【熱門(mén)】教學(xué)工作計劃范文匯編十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
1.根據計算機科學(xué)的特點(diǎn)：技能性和實(shí)踐性強，專(zhuān)業(yè)知識淵博，以及計算機教學(xué)工作計劃。
2.根據大綱要求：重點(diǎn)培養學(xué)生掌握計算機基礎知識和一些基本技能，培養興趣。
3.根據學(xué)校工作要求和計算機課時(shí)間規劃，一周只有一節計算機課。
4.在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要育人，還要提高自己。
二、計劃的目標和任務(wù)
第一，這學(xué)期學(xué)生要掌握開(kāi)關(guān)，自己進(jìn)入鍵盤(pán)練習環(huán)境。
第二：這學(xué)期學(xué)生要掌握一些計算機的基本理論知識，比如計算機歷史、發(fā)展過(guò)程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。
第三，發(fā)現和培養潛在的學(xué)生。
第四：一定程度上提升了自己。
三、完成計劃的措施和方法
1、根據計算機專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)校的要求，準備好每一節課，透徹理解課內內容，將深奧的專(zhuān)業(yè)知識轉化為口語(yǔ)，使知識清晰。
2.計算機科學(xué)很實(shí)用。在教學(xué)過(guò)程中，理論講解和計算機實(shí)踐要合理安排，計算機時(shí)間略多。這學(xué)期的計算機內容重點(diǎn)培養對鍵盤(pán)的興趣和熟悉程度。
3.在教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)現有特殊潛力的學(xué)生，組織興趣小組，增加練習時(shí)間，培養興趣，加深對計算機的理解和認識。
4、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要教育學(xué)生，還要注意提高自己。一方面要自學(xué)各種知識(自考本科，繼續培訓，政治學(xué)習)；另一方面，要聽(tīng)課，評課，求老教師指點(diǎn)，學(xué)習。
5.此外，我們應該積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、針對不同的的教學(xué)內容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習能力，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時(shí)批改和輔導，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強研究性學(xué)習，指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長(cháng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。
教學(xué)工作計劃 篇3
指導思想
堅持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以落實(shí)“減負增效”精神為工作指南，以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校復查為契機，堅持“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的宗旨，繼續以學(xué)科教研組、備課組建設為載體，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛圍；遵循學(xué)科教學(xué)規律，深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新，精心打造有效課堂，全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí)，充分發(fā)揮教導處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”功能，努力促進(jìn)“一校兩翼”教學(xué)工作均衡發(fā)展。
工作要點(diǎn)
一、強化課程理解，提升學(xué)校課程實(shí)施水平
1.注重業(yè)務(wù)學(xué)習。各教研組應根據學(xué)科特點(diǎn)，組織教師圍繞課標進(jìn)行專(zhuān)題研修，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實(shí)課程的實(shí)施基礎。利用備課組活動(dòng)時(shí)間的第一節課，分學(xué)科進(jìn)行組內學(xué)習，可以就課標的某一領(lǐng)域與教研主題相關(guān)的內容集中學(xué)習或開(kāi)展沙龍，語(yǔ)文組重點(diǎn)學(xué)習《生活化語(yǔ)文質(zhì)量目標手冊》和《課型范式與實(shí)施策略》，數學(xué)組重點(diǎn)學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略》中有關(guān)“圖形與幾何”的內容，英語(yǔ)組重點(diǎn)學(xué)習繪本閱讀研究，教研組長(cháng)在教研計劃中安排。其他術(shù)科由備課組長(cháng)在備課組計劃中安排好學(xué)習內容，并組織認真學(xué)習。
2.嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，繼續推行調代課公告制，增強老師的課程意識，規范課程行為。公假一般以調課為主，如調課確有困難的話(huà)，可以報教導處，由教導處安排代課；私假可以調課或報教導處安排代課。認真上好每一門(mén)學(xué)科，不搶占其他課上語(yǔ)文、數學(xué)或英語(yǔ)，教導處將協(xié)同校長(cháng)室安排值日人員，隨時(shí)督查各類(lèi)課程的實(shí)施情況。
3.積極開(kāi)發(fā)校本課程。本學(xué)期中心校本部低年級的校本必修上新開(kāi)發(fā)的“汽摩配”內容，分部低年級的校本必修上“經(jīng)典誦讀”。中高年級校本必修仍舊上“經(jīng)典誦讀”和生命教育內容（其中環(huán)境教育、健康教育等各種專(zhuān)題教育，每學(xué)期一共安排6－8課時(shí)。）校本選修課程分低、中、高三個(gè)年級段整體設計，分別開(kāi)設語(yǔ)文和英語(yǔ)的課外閱讀、數學(xué)思維訓練、聲樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、排球、健美操、數棋、科學(xué)小實(shí)驗、電腦制作等，在課程選修的基礎上，精選有天賦的學(xué)生成立社團開(kāi)展活動(dòng)，旨在充分挖掘學(xué)生的潛力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程由語(yǔ)文備課組長(cháng)組織落實(shí)，長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)方案要有序列，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉各種能力。
