【精品】新學(xué)期教學(xué)工作計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
新學(xué)期又開(kāi)始了，我繼續擔任低年級的班主任，象低年級這樣的班主任，都是婆婆媽媽的工，很煩瑣，不好當，往往是工夫下得比別人多,但是收效卻甚微,一般老師都是不喜歡當，怎么才能克服自身心理的障礙,當好低年級的班主任呢,我想給自己提幾點(diǎn)要求：
一、親近·拉近距離
辦對待低年級的學(xué)生應像對待自己的孩子一樣，與他們多親密接觸，他們自然就會(huì )覺(jué)得老師就像媽媽?zhuān)怯H近的人，新學(xué)期小學(xué)低年級班主任教學(xué)工作計劃。我要盡量要求自己每天微笑著(zhù)面對每一位學(xué)生，時(shí)間長(cháng)了，我想他們也會(huì )用微笑面對我。當學(xué)生遇到困難時(shí)，我應仔細地聆聽(tīng)，并與他們一起想辦法解決問(wèn)題。因低年級學(xué)生年紀小，天性比較純真，行為也較直接，我想真誠地對待他們后，也會(huì )得到了他們的真誠的。這樣也就會(huì )拉近我與學(xué)生的距離。
二、過(guò)好“嚴”字關(guān)
愛(ài)孩子不等于縱容孩子，“嚴”也是“愛(ài)”的一種表現。就像做父母不能溺愛(ài)自己的孩子一樣，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。過(guò)好“嚴”字關(guān)，不能因為心軟而放棄對孩子應有的教育，真誠與微笑讓我們關(guān)系親密了，但對于他們的學(xué)習與必須遵守的校規校紀方面，我是嚴格的。因為低年級學(xué)生年齡小，好玩是他們的天性，玩多了自然就難以自控，一會(huì )兒違反紀律，一會(huì )兒拖欠作業(yè)，對于違規的學(xué)生自然要進(jìn)行嚴厲地批評。面對學(xué)生的錯誤要嚴肅的指出，嚴厲的批評，嚴格的規范，“教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”雖然不被素質(zhì)教育所推崇，但是也是有道理的。
三、用“愛(ài)心”育人
愛(ài)是個(gè)萬(wàn)能的催化劑，無(wú)論什么樣的學(xué)生，只要你懷著(zhù)一顆愛(ài)心去對待他，他都會(huì )給你善意回報。想讓學(xué)生接納你，首先要問(wèn)問(wèn)自己能否愛(ài)他們如自己的孩子，特別是當你口不擇言時(shí)，當你拳腳相加時(shí)。低年級的孩子，年齡小，在他們眼中老師是真的可以成為媽媽的，他們更能感覺(jué)到老師身上的那種母性的光輝，所以作為低年級的班主任一定要過(guò)“愛(ài)”字關(guān)，要用一顆坦誠的心去愛(ài)你的學(xué)生，愛(ài)他們的頑皮，愛(ài)他們的天真，在每個(gè)學(xué)生的心里都種下一顆愛(ài)的種子，在這樣環(huán)境下成長(cháng)的孩子才能真正的身心健康。
以自己的寬容走近學(xué)生，成為學(xué)生心目中可敬的人，從而順利達到教育目的。我確信：只要有愛(ài)就能喚醒愛(ài)，愛(ài)能改變一切。
四、“淡”字關(guān)
我想：作為低年級的班主任，要學(xué)會(huì )淡然，凡事都不要強求。面對班級的雜亂無(wú)章的秩序要穩住，面對每天學(xué)生不停不休的告狀要坐住，面對領(lǐng)導大會(huì )小會(huì )的批評要頂住。時(shí)刻要記住淡定，因為有時(shí)候雖然我們付出了，但結果也許不象我們自己想象的那么美好，但只要我們努力付出了就好，不要著(zhù)急，順其自然，相信你的學(xué)生明天會(huì )長(cháng)大。生活中也應學(xué)會(huì )淡然，面對生活中所發(fā)生的喜、怒、哀、樂(lè )，我們也應該淡然地去面對，相信明天會(huì )更好！
低年級的班主任就像一只陀螺，每天都在不停的轉動(dòng)，沒(méi)有人規定你向里轉，還是向外轉，但是轉一定要有中心，那就是“為了每一個(gè)孩子”，在轉的過(guò)程中如果懷著(zhù)：愛(ài)、嚴、淡的胸襟，相信你會(huì )轉得比別人更精彩。
我將無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我會(huì )更用心去繼續耕耘屬于我的那片園地。我相信，只要我有對教育這一事業(yè)的誠心、熱心，我就一定能把本職工作做好，不斷地進(jìn)步。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展校本行動(dòng)研究，多層面的提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列。
二、主要工作
1、抓好教師隊伍建設，通過(guò)研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、強教研組建設和管理，在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�，專(zhuān)題化和規范化。
3、為師生創(chuàng )設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)教師，學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
4、做好迎接區新課程課堂教學(xué)達標驗收的準備工作
三、具體措施
落實(shí)教學(xué)常規管理，加大監督檢查力度
1、教導處每學(xué)期要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導，以確保教學(xué)目標的落實(shí)。 我們堅持做到"一月一重點(diǎn)"檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上崗未滿(mǎn)三年的教師我們推行"推門(mén)即聽(tīng)課"，翻本即檢查的做法。
2、教師要自覺(jué)的把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松，愉悅，創(chuàng )造性的學(xué)習。教導處要對教學(xué)常規工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對評估成績(jì)做到公平，公正，公開(kāi)，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)領(lǐng)導經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行上課，備課指導（教學(xué)校長(cháng)，教導主任，學(xué)科組長(cháng)）
大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)
三月份開(kāi)展好第九輪師徒拜師會(huì )和師徒匯報
�。◣熗酵险n，評課）
四月份我們組織部分骨干教師到農安，靖宇縣
進(jìn)行扶貧送課講座活動(dòng)。
按照進(jìn)修學(xué)校的要求做好新課程下的課堂教學(xué)
達標驗收準備活動(dòng)（全員教師參加抽簽做課，查資料座談）
與學(xué)校黨支部聯(lián)合辦好學(xué)校的首屆文化節。
實(shí)行月考制度，以學(xué)年為單位組織月考并向學(xué)校上報學(xué)年考試成績(jì)和詳盡的卷面分析。
我們要求各教研組針對熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題，每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，專(zhuān)題研究四次。學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調研和抽查，學(xué)期末所有的過(guò)程材料上交。
搞好學(xué)校的質(zhì)量測查，在市區知識測查中成績(jì)要名列前茅。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。
本學(xué)期組織的教師競賽活動(dòng)有：
1、開(kāi)展以考促培的全員教師的理論與專(zhuān)業(yè)知識競賽，競賽內容提前布置，每月一次，成績(jì)公開(kāi)量化，并記入教師年終考核。理論知識考核的內容選自：走進(jìn)新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革（鄭金州福建教育出版社）。專(zhuān)業(yè)知識包括語(yǔ)文的古詩(shī)文七十首，名家名篇賞析，數學(xué)包括簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，典型問(wèn)題。英語(yǔ)內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。
繼續搞好學(xué)生的課堂練習設計和作業(yè)改革，四月末要進(jìn)行一次學(xué)科教師的課堂練習設計比賽。
