有關(guān)三年級教學(xué)工作計劃合集7篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的三年級教學(xué)工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
三年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
2、知識與技能：掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”。
2.認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，充分用足用好每節課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習障礙，增強學(xué)習信心，盡可能“吃得了”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實(shí)幫教措施。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達到每個(gè)孩子都能提分的目的。
XX華藝學(xué)校
20xx-2-15
三年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
面向全體學(xué)生，體現學(xué)生在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現有經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。
二、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類(lèi)事物的觀(guān)察，表現出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系；部分學(xué)生對大自然、對科學(xué)陌然，無(wú)法適應。
3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內驅力和學(xué)習動(dòng)力。
三、教學(xué)目標：
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據可以有觀(guān)察、實(shí)驗等多種方法。能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不同標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處。
3、知道在探究過(guò)程中，要對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
四、教學(xué)措施：
1、堅持理論與實(shí)踐相結合的教育教學(xué)方式，加強現代科學(xué)知識、現代科學(xué)理論的學(xué)習，鉆研科學(xué)課程標準、科學(xué)教材和教法學(xué)法。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
三年級教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)年是文通中學(xué)的“效率年”，學(xué)校全面啟動(dòng)“增效降耗”的系統工程。結合學(xué)校工作綱要、教學(xué)研究中心對教學(xué)工作的督導評估方案，特制定以下年級工作計劃：
一、德育管理工作：
指導思想：德育工作的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為實(shí)現集團的兩個(gè)目標服務(wù)。通過(guò)實(shí)施準軍事化管理，對學(xué)生的良好的學(xué)習與生活習慣的培養，對學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù)，提高育人質(zhì)量，大力提高教育工作的效率。
1、加強學(xué)生中午時(shí)間的調控與管理。學(xué)生中午一律在校就餐，餐后收看午間
新聞；嚴格學(xué)生就餐秩序，將就餐秩序與組合考核、班級考核掛鉤，引導組合、班級的管理力量規范學(xué)生的行為。
2、實(shí)行整隊就餐制度。將就餐的秩序管理與班級、組合的考核掛鉤。
3、組織學(xué)生學(xué)習《文通中學(xué)學(xué)生違紀處理辦法》。對違反校紀校規的人和事堅
決處理，以達懲前毖后、治病救人的目的，為營(yíng)造良好的年級紀律氛圍，保證畢業(yè)班的良好秩序而努力。
4、建立師生溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的需求。在年級部辦公室門(mén)口設立年級
信箱，為學(xué)生表達自己的心聲提供平臺。
5、完善年級——組合——班級——學(xué)生會(huì )的管理模式。強化各類(lèi)值班工作的
責任意識，建立年級工作簡(jiǎn)報制度，及時(shí)反饋年級各類(lèi)值班檢查中發(fā)現的好人好事與不良傾向，弘揚正氣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；確立小組合作競爭的班級管理模式，充分利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成兵帶兵、兵強兵的良好局面；明確各類(lèi)值班的崗位職責，明確各種崗位的職責；建立學(xué)生會(huì )組織，在不影響學(xué)生正常學(xué)生的前提下，充分培養學(xué)生會(huì )干部及班干部的管理能力，加強年級管理力量，形成齊抓共管的大好局面。
6、建立年級學(xué)生晨會(huì )（夕會(huì )）制度。根據實(shí)際情況的需要，將各類(lèi)檢查的結
果及時(shí)進(jìn)行反饋，弘揚學(xué)生中的正氣，及時(shí)曝光不良現象。
7、加強個(gè)別教育，實(shí)行導師制。平行班全體教師都成為平行班中的年級后200
名學(xué)生的導師。將年級后２００名學(xué)生分別交給各位老師進(jìn)行跟蹤教育，定期談心，關(guān)心學(xué)困生，幫助學(xué)困生，為實(shí)現總分與對手縮小在十五分以?xún)榷Α?/p>
8、加強家校聯(lián)系。濾布定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)服務(wù)，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，
引導家長(cháng)積極參與班級管理，參與學(xué)生的教育，形成家校合力。
