二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇1
本班現有學(xué)生36人，通過(guò)半年的學(xué)習，大部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習中來(lái)。做到認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦。平時(shí)能自覺(jué)地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書(shū)或生動(dòng)有趣的童話(huà)故事感興趣。聽(tīng)故事非常感興趣，但講故事就顯得困難多了。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。有幾個(gè)孩子由于智力因素，接受力相當差還需要我們多傾注愛(ài)心和精力，對其加強引導，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
一、本冊教材分析
本冊教材由2個(gè)單元的"識字"和6個(gè)單元的"課文"組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學(xué)習習慣放在重要地位，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長(cháng)。所選課文26篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內容相對集中。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，養成良好的讀熟習慣。
2、培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
3、繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà)。
5、能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
6、準確認讀483個(gè)生字。
7、掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁。
8、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
10、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
11、能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
13、認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
15、正確地復述課文，語(yǔ)句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)工作。
2、加強非智力因素的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
4、加強讀寫(xiě)訓練，平時(shí)注重培養學(xué)生的閱讀興趣。
5、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練。
二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇2
通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已養成了基本的學(xué)習習慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習，自覺(jué)地完成各項作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。
一、教學(xué)目標
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣!培養勤于朗讀、背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
4、準確認識386個(gè)生字，掌握本冊安排的13個(gè)常用偏旁。
5、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)281個(gè)生字;能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
6、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
7、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
8、能就所聽(tīng)所讀內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
10、繼續學(xué)習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會(huì )分角色朗讀。
11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
13、學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
14、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
15、學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
16、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
二、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設計預習作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數，從而提高課堂效率，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、培養學(xué)生的自主合作學(xué)習。
4、認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時(shí)間加強學(xué)困生的輔導轉化工作。
6、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練，養成良好的坐，寫(xiě)姿勢，并且培養學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習慣，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰的樂(lè )趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇3
新的學(xué)期即將拉開(kāi)帷幕，這學(xué)期我繼續擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，下面我將對這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做以下的.計劃：
一、識字教學(xué)。
小學(xué)二年級的識字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)，是閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的基礎。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要落實(shí)識字教學(xué)任務(wù)，擴大識字量。本學(xué)期二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生會(huì )寫(xiě)的生字250個(gè)，會(huì )認的生字450個(gè)。
會(huì )寫(xiě)生字要求學(xué)生掌握生字的音、形、意，并且能過(guò)熟練地拼寫(xiě)。會(huì )認的生字不要求學(xué)生拼寫(xiě)，但是要會(huì )讀和理解生字的意思。提高識字教學(xué)效率，應該把識字教學(xué)任務(wù)落實(shí)在平時(shí)的常規教學(xué)中，做到課課生字聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，平時(shí)注重多寫(xiě)多練。學(xué)完一個(gè)單元之后及時(shí)鞏固復習，對于難寫(xiě)的、易錯的生字要特別注意，強化訓練。
二、閱讀教學(xué)。
本學(xué)期閱讀課文共有25篇，第一單元是有關(guān)春天的詩(shī)歌和課文，第二單元是有關(guān)愛(ài)心的課文，第三單元是有關(guān)中國傳統文化的課文，第四單元是童話(huà)故事，第五單元是寓言故事，第六單元是有關(guān)自然奧秘的課文，第七單元是哲理故事，第八單元是歷史和神話(huà)傳說(shuō)的課文。
選擇的課文內容豐富，表達方式獨特，寓意深長(cháng)。大多課文以故事的形式呈現，具有趣味性，容易吸引學(xué)生。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)課文只是個(gè)例子，老師在指導學(xué)生學(xué)習課文時(shí)要充分挖掘文中的資源，舉一反三，教會(huì )學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本方法。積累優(yōu)美語(yǔ)言，和掌握好的寫(xiě)作技巧，體會(huì )作者怎樣傳達思想的。閱讀教學(xué)要重視讀的作用，學(xué)生應該在讀中感悟，而不是在老師的講解中聽(tīng)懂，課堂問(wèn)題要鼓勵學(xué)生有自己的見(jiàn)解。充分調動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)完一篇課文要讓學(xué)生思想有一些新的認識。每篇課文都要學(xué)生提前預習，熟悉內容，理解其大意，然后老師在課堂上多給學(xué)生閱讀、思考與討論的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生思維擴散。
