新學(xué)期教學(xué)工作計劃集合7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的新學(xué)期教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據本班實(shí)際情況以及家長(cháng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級情況分析：
我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性;人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習愿望，喜歡問(wèn)為什么;但傾聽(tīng)的習慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛(ài)護;但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進(jìn)餐速度緩慢;一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著(zhù)還要影響其他幼兒。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話(huà)，影響他人的學(xué)習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習習慣和生活習慣的養成得到發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導思想，學(xué)習最新的幼湯礪郟切實(shí)可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
4、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
6、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標
健康
一、身心保健
1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。
2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周?chē)h(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動(dòng)運用一些方法調節與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉
1、學(xué)習聽(tīng)信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走。
2、能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過(guò)較窄、較高、較長(cháng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時(shí)間。
6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動(dòng)中能遵守規則，不影響他人活動(dòng)。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂(lè )節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
科學(xué)
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類(lèi))植物(食品類(lèi))及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
3.引導兒童學(xué)習使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng )造性。
4.使兒童喜歡并較長(cháng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤�，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。
數學(xué)
1. 能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。 2.知道10以?xún)鹊膯�、雙數及相鄰數，會(huì )倒和成組地數數。
3. 用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以?xún)?，發(fā)現總數與部分數之間的關(guān)系，部分數與部分數之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4. 學(xué)習5以?xún)鹊募訙p，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5. 正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯數字1-5，培養其認真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣。
6. 學(xué)習用自然物測量物體，會(huì )比較粗細、輕重、厚薄等。
7. 有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。
8. 有一定的時(shí)間觀(guān)念。認識時(shí)鐘，學(xué)習看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習看日歷，知道一星期有七天。
9. 積極、主動(dòng)地參加數學(xué)活動(dòng)及數學(xué)問(wèn)題的討論。
社會(huì )
一、自信心培養
1.知道自己是一個(gè)獨立的人，有著(zhù)與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動(dòng)。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二.人際交往
1.主動(dòng)準確使用禮貌用語(yǔ)。
2.有禮貌的與周?chē)煜さ娜舜蛘泻�、談�?huà)。
3.知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。
三.行為規則
1.愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。
3.會(huì )一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四.民俗文化
1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2.關(guān)注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會(huì )唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)
一、興趣與審美
1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性地表現。
