小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃匯編7篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1
新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃
教學(xué)工作
1、學(xué)生情況分析
二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書(shū)，并養成了良好的讀書(shū)習慣。但部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
2、教材分析。本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標
教學(xué)內容方面
�。�1）復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。�2）認識500個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)380個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�3）會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。�4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�7）認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
�。�8）逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�9）對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
5、教學(xué)工作具體措施
�。�1）加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
�。�2）認真備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規章制度。
�。�6）組建班級圖書(shū)角，加強書(shū)香班級建設，力爭讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣。繼續做好親子閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以省市教育的文件指導思想為主，結合學(xué)校教科室的工作思路，結合新課標理念，認真貫徹執行學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會(huì )議精神，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以同課異構教研的方式，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師引領(lǐng)形式，繼續貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)主管單位關(guān)于〈備課管理〉校本培訓方案，切實(shí)加強疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研究的理論和實(shí)踐工作，規范教師的教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使教研工作不斷向著(zhù)規范化、常態(tài)化、課題化、系列化的方向發(fā)展。
二、計劃目標
�。ㄒ唬┡Υ偈菇M內成員成為讀書(shū)型、教研型的教師
所謂“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來(lái)棟梁的小學(xué)語(yǔ)文教師，承載著(zhù)中華民族的傳統文化和教育新時(shí)代的新思維的重要任務(wù)，更應該通過(guò)書(shū)籍溫故民族文化，學(xué)習新知識，并不斷與時(shí)俱進(jìn)，更應該通過(guò)實(shí)際鍛煉和不斷地教學(xué)研究來(lái)加強自身的素養和先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)技能，努力使組內的每一位教師成為一名讀書(shū)型、教研型的優(yōu)秀教師。
�。ǘ┳杂X(jué)地高效率地有意義地完成校教學(xué)常規任務(wù)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓任務(wù)
三、具體工作措施
(一）全員讀書(shū)交流
1.開(kāi)學(xué)初期，組織組內教師繼續認真學(xué)習《20xx年版語(yǔ)文新課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視語(yǔ)文教學(xué)的新理念，并且通過(guò)自己對新課標的理解，運用到日常教學(xué)工作當中，依據新課標，正確評價(jià)師生的教與學(xué)。
2.充分利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，組織我組的語(yǔ)文教師閱讀有關(guān)語(yǔ)文的教育各類(lèi)刊物以及心理教育類(lèi)書(shū)籍，并且是要抓重點(diǎn)學(xué)習并進(jìn)行交流，認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)的新思路和新做法，密切關(guān)注小學(xué)高年段的學(xué)生的心理變化。
我組語(yǔ)文教師推薦閱讀的各類(lèi)刊物有：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教學(xué)與管理》；推薦閱讀的書(shū)籍有:《語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們怎樣做班主任》《教學(xué)勇氣—漫步教師》。
我組每位成員必須在每學(xué)期完成至少4篇的學(xué)習筆記，并在學(xué)期中開(kāi)展一次全員讀書(shū)交流會(huì )議。
�。ǘ�)舉行同課異構等教研培訓活動(dòng)
這一學(xué)年度，我組將根據我校教科室的教研要求，初定于第10周進(jìn)行同組成員同課異構的教研活動(dòng)，我組有小學(xué)高段五六年級段的語(yǔ)文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進(jìn)行不同教師的同課不同構思的教學(xué)活動(dòng)。除了開(kāi)課活動(dòng)，我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。
�。ㄈ�)定期檢查教學(xué)常規
為了確保各位教師在教學(xué)過(guò)程中充分地發(fā)揮教學(xué)技能和教學(xué)方法，根據學(xué)校的教學(xué)要求，我組將進(jìn)行4次教學(xué)常規檢查。計劃如下：
第3周 第一次常規檢查 教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度
第9周 第二次常規檢查 期中前的備課本中教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)反思
第16周 第三次常規檢查 作業(yè)本批改情況 作文批改情況
第20周 第四次常規檢查 備課本 教研活動(dòng) 培訓手冊 作業(yè)本
為了更好更及時(shí)地完成這學(xué)期的教研活動(dòng)，我組懇請校領(lǐng)導和其他組老師監督管理，同時(shí)我們也會(huì )秉承以學(xué)生為本的思想認真負責地完成教學(xué)教研工作。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3
新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書(shū)育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計劃：
1、學(xué)生情況分析
二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書(shū)，并養成了良好的讀書(shū)習慣。但部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
2、教材分析。
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標：
教學(xué)內容方面：
復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
認識500個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)380個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準
準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受