本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動(dòng)有：
語(yǔ)文學(xué)科的背古詩(shī)大賽，背成語(yǔ)大賽，講故事大賽，"每月一題"的作文競賽，數學(xué)的口算，數學(xué)百題，解應用題大賽等。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模┘訌娊處煹膶W(xué)習與培訓，提升教師素質(zhì)
1、教育理論培訓（包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運用理論研討，看名家論著(zhù)，聽(tīng)名家上課，聽(tīng)專(zhuān)家報告等。）本學(xué)期要求全體教師做到："一讀"（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息，經(jīng)驗文章，名師教育專(zhuān)著(zhù)），"二寫(xiě)"（每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng )新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），"三上"（每學(xué)期至少上一節不同級別的觀(guān)摩課），做到"四會(huì )"即教學(xué)理念會(huì )應用；教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向"研究型，學(xué)者型，專(zhuān)家型"的轉化。
計算機的高級培訓
教師的外語(yǔ)工程培訓
以上培訓采取學(xué)分制。（包括出勤，作業(yè)情況。成績(jì)納入期末考核）
展課題研究，走科研興校之路
1、搞好我校"十五"課題的研究工作，三個(gè)課題小組在四月份進(jìn)行一次課題的大型研討活動(dòng)。
2、以學(xué)科組為單位，開(kāi)展特色課題研究，立足解
決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，本著(zhù)邊實(shí)驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
3、教師必須做到每節課為學(xué)生留足3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生提問(wèn)題，遞條子。提倡其他教師積極嘗試。
本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)管理。
加強備課管理：學(xué)校為各學(xué)科組安排固定的備課場(chǎng)所，教學(xué)領(lǐng)導屆時(shí)隨機檢查，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。（對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資，還要扣分）
加強上課管理：教學(xué)領(lǐng)導加大隨即聽(tīng)課力度。課后根據教學(xué)效果予以量化。（解釋課任拿聽(tīng)課的分數作為你的教學(xué)質(zhì)量分數。）
加強上課紀律：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學(xué)校設專(zhuān)人負責巡視教師到崗情況。對遲到，漏崗的教師予以相應的罰款，扣分等處罰。
加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學(xué)生代批。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
教育的力量在于對受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內而外的質(zhì)變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過(guò)教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過(guò)潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過(guò)程。
教育越來(lái)越受到重視，教師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個(gè)人計劃，給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開(kāi)始：
1、讀懂“和諧教育”、“素質(zhì)教育”、“綜合能力”等新的教育觀(guān)點(diǎn)的內涵。
全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領(lǐng)會(huì )現代教育理論與思想，領(lǐng)會(huì )綱要精神，充分領(lǐng)會(huì )園領(lǐng)導的工作方針與工作重點(diǎn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。
熱心接待孩子來(lái)園，為孩子創(chuàng )設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內容，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺(jué)效果，促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級的變化。安全緊鐘時(shí)刻提醒，細心觀(guān)察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供更多的服務(wù)。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開(kāi)心入園，也開(kāi)心離園。
3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環(huán)保教材、社會(huì )教材等多元知識。
以班級幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，認真備課，提前做好美觀(guān)大方的教學(xué)具，以?xún)?yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開(kāi)朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個(gè)別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，引導孩子主動(dòng)的學(xué)習，善于發(fā)現教學(xué)中孩子的與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)孩子個(gè)性的成長(cháng)。注重班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言中領(lǐng)略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng )設適宜的區域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個(gè)主題開(kāi)展系列的大型社會(huì )性活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子步入社會(huì )，組織好孩子的'各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，慶“六一”活動(dòng)，讓教育也成為五彩的童話(huà)，張開(kāi)孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個(gè)人自身專(zhuān)業(yè)技能、自身內在修養的發(fā)展與提高。
利用業(yè)余時(shí)間參加在職的培訓，利用網(wǎng)絡(luò )資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專(zhuān)業(yè)的叢書(shū)豐富自己的思想，參加市、區優(yōu)秀課的觀(guān)摩，積極參加園教研活動(dòng)，開(kāi)展幼兒社會(huì )性發(fā)展與品德教育的探索與研究，獲得經(jīng)驗與教學(xué)的一致成長(cháng)。
5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長(cháng)做朋友，熱心指導家長(cháng)的教育問(wèn)題，悉心聆聽(tīng)家長(cháng)保貴的育兒經(jīng)驗，解決家長(cháng)心中的煩惱，通過(guò)不同的渠道與家長(cháng)交流。
