有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作計劃模板匯總十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇1
學(xué)前班的語(yǔ)文教學(xué)基本狀況是：培養和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的話(huà)，培養幼兒語(yǔ)言潛力。
一、教材分析
1、學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習108個(gè)復韻母及基本學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的音節拼讀。
2、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。
3、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。
4、透過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語(yǔ)言經(jīng)驗。
二、學(xué)生狀況分析
幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。
三、教學(xué)目的
1、在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì )復韻母102個(gè)，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。會(huì )拼讀簡(jiǎn)單的音節。
2、在漢文方面，引導學(xué)生"樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。
6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
7、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
8、對學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
四、具體措施
1、幼兒的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習的方法上，兒童也有著(zhù)很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習活動(dòng)轉達化為有意識的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習的方法，才能提高兒童學(xué)習的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
2、學(xué)習壯文復韻母時(shí)，教會(huì )學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì )讀會(huì )寫(xiě)及會(huì )拼相關(guān)音節。
3、識字方面，會(huì )讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )組詞和造句。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、3月：復習上學(xué)期學(xué)習的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習壯文復韻母學(xué)習《語(yǔ)言》第1、2、3課。
第一周：復習上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習題。
第二周：學(xué)習復韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節，學(xué)習語(yǔ)言第一課《春天》，認識漢字"香""甜"。
第三周：學(xué)習壯文復韻母 eu iu ou aw am aem及相關(guān)音節，學(xué)習《語(yǔ)言》第2課看圖識字、組詞。
第四周：學(xué)習復韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節，學(xué)習《語(yǔ)言》第三課。
4月：學(xué)習壯文復韻母n 、ng尾聲行的及《語(yǔ)言》第4、5、6課。
第一周：學(xué)習復韻母n收聲的及相關(guān)音節，學(xué)習漢文第4課。
第二周：學(xué)習復韻母n收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢文第5課。
第三周：學(xué)習復韻母ng收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第6課。
第四周：學(xué)習復韻母ng尾聲及相關(guān)音節，做練習。
5月：學(xué)習壯文復韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習《語(yǔ)言》第7課、第11課。
第一周：學(xué)習復韻母p收聲行及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第7課。
第二周：學(xué)習復韻母t收聲及相關(guān)音節，學(xué)習漢字第11課。
第三周：復習所學(xué)的復韻母k收聲，做練習。
第四周：學(xué)習高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節，做練習。
6月：學(xué)習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。
第一周：學(xué)習復韻母b及相關(guān)音節，學(xué)漢字第13課。
第二周：學(xué)習復韻母d及相關(guān)音節。
第三周：學(xué)習的復韻母g，做練習。
第四周：復習低音組及相關(guān)音節，做練習。
7月：總復習。第一周：復習壯文復韻母及相關(guān)音節，所學(xué)習漢文知識。
第二周：復習所學(xué)知識。
第三周：復習，考試。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇2
3月：兒童畫(huà)線(xiàn)描
1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞
2、貓頭鷹4、蠶寶寶的幸福生活
學(xué)習良好的繪畫(huà)習慣(正確的繪畫(huà)姿勢、繪畫(huà)用品的擺放與管理、繪畫(huà)的衛生習慣)，能大膽作畫(huà)。對線(xiàn)描基本技法的訓練。
4月：兒童畫(huà)風(fēng)景
1、美麗的森林我的家3、千眼樹(shù)
2、蝴蝶4、荷塘月色
5、月上樹(shù)梢(油水分離)
通過(guò)多次線(xiàn)描的強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng )作。風(fēng)景：過(guò)渡色的練習;色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，對部分形體進(jìn)行具體裝飾，自我設計。
色彩的三原色：紅、黃、藍三原色兩兩相調為間色。
油水分離的原理。
5月：兒童畫(huà)人物
1、怪臉譜3、游泳的人
2、月亮娃娃4、影子在跳舞(兒童10)
過(guò)渡色的巧妙應用，對不同形體的立體效果的處理。
人體的簡(jiǎn)單結構及性別差異。
人體正面的靜態(tài)畫(huà)法，臉部對稱(chēng)的五官。
人物的身體結構特征，尤其是各個(gè)骨關(guān)節的特征。
人物頭部與四肢形體的比例
6月：組合
1、快樂(lè )的樹(shù)2、老鷹捉小雞
3、跳舞的新疆小朋友4、遐想
人體側面、動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
