【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃集合10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
xxxx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市教育局xxxx年工作要點(diǎn)、xxxx市基礎教育處工作計劃為指導，以學(xué)�！皒x”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃為依據，以學(xué)�！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統領(lǐng)，通過(guò)構建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、以“教學(xué)管理百校隨機展評”活動(dòng)為契機，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規，形成有效的教學(xué)管理機制。
2、以各學(xué)科專(zhuān)題研究和我的精品課為載體，探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。
3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線(xiàn)，總結提煉教學(xué)各項研究成果，進(jìn)行校際間的展示與交流。
4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、以校本課程的有效實(shí)施與研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(cháng)的發(fā)展。
6、以開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
三、具體措施：
(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規，形成有效的教學(xué)管理機制。
教學(xué)管理在學(xué)習落實(shí)xxxx市教學(xué)管理新規范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規上，堅持常態(tài)化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。
1.學(xué)習新修訂的《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規范》。采取多種形式，學(xué)習落實(shí)《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規范規范》及《市教育局直屬學(xué)校目標管理責任書(shū)評估指標體系》具體要求，進(jìn)一步規范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價(jià)等教學(xué)行為，并納入教師工作月考評體系及教學(xué)總結與講評中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。
2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機展評”活動(dòng)。以百校展評活動(dòng)為契機，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查不足，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規教學(xué)工作。通過(guò)每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結分析會(huì )，每日聽(tīng)課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結會(huì )，做實(shí)過(guò)程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級部門(mén)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導的具體指導，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。
(二)深入教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。
以我�！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探索各學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究為載體，通過(guò)構建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，認準班級發(fā)展的方向，結合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展注重實(shí)效、富有情趣的教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生遵規守紀、自我教育、自我管理的能力，積極探索提升幸福教育指數的途徑，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在班集體中的發(fā)展。
二、班級情況分析
我們班上學(xué)期共61人，今學(xué)期會(huì )再轉入幾名同學(xué)，所以平穩度過(guò)一段時(shí)間的磨合期是很有必要的。原有的同學(xué)和剛轉入的同學(xué)之間需要磨合，新同學(xué)和新環(huán)境、新老師的教育教學(xué)方式需要磨合。另外，很重要的一點(diǎn)是，所有的同學(xué)都需要和新學(xué)段的要求產(chǎn)生磨合。這六十幾名同學(xué)呈現出很多特點(diǎn)，比如家庭教育背景懸殊很大，學(xué)生之間綜合素養和性格脾氣差異很大，等等。在過(guò)去的兩年時(shí)間里，班集體經(jīng)歷了很多次的磨合，形成了樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)、重視班集體榮譽(yù)、家長(cháng)積極配合學(xué)校班級工作等班級品質(zhì)。在三年級，班集體將面臨著(zhù)很多的考驗和挑戰，需要經(jīng)歷很多的磨煉，需要不斷積累，需要來(lái)自老師、家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的引導和支持，從而實(shí)現進(jìn)一步的突破和發(fā)展。