2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養幼兒初步發(fā)現周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱(chēng)、均衡美、初步學(xué)會(huì )正確評價(jià)美。
4、能根據自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達自己的感受和想像。
二、繪畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2、引導幼兒用色彩和線(xiàn)條表現感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結構和簡(jiǎn)單情節。
3、培養幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習根據畫(huà)面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導幼兒學(xué)習在畫(huà)面上主體突出，合理布局。
三、手工
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習用點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現簡(jiǎn)單的情節。
3、指導幼兒學(xué)習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導幼兒學(xué)習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現物體的形象特征。
音樂(lè )
一)歌唱活動(dòng)
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì )聽(tīng)間奏，音域一般在c1-c2。
3、學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、學(xué)習基本獨立地即興編、即興唱。
二)韻律活動(dòng)
初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、工作思路
本學(xué)年，我鎮教研工作以提高課堂教學(xué)效益為中心，以課程改革和教師隊伍建設為抓手，強化教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)功能，著(zhù)力做好教學(xué)過(guò)程監控與評估、課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)管理”和“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，全面提高我鎮教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）精細管理，科學(xué)指導，扎實(shí)推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)諸要素之核心要素，是教學(xué)管理的最重要環(huán)節。按照縣教研工作會(huì )議精神，本學(xué)年度我鎮將扎實(shí)開(kāi)展“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，大力實(shí)施“教學(xué)管理規范工程”、“三級、三次全員互動(dòng)備課工程”、“構建高效的課堂教學(xué)模式工程”、“自主發(fā)展規劃工程”、“立體評教工程”。通過(guò)五項工程的實(shí)施，完善教學(xué)常規管理要求，提高教學(xué)常規管理水平與效益，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，努力促進(jìn)教與學(xué)及管理方式的根本轉變，全面提升我鎮課堂教學(xué)優(yōu)課率，提高辦學(xué)質(zhì)量和層次，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1、加大課堂教學(xué)改革力度，全力提升課堂教學(xué)效益。
為盡快提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年度我鎮對備課、上課等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理模式，規范教學(xué)要求,加大課堂教學(xué)改革力度。
�。�1）充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫(xiě)的“課堂教學(xué)建議案”，通過(guò)“教聯(lián)片”活動(dòng)研習“課堂教學(xué)建議案”，并通過(guò)“三級、三次全員互動(dòng)備課”網(wǎng)絡(luò )平臺對“課堂教學(xué)決議案”進(jìn)行增、刪、調、改，形成適合自己實(shí)際情況的教案。
�。�2）充分發(fā)揮“三級、三次全員互動(dòng)備課”網(wǎng)絡(luò )平臺作用。根據學(xué)校的實(shí)際情況，對“課堂教學(xué)建議案”進(jìn)行研究，發(fā)揮個(gè)人智慧，研究出適合班級的教案，并要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)時(shí)上傳，及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的科研作用。
�。�3）繼續學(xué)習“杜郎口”等地先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂模式達標率，力爭模式達標率達95%。
�。�4）繼續落實(shí)市“課堂教學(xué)立體評教”工程，全力推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，全方位、立體式、多維度、多元化、科學(xué)地對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)指導。制定出新安鎮小學(xué)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)方案，有組織、有計劃的開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)、“磨課”、“定人幫扶”等活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)的進(jìn)程，力爭完xx縣局下達的優(yōu)課目標。
�。�5）建立以課堂教學(xué)評價(jià)為主體的教學(xué)評價(jià)體系，建立教師業(yè)務(wù)檔案，為教師評先、評優(yōu)等提供依據，從而提高全體教師教學(xué)積極性和主動(dòng)性。
�。�6）加強信息資源與學(xué)科教學(xué)的整合工作，充分利用現代化多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)管理的現代化程度。抓住省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉工程”這個(gè)契機，通過(guò)縣、�！稗r村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”會(huì )課活動(dòng)，加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集與整合工作，確�！皟�(yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)入課堂。
