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小班教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-05-10 10:42:33 教學(xué)計劃 我要投稿

小班教學(xué)工作計劃范文匯編5篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小班教學(xué)工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教學(xué)工作計劃范文匯編5篇

小班教學(xué)工作計劃 篇1

  一、現狀分析:

  小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái),已初步適應幼兒園的生活,能在成人的引導下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì )使用餐具,大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì )擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調查,大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(cháng)配合老師,家園一致進(jìn)行教育。

  二、階段目標:

  1、幼兒在教師或成人的引導下,逐步學(xué)會(huì )控制自己的行為養成習慣。

  2、同伴一起活動(dòng)時(shí),學(xué)習有禮貌的求助和會(huì )感謝他人的幫助。

  三、采取措施:

  1、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍:環(huán)境因素對幼兒成長(cháng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時(shí),我們會(huì )充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。

  2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

  四、研究?jì)热荩?/strong>

  (一)交往禮儀

  1.在成人的提醒下能向家長(cháng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。

  2.學(xué)著(zhù)主動(dòng)向成人、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。

  3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。

  (二)就餐禮儀

  1.學(xué)習正確使用餐具。

  2.學(xué)習餐后擦嘴漱口。

  (三)儀表儀態(tài)禮儀

  1.在老師的幫助下,保持儀表整潔。

  2.在老師的提醒下,不做不雅的動(dòng)作。

小班教學(xué)工作計劃 篇2

  一、班況分析:

  本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、、且因本班大部分家長(cháng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數幼兒來(lái)園都會(huì )有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園,離開(kāi)父母的身邊會(huì )不習慣、不適應。與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況,在家表現為任性,倔強,愛(ài)發(fā)脾氣,依賴(lài)性強,以自我為中心,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。

  二、班級工作總目標:

  培養幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會(huì )教育的一致性,切實(shí)做好為家長(cháng)服務(wù)工作,共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。

  三、五大領(lǐng)域教育目標:

 。ㄒ唬┙】担

  1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂(lè )于參與集體生活。

  2、初步養成獨立進(jìn)餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛生習慣。

  3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

  4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

  5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動(dòng)。

  6、初步建立體育活動(dòng)的規則意識。

  7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

  8、在集體活動(dòng)中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開(kāi)朗。

 。ǘ┱Z(yǔ)言:

  1、能聽(tīng)懂普通話(huà),并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  2、學(xué)會(huì )安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),不隨便插嘴。

  3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話(huà)、表演。

  4、在教師的引導下,學(xué)習圍繞主題談話(huà),能用短句表達自己的意思。

 。ㄈ┛茖W(xué):

  1、對周?chē)氖挛,現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲

  2、發(fā)展初步觀(guān)察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽(tīng)聽(tīng),嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗

  3、引導幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

  4、引導幼兒樂(lè )意參加科學(xué)活動(dòng),初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

  5、學(xué)習運用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力。

  4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料,學(xué)習有規則地進(jìn)行活動(dòng)。

 。ㄋ模 社會(huì ):

  1、愿意上幼兒園,在活動(dòng)中保持愉快的情緒

  2、建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴(lài)感

  3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng),能親近與自己生活密切的人。

  4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

  5、在日常生活中培養幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ):早,好,請,謝謝。

  6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發(fā)展對環(huán)境的適應能力。

 。ㄎ澹┧囆g(shù):

  1、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。

  2、培養幼兒初步感受環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美。

  3、初步培養幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。

  4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現。

  5、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素,能用自己的藝術(shù)方式表達情感。

  6、引導幼兒感受周?chē)钪忻,激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

小班教學(xué)工作計劃 篇3

  周目標:

  1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂(lè )趣,培養良好的閱讀習慣。

  2.發(fā)展身體的協(xié)調性。

  3.通過(guò)包粽子等活動(dòng),讓幼兒初步接觸民俗文化。

  家長(cháng)與保育工作:

  1.教師引導幼兒夏天到了,常喝開(kāi)水,身體好。

  2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。

  5月25日 周一 上午

  活動(dòng)一:

  《拇指歌》——詳案

  活動(dòng)目標:

  在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴間的友好相處。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )磁帶,幼兒用書(shū),人手一本。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì )拇指歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  導入:小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。

  (教師伸出手,引導孩子伸出手)

  師:那小朋友們來(lái)看看,哪個(gè)手指頭是大拇指?

  師:那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

  二:中間部分

  師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

  師:今天呀,陳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  教師播放音樂(lè )磁帶。

  師:剛才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

  師:那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)唱一唱,好嗎?

  播放磁帶。

  師:小朋友們真棒!都能跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)伸伸手指頭了。

  師:那現在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲好嗎?

  教師播放歌曲,大家跟唱,做動(dòng)作。

  重復幾遍。

  師:我們現在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?