三、新學(xué)期工作目標
1、進(jìn)行常規教育，提升自我管理意識，解決班級在秩序方面累積下來(lái)的問(wèn)題，改進(jìn)班級紀律狀況。
2、結合實(shí)際情況的需要，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、有實(shí)效的思想品德教育。
3、適時(shí)調整班干部，結合實(shí)際進(jìn)行培訓，增強對班務(wù)的熟悉程度，培養獨立處理問(wèn)題、協(xié)調合作、勇?lián)熑�、�?shí)心熱愛(ài)班級的品質(zhì)。
4、以課堂教學(xué)為主場(chǎng)，嚴格細致要求，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，帶動(dòng)班級的成長(cháng)。
5、與班級各任課老師經(jīng)常溝通交流，及時(shí)了解各科課堂學(xué)習狀況和學(xué)生的個(gè)體表現，實(shí)施全面教育。
6、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康，針對存在的心理問(wèn)題，深入調查導致的原因，有針對性和藝術(shù)性地開(kāi)展工作，改善部分學(xué)生的心理狀況。
7、師生共同創(chuàng )設豐富多彩、有內涵、有特色的班級文化，讓班級文化教育人，讓班級文化熏陶人，讓班級文化彰顯學(xué)生素養。
8、及時(shí)了解和發(fā)現導致學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾、沖突的因素，指導學(xué)生公平對待他人，妥善處理與同學(xué)之間的關(guān)系。
9、把安全工作放在首位，常說(shuō)常抓，經(jīng)常排查室內外的安全隱患，指導學(xué)生了解各種安全知識，掌握必要的逃生本領(lǐng)，教育學(xué)生認真對待各種逃生演習。
10、培養良好的衛生習慣，教育學(xué)生搞好個(gè)人衛生，認真做好值日掃除，愛(ài)護室內外和公共場(chǎng)所的衛生，掌握一些勞動(dòng)技能，維持整潔的環(huán)境。
11、繼續實(shí)施與家長(cháng)建起溝通的橋梁的策略，采用有效的方式，與家長(cháng)建立交流的途徑，促進(jìn)雙方的理解和支持，并充分尊重和發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)在職業(yè)資源、專(zhuān)業(yè)知識資源、愛(ài)好特長(cháng)等方面的優(yōu)勢，使教育力量最大化。
12、不斷學(xué)習和探索，促進(jìn)自我發(fā)展和提高，為做好班級工作奠定基礎。
四、重點(diǎn)工作
9月份：
第一周：檢閱暑假作業(yè)，評選優(yōu)秀作業(yè)。
第一至四周：入學(xué)常規教育，參加學(xué)校的常規教育月活動(dòng)。
第一二周：“感念師恩”主題教育活動(dòng)
第三周：第一次家長(cháng)會(huì )
第四周：班干部評選
10月份：
第五周：國慶活動(dòng)，班級文化建設
第六周：關(guān)心老人重陽(yáng)節活動(dòng)
第七周：學(xué)做學(xué)長(cháng)，參加一年級入隊儀式
第三至十周：觀(guān)察秋天、體驗秋天活動(dòng)
第八周：家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
第九周：全面健身系列競賽活動(dòng)
11月份：
第十周：安全教育
第十一周：班級民主會(huì )
第十三周：法制教育
第十四周：參加班主任工作經(jīng)驗交流
12月份：
第十五周：評選優(yōu)秀家長(cháng)
第十六周：第二次家長(cháng)會(huì )
第十七周：期末復習
第十八周：元旦聯(lián)歡會(huì )
第十九周：家校溝通評比和班級博客評比
第二十周：評優(yōu)選先召開(kāi)假前家長(cháng)會(huì )
第一至二十周：每周主題班會(huì )
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、本學(xué)期班級概況
我班有學(xué)生 54 人，其中男生 32 人，女生 22 人，學(xué)生數量較多，男生比女生多達 10 人，非常不利于管理。加上學(xué)生年齡小，自理能力弱。每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭環(huán)境，個(gè)性差異比較大，他們不能盡快適應校園生活和學(xué)習，所以，本學(xué)期的主要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成基本的行為習慣。
二、常規教育方面
1 、利用晨會(huì )的時(shí)間熟悉并學(xué)習學(xué)校的各項規章制度 , 并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的 , 什么行為是不對的 , 使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣 . 對于孩子的表現，除了以獎?wù)伦鰹楠剟钔�，還參加班級的“浪花朵朵”評比活動(dòng)，充分調動(dòng)孩子們的積極性。
2 、在參加學(xué)�；顒�(dòng)中，抓住機會(huì )進(jìn)行德育教育。例如：升旗校會(huì )，間操等等。增強班級的凝聚力，樹(shù)立“我自律、我快樂(lè )”的榮譽(yù)感體驗。
3 、班級的布置既可以起到激勵作用，又不過(guò)分花哨影響孩子的注意力。如有“浪花朵朵”、“浪花追夢(mèng)” 、讀書(shū)標語(yǔ)等等，營(yíng)造溫馨的讀書(shū)氛圍，樹(shù)立孩子比、學(xué)、趕的勁頭。
三、班級特色活動(dòng)
一年級的基礎很重要，班級的各項活動(dòng)要靠良好的紀律做保障。但是如何讓孩子們快速進(jìn)入狀態(tài)，嚴格自律是關(guān)鍵，為此在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中體會(huì )
1 、“浪花追夢(mèng)收獲卡”這既是孩子們的收獲卡，實(shí)際也是家校聯(lián)系卡，通過(guò)每一天老師對于學(xué)生的評價(jià)讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校表現，同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)回家后的反饋，老師也了解孩子在家的情況。
2 、獎勵多樣，可以是一個(gè)小浪花，可以是一分快樂(lè )幣，可以是保管老師的獎?wù)乱惶�，可以是中午為同學(xué)們發(fā)飯，可以是當小老師的體驗�？偠灾�，獎勵讓孩子感受到自律的快樂(lè )。