2、強化教學(xué)過(guò)程監控，突出課堂教學(xué)評估。
繼續以“教學(xué)六認真”為抓手，根據《連云港義務(wù)教育階段教學(xué)過(guò)程監控與質(zhì)量評估實(shí)施方案》、《xx縣教學(xué)質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學(xué)評價(jià)細則》，繼續創(chuàng )新監控方式與評估手段，突出課堂教學(xué)評價(jià)指導。
（1）注重隨機抽查評估。加大推門(mén)聽(tīng)課與隨機抽查的頻率，力求評估公平、公正。
（2）注重定量分析評估。在監控評估中，要盡可能使用定性評價(jià)與定量分析相結合的方法。
（3）注重發(fā)展性評估。在監控評估中，加大各項指標的提升率的評估權重，重視全體學(xué)生的全面發(fā)展。繼續加強班級質(zhì)量分析，注重個(gè)體分析，尋求個(gè)體對策，達到高位均衡發(fā)展。重視基礎年級的質(zhì)量評估，加強基礎年級的教學(xué)工作。
（4）注重實(shí)時(shí)性評估。在監控評估中，注重現代化管理手段的應用，提高評估的實(shí)時(shí)性。
3、強化教學(xué)常規管理，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
（1）實(shí)施教學(xué)常規管理達標工程。教學(xué)常規管理是規范教師教學(xué)行為的主要依據，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。進(jìn)一步確立管理出效益的觀(guān)念，我鎮將結合“教學(xué)六認真”要求，認真落實(shí)《連云港中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》，加強過(guò)程控制，努力做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)（練習）、有效課外輔導、有效組織實(shí)驗、有效實(shí)施評價(jià)。在“教學(xué)常規管理達標�！钡臋z查和驗收工作中，確保第一學(xué)期有50%以上學(xué)校達標。
（2）細化教學(xué)過(guò)程管理，持久扎實(shí)抓落實(shí)。精細化管理對教學(xué)質(zhì)量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動(dòng)力。實(shí)施精細化管理，要從小事抓起，從細節抓起，從時(shí)時(shí)處處抓起。具體方法：一要從要求抓起。涉及到教學(xué)工作的每件事，包括計劃、方案、安排、規定等，無(wú)論是教師“教”的方面，還是學(xué)生“學(xué)”的方面，要求一定要明確、具體。切實(shí)抓好各項工作計劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是實(shí)行精細化管理的第一任務(wù)。精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，使教師、學(xué)生知道做什么，做到什么程度，什么時(shí)候完成。二要從規范抓起。強調規范性，強調有據可依，強調忙而不亂，強調把各個(gè)環(huán)節的工作做細、做精。做細、做精了，效益就明顯了�；ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B成教育和信心教育，為后續的學(xué)習奠定良好的規范基礎。三要從環(huán)節抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓?zhuān)画h(huán)不差是精細化管理的關(guān)鍵。從問(wèn)題抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，就解決到哪兒，暢通管理路徑，既要細下去、又要深下去，要及時(shí)關(guān)注新問(wèn)題，使用新方法，取得新效益。四要從機制抓起。精細化管理實(shí)際上是學(xué)校內部運行機制作用的結果。機制好了，就能使學(xué)校管理由粗變細，反之，精細化管理也會(huì )退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)精細管理的形成。六要從執行抓起。教學(xué)精細化管理，必須在執行操作層面做到精細化，“贏(yíng)在執行”是取得教學(xué)高效益的重要保障。
�。�3）加大指導力度，降低工作重心。我鎮將經(jīng)常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組，實(shí)行一線(xiàn)工作法。同時(shí)組織調研分析，總結經(jīng)驗，分析原因，尋求對策。校長(cháng)每年平均聽(tīng)課不少于200節，尤其要關(guān)注、提高青年教師的課堂教學(xué)水平，以促進(jìn)全鎮教學(xué)質(zhì)量整體提高。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提升辦學(xué)效益。
小學(xué)教學(xué)工作計劃,
在教學(xué)調研、檢查及過(guò)程監控中以畢業(yè)班為重點(diǎn)，對六年級教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監控。教干每學(xué)期聽(tīng)課、調研不少于50天，對畢業(yè)班的聽(tīng)課率要達80%以上。每次監控后，采用集中與分散的形式，分層次與教師、學(xué)科組交換意見(jiàn)，指導學(xué)科教學(xué)工作，提升教學(xué)水平，確保完成20xx年各學(xué)段的教學(xué)工作目標。
5、認真落實(shí)課程計劃，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。
（1）全面實(shí)施課程計劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。
課程計劃是國家意志，全面落實(shí)課程計劃是執行黨的教育方針的最重要、最主要的體現。為此，我鎮將全面實(shí)施課程計劃，創(chuàng )造一切條件，確保開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。
（2）加強體藝工作，確保全縣領(lǐng)先地位。
一是認真落實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課的規定。二是認真落實(shí)保證學(xué)生充足睡眠的規定。三是認真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的規定。四是認真落實(shí)學(xué)生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的規定。
強化體藝工作。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，努力增強學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。大力普及健康知識，確保學(xué)生健康知識知曉率、行為形成率在90%以上。