將孩子們感興趣的生活內容(滑梯、游戲)作為繪畫(huà)情景，結合新疆特色的民族服飾和舞蹈，進(jìn)行多元素的組合與創(chuàng )造。
色彩的基礎知識：
色彩反差對比(紅與綠、黃與藍、黑與白)
兒童人物畫(huà)：動(dòng)態(tài)組合
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇3
大家好！
首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來(lái)我校蒞臨指導，并誠懇希望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。
針對我校每個(gè)年級只有兩個(gè)平行班級的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(cháng)、主任引領(lǐng)，語(yǔ)文、數學(xué)和綜合教研組具體落實(shí)”的工作職責；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓制度等，并匯編成冊，通過(guò)制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了有力保障。
二、加強校內外學(xué)習培訓，提高校本教研實(shí)效。
為適應教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，先后組織教師在遠教室多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標準》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。
為使青年教師盡快適應教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規、教案備寫(xiě)、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無(wú)私奉獻，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應了教學(xué)，并通過(guò)一年多的學(xué)習成長(cháng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成績(jì)。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成績(jì)也始終名列前茅，現已經(jīng)成為我校年輕的'骨干力量。
四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。
集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著(zhù)前進(jìn)。在具體操作上，我們分語(yǔ)、數2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽(tīng)課；第三步由備課組教師根據上課的情況，交流意見(jiàn)，每一個(gè)成員都可以對原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設計；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習，共同提高。
五、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺。
為強化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我校領(lǐng)導經(jīng)常性地開(kāi)展推門(mén)課、跟蹤課、達標課的聽(tīng)評課活動(dòng)，強化每位教師備好每一節課，上好每一節課。同時(shí)，開(kāi)展各種形式的課堂觀(guān)摩、研討、競賽活動(dòng)。
加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅持教案教研組長(cháng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評活動(dòng)。
六、努力提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。
骨干教師的培養和發(fā)展是學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的集中體現，我�，F有各級骨干教師8名，占教師總數的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍天、擔起了校本教研的重任、樹(shù)起了教師發(fā)展的標桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(cháng)；還要積極參加各項教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓，為學(xué)校承擔專(zhuān)題講座，為學(xué)校承擔觀(guān)摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(cháng)提供了廣闊的舞臺。骨干教師的理論水平，專(zhuān)業(yè)能力不但得到了提高，而且帶動(dòng)了校本教研走向深入。
七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠程教育量化考核細則》、《遠程教育培訓計劃》，并把遠程教育培訓納入教師量化考核之中。
八、深入課題研究，實(shí)現校本教研的創(chuàng )新與升華。
近年來(lái)，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習方式的實(shí)效性研究”課題，因為是第一次，我們也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，一邊學(xué)習，一邊摸索，雖還沒(méi)有圓滿(mǎn)結題，但也取得了一定的成績(jì)。教師通過(guò)搜集資料、課堂實(shí)踐、總結反思、交流學(xué)習、等有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習方式有了較大的轉變。
問(wèn)題與反思
總結我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，我們還有著(zhù)更多的思考和追求。
1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調，才能使其具有規范化和指導意義。
2、教研活動(dòng)缺乏開(kāi)展的深度，學(xué)習內容較為局限；同時(shí)新課程對我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請進(jìn)來(lái)”開(kāi)闊視野
3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細細品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意收集和整理。
4、期盼走向網(wǎng)絡(luò )教研之路，真正實(shí)現資源共享。
[簡(jiǎn)評：此份“匯報材料”，全面、細致地概括了近年來(lái)，學(xué)校在校本教研和教育科研工作中探索、成長(cháng)、收獲的歷程；尤其在集體備課、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課題研究等方面有新的舉措和值得推廣的經(jīng)驗，字里行間流露出一片務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，各項體制建設充滿(mǎn)了對教師的關(guān)注、關(guān)懷和培養。如果，在“匯報材料的第四個(gè)方面”就本校開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)再深入談?wù)勂鋬热菁熬唧w措施的話(huà)，會(huì )更有說(shuō)服力、更有學(xué)習價(jià)值！