四、加強與家長(cháng)的合作
1 、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。老師留有每位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(cháng)，使家長(cháng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2 、通過(guò) qq 群和飛信密切與家長(cháng)的聯(lián)系。爭取家長(cháng)對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
總之，這是我本學(xué)期的工作計劃，在實(shí)際工作中我還會(huì )積極調整，使學(xué)生養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，使班集體呈現蒸蒸日上的學(xué)習氛圍。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、 教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。
翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：
1、強調語(yǔ)言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題---功能---結構---任務(wù)結合起來(lái)，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的`說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。十分注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jì)詴?shū)共和8個(gè)單元，其中 2個(gè)復習單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。
二、 學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生所學(xué)的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心。因此，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)將側重于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。三（3）班、三（4）班中有部分學(xué)生在曙假中學(xué)過(guò)一期劍橋英語(yǔ)，這部分學(xué)生裝相對基礎較好，這是好的一方面。但這兩個(gè)班學(xué)生人數較多，相對來(lái)說(shuō)，課堂效率的提高有一定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養上有一定難度。
三、 教學(xué)目標與要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字等6個(gè)話(huà)題）、并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì )8個(gè)制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠。
8、以完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排
單元-課時(shí)-周
第1單元-6課時(shí)-2周
第2單元-6課時(shí)-2周
第3單元-6課時(shí)-2周
復習1-3課時(shí)-1周
第4單元-6課時(shí)-2周
第5單元-6課時(shí)-2周
第6單元-6課時(shí)-2周
復習2-3課時(shí)-1周
機動(dòng)復習-6課時(shí)-2周
共計-48課時(shí)-16周
五、 實(shí)現教學(xué)目標、提高教學(xué)效率的措施
1、會(huì )話(huà)教學(xué)
本冊會(huì )話(huà)教學(xué)部分均設計在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛(ài)玩，了表現自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言是最恰當的。盡量做到：融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì )單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì )話(huà)教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節奏相結合。
3、歌曲教學(xué)
在每課中滲透，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，在唱中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有一定的學(xué)習積極性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教研課題與教學(xué)措施
奮斗目標：以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教研課題：如何培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┮砸魳�(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義影片、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些內容編成小故事。如“音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
�。ǘ﹦�(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。
法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生�！纾阂还澱n的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè )與之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P（123|123|你真棒）。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。