（二）更新觀(guān)念，創(chuàng )新方法，提升教研工作品位。
（1）繼續強化教學(xué)改革。首先，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以課改為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)方法的改變，推動(dòng)課堂效益的提高。第二，加強校本教研，全面落實(shí)以校為本的教研制度。第三，樹(shù)立課程意識，繼續抓好“校本課程”開(kāi)發(fā)工作。第四，加強教學(xué)評價(jià)改革研究。第五，繼續做好教師讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。
（2）創(chuàng )新教研活動(dòng)模式。各學(xué)段、各學(xué)科每學(xué)年組織兩次以上的課堂教學(xué)研討及召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，通過(guò)專(zhuān)題研討、課改沙龍、現場(chǎng)觀(guān)摩等多種形式推進(jìn)課改。組織教干、骨干教師外出考察學(xué)習，邀請省內外教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)我鎮講學(xué)，拓寬教師視野，提升教師教科研能力，提高教師教學(xué)水平。
（3）加強骨干教師隊伍建設。要以讀書(shū)活動(dòng)和市教研室的“五訓”機制為載體，強化師訓工作，并突出骨干教師、名師的培養工作。
①為名師成長(cháng)搭建學(xué)習平臺。組織骨干教師參加國家、省、市培訓；邀請專(zhuān)家開(kāi)設講座；制定骨干教師讀書(shū)計劃。
②為名師成長(cháng)搭建研討平臺。組織骨干教師研討教學(xué)案例；參加教學(xué)論壇；參加課題開(kāi)發(fā)與研究。
③為名師成長(cháng)搭建展示平臺。組織骨干教師開(kāi)設公開(kāi)課、示范課；開(kāi)設講座、作典型發(fā)言；編寫(xiě)教學(xué)資料；參加國家、省、市高層次研討會(huì )及競賽。
（4）培植示范典型，引領(lǐng)全面發(fā)展。在開(kāi)展工作時(shí)，要精心培植各類(lèi)典型，用典型引領(lǐng)，提高工作的實(shí)效性。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
教師應做彩霞，在輝映大地的同時(shí)，也要美麗自己；在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要亮麗自己；在幸福學(xué)生的同時(shí)，也要幸福自己。
——題記
參加工作至今29年，我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時(shí)候因為班級工作焦頭爛額，有時(shí)候因為調皮學(xué)生火冒三丈，有時(shí)候為了工作放棄了自己的健康管理。那么，我們教師的幸福從哪里來(lái)？我從教育局長(cháng)湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書(shū)中，找到了答案。湯局長(cháng)說(shuō)：教師的幸福來(lái)源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活，來(lái)源于自己持續不斷的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，來(lái)源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂(lè )與滿(mǎn)足，來(lái)源于自己所教學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。因此，每時(shí)每刻提醒自己用愛(ài)心賞識學(xué)生，用平常心對待工作和生活，有誠心與孩子們交流溝通。努力獲得幸福感，讓每一個(gè)平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。
新學(xué)期，從追逐那些夠得著(zhù)的夢(mèng)想開(kāi)始：做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，認真上好每一堂課，讓每個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課，把語(yǔ)文課上得更加有意思。培養孩子的閱讀興趣，讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì )讀進(jìn)去，又跳得出來(lái)。學(xué)會(huì )思考。給自己一點(diǎn)溫柔，慢慢走，別著(zhù)急，別慌張······
春暖花開(kāi)，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長(cháng)，特制定計劃如下：
暑假里，參加了為期三天半的教師培訓，可以說(shuō)是直抵心靈，一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的洗禮，讓我有一種撥云見(jiàn)日之感，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來(lái)。新學(xué)期開(kāi)始了，我要帶著(zhù)思考，帶著(zhù)愛(ài)，帶著(zhù)心底滋生的力量，以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤(pán)——五（2）班教育教學(xué)中。相信在我的陪伴與影響下，孩子們將度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)期，定會(huì )遇到最美的那個(gè)自己！做到讓每個(gè)孩子都有尊嚴地活著(zhù)，快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)!
新學(xué)期，計劃做好下面幾件事：
首先要培養孩子們用“陽(yáng)光思維”模式來(lái)指導生活與學(xué)習。這就是：會(huì )欣賞，愛(ài)贊美。喜微笑，樂(lè )幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂(lè )觀(guān)。這是特級教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城，她一路走來(lái)一路歌，每天的日子過(guò)得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班級神話(huà)�！瓣�(yáng)光思維”模式深深影響了我也改變了我，現在我也想把“陽(yáng)光思維”種植在每個(gè)孩子的心田，讓它生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。