  教師講述游戲規則。

  師:我請幾個(gè)小朋友來(lái)當大拇指,請幾個(gè)小朋友來(lái)當小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候,“大拇指”就站起來(lái),我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請大拇指的小朋友站起來(lái),我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

  游戲重復幾遍。

  三:結束部分

  師:今天呀,我們學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  活動(dòng)二:

  《走迷宮》——詳案

  活動(dòng)目標:

  在教師的引導下,幼兒學(xué)會(huì )走迷宮。

  活動(dòng)準備:

  椅子若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在教師的引導下,幼兒學(xué)會(huì )走迷宮。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng)培養幼兒喜歡探索的精神。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  導入:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)迷宮嗎?

  二:中間部分

  師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來(lái)看看吧。

  出示圖片。

  師:小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

  師:小朋友們閉上眼睛。

  師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開(kāi)眼睛)

  師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當作迷宮,我們一起來(lái)走走。

  教師示范。

  師:老師請小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

  幼兒走迷宮,教師指導。

  游戲重復。

  三:結束部分

  師:今天呀,我們學(xué)會(huì )了走迷宮對嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里,我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

  5月26日 周二 下午

  活動(dòng)一:

  《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動(dòng)

  活動(dòng)目標:

  1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準備:

  紅、黃、綠小魚(yú)許多。裙子帽子,2份,有大有小。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  孩子學(xué)會(huì )區分紅、黃、綠,并且認識它們。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡計算活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  (出示大貓圖貼和小貓圖貼):請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

  (請幼兒區分大、小。)

  我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!

  我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

  媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?

  小帽子、小裙子給誰(shuí)?請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

  二.中間部分

  師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什么呀?(小魚(yú))

  師:那在貓媽媽這里呀,有許許多多的魚(yú),等會(huì )兒請我的小貓們上來(lái)取小魚(yú)好嗎?

  師:現在貓媽媽先去補一條小魚(yú)上來(lái)好嗎?

  (教師拿起一條魚(yú))

  師:哇!媽媽這條魚(yú)長(cháng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

  依次取起紅、黃、綠三種。

  師:貓媽媽把我的魚(yú)放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀(guān)察一下。

  師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚(yú)好嗎?

  教師按小組依次請小朋友們上來(lái)取魚(yú),并坐好。

  師:小貓們真能干,都找到了小魚(yú),那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚(yú)放在第一張小椅子上,把黃色的小魚(yú)放在第二張小椅子上,把綠色的小魚(yú)放在第三張小椅子上。

  幼兒分類(lèi)。

  師:我的小貓們可真能干呀,那現在我請小貓們再來(lái)每人拿一條小魚(yú)。

  師:現在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚(yú),就請拿著(zhù)這種顏色小魚(yú)的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

  游戲重復。

  三:結束部分

  小貓玩累了需要回家休息,請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

  周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六,端午放假

  5月31日 周日 上午

  活動(dòng)一:

  《喇叭花》——詳案

  活動(dòng)目標:

  初步認識喇叭花,感受花的顏色、形狀。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

  喇叭花的圖片或照片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  孩子們學(xué)會(huì )兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng)認識喇叭花,感受花的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  出示圖片。

  師:咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

  二:中間部分

  師:這些圖片是喇叭花。它們長(cháng)得像喇叭一樣對嗎?

  師:那小朋友們看看,這些花朵是什么顏色的呀?

  師:陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,老師來(lái)念一遍。

  喇叭花

  滴滴答,滴滴答,

  是誰(shuí)吹起小喇叭。

  喇叭花,喇叭花,

  滴滴答,滴滴答。

  師:剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

  師:那老師再來(lái)念一遍,你們聽(tīng)仔細咯。

  師:現在老師請小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍好嗎?

  師:小朋友們念的真好聽(tīng),我們再來(lái)念一遍吧。

  以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

  以比賽的方式進(jìn)行兒歌。

  三:結束部分

  師:今天這首兒歌好聽(tīng)嗎?那回家的時(shí)候,小朋友們念給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  活動(dòng)二:

  《給小動(dòng)物喂食》——詳案

  活動(dòng)目標:

  幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  椅子若干,食物玩具若干,動(dòng)物若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng)培養孩子們樂(lè )于幫助別人的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  導入:今天呀,動(dòng)物園里面的飼養叔叔生病了,沒(méi)有人給小動(dòng)物們喂食了,怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  二:中間部分

  師:那今天,我們就來(lái)幫助小動(dòng)物們喂食吧。

  教師示范。

  師:先從這個(gè)籃子里選擇一種食物,然后輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過(guò)去,然后走到對面,把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

  幼兒喂食,教師指導。

  重復幾遍。

  師:現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?老師請2個(gè)小朋友上來(lái),我們比比看,哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?