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
當今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、計劃安排
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成， 大家都這樣，我也要這樣 。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
三、具體措施：
1、動(dòng)作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復練習。
2、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動(dòng)作或實(shí)物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇5
九月份 教學(xué)課題
第一周《團圓歌》
第二周《小雨點(diǎn)》《太陽(yáng)的話(huà)》《比賽》
第三周《故事樹(shù)》
第四周《會(huì )爬的豆子》
教學(xué)目標1.了解問(wèn)答歌的句式特點(diǎn)，對問(wèn)答歌感興趣。
2.學(xué)習用“……圓圓……”的句式仿編詩(shī)句，能用字卡括句。
3.喜歡閱讀，愿意用語(yǔ)言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。
4.了解詩(shī)歌的句式結構及表達方式，并嘗試創(chuàng )造性的仿編。
5.對于自然界有關(guān)的漢字有興趣，在閱讀的過(guò)程中能認識40個(gè)左右的漢字。喜歡用不同的形式練習筆畫(huà)。
6.學(xué)習常見(jiàn)的漢字間架結構，能按正確筆順書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的漢字。
十月份 教學(xué)課題
第五周《海上的風(fēng)》
第六周《鏡子》《地球》
第七周《星海和燈�！�
第八周故事閱讀《小豬飛上天》
教學(xué)目標：
1.喜歡閱讀《藍色的�！纷髌�，感受不同體裁的文學(xué)作品中關(guān)于星球海洋等主題想象的奇特和大膽。
2.在本主題的閱讀過(guò)程中能認識40個(gè)左右的漢字。
3.能按正確筆順書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的漢字。
4.模仿詩(shī)歌句式結構，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng )編，續編詩(shī)歌或故事。
5.理解故事內容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份 教學(xué)課題
第九周《冬天》
第十周《我的感覺(jué)》
第十一周《假如》
第十二周《被窩里的游戲》《與眾不同的瓢蟲(chóng)》
教學(xué)目標：1.加深對冬季特征的認識，能用語(yǔ)言描述冬季明顯的季節現象。
2.正確理解作品中對心理活動(dòng)的描寫(xiě)。
3.運用已有技能，和同伴合作用多種方式表達不同的心理感受。
4.在閱讀過(guò)程中，能熟練認識50個(gè)左右的重點(diǎn)字詞，喜歡用不同的形式練習筆畫(huà)。
5.學(xué)習常見(jiàn)的漢字間架結構，能按正確筆順書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的漢字。
十二月份 教學(xué)課題
第十三周《月亮和橋》《小露珠》
第十四周《貼窗花》《堆雪人》
第十五周《我小的時(shí)候》
第十六周《快樂(lè )是什么》
教學(xué)目標：1.知道不同的人可能會(huì )喜歡不同的東西，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì )與同伴分享快樂(lè )。
2.體驗與感受大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.對認識漢字有興趣，并愿意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個(gè)左右的重點(diǎn)字詞。
4.學(xué)習常見(jiàn)的漢字間架結構，能用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和漢字。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇6
新學(xué)期的工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定工作計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)，現將本學(xué)期工作計劃如下： 二月份：
通知小朋友開(kāi)學(xué)，制定班級計劃，學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開(kāi)學(xué)準備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
訓練好常規，做好開(kāi)學(xué)準備計劃，發(fā)放新書(shū)，制定學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫(xiě)三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放日計劃，31號學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放(學(xué)生家長(cháng)會(huì )計劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結，有反思。這月所學(xué)內容展示給學(xué)生家長(cháng))迎接每月的語(yǔ)言考核(4號)
四月份：
在班級設立種植區，如：小草、菊花、滴水觀(guān)音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀(guān)察種子發(fā)芽觀(guān)察植物生長(cháng)狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會(huì )春天的快樂(lè )，開(kāi)展春季運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生家長(cháng)報名參加讓幼兒體會(huì )跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂(lè )，二十八號制定出學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放日計劃，，29號學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放(學(xué)生家長(cháng)會(huì )計劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結，有反思。這月所學(xué)內容展示給學(xué)生家長(cháng))迎接每月的美術(shù)考核(4號)
五月份：
把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動(dòng)節，五月八號母親節制作和繪畫(huà)，跟教師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核(5號)
六月份：