新學(xué)期，我還要學(xué)會(huì )做一個(gè)智慧型教師。正如中原名師姚俊松說(shuō)的，多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。尤其是對班內那幾個(gè)“后進(jìn)生”，像吉奧碩，劉子豪，武凱旋，楊奧康，張家凡。除了吉奧碩，其他幾個(gè)孩子性格有些木訥，整天不聲不響，像個(gè)木偶似的，總是啟而不發(fā)，成績(jì)老是不及格。為此，我真是傷透了腦筋。有時(shí)生氣到“視而不見(jiàn)”，如何讓這幾個(gè)“木頭疙瘩”開(kāi)竅，讓他們思維活躍起來(lái)，是我這一學(xué)期攻克的難題。策略如下：一，采取一幫一結對子的方法，在班里找幾個(gè)成績(jì)好又熱心的小伙伴幫助他。二、跟這幾個(gè)孩子家長(cháng)多溝通，讓家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，多鼓勵孩子。三、課堂上多提問(wèn)，把那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們四個(gè)回答，如果回答正確多激勵，給他自信。四、制定競爭機制。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組，吉奧碩為組長(cháng)，通過(guò)課堂舉手回答問(wèn)題次數，受表?yè)P次數，作業(yè)完成情況，讀書(shū)情況等作個(gè)統計，然后評比。排在五人小組第一名的獎勵當語(yǔ)文老師的一天小助手�？傊疄榱嗽黾悠渥孕判�，調動(dòng)孩子學(xué)習積極性。再說(shuō)吉奧碩這個(gè)孩子，簡(jiǎn)直像個(gè)“活猴”，一會(huì )兒也坐不住，當時(shí)怕他影響其他孩子學(xué)習，班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著(zhù)他，一問(wèn)吧，原來(lái)在桌子底下呢。這孩子，讓我傷透了腦筋。上學(xué)期期末考試前，我把他調到了第一排，挨著(zhù)班長(cháng)坐，說(shuō)實(shí)話(huà)，目的是讓班長(cháng)監督，這小孩也算知趣，犯錯次數越來(lái)越少，受表?yè)P次數越來(lái)越多，期末考試考了語(yǔ)文知識84分，卷面分8分，加起來(lái)92分，當我放假前在班里發(fā)進(jìn)步獎的時(shí)候，孩子臉上洋溢出從未見(jiàn)過(guò)的自豪和興奮。一句話(huà)，換個(gè)角度，換種眼光，換個(gè)方法，也許會(huì )讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
新學(xué)期，做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級小組的學(xué)習形式，充分調動(dòng)學(xué)習小組小組長(cháng)的工作積極性，從作業(yè)的布置、檢查到指導和評比，小組活動(dòng)搞得轟轟烈烈，孩子們都不甘示弱。一個(gè)月的假期，小組活動(dòng)沒(méi)有停止，每天早上七點(diǎn)小組長(cháng)在本組微信群發(fā)布當天作業(yè)，抄寫(xiě)背誦哪首古詩(shī)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上傳視頻，預習語(yǔ)文第幾課，上傳預習過(guò)程還有練字、讀課外書(shū)等等，小組長(cháng)很負責任，并及時(shí)評價(jià)字體，糾正錯音，我每天抽時(shí)間進(jìn)入各小組抽查，也進(jìn)行評價(jià)激勵。孩子樂(lè )此不疲，堅持得非常好。學(xué)會(huì )大膽放手，習作學(xué)生互評，推薦出好作文班內朗讀，并獲得“習作小能手”稱(chēng)號一次，學(xué)期末根據獲得次數多少評出班級習作小能手并頒發(fā)獎狀。
新學(xué)期，繼續帶領(lǐng)班級孩子讀書(shū)，師生共讀。本學(xué)期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書(shū)。創(chuàng )新閱讀形式，讓讀書(shū)變得有意思。我剛讀完一本書(shū)，名字叫《瞧，這樣的語(yǔ)文有意思》。作者特級教師蔣軍晶老師說(shuō)：“設計得好的閱讀單，就像是思維導圖一樣，能把本來(lái)不可視的思維表現出來(lái)�？梢暬摹伴喿x”，思考的過(guò)程“更有利于理解、記憶和遷移�！�。為此，我也學(xué)著(zhù)設計創(chuàng )意閱讀單，給書(shū)的作者寫(xiě)信，與故事人物通信，改編結局，設計人物新形象等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，讓讀書(shū)變得趣味盎然。另外計劃每周背會(huì )一篇《論語(yǔ)》，日積月累，學(xué)有所獲。
新學(xué)期，進(jìn)行閱讀寫(xiě)作，快樂(lè )行走在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上�？v觀(guān)名師專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路，都離不開(kāi)讀書(shū)和寫(xiě)作。本學(xué)期，計劃參加教師讀書(shū)社團，把閱讀當成一種習慣，像生命一樣自由呼吸。研讀《聽(tīng)王崧舟老師評課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現語(yǔ)言密碼》。每周一篇博客，寫(xiě)下讀書(shū)后的思考和心得，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
新學(xué)期，計劃改變教學(xué)策略。少講多練。學(xué)習管仲杰主任的做法，把有些課堂作業(yè)轉移到課堂上來(lái)，面批面改，加強當堂練習和檢測，增強針對性，減少隨意性，關(guān)注不同層次的學(xué)生，掌握典型錯誤，摸準學(xué)習障礙點(diǎn)，有的放矢。防止不講效率的放羊式練習。課堂上努力讓學(xué)生站在教室中央，改變以往的老師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，有些課文讓學(xué)生講，充分做好提前預習的準備。做一個(gè)適時(shí)的引導者，參與者。確保課堂質(zhì)量，提高學(xué)習效率。知識與素養同兼顧，成績(jì)與能力兩手抓。顧之川教授提出語(yǔ)文教育的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生：“說(shuō)鏗鏘有力的中國話(huà)，書(shū)端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書(shū)，寫(xiě)揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人！”
本學(xué)期，我將發(fā)揮自己的長(cháng)處，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫(xiě)作中走出一條扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現語(yǔ)文之趣，領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。
