二年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃通用
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的二年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃通用1
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2.激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育
1.認識生活中常見(jiàn)的海鮮。
2.了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營(yíng)養及與人體健康的關(guān)系
教育學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好世界語(yǔ)言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期是我執教二年級的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語(yǔ)訓練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識的掌握。但在英語(yǔ)基礎學(xué)習中還需要更多的訓練，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，為了讓孩子養成正確良好的學(xué)習習慣，學(xué)習方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，盡可能多的創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng )設情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎上灌輸英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對本學(xué)期新轉來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對于好學(xué)生能積極培養。
二、教材分析
兒童英語(yǔ)第四冊是提供小學(xué)二年級上冊使用的，本書(shū)設計新穎，內容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習，相信會(huì )提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。當然本學(xué)期學(xué)習的內容也有一定的難度，因此需要結合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí)，我們也會(huì )系統學(xué)習英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習，記憶單詞打下基礎。
三、教學(xué)方法
1.加強字母的.認讀，書(shū)寫(xiě)的規范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據書(shū)中出現的知識，結合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng )設多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.在教授新課的過(guò)程中，我會(huì )不斷鞏固舊知，新舊結合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識的情況下，也復習了以前的知識，有利于學(xué)生為以后的知識打下基礎，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。
3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學(xué)習目標。
4.課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對表現好的學(xué)生給予獎勵。
5.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jì)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)目的
1.培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學(xué)習應用日常用語(yǔ)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)強化對知識在日常生活中的運用。
2.重點(diǎn)強化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
六、教學(xué)措施
首先，要求學(xué)生能運用語(yǔ)言進(jìn)行日常對話(huà)練習，創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，突破訓練口語(yǔ)的表達。由于他們處于小學(xué)基礎教育低段，所以要求學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣，并注重語(yǔ)法知識的灌輸。
其次，口語(yǔ)教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對話(huà)練習，培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母，為以后的學(xué)習打下基礎。積極為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì )話(huà)環(huán)境。
最后是對基礎較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導，針對英語(yǔ)基礎進(jìn)行補充灌輸，爭取全班共同進(jìn)步。
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