4.推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題，計劃好研討課，通過(guò)研討課展示集體備課智慧，力求一課一得，精心打造有效課堂。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)分別安排在雙周二下午、周三周四上午，兩所村小成立語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組，各自計劃安排活動(dòng)，英語(yǔ)老師參加中心小學(xué)活動(dòng)。學(xué)科負責人和教研組長(cháng)積極參與到整個(gè)活動(dòng)中，還要深入村小參與教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前備課組內老師要集思廣益，為上課老師提供磨課的機會(huì )，活動(dòng)后要能綜合評課意見(jiàn)，鼓勵在組內上好重建課。各教研組要用好區交往互動(dòng)式課堂教學(xué)評價(jià)表。通過(guò)自主教研，團結協(xié)作，不斷提升常態(tài)教研活動(dòng)質(zhì)量。專(zhuān)職教師要積極參加孟西片的教學(xué)研討，時(shí)間為：音樂(lè )：周三下午，美術(shù)：周四下午，體育：周五下午，科學(xué)：周四上午。
5.加強備課組建設，提高活動(dòng)質(zhì)量。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)備課組活動(dòng)每單周舉行，與教研活動(dòng)時(shí)間一致，其他術(shù)科專(zhuān)職老師（含村�。┰诿衔髌换顒�(dòng)的情況下，利用半天時(shí)間集中中心小學(xué)進(jìn)行備課組活動(dòng)。加強集體備課，既要發(fā)揮群體智慧，也要體現個(gè)性設計，不斷規范電子備課。每次活動(dòng)之前，主講人要精心準備，要講對教材的理解、教學(xué)目標、設計意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習設計思路，在備課組成員討論完善的基礎上，教師進(jìn)行個(gè)性化備課。
二、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)管理水平
1.繼續推行隨堂督導制。教學(xué)口人員、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)每周至少聽(tīng)一節隨堂課，并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況，及時(shí)記載。教師間互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于十節，要有對課堂教學(xué)的細節點(diǎn)評和總評，能及時(shí)與上課老師交流反饋。
2.加強月考核工作。在每月末組織年級組長(cháng)、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)進(jìn)行月常規落實(shí)情況的考核，教導處還將每個(gè)月調研一至兩個(gè)年級組（含村�。�，以便了解教師課程執行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習掌握情況。學(xué)科單項調研和年級組整體教學(xué)常規調研相結合。每次調研做到“三個(gè)一”，即一次筆試，一次全面檢查，一次調研情況全面公示。
3.繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉變。在交往互動(dòng)式備課結構下，低年級采用同桌合作的小組學(xué)習方式，在四、五年級推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)習方式，三、六年級要組成隱性小組，要求各班在期初由班主任協(xié)調任課老師，根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習狀況合理分組。
4.積累教學(xué)資源。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要及時(shí)積累并完善各年級各學(xué)科的課例設計資料，認真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集，關(guān)注有效練習設計資料的積累。
三、加強教學(xué)調研監測，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平
1.切實(shí)推進(jìn)“減負增效”工作。落實(shí)“減負”規定，積極探索“增效”的辦法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式方法，注重良好學(xué)習習慣的培養。各班班主任要協(xié)調好作業(yè)總量，由學(xué)習委員記載每天各學(xué)科的作業(yè)量，教導處每周抽查一至兩個(gè)年級各班作業(yè)布置情況，在期初教師簽訂好減負責任書(shū)，期中和期末前對三~六年級學(xué)生的課業(yè)負擔進(jìn)行問(wèn)卷調查。
2.強化質(zhì)量意識。關(guān)注每個(gè)單元、每個(gè)時(shí)段的教學(xué)質(zhì)量狀況并及時(shí)分析，加強備課組內單元目標達成測試與分析，做到每單元必測，每測必評析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況，又分析教學(xué)中反映出來(lái)的教師自身的教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)彌補改進(jìn)。
3.關(guān)注各層面學(xué)生的發(fā)展。準確定位課堂目標，一方面要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展，提供他們發(fā)展的需要，并通過(guò)學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展。另一方面要關(guān)注低分學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，從課堂上提供切實(shí)的幫助，各科老師要根據上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況，每班最多確定10名學(xué)生，采取生幫生、師扶生的方式，為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案，期末將情況記載表上交教導處查閱。
4.結合學(xué)科特點(diǎn)，有計劃開(kāi)展單項競賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。
語(yǔ)文：
單項競賽：一～六年級朗誦比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)考核；二年級鉛筆字考核；三年級鋼筆字考核；四～六年級閱讀分析考核。
數學(xué)：