本學(xué)期，閱讀教學(xué)中，堅持讀寫(xiě)結合，創(chuàng )新讀寫(xiě)教學(xué)形式，提升語(yǔ)言表達的思維力。假期參加培訓近距離聆聽(tīng)了劉娟娟老師的習作專(zhuān)題報告《關(guān)于語(yǔ)言密碼》，我對習作教學(xué)有了更加深刻認識。語(yǔ)文教學(xué)一定要指向寫(xiě)作，了解了“四線(xiàn)面面”路徑的創(chuàng )新作文研究模式，努力發(fā)現語(yǔ)言密碼，找到了語(yǔ)言的精彩點(diǎn)。寒假里學(xué)習武鳳霞老師的觀(guān)點(diǎn)報告《從經(jīng)典課例看讀寫(xiě)結合》。在日常教學(xué)中，我也經(jīng)常會(huì )從教材中找尋讀寫(xiě)結合的訓練點(diǎn)，以此訓練學(xué)生的寫(xiě)作技巧�？墒俏澍P霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學(xué)，自己找尋的讀寫(xiě)結合點(diǎn)有多少是適宜的？有多少訓練是有效的？想到這兒，我不禁頭涔涔而心慌慌。對文本沒(méi)有細致的解讀就找不到合適的訓練點(diǎn)，更無(wú)法設計出有效的讀寫(xiě)訓練活動(dòng)。因此，對于每一篇文本，我們唯有帶著(zhù)敬畏之心多角度多層次地研讀，才能真正體現文本的使用價(jià)值。武老師提出了“思維力，讓語(yǔ)文看得見(jiàn)生長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)。在語(yǔ)文低段的教學(xué)中，我們常常會(huì )困惑于學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量缺乏階梯式的提升，語(yǔ)言表達缺乏了一份靈性。究其原因，是因為我們的讀寫(xiě)教學(xué)中，常常忽略了語(yǔ)言的思辨過(guò)程。我們常常過(guò)多關(guān)注的是語(yǔ)言的表達規范，而忽略了個(gè)性化表達能力的培養。例如我們的閱讀教學(xué)，很少會(huì )咬文嚼字地去“糾結”一個(gè)詞或者一個(gè)字在表情達意上的作用，很少會(huì )在細節中關(guān)注作者行文中蘊含的審美取向，忽視了與作者、編者的對話(huà)，也就讓文字材料失去了鮮活的生命。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中主要引領(lǐng)學(xué)生用個(gè)性化的視角去閱讀語(yǔ)言材料，用豐富的學(xué)習形式去發(fā)現言語(yǔ)的精妙，用思辨的頭腦去表達多彩的生活！
新學(xué)期，做好自我反思�！冬F代教育報》主編雷玲在《教師的幸福資本》一書(shū)中談到，一名教師在教育教學(xué)生涯中，每天堅持問(wèn)自己十個(gè)問(wèn)題，形成反思習慣，對解決教學(xué)問(wèn)題、提升專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化自身素養有很大幫助。所問(wèn)的這十個(gè)問(wèn)題是：一問(wèn)：馬上要上課了，我還有哪些方面沒(méi)準備好？
二問(wèn)：今天的課堂上，我的教學(xué)組織情況怎么樣？
三問(wèn)：課堂上，學(xué)生的主動(dòng)參與性被我調動(dòng)起來(lái)了嗎？
四問(wèn)：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導學(xué)生了嗎？
五問(wèn)：今天這節課，學(xué)生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？
六問(wèn)：今天我上課時(shí)有激情嗎？
七問(wèn)：我的教學(xué)設計今天落實(shí)的怎樣？
八問(wèn)：這節課的教學(xué)得失在哪里？
九問(wèn)：我明天的工作和任務(wù)有哪些？
十問(wèn)：今天我快樂(lè )嗎？
每天堅持從這十個(gè)方面，去逐一反思，不斷反思，認真反思。
特級教師華應龍曾指出：“向農民種地那樣教書(shū)”，他說(shuō)農民種的莊稼長(cháng)得不好，從來(lái)不責怪莊稼，而是反思自己：土是不是松的適宜？肥是不是施得及時(shí)？有沒(méi)有及時(shí)澆水和除蟲(chóng)？因為他知道莊稼始終是無(wú)辜的。那么，每天面對的可愛(ài)的孩子，我們可否向農民那樣，經(jīng)常問(wèn)自己：我的學(xué)生上課為什么走神？為何感到學(xué)習索然無(wú)味？作業(yè)為何頻頻出錯？臉上為何沒(méi)有笑容？有了這些追問(wèn)，我們對學(xué)生就有了關(guān)愛(ài)，就有了理解，尊重，就沒(méi)有了怨恨，責怪，就更沒(méi)有了侮辱和體罰。在今后的教育教學(xué)中，認真做好自我反思，每日三省吾身，從而實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我班師生的字體都有待提高，本學(xué)期，繼續加強寫(xiě)字訓練。
本學(xué)期，堅持鍛煉身體，向美而生，跟孩子一同成長(cháng)，提升幸福指數，努力活成自己喜歡的模樣。
新的學(xué)期馬上開(kāi)始，我將帶著(zhù)一份思考，一股力量，一份勇氣，一種嘗試，引領(lǐng)七十四個(gè)孩子踏上新的征程。夢(mèng)已遠航，終將抵達，我相信。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力
1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類(lèi)學(xué)生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生，并且要結合精練。
2、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多，練習冊上的習題一般要求做本子上，雖然這有的教師認為沒(méi)必要，但事實(shí)證明是很有效的，要堅持。本學(xué)期還屬于知識內容第一輪教學(xué)，所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習一般也按此比例進(jìn)行。適當時(shí)候稍加調整。課堂書(shū)面練習分層，把基礎題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。
二、及時(shí)的反饋
在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、分層教學(xué)
由于會(huì )考的存在，使得保證會(huì )考的成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習似乎就是為了會(huì )考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績(jì)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，從高一就開(kāi)始分層，A類(lèi)學(xué)生的選擇標準有3條：①物理基礎好。②各科發(fā)展較均衡，成績(jì)都比較理想。③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而普通學(xué)生就以會(huì )考要求來(lái)要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學(xué)生吃不飽的現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。
四、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
1、培養興趣