閱讀能力的培養緊靠課堂的教學(xué)和課文學(xué)習是不夠的。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養，每周利用一節課的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，目的在于教會(huì )學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。先從趣味性強的，童話(huà)故事等入手，帶領(lǐng)學(xué)生堅持每日閱讀。
三、口語(yǔ)交際教學(xué)。
口語(yǔ)交際教學(xué)在農村小學(xué)需要特別重視。農村孩子相對城市孩子來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達能力欠缺，缺乏自信。所以，語(yǔ)文老師更應該加強口語(yǔ)交際教學(xué)，把學(xué)生實(shí)際生活和語(yǔ)文課堂聯(lián)系起來(lái)，多給孩子交流表達的機會(huì )，在交流中糾正錯誤的表述，訓練說(shuō)話(huà)的條理性�？谡Z(yǔ)交際的幾大要求：聲音洪亮，想好再說(shuō)，文明禮貌，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。在課堂和生活中都要反復強調和訓練，促使學(xué)生養成良好的交際習慣。從小學(xué)會(huì )怎樣與別人友好的相處，提高口語(yǔ)表達能力。
四、寫(xiě)話(huà)。
這學(xué)期的寫(xiě)話(huà)訓練需要特別重視，是過(guò)渡到三年級寫(xiě)作的的關(guān)鍵期。以前同學(xué)們的寫(xiě)話(huà)訓練字數較少，主要是把圖畫(huà)上看到的用幾句話(huà)描述出來(lái)，一般大概交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)。
寫(xiě)話(huà)基本要求是把每個(gè)句子寫(xiě)通順，意思表達清楚，寫(xiě)清楚標點(diǎn)符號。其次，是學(xué)會(huì )運用比喻、排比、擬人和夸張等小學(xué)常見(jiàn)的修辭手法，使寫(xiě)話(huà)語(yǔ)言更加形象、生動(dòng)。寫(xiě)作也是一種習慣，習慣都是需要長(cháng)期的督促堅持練習才能養成的。要讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣，老師認真對待每次訓練，找準學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的指導練習。除了考試，平時(shí)注重課堂上的寫(xiě)話(huà)的訓練，每周一節寫(xiě)話(huà)輔導課，幫助學(xué)生總結一些基本的寫(xiě)作方法。
總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的基礎階段，既要鞏固學(xué)生基礎知識，讓學(xué)生掌握必要的字詞，又要培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，能夠表達自己獨特的見(jiàn)解，將來(lái)走出社會(huì )是個(gè)會(huì )思想、會(huì )表達的人。從語(yǔ)文學(xué)習中培養一種習慣，改變一種性格，播種一份收獲。語(yǔ)文老師必須要辛苦的耕耘，在每一位學(xué)生心中播下一顆希望的種子，等待著(zhù)他們慢慢長(cháng)成一顆參天大樹(shù)。
二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇4
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教科書(shū)共15個(gè)單元，其中第8單元是開(kāi)放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據主題創(chuàng )設的情境，創(chuàng )造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習內容，可以根據學(xué)生的情況調適：15個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉移的，要根據學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習的單元。學(xué)生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價(jià)值的單元，可以增加內容，延伸再延伸，如“植樹(shù)”“清清的水”;反之，則可以壓縮。單元內也可以靈活處理各項學(xué)習內容，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀，學(xué)生字，課文內容可以與活動(dòng)、寫(xiě)日記結合學(xué)習;課堂討論的重點(diǎn)，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識字》單元，繼續學(xué)習獨立識字的方法，引導學(xué)生對四冊學(xué)過(guò)的識字方法總結和整合，同時(shí)學(xué)習一定數量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字(一)》學(xué)習根據形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過(guò)的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽(tīng)別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實(shí)際心理過(guò)程，教材把它們總結簡(jiǎn)化為“猜一猜，問(wèn)一問(wèn)，查一查”，見(jiàn)《丁丁冬冬學(xué)識字(二)》學(xué)習漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母，認識電腦鍵盤(pán)，為學(xué)習輸入漢字打基礎。
本冊閱讀教學(xué)強調積累，強調整體感受，強調個(gè)性化學(xué)習。要繼續培養朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據學(xué)生的興趣，選適當的篇目在課堂上指導學(xué)習。
二、教學(xué)目的和要求：
1、認字420個(gè)(包括12個(gè)多音字)，寫(xiě)字230個(gè)。
2、學(xué)習音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )能夠根據需要選擇查字典的方法。
3、掌握字的間架結構和書(shū)寫(xiě)規則。
4、繼續培養閱讀的興趣，培養經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì )。
5、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設計的活動(dòng)，創(chuàng )設寫(xiě)話(huà)的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。練習寫(xiě)請假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。
三、教學(xué)措施：
1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫(xiě)，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練，要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設置思考的路子，訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓練時(shí)間，堅持大面積訓練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范例5篇5
一、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);熱愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考，勇于創(chuàng )造;熱愛(ài)自然，了解自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規律，掌握識字的方法;日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習;口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導學(xué)生由課內向課外延伸，以獲取的知識。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
二、教學(xué)目的要求
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà);認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、能在觀(guān)察圖和事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通順的話(huà)。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習默度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習生字，初讀課文，提出問(wèn)題。
三、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
四、教學(xué)措施
1、繼續重視學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、繼續加強識字教學(xué)，堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎。
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