實(shí)用的下學(xué)期教學(xué)工作計劃模板匯編8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的下學(xué)期教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一.八年級學(xué)生基本情況
八年級學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，對新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實(shí)驗的開(kāi)展，探究活動(dòng)的安排，以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的內容。正對他們的胃口。但是現代的學(xué)生心理承受能力比較差，他們喜歡成功的感覺(jué)，那會(huì )激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折，一次實(shí)驗或探究活動(dòng)的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，打消他們的積極性。所以教師在設計教學(xué)內容時(shí)，應力求簡(jiǎn)單、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單實(shí)驗應讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。
現狀分析這學(xué)期本人任教八年級的化學(xué)課。3個(gè)班的學(xué)生基礎都參差不齊，學(xué)習習慣較好。而有的學(xué)生卻沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生基本情況分析：
1.心理分析
八年級學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，對新鮮事物感興趣，有好奇心并敢于一探究竟的階段，所以教材上各種實(shí)驗的開(kāi)展，探究活動(dòng)的安排，以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的內容。正對他們的胃口。但是現代的學(xué)生心理承受能力比較差，他們喜歡成功的感覺(jué)，那會(huì )激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折，一次實(shí)驗或探究活動(dòng)的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，打消他們的積極性。所以教師在設計教學(xué)內容時(shí)，應力求簡(jiǎn)單、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單實(shí)驗應讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。
2現狀分析
本學(xué)期本人任教的化學(xué)課，學(xué)生基礎都參差不齊，有的學(xué)生基礎較牢固，學(xué)習習慣較好。而有的學(xué)生卻沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。這就要求教師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生。
二教材分析
1學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3.從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內容，力求分清主次，區別對待。
4.為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗及一些家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
(3)培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(cháng)、謝鎮祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(cháng)處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià)。集體備課后，各位教師根據自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(cháng)，因材施教。
二、立足課本 夯實(shí)基礎
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀(guān)念，立足課本，夯實(shí)基礎。復習時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個(gè)不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學(xué)思想和數學(xué)方法;在復習基礎知識的同時(shí)要注重能力的培養，要充分體現學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現為思維活動(dòng);同時(shí)還適當增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會(huì )和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jì);對于差生充分利用輔導課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習上的困難，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學(xué)成績(jì)。
三、因材施教 全面提高
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類(lèi)不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現;首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生;對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透;對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，有效的提高了學(xué)生的應試能力。
五、加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快，對解答題要規范做答，努力作到會(huì )而對，對而全，減少無(wú)謂失分，指導學(xué)生經(jīng)�？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項
六、第一輪復習是整個(gè)數學(xué)復習的基礎工程。
其主要任務(wù)是在老師的指導下，讓學(xué)生自己對基礎知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達到系統化、結構化、完整化;在老師的組織下通過(guò)對基礎題的系統訓練和規范訓練，使學(xué)生準確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習，才能真正達到夯實(shí)雙基的目的。為此，我們延長(cháng)第一輪的復習時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復習確實(shí)做到細且實(shí)。
七、第一輪復習必須面向全體學(xué)生，降低復習起點(diǎn)，在夯實(shí)雙基的前提下，注重培養學(xué)生的能力。
包括：空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平，堅決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法，不做或少做無(wú)效勞動(dòng)，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導的力度，狠抓復習的針對性、實(shí)效性，提高復習效果。
八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問(wèn)題學(xué)實(shí)學(xué)活。
要把復習內容中反映出來(lái)的數學(xué)思想方法的教學(xué)體現在復習的全過(guò)程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數學(xué)思想方法把握、數學(xué)思維方法思考、數學(xué)基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會(huì )解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養學(xué)生的數學(xué)素養和創(chuàng )新意識是永恒的話(huà)題。
九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。
課堂教學(xué)時(shí)要有意識地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規范的解題訓練，對解題過(guò)程和書(shū)寫(xiě)表達提出明確具體的要求，培養學(xué)生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時(shí)要加強處理信息與數據、和尋求設計合理、簡(jiǎn)捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行 運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷
斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng )新、合作為主線(xiàn)，以培養學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二
次模擬考試
第九周：專(zhuān)題復習一，專(zhuān)題復習二
第十周：專(zhuān)題復習三
第十一周：專(zhuān)題復習四，第三次模擬考試
第十二周 綜合復習
第十三周 綜合復習
第十四周 綜合復習
第十五周 綜合復習
第十六周 中考
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期，我班將認真貫徹好學(xué)前工作計劃，把學(xué)前工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認真抓好每各項活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習興趣；并進(jìn)一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
一、班級情況分析：
本班幼兒17名，其中，男孩9名，女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(cháng)的各項工作，讓家長(cháng)對本班工作有著(zhù)深入的了解和認識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈�！�
二、保育方面：
1、重點(diǎn)抓好養成習慣
一直以來(lái)，我們把幼兒的養成習慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們繼續把幼兒說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的能力培養作為重點(diǎn)
能力培養是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書(shū)包及疊放衣服，教會(huì )幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事。
3、生活衛生常識
�。�1）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
�。�2）知道一些預防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。
�。�3）知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
4、安全常識
�。�1）不玩危險游戲，不去危險地方。
�。�2）懂得交通安全。
�。�3）會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。
�。�4）有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活能力
�。�1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
�。�2）進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)。
�。�3）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身， 不對著(zhù)別人打噴嚏。
�。�4）保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、教育教學(xué)工作方面：
�。ㄒ唬�、根據學(xué)前班的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內容，在本學(xué)期里我們主要培養幼兒以下幾個(gè)方面的能力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛(ài)、誠實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅強、講禮貌、愛(ài)護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，仔細觀(guān)察孩子活動(dòng)情況、做好觀(guān)察分析、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力及培養幼兒學(xué)會(huì )自主發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過(guò)平時(shí)隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
�。ǘ�、啟發(fā)式數學(xué)
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習活動(dòng)。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。
4、能根據物體的特征分類(lèi)，會(huì )通過(guò)比較將物體按一定規律排序。
5、具有初步的空間概念。
�。ㄈ�、培養閱讀
1、學(xué)習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內容及文字。
3、能在圖書(shū)中讀出自己認識的、簡(jiǎn)單的漢字。
4、能注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
5、能根據作品提供的線(xiàn)索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。
6、會(huì )有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)、藝術(shù)表現方面
1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。
2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協(xié)調地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。
3、會(huì )繪畫(huà)、折紙等技能表現事物的基本特征。
四、家長(cháng)工作方面：
1、定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難，以及對我們工作的支持。
2、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
在經(jīng)濟全球化的大潮中，英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)成為日常交際的重要工具，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
（一）抓好教學(xué)常規。
1.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作。英語(yǔ)組老師都很有朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，這是優(yōu)勢。因此更要組織老師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為每一位英語(yǔ)教師的自覺(jué)行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期我們要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
3.認真開(kāi)展教研活動(dòng)。以教研組為單位，組織全體英語(yǔ)老師開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)研討、評議，在濃郁的教研氛圍中，使全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益，特別是使青年教師盡快脫穎而出。
（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的.英語(yǔ)基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中運用英語(yǔ)。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，既不學(xué)音標，又不涉及語(yǔ)法，但枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3.鼓勵后進(jìn)生。英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)創(chuàng )設英語(yǔ)文化。
本學(xué)期我們將圍繞文化教學(xué)來(lái)拓寬英語(yǔ)教學(xué)范圍，有目的地培養學(xué)生正確、得體的文化意識觀(guān)。
開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習園地。利用學(xué)校的宣傳欄、班級的黑板報開(kāi)辟“英語(yǔ)學(xué)習園地”或“英語(yǔ)角”，進(jìn)行英語(yǔ)文化渲染。
習慣成自然，英語(yǔ)學(xué)習氛圍很重要，需要多練多記，需要經(jīng)常強調。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下計劃。本學(xué)年我將承擔八年級二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，任務(wù)非常重。面對上學(xué)期期末考試成績(jì)不理想的狀況，我覺(jué)得壓力很大。學(xué)生基礎薄弱，教學(xué)任務(wù)又重，我必須充分利用有限的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，學(xué)扎實(shí)，為期中、期末甚至九年級打好基礎。