我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、繪畫(huà)、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè )，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè )，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂(lè )的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準確的把握作品，理解音樂(lè )，欣賞音樂(lè )之美。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
指導思想：認真貫徹落實(shí)鎮中心校教學(xué)工作意見(jiàn)，繼續規范教學(xué)常規管理，夯實(shí)常規管理；深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)改革意識；嚴把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，強化師資隊伍的整體素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量；認真貫徹落實(shí)“三個(gè)規范”的工作要求，注重培養學(xué)生良好的習慣，為學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基矗
主要工作：
1、加強教學(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為。
2、注重骨干教師的培養，提高教師的綜合素質(zhì)。
�。�、強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高。
4、關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
5、抓好課堂教學(xué)研究，培養學(xué)生良好的習慣
6、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
落實(shí)措施：
一、加強教學(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為。
健全管理制度。認真貫徹執行中心�！叭齻�(gè)規范”的教學(xué)工作要求，明確教師工作崗位職責，狠抓計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導與活動(dòng)，聽(tīng)課與評課、復習與考查等環(huán)節的落實(shí)，使其規范化、科學(xué)化、合理化
1．修改完善教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。
�。�1）明確“三個(gè)規范”
“三個(gè)規范”規范了校長(cháng)、教師、學(xué)生的行為時(shí)我們從事管理與教學(xué)的指南。我們必須不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規范要求，理解其精神，明確其真意所在，實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個(gè)老師、每位學(xué)生之中，安排時(shí)間認真學(xué)習討論。同時(shí)對于“三個(gè)規范”分別放大張貼進(jìn)“三室”（校長(cháng)室、教師辦公室，教師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)自己。
�。�2）嚴格執行課程方案。
數學(xué)要開(kāi)設好思維訓練課，認真篩選訓練素材，促進(jìn)思維能力的提高。安排好體育大課間（25-30分鐘）活動(dòng)和每天的課外活動(dòng)。重視健康教育課的開(kāi)設，間周安排一節健康教育課，每學(xué)期不低于8課時(shí)，有教有教材、有計劃、有教案，英語(yǔ)每周三課時(shí)，由朱曉敬專(zhuān)職任教，綜合實(shí)踐活動(dòng)每周三課時(shí)，一是“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，明確每個(gè)年級的活動(dòng)主題；二是“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，由課任老師具體設計，明確活動(dòng)的詳細過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)科應安排好閱讀課，多渠道廣開(kāi)圖書(shū)資源，為
學(xué)生讀書(shū)創(chuàng )造便利的條件。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度。
備課：備好課是上好課的基礎，“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教育的智慧、教學(xué)的機智常常就來(lái)自教師對教材的深入鉆研、全面把握和創(chuàng )造性地使用上。我們都明白“這個(gè)法，那個(gè)法，吃透教材才有法；千重要，萬(wàn)重要，研究教材最重要”的道理。學(xué)校領(lǐng)導要求教師在備課中設計理念。領(lǐng)導身先士卒，率先垂范，認真組織好集體備課活動(dòng)，我校領(lǐng)導要清醒地認識到集體備課對教師的成長(cháng)、優(yōu)化課堂教學(xué)、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科要保證一周進(jìn)行一次集體備課并做好記錄，對教師備課每?jì)芍懿橐淮�，及時(shí)總結量化公示，
上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導，做到精講精練，提高教堂教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中堅決克服重題海戰術(shù)輕巧學(xué)精練，重加壓、輕興趣培養錯誤做法。每位教師要保證上課時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂聽(tīng)課、評課，校長(cháng)一學(xué)期不少于60節， 中層干部不少于40節，教師不少于30節。課堂教學(xué)要追求教學(xué)的實(shí)效性，杜絕課堂教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水、華而不實(shí)的現象。學(xué)習借鑒杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確。教導處每?jì)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)檢查，學(xué)校每月舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的《導學(xué)與評價(jià)》作為課內作業(yè)，當堂完成。教師要注重學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的訓練，開(kāi)展“無(wú)涂改、無(wú)損壞、無(wú)錯誤、無(wú)抄襲”等評比活動(dòng)。杜絕無(wú)效作業(yè)布置
輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。教師可以調動(dòng)學(xué)生的潛能，采取“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)校每天安排課外輔導時(shí)間，督促檢查教師輔導落實(shí)情況，及時(shí)總結反潰
二、注重骨干教師的培養，提高教師的綜合素質(zhì)。
1、正師德師風(fēng)
組織教師認真學(xué)習有關(guān)教育政策法規，建立“學(xué)習型”的教師隊伍，經(jīng)常開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)”、“奉獻刻苦”、“為人師表”為主題的思想教育專(zhuān)題學(xué)習，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為建設一支政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，品行上為人師表，事業(yè)上有志建樹(shù)，充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍打下扎實(shí)的政治思想基矗
2、加強教育理論學(xué)習
教師是教學(xué)的實(shí)施者，素質(zhì)高低直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，因此，對于教師的培養，我校做到一要做到資金保證；二要積極支持；三要加強領(lǐng)導；四要反饋總結。學(xué)校對于培訓的相關(guān)材料待老師貫徹后整理歸檔及時(shí)做好總結工作。學(xué)校支持鼓勵教師自主培訓，督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育雜志，認真做好摘抄。實(shí)實(shí)在在落實(shí)“五個(gè)一”工程。學(xué)校內部挖潛力，為教師搭建交流的舞臺，開(kāi)展不同形式的學(xué)習交流活動(dòng)。
3、組織形式多樣的活動(dòng)，提高教師基本功和基本技能。
有計劃，有目的地開(kāi)展三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、口頭表達、微機的操作、課件制作、教學(xué)裝備使用等基本技能培訓。
組織校內教學(xué)能手評比，教學(xué)評優(yōu)來(lái)激勵教師，提高業(yè)務(wù)水平，以賽促進(jìn)步，以賽促提高，促使青年教師在課堂結構，教學(xué)才能諸方面求實(shí)、求進(jìn)、求新。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
組織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
加強骨干教師培養，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
三、強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高。
嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調發(fā)展。
學(xué)校做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學(xué)進(jìn)度，統一時(shí)間進(jìn)行檢測。認真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。
教師必須把好節節清關(guān)，不給學(xué)生留疑點(diǎn)。借鑒杜郎口改革經(jīng)驗，學(xué)生展示要真實(shí)。教導處認真組織開(kāi)好教師的試卷分析會(huì )，及時(shí)調整教學(xué)策略，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。學(xué)校注重所有學(xué)科的均衡發(fā)展，不得對學(xué)科有主次之分。學(xué)校領(lǐng)導對質(zhì)量監控的真實(shí)性充分認識，不得慫恿教師作弊。學(xué)校積極與小學(xué)中心校配合，確保檢測的真實(shí)性。監控的手段要多樣，檢測的內容可以單一，也可是綜合知識的運用。
四、關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉化工作。對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式。不得諷刺、排擠學(xué)困生，更不容忍體罰或變相體罰學(xué)困生。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師堅持個(gè)別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
活躍第二課堂，培養學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)校結合學(xué)科特色創(chuàng )建和實(shí)際成立不同的興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。學(xué)校統籌安排活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)人督查，確�；顒�(dòng)正常，確有成效。輔導老師制訂輔導計劃，備好每節輔導課，提高輔導效率，力爭出成果，見(jiàn)成效。學(xué)校一學(xué)期組織不少于兩次的成果展示競賽活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
五、抓好課堂教學(xué)研究，培養學(xué)生良好的習慣
強化課程意識，提高執行課程計劃的自覺(jué)性，切實(shí)做到“不占、不擠”，把“開(kāi)齊、上齊、教好”落到實(shí)處。
