有關(guān)美術(shù)教學(xué)工作計劃匯編五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
[造型表現]
學(xué)習領(lǐng)域
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動(dòng)建議
1用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。
2學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。
3學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。
4結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。
5學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7在家初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。
評價(jià)建議
1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2能否嘗試運用中國傳統繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現。
3能否在自己的作品中體現事物的比例關(guān)系。
4能否在造型活動(dòng)中初步運用構圖知識。
5能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關(guān)系。
6能否在造型活動(dòng)中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7能否運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識大膽地表現周?chē)纳詈铜h(huán)境。
8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個(gè)人的思想和情感。
�。墼O計 應用】
學(xué)習領(lǐng)域
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)建議
1學(xué)習設計基礎知識，為社區或村莊、學(xué)校、運動(dòng)會(huì )、文娛活動(dòng)以及節慶等設計制作標志。
2學(xué)習簡(jiǎn)單的圖案基礎知識，并進(jìn)行裝飾應用。
3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
4與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
5與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。
6用計算機或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報的設計。
7學(xué)習陶藝的制作方法。
評價(jià)建議
1是否在設計活動(dòng)中表現出創(chuàng )意。
2能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
3是否具有有序的工作方法。
4能否利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。
5能否用口頭語(yǔ)言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
【欣賞評述】
學(xué)習領(lǐng)域
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
教學(xué)活動(dòng)建議
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
以參觀(guān)、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀(guān)設計。
1、通過(guò)參觀(guān)或觀(guān)看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)或觀(guān)摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門(mén)窗、墻壁和屋頂等。
4、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。
評價(jià)建議
1、是否具有民族自豪感，樂(lè )于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就。
2、能否通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認識。
3、能否運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著(zhù)名畫(huà)家及其代表作品。
【綜合探索】
學(xué)習領(lǐng)域
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、結合傳統節日，創(chuàng )作、設計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì )美術(shù)與傳統文化的關(guān)系。
2、配合活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進(jìn)行表演。
4、調查、了解社區或村莊的歷史，從美術(shù)設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來(lái)發(fā)展作規劃、設計并制作模型。
5、運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng )意的立體造型或生活用品。
評價(jià)建議
1、是否積極地參與探究性的活動(dòng)。
2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極地動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過(guò)程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會(huì )議的有關(guān)精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實(shí)施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐。要認真總結新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策。要進(jìn)一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。
二、主要工作
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教研方式，做好美術(shù)教學(xué)工作。
1、組織學(xué)科新教材的培訓，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì )新教材的結構體系和單元教學(xué)要求。
2、組織教師學(xué)習《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。
3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力。
�。ǘ└陆虒W(xué)理念，指導教學(xué)實(shí)踐。
1、進(jìn)一步認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng )新，在教改實(shí)踐中反思。通過(guò)學(xué)習和培訓、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng )新，全方位地轉變教育教學(xué)觀(guān)念和提高教育教學(xué)認識。開(kāi)放教育觀(guān)念、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程、開(kāi)放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學(xué)習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學(xué)組織觀(guān)摩研究課。
3、學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本課程的研究和開(kāi)發(fā)。
4、應用現代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認真組織學(xué)習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習資源不斷提高理論素養和知識水平。
三、日程安排
九月份
1、召開(kāi)全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì )議，布置新學(xué)期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十月份
1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。
2、學(xué)科常規調研。
3、美術(shù)一年級集體備課。
4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十一月份
1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、課題研究工作。
3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十二月份
1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動(dòng)。
2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
3、課題研究工作。
一月份
1、課程改革經(jīng)驗交流座談會(huì )。
2、參加市區美術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事會(huì )議，商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結。
4、整理上交資料。
我所教學(xué)的學(xué)校是一所小學(xué)，所以開(kāi)設了不少的美術(shù)課。學(xué)校一共就我們兩個(gè)美術(shù)教師，所以我的課程還是比較多的。我會(huì )盡我所能的培養學(xué)生美術(shù)情操和藝術(shù)氣息。在我的教育下，每一名學(xué)生都必須得有自己的作業(yè)，美術(shù)作業(yè)。孩子們是天真無(wú)邪的，他們的繪畫(huà)是那樣的童真，可愛(ài)，我相信大家都會(huì )意識到這個(gè)問(wèn)題，童真才是最美好的！
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3
隨著(zhù)基礎教育改革高中新課程的不斷深入，美術(shù)課堂已發(fā)生了綜合性的變化。本學(xué)期我主要負責高中美術(shù)的課程教學(xué)，現結合我校的實(shí)際情況，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，本著(zhù)以貫徹學(xué)生自主學(xué)習的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力，特制定如下計劃。
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞(高一)
美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)�！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
二、教學(xué)目標
1、認知目標 ：
1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。2)、了解中國古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。3)、掌握外國繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
2、理解目標：
1)、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3)、理解和體會(huì )部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
三、對教學(xué)內容及教學(xué)方法的嘗試
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價(jià)值和作用 。 1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。2、學(xué)習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。3、用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。4、進(jìn)行自主學(xué)習、研究性學(xué)習與合作學(xué)習，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò )在內的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習活動(dòng)。
四、具體實(shí)施計劃：
1、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手