和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面：
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
5、教學(xué)工作具體措施：
加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
認真備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規章制度。
組建班級圖書(shū)角，加強書(shū)香班級建設，力爭讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣。繼續做好親子閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴格要求學(xué)生，爭取再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇4
一．班況分析
09級三班班現有學(xué)生70人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了不少生字，積累了一定量詞匯，朗讀能力和閱讀能力也有所發(fā)展。其中，部分學(xué)生能夠經(jīng)常寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)作能力也有了不小的進(jìn)步。但還是有一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，語(yǔ)文能力發(fā)展相對落后，所以班級中呈現一定層次的差距。今后教學(xué)中，將采取多種方式，激發(fā)學(xué)習的積極性，引導主動(dòng)地發(fā)現、探究，使他們產(chǎn)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，端正學(xué)習的態(tài)度，并逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
二．教材分析
本冊構建了開(kāi)放的、富有活力的教材內容，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組內容都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三．教學(xué)目標
1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2.認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3.會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
5.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
6.逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
7.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
四．教學(xué)措施
1．讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2．重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3．注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案,創(chuàng )造性地使用教材。
4．教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5．引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
五．教學(xué)進(jìn)度安排
1識字8課時(shí)
2講讀課文68課時(shí)
3語(yǔ)文園地32課時(shí)
4閱讀課文6課時(shí)
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
以四年發(fā)展規劃為藍圖，以80年校慶為契機，以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規范化、系列化和專(zhuān)題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續深入推進(jìn)新課堂研究，加強教學(xué)常規管理和教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，以學(xué)生為本，精細教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、工作目標
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長(cháng)。探索各學(xué)科質(zhì)量測評體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上，努力發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。重視對蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。
2、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現校慶預設目標，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。
3、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學(xué)校訓蘊含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備，加大教育信息化推進(jìn)力度，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作，提高學(xué)生的信息素養和教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以校本研修為手段，加強教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升教師專(zhuān)業(yè)水準，優(yōu)化師資隊伍，培養骨干教師。各學(xué)科教研組做到組組規范，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。堅持“科研先導”，加強課題過(guò)程指導和監管。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。
5、學(xué)習：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習制度。
6、檔案：做到規范及時(shí)，力求科學(xué)細致，分類(lèi)明確。結合校慶，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮浴皩W(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、繼續開(kāi)展“全語(yǔ)文”實(shí)踐研究。
本學(xué)期繼續開(kāi)展全語(yǔ)文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開(kāi)展的新語(yǔ)文教改思路，確立“語(yǔ)文教育無(wú)所不在，學(xué)校各門(mén)課程和活動(dòng)都具有語(yǔ)文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語(yǔ)境中“輕松、自然”地發(fā)展語(yǔ)言，包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生語(yǔ)文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
2、強化質(zhì)量管理。
要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓練和課外輔導。要重視對后進(jìn)學(xué)生的補差工作；要講究補差的方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。嚴格執行課程標準，不隨意調課或增減課時(shí)。繼續開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、聽(tīng)課評課，加強對教師教學(xué)的指導與監控。注重教學(xué)過(guò)程的二次調整，注重教學(xué)設計的反思調整，積累資料，探索規律，教出成果。深化常規課等級考核制度。
�。�1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標準，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設計教案。繼續實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫(xiě)反思文章。普查、抽查與復查結合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內對有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