單項競賽：一年級數字書(shū)寫(xiě)比賽，二、三、四年級口算比賽，五、六年級計算比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一～三年級以單元內容為主，四～六年級以“解決問(wèn)題”能力為主。
英語(yǔ)：
單項競賽：三、四年級整班朗讀比賽；五、六年級英語(yǔ)小報比賽。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
1.在《中學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《20xx年中考說(shuō)明》的指導下，緊密結合初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和教材單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2.體現學(xué)校教研理念，完善并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。
3.立足教與學(xué)的條件，與其他學(xué)科合作，在語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展有針對性的“培養優(yōu)秀、推中間、補差”工作，全面提高教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析
九年級第二冊是整個(gè)初中教材體系中的最后一個(gè)階段。學(xué)完這本書(shū)，要全面完成課程標準要求的“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的三維目標，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。而且學(xué)生面臨初中畢業(yè)考試和高中選拔考試。因此，本教材在選材上有自己的特色：材料以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平；安排了兩個(gè)單元的文言文，分別是先秦時(shí)期學(xué)者的散文和當時(shí)的名著(zhù)。旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文言文閱讀能力，感受古代人物的政治信仰、人生夢(mèng)想和人生追求，進(jìn)一步提升其情感體驗，學(xué)會(huì )從唯物史觀(guān)的角度看待和評論歷史人物。
本教材是按照《課程標準》編排的新教材，在數據、體系、結構等方面有了突破和創(chuàng )新，體現了新的思路和目標。致力于構建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生的學(xué)習主體地位，有利于學(xué)生的綜合學(xué)習，從而達到更高的綜合教學(xué)效果。該書(shū)由六個(gè)單元組成，包括二十四篇課文、兩篇專(zhuān)題、兩篇名著(zhù)和六次綜合實(shí)踐活動(dòng)。各單位閱讀方法的指導是本單位培訓的重點(diǎn)。在這期間，我們應該盡早完成新課。如果可以的話(huà)，我們應該盡早進(jìn)行全面檢討。復習分為三個(gè)階段：分卷復習、專(zhuān)題復習和成套訓練。解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提。
三、教學(xué)目標
1.知識目標：通過(guò)對文本的研究，了解人與自然的關(guān)系，古人的社會(huì )夢(mèng)想和個(gè)人抱負，增強他們的審美能力和人格魅力。
2.能力目標：掌握閱讀題的復習和答題技巧，學(xué)會(huì )準確表達自我閱讀理解；掌握一般記敘文、議論文、隨筆的寫(xiě)作思路和創(chuàng )新思路，學(xué)會(huì )從不同角度改變寫(xiě)作風(fēng)格；學(xué)習如何閱讀和欣賞文學(xué)作品。
3.情感目標：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的情感，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高文化品位。
4.中考的目標：爭取在平均學(xué)業(yè)成績(jì)上名列全縣同類(lèi)學(xué)校前茅，優(yōu)秀率20%以上，通過(guò)率80%以上，平均每人105分左右。
四、學(xué)術(shù)條件分析
本期，我繼續在初三12班和13班做語(yǔ)文老師。這兩個(gè)班有83名學(xué)生。例外的是13班后進(jìn)生數量多，基礎差，成績(jì)很難提高。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，期末考試的通過(guò)率也提高了，但光有夢(mèng)想是不夠的。此外，這學(xué)期面臨著(zhù)新的.挑戰。第一，時(shí)間緊。踏實(shí)上課時(shí)間只有十五周，總共90課時(shí)。完成本課程的教材是必要的
成學(xué)校制定的目標。
五、教學(xué)措施
1、認真解讀課程標準，吃透教材的修改意圖，理清教材的文化內涵，擺正構成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，進(jìn)取投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習，教師要清楚地明白自我在每一個(gè)活動(dòng)階段應當做什么�；驹瓌t是，教師精心設計學(xué)習情境，并組織協(xié)調，學(xué)生明確任務(wù)，展開(kāi)活動(dòng)。本冊教科書(shū)中，六次綜合性學(xué)習分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習二次和小型綜合性學(xué)習四次，前者強調研究本事的培養，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際本事的培養。
2、認真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節的每一項工作。用心融入團體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，理出知識本事訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設計教學(xué)思路，努力構成自我的教學(xué)風(fēng)格。仔細做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )對語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。要認真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，異常是注重培養語(yǔ)言交際本事和寫(xiě)作本事。根據中考新題型，設計相關(guān)練習，進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。