段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，優(yōu)秀美術(shù)作品、畫(huà)家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內容，培養他們的積極性和主動(dòng)性。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。
3、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用，特此，我校每年的藝術(shù)節推出很多優(yōu)秀的學(xué)生作品。并且， 為了給愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，美術(shù)老師對美術(shù)第二課堂興趣小組的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
高一年級：
第一單元 美術(shù)與眼睛 第1—5周 第1課 什么是美術(shù)作品 第1,2周 第2課 圖像與眼睛 第 3周 第3課 我們怎樣運用自己的眼睛 第4,5周
第二單元 輝煌的美術(shù)歷程 第6—16周
第1課 原始人的創(chuàng )造 第6-8周 第2課 禮儀與教化 第7-9周 第3課 心靈的慰藉 第10-11周
第4課 人間生活 第12-13周 第5課 審美自律 第14-15周 第6課 從傳統到現代 第16周 注明：第17周期末測試。
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4
一、全冊教學(xué)目標：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、觀(guān)察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生練習。
3、學(xué)習淺顯的彩墨畫(huà)知識，進(jìn)行彩墨畫(huà)練習。
�。ǘ┕に�
1、學(xué)習變體美術(shù)字的寫(xiě)法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
�。ㄈ┬蕾p
1、欣賞中國畫(huà)。
2、觀(guān)賞自然物。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習；欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
四、措施：
1、進(jìn)行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。。
3、利用直觀(guān)手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
六、全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
一、立方體和圓柱體的透視現象
1、培養學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察能力，從觀(guān)察中發(fā)現立方體和圓柱體的透視現象。
2、能將觀(guān)察的立方體和圓柱體的透視現象用簡(jiǎn)單的壁畫(huà)畫(huà)出透視結構圖，培養與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規律。
難點(diǎn)：觀(guān)察中發(fā)現透視事物現象及變化規律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。
2、通過(guò)寫(xiě)生立方體包裝盒，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫(huà)法，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)：培養學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)
三、圓柱體的生活用品
1、培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品，提高寫(xiě)生物象的本領(lǐng)。
2、通過(guò)對立方體和圓柱體的觀(guān)察與寫(xiě)生，掌握各自的形體特征與透視規律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀(guān)察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術(shù)表現力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫(huà)出符合透視規律的房屋協(xié)商畫(huà)。
2、通過(guò)對各種各樣房屋的寫(xiě)生，培養學(xué)生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過(guò)對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)觀(guān)察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫(huà)出符合透視規律的房屋建筑畫(huà)。
難點(diǎn)：對學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和應變能力的培養。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1、通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的'機器人的形象，抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng )造的思想情感。
2、通過(guò)描繪想象中機器人的過(guò)程，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的幻想觀(guān)，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛(ài)的情懷。
難點(diǎn)：培養學(xué)生觀(guān)察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫(huà)和結構作合理的變體，書(shū)寫(xiě)出美觀(guān)形象的變體美術(shù)字
2、從設計變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結構入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng )造出更美觀(guān)、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對學(xué)生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設計和制作技能，設計出新穎可愛(ài)的立體造型作品。
2、通過(guò)設計與制作手拉手的動(dòng)物，培養學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設計和插口設計。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具
八、生動(dòng)的紙面具
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設計制作，培養學(xué)生創(chuàng )造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習立體構成知識，設計制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設計，設計的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
十、瓷塑小動(dòng)物
通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養學(xué)生健康的審美心理，熱愛(ài)工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想情感。
師：
生：
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
十一、泥塑小動(dòng)物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生創(chuàng )造美的能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物，抒發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng )作不是形象的再現，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物
生：彩泥工具
十二、牽�；�
1、學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式描繪蔓草植物牽�；�。
2、學(xué)習中國畫(huà)的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫(huà)中的運用。
重點(diǎn)：傳授中國畫(huà)傳統繪畫(huà)方法，用中國畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛畫(huà)，從中學(xué)習中國畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫(huà)方法、作畫(huà)步驟、作畫(huà)要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結合起來(lái)。
師：有關(guān)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
生：宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、學(xué)習中國繪畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花圖。
2、掌握作畫(huà)的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫(huà)的技能。
3、通過(guò)欣賞教學(xué)，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統，努力學(xué)習。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，培養學(xué)生欣賞中國畫(huà)的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫(huà)技能的培養。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
十四、小雞
1、用中國畫(huà)的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫(huà)的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習中國畫(huà)的筆墨的表現方法，用中國畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
十五、調皮的小猴子
1、用中國畫(huà)的形式描繪出調皮的小猴子，培養學(xué)生造型與寫(xiě)意的能力。
2、從描繪調皮的小猴子過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫(huà)中表現童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
十六、戲劇人物
1、運用中國話(huà)技法，畫(huà)自己喜愛(ài)的戲劇人物。
2、通過(guò)對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當的夸張，使人物更具有個(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國畫(huà)的表現技法畫(huà)出自己喜愛(ài)的戲劇人物。
難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫(huà)。
師：戲劇任務(wù)的范畫(huà)作品，錄音、錄象。
生：國畫(huà)工具
十七、現代中國畫(huà)欣賞（一）（二）
1、了解與欣賞現代有代表性中國畫(huà)畫(huà)家及代表畫(huà)。
2、了解畫(huà)家中國畫(huà)的表現形式、風(fēng)格，及畫(huà)家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞有代表性的國畫(huà)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化素質(zhì)。
各類(lèi)畫(huà)家作品
十八、美麗的自然物
1、培養學(xué)生欣賞自然美。
2、培養學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀(guān)察美，發(fā)現美，說(shuō)出自我的感受。
難點(diǎn)：通過(guò)對自然物的線(xiàn)條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美，培養對大自然的愛(ài)。
各類(lèi)風(fēng)景畫(huà)
十九、復習、總結及考核
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
師：
生：
美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
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