�。�2）上課。嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學(xué)期一人一節教研課，上課一個(gè)不少，評議一個(gè)不少。施行周佳課的自評活動(dòng)。
�。�3）作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強書(shū)面練習，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
a繼續執行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時(shí)反饋。
b同年級作業(yè)要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業(yè)形式和作業(yè)量。
c繼續做好重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練的良好傳統，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。
d結合本班實(shí)際適當布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。
e開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)。
�。�4） 開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓練學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（要求每周設一節課外閱讀交流課）。加強寫(xiě)作訓練，我們低段可以引導學(xué)生寫(xiě)一兩句話(huà)，為以后打好基礎。
09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
�。�5）輔導。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。
�。�6）檢測。加強平時(shí)的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹(shù)立誠信意識，嚴格考風(fēng)考紀，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jì)的檔案。
�。�7）活躍學(xué)科競賽活動(dòng)。各教研組要結合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開(kāi)展一月一競賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運動(dòng)員的訓練工作。
�。�8）推進(jìn)信息化工作。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，創(chuàng )建品牌校園網(wǎng)，建設數字化校園。
3、深化教研組活動(dòng)。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上，把教研的內容定格在教學(xué)的常規上。每周至少舉行一次教研活動(dòng)。對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、學(xué)習常規等各方面進(jìn)行分期分主題的交流研討，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì)。進(jìn)一步建立和完善“減負”工作的監督和評估機制。
�。�1）規范教研組建設和活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀錄，有總結。
活動(dòng)內容：學(xué)習現代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習、課題研究、聽(tīng)評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
�。�2）組織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節。教師反思文章每月1篇。我們要通過(guò)校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
�。�3）做好與實(shí)驗小學(xué)結對活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
�。�4）加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應教學(xué)工作。
�。�5）積極參加縣規范教研組評比活動(dòng)，并有所收獲。
�。ǘ� 以“教師發(fā)展”為重，切實(shí)加強師資隊伍建設。
1加強教師師德師風(fēng)建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，認真抓好教師的政治學(xué)習和師德建設活動(dòng)。堅持兩周一次師德學(xué)習制度，開(kāi)展以“仁愛(ài)、嚴謹、勤勉、求新”為主題的系列教育活動(dòng)，嚴禁有體罰、侮辱學(xué)生，酗酒、，有償家教和推銷(xiāo)資料等有損師德的行為，提倡愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻的高尚品德。加大對違反師德現象的查處力度，嚴格執行教代會(huì )通過(guò)的規章制度，對師德師風(fēng)問(wèn)題突出的教職工，年終評優(yōu)實(shí)行一票否決。
2推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。要結合縣教壇新秀評選活動(dòng)，重視教學(xué)骨干、名師的培養。著(zhù)力構建三大平臺，強勢推進(jìn)校本研修。學(xué)習平臺：確立“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的意識，抓好每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習，提倡工作之余的自主學(xué)習，及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章、學(xué)習體會(huì )。實(shí)踐平臺：要通過(guò)以提高常規課質(zhì)量為重點(diǎn)來(lái)提高教師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評課—總結—再上課—再提煉”的操作流程，著(zhù)力打磨每一節課，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下教師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì )教制度，試行教學(xué)開(kāi)放日和推行隨堂聽(tīng)課制度。反思交流平臺：要大力倡導反思性教學(xué)，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現尋找問(wèn)題，繼而轉化為課題來(lái)研究。教師能主動(dòng)參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設，經(jīng)常在校園主頁(yè)相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開(kāi)展相互研討。
結合課改，進(jìn)行專(zhuān)題研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
�。�1）聽(tīng)課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）推門(mén)課：加強學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
�。�3）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
�。�4）考核課：開(kāi)展學(xué)校常規考核課。
�。�5）復習課：認真上好期末復習課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復習指導方法。
�。�6）開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）
�。ㄈ┮浴皩W(xué)校發(fā)展”為標，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
1、加強教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內涵。