課堂教學(xué)效益低下在我校很多教師身上是普遍存在的問(wèn)題，質(zhì)量的提高在很大程度上是增加學(xué)生負擔而取得的，我校已認識這樣做對學(xué)生的危害，加強課堂教學(xué)研究，如何提高教學(xué)效益是擺在我們面前的最重要的問(wèn)題。我校以訓練學(xué)生自主學(xué)習為突破口，查找阻礙課堂教學(xué)效益提高的原因，深入研究，找出解決的辦法使每個(gè)教學(xué)環(huán)節發(fā)揮最大效益，杜絕假問(wèn)題和形式化的東西充斥課堂。教師對教學(xué)內容一定要布置預習作業(yè)，保證學(xué)生預習自學(xué)的時(shí)間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的知識點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)撥。要落實(shí)教研室課堂教學(xué)“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；“三不講”，學(xué)生已經(jīng)會(huì )的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的知識不講，教師講了學(xué)生也不會(huì )的知識不講），向40分鐘要質(zhì)量，要效益。
對于作業(yè)布置結合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學(xué)生預習作業(yè)，布置培養學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導學(xué)生探究興趣的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)）。減輕學(xué)生過(guò)重負擔，精講精練，練在難點(diǎn)處、重點(diǎn)處、薄弱處，提高訓練的效度。學(xué)生作業(yè)要求端端正正寫(xiě)好每個(gè)字，認認真真做對道題。
課堂教學(xué)注重培養學(xué)生良好的習慣，重點(diǎn)放在“主動(dòng)”“認真”上，班級、學(xué)校通過(guò)舉行競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的興趣，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，認認真真聽(tīng)好每一節課，做對每一道題，改正每個(gè)錯誤；認認真真讀好每一頁(yè)書(shū)。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，建好圖書(shū)角，創(chuàng )造條件讓學(xué)生有書(shū)可讀，有興趣讀書(shū)，有時(shí)間讀書(shū)。重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范的訓練，端端正正的寫(xiě)好每一個(gè)字，畫(huà)好每一張圖表。
六、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
三年級為小學(xué)階段的轉折年級，學(xué)科的性質(zhì)及新增學(xué)科加大了學(xué)生學(xué)習的難度。抓好此年級的管理與教學(xué)至關(guān)重要。首先確保該年級任課教師業(yè)務(wù)水平高，責任心強。第二學(xué)校每月應組織一次嚴密的質(zhì)量調研，以掌握真實(shí)的教學(xué)情況。第三學(xué)校每月至少召開(kāi)一次三年級教師座談會(huì )，了解教師真實(shí)的想法和建議。第四本學(xué)期至少舉行兩次教學(xué)展示活動(dòng)�？傊覀兏叨戎匾暼昙壍慕虒W(xué)和管理，集中力量確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
六年級為小學(xué)段的結束年級，更是檢驗小學(xué)階段教學(xué)結果的年級。因此對六年級的管理應本著(zhù)一個(gè)“早”字。教師早落實(shí)，措施早制定，獎勵早兌現，存在的問(wèn)題早解決，教師的積極性早調動(dòng)。課堂教學(xué)追求實(shí)效，真正面向每個(gè)學(xué)生，達到節節不留疑點(diǎn)，人人沒(méi)有困惑。教師要節節一檢查，一周一總結，學(xué)校要一月一調研。六年級任課教師要認識肩上擔子的重量，想著(zhù)全體教師和家長(cháng)的重托，拋開(kāi)雜念，全身心地投入教學(xué)之中，力爭為學(xué)生的小學(xué)生涯畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
新的學(xué)期，新的希望，全體教師凝心聚力，團結拼搏，把我校的教學(xué)工作做得更好。
主要工作
九月份
�、�、召開(kāi)教師會(huì )，傳達鎮教學(xué)工作意見(jiàn)。
�、�、學(xué)習本校教學(xué)工作計劃。
�、�、六年級教材輔導。
�、�、做好工作，迎接鎮小學(xué)中心校、縣局領(lǐng)導開(kāi)學(xué)工作檢查。
�、�、做好思維訓練課研討活動(dòng)。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、�
集體備課。
十月份：
�、�、互相聽(tīng)課。
�、�、赴外地聽(tīng)課。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、�、抽測。
�、�、集體備課。
十一月份：
�、�、期中考試。
�、�、迎接鎮小學(xué)中心校領(lǐng)導的期檢查。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、�、互相聽(tīng)課。
�、�、抽測。
�、�、集體備課。
十二月份：
�、�、檢查教師備課作業(yè)。
�、�、互相聽(tīng)課。
�、�、抽測。
�、�、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討會(huì )。
元月份：
�、�、期末考試。
�、�、上繳學(xué)校業(yè)務(wù)總結。
�、�、收繳教師的備課、讀書(shū)筆記、專(zhuān)業(yè)日記。
�、�、上繳教師業(yè)務(wù)小結。
�、�、檔案整理
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、工作目的
以“激勵、關(guān)愛(ài)、和諧、上進(jìn)”為宗旨，以“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為目標，以“學(xué)校為學(xué)生著(zhù)想，教育為人民服務(wù)”為根本，繼續深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，伴著(zhù)校本教研，打造教學(xué)品位，促進(jìn)生樂(lè )學(xué)、師善教，師生形成具有個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習風(fēng)格而努力。