9、定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )的次數不低于三次，通過(guò)大會(huì )表
彰先進(jìn)，弘揚正氣，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè )，總結良好的學(xué)習方法。
�。保�、加強干部隊伍建設。首先加強年級管理干部隊伍的建設，要求干部吃苦
在前，享受在后，有到位意識，有管理意識，有責任意識，有質(zhì)量意識。管理干部的待遇與實(shí)績(jì)掛鉤，實(shí)現優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬；其次加強學(xué)生干部隊伍建設，建立健全班級委員會(huì )、年級學(xué)生會(huì )兩級學(xué)生自我管理體系，增強年級管理力量；最后要加強年級教師管理能力的培養，通過(guò)設立副班主任制度，為年級培養后備班主任，提高隊伍的整體戰斗力，形成齊抓共管的局面。
二、教學(xué)管理工作：
指導思想：通過(guò)“有效課堂”的建立，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)“有效作業(yè)”與“有效講評”的實(shí)施，切實(shí)提高作業(yè)的信度與效度，提高訓練的針對性；通過(guò)規范與強化培優(yōu)補差工作，大幅度提高年級的均分，提高優(yōu)生的全區競爭力；通過(guò)合理而科學(xué)的考核制度的建立，激發(fā)全體教師的工作積極性。
�。�、加強“有效教學(xué)”的研究，切實(shí)研制并推行“有效教學(xué)”模式。各備課組通過(guò)集體探討，共同協(xié)商，同題磨課，確立初三年級各學(xué)科的“有效教學(xué)”模式；建立早晚讀課堂模式，落實(shí)早晚讀簡(jiǎn)案的制定要求；加強作業(yè)與試卷講評課的管理，落實(shí)作業(yè)與試卷講評課簡(jiǎn)案的制定與要求；加強作業(yè)量的控制與管理，杜絕濫作業(yè)的現象，確保作業(yè)的有效性。
�。�、實(shí)行備課組長(cháng)、組合主任、年級主任三級督查制度。將年級對課的督查分為“聽(tīng)課”與“查課”兩種形式。聽(tīng)課是指聽(tīng)一名老師的完整的一節課，聽(tīng)完課要查二次備課，查作業(yè)批改情況，查教師個(gè)人的聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行記錄。查課是指檢查人一節課聽(tīng)四至五個(gè)班的課，每個(gè)班只聽(tīng)八至十分鐘，記錄課堂上的學(xué)生表現、教師狀態(tài)、課堂模式、教室里的黑板的使用情況，并對以上有關(guān)情況進(jìn)行記錄與公布。
�。�、切實(shí)推行作業(yè)考試化。根據年級工作的需要，將作業(yè)考試化的時(shí)間進(jìn)行適當的調整。利用中午的時(shí)間進(jìn)行一科作業(yè)考試，下午第四節課后半節進(jìn)行另一科作業(yè)考試，晚自習第一節進(jìn)行剩余三科的作業(yè)考試。作業(yè)考試化值班老師不應該做其他事情，認真監考，確保作業(yè)考試的質(zhì)量與效度。
�。�、加強預習工作的開(kāi)展。初三年級在初二年級實(shí)踐的基礎上，結合初三實(shí)際情況，繼續開(kāi)設預習課。要求預習課上值班老師不能做其他事情，關(guān)注學(xué)生預習狀態(tài)，確保預習工作的有效性。
�。�、深入開(kāi)展中考命題研究工作，大力提高各類(lèi)例題的質(zhì)量，使考試完全為中考服務(wù)。壓濾機濾布要求全體老師開(kāi)展做中考試卷活動(dòng)，各備課組組織老師一學(xué)期至少做十二份中考試卷，在做中思考，在思考中實(shí)踐，努力提高教學(xué)工作的針對性。教師做中考試卷情況，年級定期檢查與評比。
�。�、大力加強培優(yōu)工作。培優(yōu)工作是初三年級工作的一個(gè)重要方面。各備課組要制定切實(shí)可行、有針對性的學(xué)科培優(yōu)計劃，通過(guò)培優(yōu)課的訓練，著(zhù)力于能力的提高。理科要注重解決學(xué)生“想不到”或“不會(huì )想”之類(lèi)的問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間，突破學(xué)生思維瓶頸；文科要注重學(xué)生閱讀理解能力的培養與寫(xiě)作能力的提高，著(zhù)力于學(xué)生思維模式的轉換，努力實(shí)現“９９＋１”的目標。培優(yōu)工作不能搞形式主義，要講求實(shí)效，不給學(xué)生的課后增加負擔，以培優(yōu)課解決問(wèn)題為主，通過(guò)培優(yōu)課發(fā)展學(xué)生的后勁，使學(xué)生的解題習慣與思維習慣得以?xún)?yōu)化。年級對培優(yōu)工作全面關(guān)注，全程跟蹤，分管教學(xué)主任、強英班組合主任全面負責培優(yōu)工作，建立優(yōu)生檔案，分管教學(xué)主任負責收集、整理培優(yōu)資料及培優(yōu)整體工作的協(xié)調；分管德育主任負責培優(yōu)班秩序管理與整頓，包括培優(yōu)教師思想工作的疏導。
�。�、全面強化補差工作。０９年中考年級總均分的生死線(xiàn)是確�？偩衷冢埃改甑幕A上提高１０分以上，力爭實(shí)現與對手的差距控制在１５分以?xún)�。補差工作是確保以上目標實(shí)現的重要保證，各組合主任為本組合補差工作的第一責任人，要督促班主任建立班級補差的有效機制，分管教學(xué)主任對年級補差工作進(jìn)行監控與督查，負責補差資料的收集與保存，確保補差工作有效開(kāi)展。年級將補差成效等同于均分看待，績(jì)效考核時(shí)對Ｄ級生人數的增減進(jìn)行累計積分。
�。�、建立合理科學(xué)的獎懲制度。年級考核將實(shí)行學(xué)科、班級、組合三個(gè)方面的考核，加大團隊合作考核的比例，倡導組合是整體的團隊意識。引領(lǐng)新老教師結成師徒對子，共同為組合榮譽(yù)而努力。
�。�、加強對外交流，廣泛收集中考信息。充分利用上屆初三的良好資源與教研室的信息收集功能，主動(dòng)積極地利用五校聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)展對外交流活動(dòng)。同時(shí)利用五校聯(lián)誼這個(gè)平臺，收集中考信息，為中考成績(jì)的提高而努力。
三、教科研工作：
教科研工作是提高教師隊伍整體戰斗力的有效保障，也是保證教師隊伍戰斗力可持續發(fā)展的必由之路。但教科研工作往往受到教師群體的心理抵觸，主要原因是教科研工作往往陷入假大空的尷尬。為了提高教師教師教科研的積極性，擬從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。�、降低門(mén)檻，放下教科研的架子，使人人都可以輕松參與教科研。備課組的每一次備課與研討都應該界定為教科研活動(dòng)的'組成部分，尤其是雙周的同題雙上磨課活動(dòng)，更是一種有層次的教科研活動(dòng)。