4、認真訓練并強化學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。作文教學(xué)要靈活命題，多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫(xiě)，有效提高作文學(xué)生的水平。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合本事的培養，進(jìn)取開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習資源和第二課堂學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文本事的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考乃至高考打下堅實(shí)的基礎。
6、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事，尤其要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。要分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書(shū)寫(xiě)，詩(shī)文背誦默寫(xiě)將是落實(shí)的重點(diǎn)。專(zhuān)題復時(shí)重在對語(yǔ)文表現手法等進(jìn)行解讀訓練。模擬訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。
7、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情景，一日一公布，一周一評比，做好教學(xué)落實(shí)。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統一、進(jìn)度統一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng )新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調整。
8、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應試訓練，側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫(xiě)作習慣的培養，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。
9、認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。
10、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
六、奮斗目標
在20__年中考會(huì )考中，語(yǔ)文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標力爭到達全縣同類(lèi)校前列，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教研課題
本期力爭使自我主持研究的20xx年度平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓練研究》順利經(jīng)過(guò)上級教研部門(mén)驗收結題。
八、教學(xué)資料及課時(shí)、進(jìn)度安排
具體見(jiàn)備課組統一安排表。
周次教學(xué)資料
1-9周下冊單元課文教學(xué)
10周左右期中考試
11周語(yǔ)文基礎知識復習訓練
12周記敘文閱讀訓練
13周說(shuō)明文閱讀訓練
13周議論文閱讀訓練
14周文言文閱讀訓練
15-16周中考總復習綜合訓練
教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期我繼續擔任九年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利進(jìn)行,我特制訂了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃:
一、教材總體分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。
教材分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)推薦與閱讀。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
二、教材目的要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，爭取在中考中取得理想的成績(jì)。
三、學(xué)生情況分析
我所任教的是九年級（17）（18）班，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來(lái)看，學(xué)生存在兩大共性問(wèn)題：一是審題不細心，二是思維定勢不知變通。為此以后的教學(xué)工作，我會(huì )重點(diǎn)去糾正學(xué)生的學(xué)習陋習。
從學(xué)生目前學(xué)習狀況來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好,個(gè)別學(xué)生缺少一定的積極性和主動(dòng)性,需要老師重點(diǎn)教育和督促并采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。針對上面情況,本學(xué)期采取培優(yōu)補差措施，使學(xué)生的成績(jì)快速提高。
四、方法與措施
1、備好課。
在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權利。堅持因材施教,分類(lèi)指導，努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能,要堅持基礎性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎知識,切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)堅持整體性原則。
教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,學(xué)生通過(guò)學(xué)習可以全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐，尋求有自己特色的教學(xué)模式。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、布置有效的作業(yè)。
這是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下,布置有效的學(xué)習任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設計不同的學(xué)習任務(wù),爭取當天完成。教師對考試和作業(yè)要做到及時(shí)批改和反饋。
教學(xué)工作計劃 篇6
又一個(gè)學(xué)期結束了，我們數學(xué)教研組是個(gè)團結協(xié)作的集體，每位教師都以認真務(wù)實(shí)的態(tài)度致力于教育教學(xué)工作�；仡^檢視走過(guò)的日子，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲頗豐。09學(xué)年第二學(xué)期我們組做了四件事情：