�。�1）完善教科組織。要建立網(wǎng)絡(luò )化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長(cháng)、課題組成員組成的三級科研網(wǎng)絡(luò )；建立“課題組長(cháng)負責制”、“課題組例會(huì )制”，
�。�2）確定研究主題。營(yíng)造一種實(shí)踐與反思相結合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位教師有一個(gè)關(guān)注的主題。長(cháng)期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思，形成成果。
09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
�。�3）加強過(guò)程管理。各課題組長(cháng)（組員）要認真制訂階段工作計劃，定期召開(kāi)課題組例會(huì )，定期記錄，在上級教科研部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導下扎實(shí)開(kāi)展研究工作。
�。�4）突出主課題成果體現。本學(xué)期實(shí)施全語(yǔ)文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開(kāi)展綠化行動(dòng)和鳥(niǎo)巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動(dòng)促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。
工作安排表：
九月份：
1報名注冊
2完成各類(lèi)計劃
3教研組長(cháng)和年級組長(cháng)會(huì )議
4新調入教師聽(tīng)課周活動(dòng)和開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng)
5完成各類(lèi)表格
6完成學(xué)籍管理工作
7完成并上交教研組建設標準與落實(shí)措施
8完成小學(xué)任課教師調查表，完成校級教研組和區域教研組建設情況登記表
十月份：
1期初常規檢查
2 鎮語(yǔ)文教研活動(dòng)
3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
4國慶休假1日至8日
十一月份：
1本校師徒教學(xué)活動(dòng)
2期中教學(xué)常規檢查
3期中教學(xué)質(zhì)量檢測
4一、六年級教學(xué)質(zhì)量調研
5 準備教學(xué)論文案例撰寫(xiě)
十二月份：
1準備部分學(xué)科抽測
2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例、教研案例撰寫(xiě)指導
3縣學(xué)生專(zhuān)項素質(zhì)調研及學(xué)業(yè)評價(jià)指導
4校讀書(shū)讀報知識競賽
5鎮語(yǔ)文教研活動(dòng)
6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
7學(xué)科教學(xué)論壇
8周佳課評選活動(dòng)
一、二月份：
1語(yǔ)文閱讀知識競賽
2復習研討活動(dòng)
3期末常規檢查
4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)抽測和年段教學(xué)質(zhì)量測試
5上交教學(xué)論文和案例
6 教學(xué)工作總結與反思
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇6
隨著(zhù)熱浪漸漸退去，我們和著(zhù)秋的節拍，聞著(zhù)桂的芳香，帶著(zhù)樂(lè )的心情，重新回到了我們熱戀的學(xué)校，滿(mǎn)懷著(zhù)對學(xué)生的那份深深的掛牽，手捧著(zhù)手對學(xué)生的那份沉甸甸的愛(ài)，承擔著(zhù)新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來(lái)。為構建更和諧的語(yǔ)文教師團隊，營(yíng)造更優(yōu)越的語(yǔ)文教學(xué)教研氛圍，現對我校語(yǔ)文教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以《學(xué)校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學(xué)生提供廣闊而又富有情趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，強化語(yǔ)文教學(xué)的研究功能、服務(wù)功能、指導功能和育人功能，打造實(shí)驗小學(xué)堅實(shí)有力的語(yǔ)文教師團隊。
二、工作重點(diǎn)
1、以質(zhì)為魂，做好教學(xué)常規工作，培養學(xué)生良好的行為習慣，爭取教書(shū)、育人兩不誤。
2、強化“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的教育。
3、加強課堂教學(xué)研究創(chuàng )新活動(dòng)，提升語(yǔ)文教學(xué)效能。
4、以《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文》為載體，為學(xué)生提供作文展示平臺。
5、進(jìn)一步鞏固名師工程。
三、具體的工作要求及措施
1、堅持校本教研，深化教學(xué)研究，努力提高教學(xué)實(shí)效
全體教師要繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，若沒(méi)有大組活動(dòng)，各年級語(yǔ)文備課組也要組織相關(guān)人中，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)的教育教學(xué)理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：
�、贅�(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造有趣的教學(xué)氛圍。
�、趫猿终Z(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的統一。
�、鄯e極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法，給學(xué)生足夠的學(xué)習時(shí)間和空間。
�、芡怀鰧W(xué)生的主體地位，將教學(xué)過(guò)程看 成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。
2、進(jìn)一步規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理
�、偌訌姾献�，做到資源共享，有計劃有目的地開(kāi)展活動(dòng)。
�、诩訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，積極組織教師參加外出聽(tīng)課活動(dòng)，爭取在學(xué)年度內，教師外出聽(tīng)課參與率達百分之百。
�、坶_(kāi)展師生共讀活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養。
�、�?chē)栏癜础督虒�、教研工作計劃》中對教師的常規工作提出的要求開(kāi)展日常工作。
3、著(zhù)力提高課堂教學(xué)效果
打造“互動(dòng)高效”的語(yǔ)文課堂，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，重視興趣的激發(fā)，激活學(xué)生的思維，注重發(fā)揮朗讀作用。始終加強對教師教學(xué)過(guò)程的'管理。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
�、僮龊谩皶�(shū)香班級”評比工作
�、谑占W(xué)生的優(yōu)秀作文，并在《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文》上發(fā)表。進(jìn)行一次“作文競賽”
�、垡阅昙壗M為單位，評選“小小書(shū)法家”（硬筆）。
�、芊e極組織外出聽(tīng)課活動(dòng)。
�、蓍_(kāi)展好“校內公開(kāi)課”的教研活動(dòng)。
�、藿M建“名師精英團隊”，隨時(shí)展現我校語(yǔ)文教師風(fēng)采。
�、唛_(kāi)展好送教下鄉活動(dòng)，力爭組織一次支教聯(lián)誼活動(dòng)。
�、喾e極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實(shí)現已結課題的推廣工作。
四、具體工作安排
周次 起訖日期 主要工作 主持
1 9.1～9.7 開(kāi)學(xué)報名，制訂學(xué)科計劃 全組教師
2 9.8～9.14 備課組、教研組制訂工作計劃 備課組、教研組
3 9.15～9.21 學(xué)習與交流 全組成員
4 9.22～9.28 隨堂聽(tīng)課，教學(xué)檢查 教研組、教導處
5 9.29～10.5 國慶假日
