有關(guān)幼兒園中班的教學(xué)計劃范文

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的有關(guān)幼兒園中班的教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園中班的教學(xué)計劃范文1

　　黃梅雨季又來(lái)臨了，在整理和收歸物品的時(shí)候，我們班級工作也已經(jīng)接近尾聲了。坐下來(lái)細細想想，這個(gè)學(xué)期是緊張，充實(shí)，快樂(lè )的。這個(gè)學(xué)期我仍和朱宙紅老師擔任太陽(yáng)班的班主任，多年的合作，使我們在班級工作管理上更有默契。我們互相配合，在班級工作中積極調動(dòng)家長(cháng)、幼兒的主動(dòng)性，使太陽(yáng)班繼續保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)�，F在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結。

　　一．通過(guò)有序的環(huán)境，繼續培養幼兒良好的生活學(xué)習行為習慣，加強幼兒的任務(wù)意識

　　創(chuàng )設一個(gè)有序的環(huán)境，在潛移默化中促成幼兒良好行為習慣的養成，并為幼兒進(jìn)一步地形成自制與自律品質(zhì)。這學(xué)期，我們就和幼兒一起共同制定教室規則，必要的合理的教室規則可以使一日各項活動(dòng)順利進(jìn)行，也可以使孩子生活在一個(gè)快樂(lè )、活潑和諧的集體中。在教育中我們還結合混齡教育中“大帶小”的優(yōu)勢，進(jìn)行活動(dòng)。我們還針對幼兒做事丟三落四、任務(wù)意識差，努力培養幼兒的良好的責任心和任務(wù)感。我們從教室中的一些小事著(zhù)手如：每周的值日生，教室里的值日生制度既能培養好的勞動(dòng)品質(zhì)，又能增強孩子的任務(wù)意識。我們要求做值日生的孩子提前上幼兒園，認真完成擦桌椅、澆花，等值日生需要做的事情。我們還有意識的給孩子布置一些任務(wù)如：回去背誦兒歌讓爸爸媽媽記錄，制作數卡、鐘面，帶些廢舊的年歷紙、紙盒。對于孩子完成的事，我們總是給予積極的認可和鼓勵，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，幼兒的學(xué)習、生活衛生習慣有了很大的進(jìn)步，形成了初步的責任感和榮譽(yù)感，我們感到很欣慰。

　　二、繼續開(kāi)展以區域活動(dòng)為主的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

　　本學(xué)期我們任舊根據了混齡班的特點(diǎn)，開(kāi)展了區域活動(dòng)。區域活動(dòng)即學(xué)習中心、興趣中心活動(dòng)，它是教師從兒童的興趣出發(fā)，為使兒童進(jìn)行高效學(xué)習、獲得最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境，兒童可以自由地進(jìn)出各個(gè)區域，開(kāi)展游戲

　　活動(dòng)。組指導為主要模式的，這對于對幼兒的個(gè)別指導很有幫助，，使混齡教育能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期它和混齡教育成了我們深入的研究的重點(diǎn)，我們在邊學(xué)習、邊摸索、邊實(shí)踐中進(jìn)一步改變觀(guān)念，大膽探索，平時(shí)加強對幼兒的觀(guān)察，在制定活動(dòng)前根據幼兒的實(shí)際水平和興趣需要投放材料并充分利用了“兒童教育兒童”的優(yōu)勢進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中得到了不同的發(fā)展。

　　我們還根據我們班幼兒的優(yōu)勢開(kāi)展了“混齡班中的藝術(shù)教育”的專(zhuān)題研究，通過(guò)音樂(lè )和美術(shù)來(lái)培養幼兒的`審美情趣和提高幼兒的審美能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的繪畫(huà)水平和音樂(lè )感受了有了很大的提高。

有關(guān)幼兒園中班的教學(xué)計劃范文2

　　一、創(chuàng )設良好的環(huán)境

　　首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng )作出一個(gè)“百鳥(niǎo)園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室洋溢著(zhù)書(shū)卷氣息。我們還結合墻面進(jìn)行了識字教學(xué)、學(xué)唐詩(shī)，為幼兒的早期閱讀教育做好了準備。