�。�、積極思考，勇于反思。教學(xué)工作中的精彩片段，德育工作中的智慧，課后的每一次小結與記錄，都是教師工作中的科研重要資源。為了用好這些資源，本學(xué)期年級要求每位教師每月要撰寫(xiě)一篇文章，包括“教育故事（案例）”、“教學(xué)反思”、“教研心得”、“教學(xué)論文”、“教學(xué)案例”等等，要求內容來(lái)源于自己的工作實(shí)踐，取材于自己的親身經(jīng)歷。教師撰寫(xiě)的文章將擇優(yōu)刊發(fā)在《年級工作簡(jiǎn)報》上，并向集團宣傳中心推薦發(fā)表。
�。�、積極參與各級各類(lèi)的論文評比，力爭獲得更多的高層次獎項；提倡將自己所寫(xiě)的文章向相應刊物投遞。
三年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、年級學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期三年級學(xué)生視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧上還不夠好 。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，從實(shí)驗方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、實(shí)驗內容分析
第一單元 植物
學(xué)生們將對生活在周?chē)牟煌参镞M(jìn)行觀(guān)察比較，通過(guò)比較陸生植物(大樹(shù)、小草)和水生植物(金魚(yú)藻、水葫蘆)的不同特征，通過(guò)觀(guān)察植物的生長(cháng)和變化，對植物的共同特征形成初步的認識。
第二單元 動(dòng)物
學(xué)生們將通過(guò)飼養和觀(guān)察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚(yú)，認識它們的生存需要，對動(dòng)物的共同特征形成初步的認識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。
第三單元 我們周?chē)牟牧?/p>
讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見(jiàn)材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途。
第四單元 水和空氣
學(xué)生們要想辦法來(lái)解決、用證據來(lái)證明在探究水和空氣過(guò)程中產(chǎn)生的許多問(wèn)題，最終，學(xué)生們將在事實(shí)的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據空間、流動(dòng)等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。
三、實(shí)驗目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)科學(xué)學(xué)習的大門(mén)，使學(xué)生初步認識科學(xué)世界。在掌握基礎知識的同時(shí)，能對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)初步的，科學(xué)的認識。實(shí)驗中培養學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣，養成良好的觀(guān)察和思考的習慣；培養學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力；進(jìn)行簡(jiǎn)單對比實(shí)驗的能力；綜合運用觀(guān)察和實(shí)驗所得的證據，經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力；具有創(chuàng )新意識，能獨立思考，養成尊重事實(shí)，大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
四、實(shí)驗措施
(一)教師演示實(shí)驗教學(xué)
1，利用直觀(guān)，形象的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2，利用演示實(shí)驗設置問(wèn)題，制造懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
3，利用演示進(jìn)行思維引導，培養學(xué)生的思維能力。
(二)學(xué)生分組實(shí)驗教學(xué)
1，教師充分準備，學(xué)生充分預習。
2，學(xué)生分組做到科學(xué)化，合理化，每組按3至5人分。
3，注意培養學(xué)生的科學(xué)素養：觀(guān)察能力，操作能力，團結協(xié)作能力。
三年級教學(xué)工作計劃 篇5
三年級健康教學(xué)計劃篇一
學(xué)情分析：
度過(guò)兩年半快樂(lè )的校園生活，三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎的健康衛生知識，并養成了一定的健康衛生習慣�！傲笮袨榱晳T”培養活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養。
教學(xué)目標：
1.傾聽(tīng)生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心，能說(shuō)出自己的心里話(huà)，充滿(mǎn)自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車(chē)等，學(xué)習保護自己。培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。
4.感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)習用雙手創(chuàng )造美好生活。
減負提質(zhì)措施：
1.開(kāi)展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂(lè )的活動(dòng)中培養學(xué)生的身心素質(zhì)。
2.每月開(kāi)展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