一是抓常規工作;
二是抓主題教研;
三是抓教師培養;
四是抓理論學(xué)習。
我們組既取得優(yōu)秀教研團隊以后又獲得了市級“青年文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、抓常規工作
(一)集體備課、資源共享
按照學(xué)校教科室的安排，在隔周備課組活動(dòng)時(shí)，對每一章節可能出現疑難問(wèn)題采用集體討論的方式進(jìn)行預設和分析，對已經(jīng)上過(guò)的內容進(jìn)行總結和反思;同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，根據自己的風(fēng)格特點(diǎn)再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
(二)認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)年重點(diǎn)解決學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。最新數學(xué)教學(xué)工作總結
(三)作業(yè)盡量做到精選、全批、快評
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，象王靜英、陳素鳳、詹志娟、吳征、項叢燕等為代表許多老師對學(xué)生全程陪讀，關(guān)心有加，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
(四)社團活動(dòng)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)
各備課組社團活動(dòng)精心組織，精心安排，培優(yōu)工作切實(shí)到位，八、九年級的數學(xué)競賽取得了較好成績(jì)，對我校整體數學(xué)水平的提高起了很大的作用。
二、抓主題教研
(一)主題研修
本學(xué)期我們組以學(xué)校教學(xué)藝術(shù)節為平臺，以《提高初中數學(xué)課堂探究教學(xué)有效性的教學(xué)設計研究》為主題，聚焦課堂，推尖助后，由青年教師王先生鋼推出公開(kāi)課;新教師項叢燕推出匯報課;嵊州市數學(xué)教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點(diǎn)評;我本人作了題為《數學(xué)課堂教學(xué)有效性策略——關(guān)于例題設計的幾點(diǎn)思考》的主題報告。上次藝術(shù)節已總結交流，這里就不再展開(kāi)。最新數學(xué)教學(xué)工作總結
(二)案例撰寫(xiě)
數學(xué)組全體老師積極撰寫(xiě)了教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)心得，參與校、市屬優(yōu) 秀案例的評選。借此東風(fēng)俞水軒老師在市屬數學(xué)繼續教育會(huì )議上作了題為《淺談九年級數學(xué)教學(xué)》和《七年級數學(xué)起始教學(xué)》兩個(gè)學(xué)術(shù)主題報告。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學(xué)歷史與社會(huì )教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎教育教學(xué)改革。
二、工作思路：
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學(xué)習基礎教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。
以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實(shí)驗、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效。
學(xué)習與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析：
七年級《歷史與社會(huì )》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的了解，到對地圖的認識，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類(lèi)型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。
四、教材重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：第二、三、四單元
難點(diǎn)：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點(diǎn)。
五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排：
第一單元：生活在社區里
預備課1課時(shí)
第一課我的家在哪里2課時(shí)
第二課多種多樣的社區2課時(shí)
探究課從地圖上獲取信息1課時(shí)
第二單元人類(lèi)共同生活的世界
第一課大洲和大洋2課時(shí)
第二課自然和環(huán)境2課時(shí)
第三課世界大家庭2課時(shí)
探究課從地球儀上看世界1課時(shí)
第三單元：中華各族人民的家園
第一課國土與人民3課時(shí)
第二課山川秀美3課時(shí)
第三課一方水土養一方人3課時(shí)
探究課游歷華夏1課時(shí)
第四單元：各具特色的區域生活
第一課家住平原2課時(shí)
第二課以山為鄰2課時(shí)
第三課傍水而居2課時(shí)
第四課草原人家2課時(shí)
第五課干旱的寶地2課時(shí)
第六課文明的中心——城市2課時(shí)
探究課來(lái)自家鄉的報告1課時(shí)
教學(xué)工作計劃 篇8
一、實(shí)習的目的及意義
將課堂上所學(xué)的有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作IV(英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作)理論應用于實(shí)踐中,即通過(guò)實(shí)訓提高學(xué)生搜集資料、設計調查問(wèn)卷和撰寫(xiě)調查報告及畢業(yè)論文開(kāi)題報告等能力，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好準備，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
二、實(shí)習的基本內容及要求（根據專(zhuān)業(yè)要求簡(jiǎn)述）
�。ㄒ唬⿲�(shí)習的基本內容
1）指導學(xué)生根據自己的學(xué)術(shù)興趣，選擇話(huà)題，縮小話(huà)題范圍，提出論點(diǎn)，到圖書(shū)館查找
相關(guān)資料，寫(xiě)出文獻綜述（1份）。
2）設計調查問(wèn)卷，收據數據，撰寫(xiě)調查報告（1份）。
3）在1—2步的基礎上分析往年開(kāi)題報告存在的普遍問(wèn)題。 撰寫(xiě)兩份《開(kāi)題報告》