二、工作思路
抓規范、促課改，同年級實(shí)行合作備課制，共同研究教學(xué)方法，繼續實(shí)行同年級進(jìn)同課的教學(xué)研究；抓常規，促優(yōu)化，凸現教學(xué)特色；整體工作上臺階，教師實(shí)行月考評制。
三、工作目標
1、課程改革立足課堂，狠抓教學(xué)常規落實(shí)，用教學(xué)研究指導課堂，不斷提高教師素質(zhì)，生發(fā)教學(xué)活力，提高整體教學(xué)效益。
2、伴著(zhù)“激勵、關(guān)愛(ài)、和諧、上進(jìn)”之教學(xué)理念，讓教師去感動(dòng)學(xué)生，活躍學(xué)生，使全校形成一種師愛(ài)生，生愛(ài)師，互愛(ài)互尊的師生關(guān)系，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習、生活中健康成長(cháng)。
3、閃現亮點(diǎn)，狠抓“培優(yōu)幫困”和平時(shí)的作業(yè)練習，讓教師及時(shí)做好記載，以便分析學(xué)生學(xué)習的效果，力爭使優(yōu)生在大賽中都能獲得好的獎次，同時(shí)也能讓困生早日擺脫貧窮。
4、人人積極參與教學(xué)研究，選好自己研究的課題，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、超”的教研活動(dòng)，力爭創(chuàng )建一班一特色，一師一奇才的教學(xué)新局面，促使我校的教學(xué)工作能在全市中赫赫有名。
四、工作舉措
1、著(zhù)力狠抓常規教學(xué)是否有教研落實(shí)，創(chuàng )建以教研來(lái)指導教學(xué)的機制。嚴格實(shí)行工作量化標準和考核評比制度，執行激勵。著(zhù)重對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導進(jìn)行解剖，壓濾機濾布及時(shí)進(jìn)行分析對比，公布檢查結果，糾正不良行為，使教師能在課堂上有落實(shí)，在學(xué)生作業(yè)和評價(jià)學(xué)生上有創(chuàng )新。
2、重學(xué)習，教師積極投入學(xué)習，做學(xué)習型教師，形成崇尚學(xué)習、樂(lè )于研究、享受工作、追求崇高的良好氛圍，不斷改進(jìn)備課、作業(yè)的形式和內容，寫(xiě)好備課反思、教學(xué)手記、教學(xué)札記以及學(xué)生個(gè)案和作業(yè)批閱記載，隨筆進(jìn)行總結、研究，爭做優(yōu)秀教師。
3、強力營(yíng)造研究氛圍。在研究狀態(tài)中工作，實(shí)行同年級合作備課，同年級同課講課比賽，做到同伴互促互助的活動(dòng)，取人之長(cháng)，補己不足，相互促進(jìn)，及時(shí)研究，使全校教師都能成為善思考、肯創(chuàng )造研究的好教師，濾布轉變工作作風(fēng)，真正找出怎樣“教書(shū)”又如何“育人”的理念，做好學(xué)習筆記、工作筆記和聽(tīng)課筆記，不斷美化自己。
4、進(jìn)一步重視短線(xiàn)學(xué)科的教學(xué)，更加豐富學(xué)生知識的全面性。
5、強化基礎過(guò)關(guān)，實(shí)行質(zhì)量檢測，每月對班40%的學(xué)生進(jìn)行抽測，實(shí)行比學(xué)趕超，力爭使優(yōu)生能在鍛煉中出品牌，困生能脫貧窮。
6、抓好“課堂工程”，充分利用電化教學(xué),立足課堂,運用自己選定的課題研究,探索出好的方法去教學(xué)生,使學(xué)生能在課堂上真正享受“學(xué)中有樂(lè ),樂(lè )中有趣,趣中所獲”的感受，使之統考和競賽都能躍上新臺階。
7、從教學(xué)教研中求發(fā)展，從實(shí)踐中謀生存，有創(chuàng )建研究型、科學(xué)型教師，使任教學(xué)科展亮點(diǎn)，上品牌，力爭在全市或鎮中的各項比賽中占領(lǐng)先地位。
五、工作安排
二月份：1、明確任務(wù)，合理分工，制訂計劃。
2、開(kāi)足課時(shí)，按課表上課。
三月份：1、開(kāi)展同課研討活動(dòng)。
2、啟動(dòng)“古詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)。
3、進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量抽測。
四月份：1、開(kāi)展流行病、傳染病的預防教育活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、本月教學(xué)質(zhì)量抽測。
五月份：1、教師論文評比。
2、教學(xué)案例、札記評比。
3、中心學(xué)校教學(xué)檢測。
六月份：1、古詩(shī)詞比賽（頌詩(shī)、唱詩(shī)、編詩(shī)）。
2、期末統考。
3、教學(xué)總結。
4、填寫(xiě)素質(zhì)教育報告單。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
依據省公司《通知》精神，2月16日至20日，渭南中支組織全體員工集中開(kāi)展了為期一周的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、工作紀律專(zhuān)項整頓活動(dòng)。我們在制定活動(dòng)安排，明確領(lǐng)導責任的同時(shí)，狠抓活動(dòng)內容的落實(shí)�；顒�(dòng)采取公司組織與部門(mén)組織，學(xué)習與討論相結合的形式開(kāi)展。一是于2月12日及時(shí)召開(kāi)了“工作作風(fēng)、思想作風(fēng)及工作紀律專(zhuān)項活動(dòng)整頓”動(dòng)員會(huì )，統一思想，進(jìn)一步明確作風(fēng)整頓的重要意義；二是于2月16至18日，開(kāi)展“作風(fēng)紀律整頓，從‘我’做起”，查找“作風(fēng)浮躁、紀律松懈、協(xié)調不暢”的原因及問(wèn)題，并加以克服；三是于2月20日，召開(kāi)整頓活動(dòng)小結會(huì )，每位員工都能就這次“整頓”結合個(gè)人及工作職責實(shí)際進(jìn)行自我剖析，對做好20xx年工作向大會(huì )表了態(tài)。整個(gè)活動(dòng)領(lǐng)導有力，成效明顯。