充分利用家長(cháng)接孩子的時(shí)間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時(shí)與家長(cháng)交流溝通孩子在學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂(lè )健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。
新學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
暑假結束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開(kāi)始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績(jì)十分優(yōu)良，所以暑假過(guò)后學(xué)校特地給我安排一個(gè)學(xué)習成績(jì)普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績(jì)帶上來(lái)，我欣然接受了這項工作。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將開(kāi)始，為使初一（2）班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、學(xué)情分析
目前的初一（2）班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理咨詢(xún)仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學(xué)習習慣不好。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，以期適應中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導思想
全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線(xiàn)，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教的共同領(lǐng)導下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì )密切配合，從學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣入手，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規范創(chuàng )建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎。
三、工作目標
1、通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達98%。
2、大力建設班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；
3、搞好培優(yōu)補差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴大優(yōu)秀生規模，減少待進(jìn)生數量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數的五分之一；
4、同學(xué)校、政教結合，共同搞好創(chuàng )建“行為規范達標�！焙烷_(kāi)展“孝敬父母”活動(dòng)；
四、主要工作措施
�。ㄒ唬�、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學(xué)習有關(guān)報刊、雜志、理論書(shū)籍以外，還要盡可能多的聽(tīng)專(zhuān)家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習，搞好自身工作的計劃和總結，經(jīng)常性的做好學(xué)習筆記，寫(xiě)學(xué)習心得，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
�。ǘ�、搞好家校結合，做好家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )工作
搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪(fǎng)，一學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )，并且要做到事前有計劃、過(guò)程有記錄、事后有總結，并力爭能通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
�。ㄈ�、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機，協(xié)調好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
2、加強班委會(huì )建設
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎上，加強班委會(huì )的建設，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。
3、抓住一切可用機會(huì )，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會(huì )課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機會(huì )，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識起著(zhù)至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養成良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)外，縮小同學(xué)間的學(xué)習兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理咨詢(xún)學(xué)原理，結合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉
新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理咨詢(xún)學(xué)教育手段及措施，如心理咨詢(xún)暗示、社會(huì )公共心理咨詢(xún)、趨同心理咨詢(xún)等，對學(xué)生進(jìn)行一系列心理咨詢(xún)影響。通過(guò)樹(shù)立榜樣，加強引導，促進(jìn)班集體的建設，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
�。ㄋ模�、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作
培優(yōu)補差的成敗，直接影響著(zhù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎上齊抓共管，培養優(yōu)秀生，轉化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。
�。ㄎ澹┚o密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)
1、政教處的領(lǐng)導下，搞好“行為規范創(chuàng )建”活動(dòng)，并力爭被評為“行為規范達標班”。
2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導下，實(shí)施“成功教育”，開(kāi)展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評選不同類(lèi)型的先進(jìn)學(xué)生。
雖然目前這些學(xué)生的成績(jì)普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時(shí)間，我相信在這三年中，我會(huì )取得良好的成績(jì)的，這不是我一時(shí)的沖動(dòng)，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在小學(xué)學(xué)習不好，不代表到中學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習氣氛帶動(dòng)起來(lái)，那么我們就會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的明天！
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