�。�2份）（漢語(yǔ)和英語(yǔ)各1份）。
�。ǘ⿲�(shí)習的要求
1）為到達良好的實(shí)訓效果，學(xué)生應提前查閱實(shí)訓的有關(guān)內容，弄清實(shí)訓的目的和要求。
2）學(xué)生必須按時(shí)保質(zhì)保量完成實(shí)訓任務(wù)，各小組成員必須分工協(xié)作。
3）各實(shí)訓小組必須每天與指導教師保持聯(lián)系，如實(shí)匯報當天活動(dòng)情況，遵守實(shí)訓規范，
保證實(shí)訓工作有條不紊地進(jìn)行。注意人身和財產(chǎn)安全。
4）實(shí)訓結束后，學(xué)生必須以實(shí)訓小組為單位提交完整的實(shí)訓資料。
5）指導教師對學(xué)生完成的實(shí)訓資料，給與客觀(guān)公正的評價(jià)，并計入學(xué)期成績(jì)。
三、實(shí)習時(shí)間與方式
1、實(shí)習時(shí)間
20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日
第 4 周——第 5 周 共 14 天
2、實(shí)習方式（集中安排或自主分散）
自主分散。學(xué)生主要在校圖書(shū)館、校園內和九江市區內利用課外時(shí)間實(shí)訓。
四、實(shí)習進(jìn)程及任務(wù)安排
準備階段： 實(shí)訓動(dòng)員、分組、指導教師分發(fā)資料，提出實(shí)訓具體要求。
1) 3月20日晚上7：00在香遠樓三樓演播廳召開(kāi)動(dòng)員會(huì )；宣布分組情況（5人/組）；
2) 指導教師指導并提出詳細實(shí)訓要求;
3) 相關(guān)實(shí)訓內容要求參見(jiàn)附件二：英語(yǔ)寫(xiě)作IV(英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作)實(shí)訓內容提綱
實(shí)訓階段：
1）學(xué)生利用課外時(shí)間自主到圖書(shū)館、電子閱覽室查找資料，完成指導教師布置的相關(guān)
任務(wù)，并寫(xiě)出文獻綜述。經(jīng)過(guò)“小組自我修改--全班相互交流--教師抽查點(diǎn)評--各
組再自我修改完善”等程序后，上交老師評閱打分登記。
完成時(shí)間：20xx.3.20---20xx.3.22
2）設計調查問(wèn)卷，并實(shí)際調查（30份以上），撰寫(xiě)調查報告（每組1份）（程序同上）
完成時(shí)間：20xx.3.23---20xx.3.28
2）根據以上1-2兩項內容，撰寫(xiě)論文開(kāi)題報告（漢語(yǔ)和英語(yǔ)各1份）（程序同上）
完成時(shí)間：20xx.3.29---20xx.4.2
總結階段
指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)訓總結;
指導教師評閱學(xué)生各項實(shí)訓成果，造冊等分；
指導老師上交學(xué)生的實(shí)訓成績(jì)，填寫(xiě)相關(guān)表格，撰寫(xiě)總結。
五、實(shí)習組織與領(lǐng)導、動(dòng)員與安全教育
成立實(shí)習領(lǐng)導小組。外國語(yǔ)學(xué)院韓琨院長(cháng)任實(shí)訓組組長(cháng)，羅其娟副院長(cháng)任副組長(cháng)，張金福、甘敏、楊恒雯和夏常利以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)任課老師為成員。
3月20日晚上7：00在香遠樓三樓演播廳開(kāi)動(dòng)員會(huì )。
1）韓琨院長(cháng)講話(huà)。宣講實(shí)訓的目的、意義，安全教育；
2）張金福老師宣布分組名單；
3）甘敏老師提出實(shí)訓具體要求；
4）楊恒雯分發(fā)相關(guān)實(shí)訓資料。
六、實(shí)習教學(xué)檢查安排
由主管教學(xué)副院長(cháng)羅其娟同志做好實(shí)習教學(xué)檢查安排工作。實(shí)習前由指導教師做好實(shí)習教學(xué)工作計劃，交外院領(lǐng)導審批存檔，并報實(shí)驗中心實(shí)踐教學(xué)科備案。
實(shí)習結束后由指導老師做好實(shí)習教學(xué)工作總結，交由教研室和本學(xué)院領(lǐng)導審批。
七、實(shí)習要求
1、實(shí)習紀律要求
按照本院領(lǐng)導的總體部署，嚴肅以下實(shí)習紀律：
1）采取各種措施確保實(shí)訓學(xué)生的生命財產(chǎn)安全；
2）實(shí)訓各組組長(cháng)每天向指導教師匯報完成任務(wù)情況，接受教師點(diǎn)評、指導。
3）學(xué)生必須按時(shí)、保質(zhì)保量完成各項實(shí)訓任務(wù)；
4）指導老師對學(xué)生完成的實(shí)訓資料，給予客觀(guān)公正的評價(jià)。
2、材料及總結的要求
由帶隊老師或相關(guān)負責人編制、修訂實(shí)訓大綱，制定詳細的實(shí)習教學(xué)工作計劃。組織學(xué)生準備實(shí)訓材料，將實(shí)訓材料整理匯總分配到具體實(shí)訓學(xué)生。
實(shí)習結束后，學(xué)生提交相關(guān)實(shí)訓材料。
八、實(shí)習成績(jì)的考核辦法
1）依據學(xué)生在實(shí)訓中的表現及提交的實(shí)訓材料，給出學(xué)生實(shí)訓成績(jì)。
2）實(shí)訓成績(jì)有以下幾個(gè)部分組成：
實(shí)訓成績(jì)=文獻綜述（30%）+調查報告（30%）+ 開(kāi)題報告（40%）
3）評選優(yōu)秀調查報告，修改完善，力爭發(fā)表幾篇，實(shí)現外國語(yǔ)學(xué)院多年來(lái)無(wú)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文零的突破。
九、實(shí)習經(jīng)費預計支出及經(jīng)費來(lái)源（如：交通費、食宿費、材料費、帶教費等）
�。ㄒ唬⿲�(shí)習經(jīng)費預計支出
1）資料打印費:
2) 上網(wǎng)費:
3）優(yōu)秀調查報告公開(kāi)發(fā)表版面費:
4）指導教師指導費
5）其他費用
�。ǘ⿲�(shí)習經(jīng)費來(lái)源
1）學(xué)校劃撥實(shí)訓經(jīng)費；
2）外國語(yǔ)學(xué)院協(xié)助經(jīng)費；
3）學(xué)生自籌經(jīng)費。
二級學(xué)院審核意見(jiàn)：
主管院領(lǐng)導（簽章）： 年 月 日
注：1.各類(lèi)型實(shí)習教學(xué)活動(dòng)均需填寫(xiě)本表。實(shí)習名稱(chēng)按教學(xué)計劃填寫(xiě)。實(shí)習性質(zhì)填寫(xiě)：認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、臨床實(shí)習、金工實(shí)習、電子電工實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、社會(huì )調查、藝術(shù)采風(fēng)等。
2. 課時(shí)4周以上的各類(lèi)實(shí)習教學(xué)，學(xué)院應做出專(zhuān)項實(shí)習教學(xué)檢查安排，課時(shí)1～2周的各類(lèi)實(shí)習教學(xué)可不單獨安排實(shí)習教學(xué)檢查。
