物的遺傳和變異
8 生命的起源和進(jìn)化
9 人類(lèi)的起源和進(jìn)化
10--11 生物與環(huán)境
復習 期中考試
12--13 生物多樣性及保護
14--15 生物技術(shù)
16--18 期末復習、期末考試
余下時(shí)間復習，準備考試。
初二生物教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
以先進(jìn)的教育思想為指導，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔為目標，繼續開(kāi)展和諧高校、思維對話(huà)型課堂建設與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現代教育科學(xué)的實(shí)踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開(kāi)創(chuàng )初中生物教學(xué)教研工作的新局面。
二、工作思路
�。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地，繼續圍繞和諧高效、思維對話(huà)型課堂建設的目標，開(kāi)展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┓e極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
�。ㄈ┻M(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
�。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
繼續推進(jìn)和諧高效、思維對話(huà)型課堂建設。努力打造和諧課堂，努力實(shí)現三維目標的和諧；課堂教學(xué)過(guò)程的和諧；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；學(xué)生身心的和諧；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內與課外的和諧；學(xué)習成績(jì)與自身成長(cháng)之間的和諧等方面的要求。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問(wèn)的權力還給學(xué)生、把評價(jià)的權力還給學(xué)生、把學(xué)習、認知和習得的過(guò)程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)；提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點(diǎn)，講知識內在聯(lián)系，講科學(xué)方法）三不講（學(xué)生會(huì )的不講，能自己學(xué)會(huì )的不講，講了也不會(huì )的不講）的教學(xué)策略，
�。ǘ├^續抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實(shí)踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開(kāi)放性、多樣性的原則，除了布置常規的以基礎知識為主的隨堂書(shū)面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類(lèi)型的具體要求，要做到科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現愉快學(xué)習、輕松學(xué)習。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現狀。
�。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
實(shí)施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅持因學(xué)定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話(huà)型課堂倡導的首要教學(xué)原則。區域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現實(shí)要求；是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求；是創(chuàng )建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習，提高認識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與，穩步推進(jìn)，力求實(shí)效。努力實(shí)現面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標要求。
�。ㄋ模┘訌娨蕴骄啃詫W(xué)習為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導探究性學(xué)習，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。教師必需向學(xué)生提供更多的機會(huì )讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；應鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在作出假設的基礎上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設計和實(shí)施；探究要注意課內外活動(dòng)相結合；要重視探究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習不是全部的教學(xué)活動(dòng)，教師要根據具體的教學(xué)內容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思——探究教學(xué)模式：?jiǎn)?wèn)題——研究教學(xué)模式；支架——構建教學(xué)模式（主要適用于復習課）；先學(xué)后教、當堂達標教學(xué)模式；學(xué)案導讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制定實(shí)驗方案，認真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。
�。ㄎ澹┘訌妼�(shí)效集體備課課題的研究。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現場(chǎng)會(huì )，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習方式的研究和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂。
�。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫�。
繼續參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏(yíng)。結合具體的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，要找準切入口，需要什么就研究什么，什么問(wèn)題突出就先研究什么問(wèn)題。有效開(kāi)展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內容和形式；重視專(zhuān)家和名師的引領(lǐng)作用，引導教師在借鑒學(xué)習他人中完善自己。
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)開(kāi)展培訓活動(dòng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開(kāi)展靈活多樣的培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓著(zhù)重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標要求、把握教材的編寫(xiě)設計意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進(jìn)一步學(xué)會(huì )使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗、教學(xué)方式和學(xué)習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見(jiàn)解和討論，我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專(zhuān)家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現代化教育信息資源和設備，使各種現代化教育技術(shù)真正走向學(xué)生、走進(jìn)課堂，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、繼續扎實(shí)落實(shí)四個(gè)一的讀書(shū)要求，即每年讀一本教育著(zhù)作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導教師不斷提高理論素養，拓寬知識結構，豐厚文化底蘊。學(xué)習形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習為輔，學(xué)習內容堅持統一與自選相結合。以好書(shū)伴我成長(cháng)綠色讀書(shū)工程為依托，大力推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，積極參與建設書(shū)香校園活動(dòng)。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書(shū)活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )，推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