物理學(xué)科難度大，從而導致他們的物理學(xué)習興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習，經(jīng)常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問(wèn)”、“會(huì )問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現他們的長(cháng)處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的`決心，特別要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2、指導他們培養適合自己的新的學(xué)習方法
在學(xué)習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓練；大部分女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創(chuàng )新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習中的問(wèn)題，有針對性地指導聽(tīng)課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導她們學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力。必要的時(shí)候要還要采取個(gè)別輔導的方法對她們進(jìn)行這方面的輔導。要有針對性地指導差生課前的預習，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。
3、幫助他們舉一反三
由于課堂知識單一，大部分學(xué)生一般能聽(tīng)懂；課后的練習多是直接應用概念，他們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運動(dòng)定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類(lèi)題、“變式題”，對其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的作用。
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對許多男生同樣需要如此。
六、作業(yè)中錯題的訂正。
這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的緣故，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒(méi)有挖掘自己潛力。
七、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新
“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
2、與信息技術(shù)的應用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期我繼續擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，多鉆研課標，多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、總結上學(xué)期學(xué)生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節，采取有力措施，重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成積極的學(xué)習氛圍，通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。
四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。
五、形成課后&“說(shuō)英語(yǔ)&”的氛圍。鼓勵和培養學(xué)生在課后大膽運用英語(yǔ)，如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養成&“說(shuō)英語(yǔ)&”的習慣。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生&“說(shuō)&”的積極性。本學(xué)期，我將以此為目標，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生&“愛(ài)說(shuō)&”、&“樂(lè )學(xué)&”的課堂。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
在這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當中，緊緊圍繞學(xué)校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開(kāi)展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷提高信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科的應用，為了提高我校學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的能力，為了工作的有序進(jìn)行，對本學(xué)期的工作我做了以下計劃。
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習為指定學(xué)習領(lǐng)域，培養學(xué)生的信息素養和信息技術(shù)操作能里為主要目標，強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習和解決各類(lèi)問(wèn)題的能力，從而為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)要求。在各年級的教學(xué)當中，全面學(xué)習各板塊教學(xué)內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學(xué)生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過(guò)對教科書(shū)的學(xué)習，在學(xué)習當中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立愛(ài)國主義和集體主義觀(guān)念，樹(shù)立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;
2、以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;
3、培養學(xué)生創(chuàng )新思維，重視培養學(xué)生對軟件方面的學(xué)習能力和獲取新知識分析和解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習方面