3. 實(shí)習生安排及分組情況表根據實(shí)際情況選擇填寫(xiě)。安排擔任實(shí)習小組組長(cháng)的實(shí)習生，請將學(xué)生姓名用粗體注明。分散實(shí)習的學(xué)生請在組別欄注明“分散”。
4. 本表于實(shí)習前2～4周由帶隊（指導）教師或有關(guān)責任人填好，一式兩份，交學(xué)院審批存檔，并報實(shí)驗中心實(shí)踐教學(xué)科備案。
教學(xué)工作計劃 篇9
一、學(xué)情分析
班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節，單元知識能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習習慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長(cháng)的重視程度不夠，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習行為的教育力度不是很到位，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長(cháng)做好交流和溝通工作。
二、教材內容
本冊教材內容為：四則運算、觀(guān)察物體、運算定律、小數的意義和性質(zhì)、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動(dòng)、統計、數學(xué)廣角等。
三、教學(xué)措施
1、努力為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養，如聽(tīng)課的習慣，按時(shí)完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學(xué)生的計算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。
針對本班學(xué)生計算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題的練習，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長(cháng)批改，從而提高學(xué)生的計算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測。
3、加強解決問(wèn)題的教學(xué)。本冊教材在解決問(wèn)題教學(xué)中，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計算應用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的。在教學(xué)的過(guò)程中，注重培養學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過(guò)創(chuàng )設情境，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要適時(shí)，有效的幫助和引導。
5、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
教學(xué)工作計劃 篇10
周目標：
1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂(lè )趣，培養良好的閱讀習慣。
2.發(fā)展身體的協(xié)調性。
3.通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。
家長(cháng)與保育工作：
1.教師引導幼兒夏天到了，常喝開(kāi)水，身體好。
2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。
5月25日 周一 上午
活動(dòng)一：
《拇指歌》——詳案
活動(dòng)目標：
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，幼兒用書(shū)，人手一本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )拇指歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
導入：小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。
(教師伸出手，引導孩子伸出手)
師：那小朋友們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?
師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?
二：中間部分
師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。
師：今天呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
教師播放音樂(lè )磁帶。
師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)
師：那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)唱一唱，好嗎?
播放磁帶。
師：小朋友們真棒!都能跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)伸伸手指頭了。
師：那現在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲好嗎?
教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。
重復幾遍。
師：我們現在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?
教師講述游戲規則。
師：我請幾個(gè)小朋友來(lái)當大拇指，請幾個(gè)小朋友來(lái)當小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來(lái)，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎?
游戲重復幾遍。
三：結束部分
師：今天呀，我們學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
活動(dòng)二：
《走迷宮》——詳案
活動(dòng)目標：
在教師的引導下，幼兒學(xué)會(huì )走迷宮。
活動(dòng)準備：
椅子若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教師的引導下，幼兒學(xué)會(huì )走迷宮。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒喜歡探索的精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
導入：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)迷宮嗎?
