三冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的三冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想
教學(xué)中以興趣為先導，時(shí)刻注意培養學(xué)生的良好的學(xué)習態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定良好的基礎，并以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生46人，經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習，學(xué)生在安全、衛生、文明禮儀等方面均有了一定的進(jìn)步，大部分學(xué)生上課能做到認真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，這無(wú)疑是可喜的。本學(xué)期兩位插班新學(xué)生，個(gè)別學(xué)生基礎不夠理想，習慣不理想，這無(wú)疑給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。少數學(xué)生課堂上舉手欠積極，書(shū)寫(xiě)、朗讀、動(dòng)腦、語(yǔ)言組織等方面，都存在著(zhù)缺陷，學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等，均有待加強。面對當前狀況，轉化學(xué)困生、發(fā)展中等生、提高先進(jìn)生，繼續培養學(xué)生呢個(gè)良好的學(xué)習習慣及學(xué)習風(fēng)氣，是本學(xué)期的首要任務(wù)。
三、教材分析
1、教材內容
本冊教科書(shū)共三十四篇課文，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容，依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體，所有課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，共400個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，共350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
2、教材特點(diǎn)
�。�1）圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
�。�2）識字課內容豐富，形式多樣。
�。�3）課文的內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
�。�4）課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
�。�5）突破傳統教材的呈現方式，增強了親和力。
�。�6）教材內容具有開(kāi)放性和彈性。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱嗡枷敕矫�
通過(guò)本冊教材的學(xué)習激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國主義情感，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養成環(huán)保意識，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
�。ǘ┱Z(yǔ)文知識方面
1、漢語(yǔ)拼音
繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字正音、閱讀。
2、識字與寫(xiě)字
�。�1）喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字450個(gè)，會(huì )寫(xiě)350個(gè)。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì )寫(xiě)的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。�4）養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�5）會(huì )使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。
3、閱讀
�。�1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，
能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�2）借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
�。�3）閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
�。�4）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
�。�5）認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�6）積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
�。�7）喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
4、寫(xiě)話(huà)
�。�1）對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
�。�2）在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
�。�3）根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
5、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
�。�4）能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
�。�5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�6）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。
6、綜合性學(xué)習
�。�1）對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課外閱讀，共同討論。
�。�2）結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
�。�3）熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
六、教學(xué)方法及措施
1、繼續重視學(xué)習習慣的'培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、繼續加強識字教學(xué)，堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、指導學(xué)生用好《同步閱讀》等課外補充材料，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅持寫(xiě)日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎。
七、輔優(yōu)帶差措施
1、擬定好名單，發(fā)揮以?xún)?yōu)帶差、一幫一結對子的優(yōu)勢，充分調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，迎頭趕上提高學(xué)業(yè)質(zhì)量。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
2、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
3、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
4、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
5、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀
7．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
8．課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
9．對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
10.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀方面多下功夫。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
日期
教學(xué)內容
課時(shí)
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