�。ò耍┘訌姵跞昙墝W(xué)業(yè)考試題，準確把握教與學(xué)的方向。
明確考試的方向、規律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認真學(xué)習研究課程標準，把握基本要求，要認真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹(shù)立立足點(diǎn)在教材、出發(fā)點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應萬(wàn)變的教學(xué)理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生對主干知識的掌握，要特別重視對學(xué)生的能力培養，包括觀(guān)察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫(huà)圖能力、實(shí)驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實(shí)驗能力的培養，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活，生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )熱點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。堅決反對滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習方式。
相信一個(gè)好的開(kāi)始，一定會(huì )帶來(lái)好的結果，加油！
初二生物教學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
為了進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標"快樂(lè )+高效"課堂為指導,扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析：
本期我任教八年級2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統測的情況來(lái)看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數學(xué)生的生物學(xué)基礎較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養學(xué)生的學(xué)習興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三、教學(xué)目標
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業(yè)設計、教學(xué)進(jìn)度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學(xué)習、幫助，精誠團結。每月定期開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。
6、深入開(kāi)展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。
7、注重實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗的理解能力，設計和完成實(shí)驗的能力，用圖表表述實(shí)驗和對實(shí)驗方案評價(jià)能力。
8、加強中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓工作和后進(jìn)生轉化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;
2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏;
4、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
5、定期開(kāi)展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周
水中生活的動(dòng)物
第2周
陸地生活的動(dòng)物
第3周
空中飛行的動(dòng)物
第4周
月考命題與評價(jià)
第5周
動(dòng)物的運動(dòng)和行為
第6周
動(dòng)物在生物圈中的作用
第7周
分布廣泛的細菌和真菌
第8周
細菌和真菌在自然界中的作用
第9周
期中考試命題與評析
第10周
根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
第11周
認識和保護生物的多樣性
第12周
月考命題與評析
第13周
生物的生殖和發(fā)育
第14周
生物的遺傳和變異
第15周
生物的遺傳和變異
第16周
生物的進(jìn)化
第17周
健康的生活
第18周
期末復習
第19周
期末復習
初二生物教學(xué)工作計劃14
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下
一、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力目標：
1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依*科學(xué)來(lái)解決。
二、學(xué)情分析
通過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物陸地上生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了一定的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排
第1周9.3-9.7分析上期期末質(zhì)量監測試卷，查漏補缺。
第2周9.10-9.14生活的動(dòng)物
第3周9.17-9.21陸地生活的動(dòng)物
第4周9.24-9.28空中飛行的動(dòng)物
第5周10.1-10.7國慶長(cháng)假
第6周10.8-10.12動(dòng)物的運動(dòng)
第7周10.15-10.19先天性行為和學(xué)習行為
第8周10.22-10.26社會(huì )行為
第9周10.29-11.2動(dòng)物在自然界中的作用
第10周11.5-11.9動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
第11周11.12-11.16細菌和真菌的分布
第12周11.19-11.23細菌
第13周11.26-11.30真菌
第14周12.3-12.7細菌和真菌在自然界中的作用
第15周12.10-12.14人類(lèi)對細菌和真菌的利用
第16周12.17-12.21嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)
第17周12.24-12.28從種到界
第18周12.31-1.4認識生物的多樣性
第19周1.7-1.11保護生物的多樣性
第20周1.14-1.18復習并迎接期末質(zhì)量監測考試
初二生物教學(xué)工作計劃15
在新的學(xué)期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現狀分析
面臨會(huì )考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性
三 、指導思想
本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
四、教材分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間
，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
�。�1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
5、 在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
【初二生物教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
初二生物教學(xué)設計08-20
初二生物教學(xué)反思10-09
初二上冊生物教學(xué)反思10-18
初二生物教學(xué)總結11-21
初二生物教學(xué)總結01-07
初二生物教學(xué)工作計劃08-24
初二生物教學(xué)工作計劃11-05
初二生物教學(xué)工作計劃08-23
初二生物的教學(xué)工作計劃08-01