二：中間部分
師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來(lái)看看吧。
出示圖片。
師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)
師：小朋友們閉上眼睛。
師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開(kāi)眼睛)
師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來(lái)走走。
教師示范。
師：老師請小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?
幼兒走迷宮，教師指導。
游戲重復。
三：結束部分
師：今天呀，我們學(xué)會(huì )了走迷宮對嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?
5月26日 周二 下午
活動(dòng)一：
《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠小魚(yú)許多。裙子帽子，2份，有大有小。
活動(dòng)重點(diǎn)：
孩子學(xué)會(huì )區分紅、黃、綠，并且認識它們。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡計算活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)
(請幼兒區分大、小。)
我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!
我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)?
小帽子、小裙子給誰(shuí)?請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二.中間部分
師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚(yú))
師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚(yú)，等會(huì )兒請我的小貓們上來(lái)取小魚(yú)好嗎?
師：現在貓媽媽先去補一條小魚(yú)上來(lái)好嗎?
(教師拿起一條魚(yú))
師：哇!媽媽這條魚(yú)長(cháng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?
依次取起紅、黃、綠三種。
師：貓媽媽把我的魚(yú)放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀(guān)察一下。
師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚(yú)好嗎?
教師按小組依次請小朋友們上來(lái)取魚(yú)，并坐好。
師：小貓們真能干，都找到了小魚(yú)，那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚(yú)放在第一張小椅子上，把黃色的小魚(yú)放在第二張小椅子上，把綠色的小魚(yú)放在第三張小椅子上。
幼兒分類(lèi)。
師：我的小貓們可真能干呀，那現在我請小貓們再來(lái)每人拿一條小魚(yú)。
師：現在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚(yú)，就請拿著(zhù)這種顏色小魚(yú)的小貓來(lái)到我身邊好嗎?
游戲重復。
三：結束部分
小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。
周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假
5月31日 周日 上午
活動(dòng)一：
《喇叭花》——詳案
活動(dòng)目標：
初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。
喇叭花的圖片或照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
孩子們學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)認識喇叭花，感受花的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
出示圖片。
師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)
二：中間部分
師：這些圖片是喇叭花。它們長(cháng)得像喇叭一樣對嗎?
師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?
師：陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，老師來(lái)念一遍。
喇叭花
滴滴答，滴滴答，
是誰(shuí)吹起小喇叭。
喇叭花，喇叭花，
滴滴答，滴滴答。
師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)
師：那老師再來(lái)念一遍，你們聽(tīng)仔細咯。
師：現在老師請小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍好嗎?
師：小朋友們念的真好聽(tīng)，我們再來(lái)念一遍吧。
以游戲的方式進(jìn)行兒歌。
以比賽的方式進(jìn)行兒歌。
三：結束部分
師：今天這首兒歌好聽(tīng)嗎?那回家的時(shí)候，小朋友們念給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
活動(dòng)二：
《給小動(dòng)物喂食》——詳案
活動(dòng)目標：
幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)培養孩子們樂(lè )于幫助別人的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
導入：今天呀，動(dòng)物園里面的飼養叔叔生病了，沒(méi)有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)
二：中間部分
師：那今天，我們就來(lái)幫助小動(dòng)物們喂食吧。
教師示范。
師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過(guò)去，然后走到對面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?
幼兒喂食，教師指導。
重復幾遍。
師：現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?老師請2個(gè)小朋友上來(lái)，我們比比看，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?
游戲重復。
三：結束部分
師：今天小朋友們特別的能干，都當了一回小小飼養員對嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?
第十六周的反思：
《拇指歌》的反思：
拇指歌，是一堂音樂(lè )課。我們班的孩子對于音樂(lè )課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂(lè )滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節。因此孩子們對音樂(lè )課非常的感興趣。后來(lái)我采用自談自唱的方式來(lái)教歌曲�；顒�(dòng)目標完成的比較好。
《走迷宮》的反思：
迷宮對于小小班的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開(kāi)心的玩著(zhù)，同伴之間也學(xué)會(huì )謙讓了。這節課上的比較好，孩子們認識了迷宮。
【教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
教學(xué)的工作計劃11-13
教學(xué)的工作計劃03-04
教學(xué)的工作計劃09-02
教學(xué)教學(xué)工作計劃06-21
中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)的工作計劃07-13
中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)的工作計劃07-10
教學(xué)組教學(xué)工作計劃12-10
中班教學(xué)教育工作計劃 中班教學(xué)教育教學(xué)工作計劃03-22
教學(xué)教研工作計劃08-05