　　其次，我們更注重為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí)，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。李仲麗伊是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對于她我們一直沒(méi)有放棄，對她的細微進(jìn)步我們都給予很高的評價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現她的書(shū)法寫(xiě)的很棒，于是我們向小朋友宣傳，還把她的作品貼在了園內，漸漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì )回答問(wèn)題了，有一次她還當著(zhù)大家的面給我們表演了書(shū)法。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己，使他們在慢慢的進(jìn)步。王磊小朋友以前什么都不要學(xué)，可是現在變了，在活動(dòng)

　　中不僅會(huì )出謀畫(huà)策，而且還會(huì )幫助弟弟妹妹，這次在“六一”系列活動(dòng)中，還獲得了兩個(gè)一等獎。孩子獲得的一切也讓我們體驗到了成功。

　　二、探索方案教學(xué)

　　中班學(xué)期工作總結,標簽：幼兒園中班教學(xué)計劃,中班下學(xué)期班級計劃,

　　方案教學(xué)是這學(xué)期我園研究的主要課題，方案教學(xué)是幼兒按照自己的意愿主動(dòng)地與周?chē)�環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認知結構，并向更高一級的認知階段發(fā)展。在方案教學(xué)中，教師從領(lǐng)導者變成了參與者和觀(guān)察者。對此，我們平時(shí)仔細觀(guān)察幼兒，每天寫(xiě)好觀(guān)察記錄，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續。在方案“鳥(niǎo)”的活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒從觀(guān)察鳥(niǎo)到開(kāi)始觀(guān)察鳥(niǎo)巢，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了制作鳥(niǎo)巢的材料，通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作鳥(niǎo)巢的方法：開(kāi)始是用粗樹(shù)枝搭鳥(niǎo)巢，沒(méi)有成功；然后用透明膠和雙面膠把粗樹(shù)枝粘起來(lái)，還是不行；于是有的幼兒就用盒子做底，上面鋪上干草，有的孩子用泥和水把干草和在一起，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，鳥(niǎo)巢終于作成了。在這探索的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗，運用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最可貴的地方。這些都是我們通過(guò)觀(guān)察發(fā)現的。

　　三、開(kāi)展智力游戲，培養幼兒的競爭意識

　　智力游戲是孩子們很感興趣的活動(dòng)，在游戲時(shí)幼兒常常會(huì )為一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行爭論，因此我們在智力游戲中加入競賽成分，使游戲帶有競賽性質(zhì)。我們以個(gè)人?小組?自由組合單位進(jìn)行競賽，我們組織了幼兒開(kāi)展了“智力大沖浪”、“財富大考場(chǎng)”等活動(dòng)，使幼兒逐漸掌握游戲規則和方法，增強了幼兒的參與性，同時(shí)也發(fā)展了幼兒思維的敏捷性，增強了知識的鞏固程度，更增強了幼兒的團隊合作精神。

　　四、做好家長(cháng)工作

　　家長(cháng)的積極配合是我們開(kāi)展工作的前提和基礎，本學(xué)期我們繼續向家長(cháng)介紹混齡教育，提高家長(cháng)的認識。在工作中，我們能與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，把每個(gè)孩子在班上的表現及時(shí)地反映給家長(cháng)，與家長(cháng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，并樂(lè )意為家長(cháng)提供一些幫助等。我們還對大組幼兒開(kāi)展了幼小銜接的活動(dòng)，平時(shí)加強對大組幼兒家長(cháng)的指導，加強對幼兒的獨立生活能力、學(xué)習習慣等各方面的培養，為幼兒上小學(xué)打下基礎。本學(xué)期，我們班每周更換家長(cháng)園地，介紹一些，開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加“六一歡樂(lè )的美食廣場(chǎng)”等，以此來(lái)豐富家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，使家園共同配合協(xié)調一致地教育好幼兒。

　　學(xué)期即將結束，回顧我們班的班級工作情況，做得不夠理想，還存在著(zhù)不足之處，我們將努力去做好，不斷完善，使我們的班級工作在新的學(xué)期中能更上一層樓。

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