  游戲重復。

  三:結束部分

  師:今天小朋友們特別的能干,都當了一回小小飼養員對嗎?真能干,那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

  第十六周的反思:

  《拇指歌》的反思:

  拇指歌,是一堂音樂(lè )課。我們班的孩子對于音樂(lè )課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂(lè )滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節。因此孩子們對音樂(lè )課非常的感興趣。后來(lái)我采用自談自唱的方式來(lái)教歌曲;顒(dòng)目標完成的比較好。

  《走迷宮》的反思:

  迷宮對于小小班的.小朋友來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開(kāi)心的玩著(zhù),同伴之間也學(xué)會(huì )謙讓了。這節課上的比較好,孩子們認識了迷宮。

小班教學(xué)工作計劃 篇4

  一、班況分析

  幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計劃 (20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期)

  本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規,學(xué)會(huì )收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng),許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況,在家表現為任性,倔強,愛(ài)發(fā)脾氣,依賴(lài)性強,以自我為中心,愛(ài)聽(tīng)好話(huà),不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(cháng)接觸,發(fā)現我班部分家長(cháng)比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長(cháng)知識,個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(cháng)不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長(cháng)工作。

  二、教材分析

  本冊教材有看圖識字,學(xué)習兒歌,學(xué)說(shuō)普通話(huà),古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話(huà)、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩(培養孩子們的說(shuō)話(huà)能力)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽(tīng)故事、講故事(養成認真聽(tīng)的習慣)。

  除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節,使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識。

  三、教學(xué)目標

  1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),而且能用適當的語(yǔ)言與他人說(shuō)話(huà)。

  2、能集中注意力,耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。

  3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫。

  4、建立良好的語(yǔ)言常規,幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣化。

  5、幼兒能大膽運用普通話(huà)與他人交流。

  6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。

  2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問(wèn),積極回答問(wèn)題。

  3、喜歡讀圖書(shū),能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè ),愿意與別人交流自己的感受。

  4、會(huì )復述故事,續編故事,學(xué)習仿編故事。

  5、引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂(lè )。

  五、教學(xué)措施與方法

  1、創(chuàng )造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

  3、根據每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談。

  4、利用電訪(fǎng),來(lái)電等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

  5、盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

  6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。

  7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

  8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養初步的環(huán)保意識和行為。

  9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn)。

  10、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

小班教學(xué)工作計劃 篇5

  一、班況分析:

  本學(xué)期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17 名,新學(xué)期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動(dòng),樂(lè )意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現象。因此,開(kāi)學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。

  二、保教工作目標:

  1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。

  2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

  3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無(wú)安全事故發(fā)生。

  4、結合每月主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的區域活動(dòng)。

  5、重視家長(cháng)工作,增強服務(wù)意識,促進(jìn)家園聯(lián)系。

  6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┍=滩⒅,加強對幼兒生活及教育常規的培養。

  1、幼兒學(xué)習穿衣服、扣扣子。結合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì )自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動(dòng)中開(kāi)辟一個(gè)“扣扣子”操作區,使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。

  2、加強禮貌教育,教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)互說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)會(huì )使用“謝謝”、“請”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì )正確的收放玩具,并按要求放到固定地點(diǎn)。

 。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

  健康領(lǐng)域:

  1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本穩定。

  2、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐和入廁,學(xué)習洗臉、刷牙、練習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋,學(xué)習坐、站、行的正確姿勢。

  3、樂(lè )意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。

  語(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、學(xué)習安靜的聽(tīng)他人講話(huà)。學(xué)習按語(yǔ)言調節自身行為。

  2、樂(lè )意與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達自己的意愿和需要。

  3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,看表演等,初步了解內容,并樂(lè )意表達自己的感受。

  社會(huì )領(lǐng)域:

  1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

  2、遵守常規,養成良好的行為習慣。

  3、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參加各種節日活動(dòng),體驗節日的快樂(lè )。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  1、在成人引導下能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

  2、喜歡操作擺弄。嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。

  3、親近大自然,喜歡并愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物。知道季節的明顯特征。

  藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )和欣賞美術(shù)作品。

  2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3、學(xué)習用正確的姿勢和聲音唱歌。

 。ㄈ 重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識。

 。ㄋ模 家長(cháng)工作:

  1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園各方面情況,以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法,并增強家園協(xié)作,共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識。

  2、向家長(cháng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗,并讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內容、月份教育目標等。

  3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),為家長(cháng)提供了充分參與、互動(dòng)的機 會(huì ),增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的交流。

 。ㄎ澹 每月工作安排:

  九月:

  1。召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園各方面情況,幫助幼兒消除入園焦慮情緒,讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境,愿意上幼兒園。

  2。常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

  3。主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動(dòng)。

  十月:

  1。進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規教育,加強幼兒行為常規教育。

  2。加強幼兒學(xué)習習慣的培養,知道和老師、同伴交談。

  3。開(kāi)展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

  十一月:

  1。繼續加強各項常規教育;

  2。主題活動(dòng)《香香的水果》;《圖形碰碰樂(lè )》。

  十二月:

  1。 主題活動(dòng)《天冷我不怕》。

  2。 元旦聯(lián)歡,半日開(kāi)放,做好幼兒發(fā)展評價(jià)工作。

  一月:

  做好各項總結,準備放假。

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