6 10.6～10.12 征集學(xué)生的優(yōu)秀作文 教研組、課題組
7 10.13～10.19 優(yōu)秀作文發(fā)表，送教準備工作 教研組、課題組
8 10.20～10.26 評選“小小書(shū)法家” 備課組
9 10.27～11.2 校外聽(tīng)課活動(dòng) 部分教師
10 11.3～11.9 期中考試
11 11.10～11.16 校內公開(kāi)課
12 11.17～11.23 校內公開(kāi)課
13 11.24～11.30 送教下鄉
14 12.1～12.7 校外聽(tīng)課活動(dòng) 部分教師
15 12.8～12.14 “書(shū)香班級”評比 教研組
16 12.15～12.21 作文競賽 教研組
17 12.22～12.28 學(xué)習與交流 全組成員
18 12.29～元.4 慶“元旦”，結束新課 全組成員
19 元.5～元.11 復習迎接檢測 全組成員
20 元.12～元.18 期末考試 教導處
21 元.19～元.25 部門(mén)總結 備課組、教研組
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇7
一、班級情況分析：
本班共有60名學(xué)生，其中男生27人，女生有33人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，對每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、語(yǔ)文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫(xiě)作水平等都有比較具體的了解。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學(xué)生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫(xiě)作方面有較大的提高。另外，進(jìn)一步加強基礎知識的教學(xué)，使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學(xué)生在培養語(yǔ)文興趣的同時(shí)加強其掌握基礎知識的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、指導思想：
以新的《語(yǔ)文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養；挖掘語(yǔ)文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式；建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
三、教材分析:
本冊共編有35課。其中看圖學(xué)文2課，精讀18課，略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時(shí)代感強、適合教學(xué)的課文，其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚(yú)的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩(shī)詞等是新選入的課文。
四、教學(xué)目標
1.在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等思想品德教育，自覺(jué)鍛煉意志品質(zhì)；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法；培養熱愛(ài)動(dòng)植物、保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感；了解祖國優(yōu)美的風(fēng)景名勝，陶冶愛(ài)美的情趣。
2.繼續利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3.培養獨立識字的能力。掌握210個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì )認70個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
4.能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，逐步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話(huà)中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。繼續學(xué)習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )從內容中體會(huì )思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內容的同時(shí)，學(xué)習作者觀(guān)察和表達事物的基本方法。
6.學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬(wàn)字。能逐步做點(diǎn)讀書(shū)筆記。
7.能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。能用普通話(huà)清楚明白地口述見(jiàn)聞，做到態(tài)度大方，語(yǔ)句比較通順連貫，說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
8.留心周?chē)挛�，逐步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣。能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、感情真實(shí)、有一定條理的簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀書(shū)筆記、書(shū)信等，逐步養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
五、教學(xué)措施
1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點(diǎn)，設計教學(xué)環(huán)節，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標，找準每堂課的“切入點(diǎn)”，引導學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基本功訓練。
2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習語(yǔ)文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習基礎和學(xué)習方式，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，相信每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展的潛能，愛(ài)護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。要努力創(chuàng )設出一種平等、寬松的課堂學(xué)習氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習的愉悅，不但有充分展示自我學(xué)習成果的時(shí)間和機會(huì )，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論，真正體現出“學(xué)習的主人”的尊嚴，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。
3、創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂中要通過(guò)聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語(yǔ)、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng )設，使學(xué)生愛(ài)學(xué)。
4、重視學(xué)法的指導，有計劃地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習方法，例如觀(guān)察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個(gè)是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個(gè)是具體的語(yǔ)文知識點(diǎn)的學(xué)習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學(xué)習古詩(shī)的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。
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