準備父親節，制作賀卡和繪畫(huà)，讓幼兒跟教師一起慶祝自己的節日，并跟教師一起拍班級合影，各班準備公開(kāi)課為提高教師業(yè)務(wù)水平，二十八號制定出學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放日計劃，30號學(xué)生家長(cháng)開(kāi)會(huì )(學(xué)生家長(cháng)會(huì )計劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結，有反思。這月所學(xué)內容展示給學(xué)生家長(cháng))迎接每月的鋼琴考核(3號)
七月份：
慶祝七月一日黨的生日，(唱歌，舞蹈，游戲等)跟孩子一起開(kāi)畢業(yè)典禮，(朗誦，唱歌等)重新制定計劃，迎接每月的公開(kāi)課考核(4號)
八月份：
慶祝八月一日建軍節，準備迎接教師考核(五項技能考核、語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、公開(kāi)課11---15號)并進(jìn)行優(yōu)秀教師評選并進(jìn)行表彰。做好學(xué)生家長(cháng)工作，迎接新小朋友入園。重新制定計劃，
總之，我會(huì )時(shí)刻牢記園興我榮的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為學(xué)習打好必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐心細致的教學(xué)和輔導，大多數孩子能在老師的引導下認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進(jìn)行10以?xún)葦档募訙p運算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。對數學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習打好了堅實(shí)的基礎。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習按數群記數和數的分類(lèi)統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的測量方法，并認識時(shí)鐘和日歷等生活常用數學(xué)知識。
3、認識簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數結合起來(lái)認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。
4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)，。
5、繼續學(xué)習20以?xún)鹊募訙p運算。
四、教學(xué)目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗， 區分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關(guān)系，并能準確的進(jìn)行20以?xún)燃訙p運算。
五、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、對生活中的物體能有一個(gè)基本的認識能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
七、教學(xué)安排
第一周 認識序數、學(xué)習方位
第二周 學(xué)習等分、學(xué)習分類(lèi)
第三周 練習數數、認識幾何圖形一
第四周 學(xué)習11的加減法
第五周 學(xué)習12的加減法
第六周 學(xué)習13、14的加減法
第七周 學(xué)習15、16的加減法
第八周 學(xué)習17、18的加減法
第九周 學(xué)習19、20的加減法
第十周 認識鐘表
第十一周 認識幾何圖形二
第十二周 10以?xún)葦档倪B加法一、10以?xún)葦档倪B加法二
第十三周 10以?xún)葦档募臃�、連加法應用題
第十四周 10以?xún)葦档倪B減法（一）、(二）
第十五周 10以?xún)葦档臏p法、連減法應用題
第十六周 15以?xún)葦档募訙p法應用題、20以?xún)葦档募訙p法應用題
第十七周 認識日歷、認識錢(qián)幣
第十八周 總復習
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇8
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種能力，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算10以?xún)燃訙p法。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情況
分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇9
以學(xué)生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習漢語(yǔ)拼音、認識漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì )復韻母，前、后鼻韻母，會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、引導學(xué)生樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà).
4、能理解日常用語(yǔ)的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣.
重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節。
準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。
4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )。
6、關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)情分析：
日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡(jiǎn)單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但是畢竟是學(xué)生，自覺(jué)能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于學(xué)生們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性的差異。因此，根據幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎上又所進(jìn)步。
二、目標與要求：
健康和社會(huì )每周一節課，我將以課本的內容為主，與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系，老師引導幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì )教育以發(fā)展幼兒的社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、引導幼兒的社會(huì )行為為主要內容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內容。讓我們的學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為主要目標。
三、方法與措施：
充分的利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機結合，通過(guò)感知體驗，觀(guān)察學(xué)習，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認識社會(huì )，學(xué)習生活全面發(fā)展。
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