為進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，結合自身實(shí)際情況在個(gè)人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會(huì )的教育，尤其是信息技術(shù)教育，必須要用新鮮的血液來(lái)補充自己的不足，在授課的同時(shí)，也要認真的進(jìn)行自學(xué)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、在本學(xué)期里，認真作好備課、聽(tīng)課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。
3、認真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術(shù)課程的學(xué)習，認真仔細的學(xué)習信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。
5、堅持每周寫(xiě)一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫(xiě)一份手記和案例分析。
6、在課余時(shí)間學(xué)習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節決定成敗》等書(shū)籍，并且按學(xué)校要求仔細絡(luò )聯(lián)盟知識，使自己完成學(xué)校規定的過(guò)"三關(guān)"要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。
7、進(jìn)一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
8、積極學(xué)習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習相關(guān)的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進(jìn)入室內要換鞋。
2、愛(ài)護計算機設備，按時(shí)進(jìn)行計算機的維護和維修工作，發(fā)現問(wèn)題馬上上報并維修，不耽誤教學(xué)工作。
3、把各個(gè)微機分配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學(xué)生上機完畢時(shí)，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開(kāi)，課后仔細填寫(xiě)計算機室使用記錄。
5、下班時(shí)，認真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開(kāi)。認真做好機房管理，做好維護，及時(shí)更新系統、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò )、軟件運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。
2、合理安排學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。
3、多媒體室機器及時(shí)做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時(shí)間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師后，認真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不耽誤以后使用。
以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發(fā)現不足之處，加以改正。嚴格按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
新的學(xué)期又起頭了，為了使教學(xué)工作順遂有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)打算如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)頭是上好課。為了上好課，我抉擇做好下面的工作：
�、耪n前籌備：備好課。
1、當真鉆研教材，對教材的根基思惟、根基概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，體味教材的
結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握常識的邏輯，能運用自如，知道應填補哪些資料，若何才能教好。
2、體味學(xué)生原有的常識手藝，他們的樂(lè )趣、需要、體例、習慣，進(jìn)修新常識可能會(huì )有哪些堅苦，采納響應的預防法子。
3、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生，搜羅若何組織教材、若何放置每節課的勾當。
�、普n堂上的情形。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注重，使其連結相對不變性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的激情，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造精采的課堂空氣，課堂說(shuō)話(huà)精練了然，戰勝以往教學(xué)中存在的短處，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的樂(lè )趣，課堂上講練連系，安插好家庭功課，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔。
二、做好課后教育。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后教育工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在進(jìn)修上不能按時(shí)完成功課，有的學(xué)生記錯功課。針對這種問(wèn)題，抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的進(jìn)修指導中去，還要做好對學(xué)生進(jìn)修的教育和輔佐工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生全力做到從友善起頭，從歌詠著(zhù)手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時(shí)，對他的處境、設法暗示深刻的理解和尊敬，還有在攻訐學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的營(yíng)業(yè)水平。
積極介入聽(tīng)課、評課，虛心向同業(yè)進(jìn)修教學(xué)體例，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì )培育自己有多種樂(lè )趣快樂(lè )喜愛(ài)，博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不竭擴寬常識面，為教學(xué)內容注入新奇血液�？傊�，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴酷要求自己，全力工作，發(fā)揚利益，更正錯誤謬誤，全力提高自己的教育教學(xué)水平。
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