八年級下冊英語(yǔ)課本共有十個(gè)單元，我計劃用七天的時(shí)間學(xué)習一個(gè)單元，務(wù)必在本學(xué)期期中考試之前學(xué)完第五單元，期末考試之前學(xué)完第十單元。本學(xué)期時(shí)間非常緊張，我會(huì )盡力讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有力度。
對于學(xué)生，我會(huì )針對不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè)或練習，提高學(xué)生的做題水平和應試能力。對基礎薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)讓他們掌握基礎知識，并輔以基本練習。對程度較好的學(xué)生，可以加強閱讀理解和動(dòng)詞填空的訓練，提高做題能力。
在教學(xué)的同時(shí)，我會(huì )繼續認真學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養，為學(xué)生提高更好的服務(wù)。我會(huì )積極參加學(xué)校組織各種聽(tīng)評課活動(dòng)，認真學(xué)習，虛心求教，是自己的教學(xué)慢慢成熟起來(lái)。
在本學(xué)期的工作中，我會(huì )積極配合學(xué)校領(lǐng)導的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的薄弱力量。另外，我會(huì )繼續團結同事，與同事老師多交流、多研討，探索出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式中的延伸部分。
我真切地希望我的學(xué)生們能夠在新學(xué)期里有進(jìn)步，考試時(shí)能取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)，所以從現在開(kāi)始我們就應該加倍努力。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)期工作目標
1、培養學(xué)生習慣：高一年級是起始年級，我們要加強對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，引導學(xué)生養成良好的衛生、生活、學(xué)習習慣，構建良好的班級和年級氛圍。
2、全力推行新課改：完善對老師和學(xué)生的有效的評價(jià)體系；幫學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案；組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、年級基本情況分析
從學(xué)生情況看，高一年級現有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生672人，其中設有2個(gè)重點(diǎn)班。20xx年1月襄樊統考上二類(lèi)（1）線(xiàn)人數12人，上線(xiàn)率在一般高中占第1名，上二類(lèi)（2）線(xiàn)人數24人，上線(xiàn)率在一般高中占第2名，過(guò)本科線(xiàn)人數270人，本科上線(xiàn)率在一般高中占第3名。從整個(gè)情況來(lái)看，有兩個(gè)問(wèn)題比較突出，一是學(xué)生流失率高，流失了39人；二是學(xué)風(fēng)不濃，導致三本人數偏少。
從教師情況看，本年級教師共44人，帶單班教師16人。從整個(gè)情況來(lái)看，教師資源豐富；但是分布極不均勻，小科類(lèi)教師奇缺，數學(xué)和化學(xué)又嚴重過(guò)剩。
三、具體教育教學(xué)工作
（一）年級管理工作
1、加強班主任隊伍建設：堅持每周五早自習年級班主任會(huì )議，交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)驗、了解并解決學(xué)生中存在的問(wèn)題、研究并布置下一階段的工作；堅持班主任到位考核制度和值日制度。
2、加強教師隊伍的建設：堅持教師坐班簽到制度；對教師的評價(jià)主要從三方面來(lái)看：考試成績(jì)+教學(xué)常規檢查+坐班。
3、全力推行新課改，為學(xué)生提供有效的教育：幫學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案，和學(xué)生一起分享成長(cháng)；建立每科學(xué)習記錄卡，教師結合學(xué)生的作業(yè)次數、上課表現、考試成績(jì)對學(xué)生綜合評價(jià)；織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好防輟工作：上學(xué)期學(xué)生輟學(xué)嚴重，原因較多，大多數學(xué)生輟學(xué)客觀(guān)原因是：很多學(xué)生本身對上學(xué)持觀(guān)望態(tài)度，高中學(xué)習壓力大，現實(shí)和期望值差距較大。主觀(guān)原因是：部分班級學(xué)風(fēng)不夠濃厚，學(xué)生對環(huán)境較失望；部分學(xué)科剛開(kāi)學(xué)難度提升較大，學(xué)生不適應，厭學(xué)；部分教師對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠，學(xué)生在校未融入主流學(xué)生群體，無(wú)歸屬感。本學(xué)期年級加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，為學(xué)生創(chuàng )造好的環(huán)境；通過(guò)成長(cháng)記錄袋，讓學(xué)生增加成就感；多開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生增強歸屬感；在年級提倡欣賞教育；盡量給學(xué)生提供有效的教育。
�。ǘ┠昙壗虒W(xué)工作
1、加強備課組的建設和監督。加大對備課組常規工作的檢查力度和過(guò)程管理。最大可能的發(fā)揮備課組的功能。各備課組認真做好集體說(shuō)課、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)布置與批改、單元測試等常規工作；要積極探索符合本年級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃和教學(xué)模式；認真做好每位學(xué)生的學(xué)科評價(jià)。
2、規范上課環(huán)節，提高課堂效益。落實(shí)教學(xué)處單周公開(kāi)課制度；課堂教學(xué)立足基礎，面向全體學(xué)生，注重實(shí)效，與此同時(shí)，年級組負責人將“推門(mén)聽(tīng)課”，并與課任教師交流聽(tīng)課心得，促進(jìn)課堂效益的提高；任課教師每周至少聽(tīng)一節本學(xué)科的課。
3、完善重點(diǎn)班的管理辦法，加大優(yōu)生培養力度；平行班注重中等生的提升，防止后進(jìn)生的輟學(xué)，完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略，為兩年半以后的高考打好基礎，確�！鞍踩�、穩定、質(zhì)量”目標的實(shí)現。
下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。
二、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時(shí)，能對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)更深入的，更加科學(xué)的認識。
三、具體的安排如下：
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內容有
第六章電壓、電阻
本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。
1、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；
2、會(huì )使用電壓表；
第七章歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。
1、通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章電功率
本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
3、知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章電與磁
本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。
1、能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用
2、通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
3、通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系
4.通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件；
第十章信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用；
四、具體時(shí)間安：（略）
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