5.與家長(cháng)緊密聯(lián)系，創(chuàng )設良好的教育大環(huán)境，共同培養學(xué)生的健康習慣。
6.開(kāi)展“我想對你說(shuō)”等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的心里話(huà)，活出自己的精彩人生，培養學(xué)生的自信心。
教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度：
教學(xué)檢測與評價(jià)：
健康教育課分生理健康和心理健康等內容進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)形式有學(xué)生自評、小組互評、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)，評價(jià)等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級。
三年級健康教學(xué)計劃篇二
一、教學(xué)目的任務(wù)
1、學(xué)生認識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。
2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見(jiàn)病預防，掌握簡(jiǎn)單的基本的衛生常識。
3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
二、學(xué)生基本情況分析：
三年級學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛生保健知識。
三、教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期主要學(xué)習內容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內容符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們了解一些最基本的衛生常識。
四、改進(jìn)教學(xué)工作措施：
1.課前認真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節課。
2.課內外相結合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3.抓住重點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。
4.教給學(xué)生學(xué)習的方法以及講衛生的好習慣。
五、教學(xué)進(jìn)度：
每雙周一課時(shí)。
三年級教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想和基本思路
高度樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率；堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴管樹(shù)規范，向嚴管?chē)雷ヒ|(zhì)量；做好藝體生的訓練與教學(xué)工作，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎；加強學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，高三年級工作計劃。在校委會(huì )的領(lǐng)導下，全體師生負重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略做出積極貢獻。
二、主要工作任務(wù)和目標
1、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的百分之七的升學(xué)指標，力爭第一批上線(xiàn)人數有所突破；藝體生錄取人數力爭達到上屆水平；消滅零升學(xué)率。
2、本學(xué)期基本完成第一輪復習任務(wù)，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績(jì)，奠定教與學(xué)的信心。
三、幾項重點(diǎn)工作和措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過(guò)程。任課教師要做到四個(gè)把握：
�。�1）通覽、把握整個(gè)高中階段的教材；
�。�2）研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫(xiě)的意圖和各模塊教學(xué)的要求；
�。�3）通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問(wèn)題的形式；
�。�4）把握尖子生、普通生、藝體生教學(xué)的起點(diǎn)、要求和目標。
2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好五個(gè)關(guān)系：教與學(xué)的關(guān)系；面向大多數與培養尖子生的關(guān)系；基礎知識與培養能力的關(guān)系；課本與教輔的關(guān)系；教學(xué)與管理的關(guān)系。
3、整體規劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復習計劃。
第一輪復習為全面復習階段，要做到全面、系統、扎實(shí)，全面系統地復習所有知識點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù)，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時(shí)，要以適當的訓練鞏固，將知識復習和能力提高同時(shí)進(jìn)行。
4、加強課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體，引導和培養學(xué)生學(xué)習方式的轉變，從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉變?yōu)榻處熡心康�、有計劃組織學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習和過(guò)程。要堅持學(xué)為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標的希望主要寄于課堂，工作計劃《高三年級工作計劃》。教師要著(zhù)重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導作用：精心備課，做到三備（備教材、備學(xué)生、備教法），認真編寫(xiě)教學(xué)案，力求實(shí)用實(shí)效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無(wú)準備的應付課。提出明確的學(xué)習目標、要求和導學(xué)提綱，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )
5、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展組內教師相互聽(tīng)課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽(tīng)課，加強對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究。
6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。
7、切實(shí)加強藝體生的教學(xué)工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時(shí)間的特點(diǎn)，各任課教師要認真研究對藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復習這個(gè)關(guān)鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。
�。ǘ�、管理工作
1、教學(xué)常規管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規范作業(yè)等重要環(huán)節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、不交作業(yè)等不良現象。
2、考試管理�？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評價(jià)的重要手續之一，要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學(xué)生良好應考狀態(tài)、培養學(xué)生應考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復習的始終。無(wú)論是月考、章節測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統分、成績(jì)分析、講評反饋等環(huán)節，環(huán)環(huán)嚴格要求，精心運作。
3、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養學(xué)生做人的能力、積極向上的精神、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學(xué)生養成兩個(gè)方面的良好習慣，即良好的學(xué)習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學(xué)習方面要養成：認真聽(tīng)課，善于思考的習慣；獨立完成作業(yè)、誠信應考的習慣；課前預習、課后認真看課本的習慣；及時(shí)章節小結的習慣；整理和利用錯題集的習慣；每晚過(guò)知識電影的習慣；堅持制定階段性計劃、目標、時(shí)時(shí)自我激勵的習慣。在一日操行方面要養成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習慣；不亂丟亂放愛(ài)整潔的習慣；尊敬師長(cháng)、路遇問(wèn)好的習慣；愛(ài)護公物、保護環(huán)境的習慣；按時(shí)作息、自我規范、嚴于律己的習慣；注重儀表、舉止文明、不講粗話(huà)臟話(huà)的習慣。
4、改善和加強學(xué)生管理。
�。�1）完善和落實(shí)班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持人本理念和嚴、細、實(shí)原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實(shí)處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍。
�。�2）抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)初幾個(gè)周的有利契機，集中進(jìn)行一次班級整頓建設。要健全年級學(xué)生會(huì )、班級組織（班委會(huì )、團支部、學(xué)習小組等）、班級管理制度和班內事務(wù)管理承包責任制；治理教室環(huán)境、調整學(xué)生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教學(xué)樓內達到室內外整潔衛生，學(xué)生入樓 即靜，入室即學(xué)。
�。�3）堅持升國旗制度、上好兩操，振作班級士氣。兩操要達到集合快、步伐齊、口號壯。
�。�4）進(jìn)一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調整充實(shí)宿管干部隊伍，落實(shí)好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)作用，倡導自己動(dòng)手、全員維護、共建美好家園。
三年級教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
共有30名學(xué)生。班級學(xué)生相對比較活潑，但特別突出的學(xué)生并不不多，上課發(fā)言特別積極，其他學(xué)生在上課時(shí)相對比較安靜一點(diǎn)。另外，這個(gè)班級的學(xué)生在以前看的課外書(shū)比較豐富，課外知識積累的就比較多一些。在口語(yǔ)、習作方面比較優(yōu)秀，想象力比較豐富�？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生各方面發(fā)展地比較優(yōu)秀。
二、教材分析：
本冊共有8組課文，32篇課文，其中有24篇精讀課文，8篇略讀課文，課文后面還有8篇選讀課文。每組課文前面都有單元導讀，導讀為我們介紹了主題，依次是：自然景物、保護環(huán)境、道理寓示、發(fā)現特長(cháng)、感受親情、科技發(fā)展、國際友情和神話(huà)故事。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。每組課文有3篇精讀課文，一篇略讀課文和語(yǔ)文園地。精讀課文后面安排要求學(xué)生會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的字，略讀課文沒(méi)有安排，語(yǔ)文園地由口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累和展示臺5個(gè)方面組成。
三、教學(xué)目標：
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識20xx個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。
8.開(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習復述課文。
10.初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11.開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13.結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級要求“學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”�！敖柚值�、詞典和生活積累，理解詞句的意思�！�
作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開(kāi)始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情�！薄伴_(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意�！� 習作方面，從本冊“開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”�？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法�！苯虒W(xué)中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)：
1.認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識20xx個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。
2.學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
3.初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。
4.不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
5.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
6.結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
學(xué)習難點(diǎn)：
1.初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。
2.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
3.學(xué)習寫(xiě)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。
五、基本措施：
(一)識字、寫(xiě)字教學(xué)
1.在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要一道學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫(xiě)字的學(xué)習中。教師應當鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受。
2.讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的圖片、自己做的表情動(dòng)作等鞏固識字，也可采取歸類(lèi)復習的方法。
3.在指導寫(xiě)字時(shí)，教師一定要進(jìn)行板書(shū)示范，用紅色粉筆重點(diǎn)突出易記錯的筆畫(huà)。
(二)閱讀教學(xué)
1.精讀課文的教學(xué)
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓練的主要憑借。
(1) 加強詞、句訓練
要引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語(yǔ)，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。另外，對優(yōu)美的詞句都要進(jìn)行抄寫(xiě)背誦。
(2) 要重視朗讀的指導和訓練
正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自己讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學(xué)生入情入境地讀。
(3) 逐步培養學(xué)生默讀的能力。
(4) 給學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
2.略讀課文的教學(xué)
(1)從內容上來(lái)說(shuō)，理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué)，一般式“粗知文章大意”。
(2)從方法上講，教師應更加放手。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
1.明確教學(xué)要求，培養口語(yǔ)交際能力。
2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。
3.全員參加。
4.引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。
(四)習作教學(xué)
1.重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。
2.加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
【三年級教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
三年級教學(xué)的工作計劃11-23
三年級教育教學(xué)的工作計劃09-27
三年級教育教學(xué)的工作計劃06-12
三年級教學(xué)的工作計劃范文07-02
三年級科學(xué)教學(xué)工作計劃-教學(xué)工作計劃12-28
精選三年級教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇12-20
三年級的教學(xué)工作計劃12-31