通過(guò)這次“整頓”，公司作風(fēng)紀律明顯好轉，各項工作得到有效落實(shí)。在工作作風(fēng)方面，發(fā)揮崗位功能性作用，全方位積極主動(dòng)引導促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。在職場(chǎng)紀律方面，完善考勤管理制度、員工出差制度及相關(guān)作風(fēng)紀律管理辦法，用制度管人管事。在溝通協(xié)調方面，制定完善了溝通機制，在中支建立了會(huì )議制度，各部門(mén)以周為單位定期向總經(jīng)理室匯報本部門(mén)工作及下周工作安排；對上級公司各部門(mén)，采取騰訊通、電子郵件、電話(huà)、上門(mén)等方式積極聯(lián)系，確保工作情況暢通；對外設立2100355熱線(xiàn)電話(huà)，積極受理客戶(hù)在承保、出單、查勘、定損、理賠等過(guò)程中遇到的困難，把為客戶(hù)“排憂(yōu)解難”落到實(shí)處。
我們將以此次“整頓”為契機，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，加強工作紀律，認真研究分析業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，在省公司的正確領(lǐng)導下，創(chuàng )新工作方法，提高工作效率和管理水平，帶出一支“政治思想合格、業(yè)務(wù)技能過(guò)硬、工作作風(fēng)優(yōu)良、組織紀律嚴明”的從業(yè)隊伍，在渭南保險市場(chǎng)打響“技術(shù)一流，服務(wù)最好”的保險品牌。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關(guān)文件和會(huì )議精神，落實(shí)黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論，轉變觀(guān)念，穩步實(shí)施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實(shí)施策略
�。�1）創(chuàng )導全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應終身學(xué)習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
�。�2）優(yōu)化課程結構，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展，包含了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè )等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應等方面的要求。
�。�3）充分開(kāi)發(fā)課程內容，加強學(xué)科內容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系�，F實(shí)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉變。沖破學(xué)科自身的知識階限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應用。
�。�4）創(chuàng )導建構的學(xué)習，著(zhù)重培養學(xué)生的能力，重視培養學(xué)生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
�。�5）形成正確的評價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，嘗試開(kāi)展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。
�。�6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)每位老師要多動(dòng)腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學(xué)中的創(chuàng )造性。對于本校有自主管理權的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校安排課程的設置要體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內處各種課程資源充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗室、專(zhuān)用教室和各類(lèi)教學(xué)設施和實(shí)踐基地的作用，廣泛利用校外圖書(shū)館、博物館德育基地等社會(huì )資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學(xué)校特色，利用和開(kāi)發(fā)信息化課程資源，科學(xué)實(shí)踐資源。
2、把握新舊交替的過(guò)渡性課程方案，結合本校實(shí)際的課程計劃積極主動(dòng)實(shí)施。（列表如下）
幾點(diǎn)說(shuō)明：
�。�、一年級全部實(shí)行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實(shí)施第一年所以會(huì )存在一些問(wèn)題，處理意見(jiàn)如下：
�、倨返屡c生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來(lái)的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進(jìn)度計劃。
�、谒囆g(shù)學(xué)科由原音樂(lè )教師和美術(shù)教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專(zhuān)任教師應逐步向藝術(shù)教師要求靠攏。
�。�、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學(xué)期１至６年級均嘗試開(kāi)設信息技術(shù)課。各年級任課教師在學(xué)校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時(shí)間占總時(shí)間的50%）并上送教導處.
3、關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)
�、偎�、五、六年級不單獨設班隊活動(dòng)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)包含班隊活動(dòng)內容，每月安排一次綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。（原班隊活動(dòng)形式）
�、诰C合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動(dòng)計劃，并以年級為單位統一開(kāi)展活動(dòng)。
�、劬C合實(shí)踐活動(dòng)應以研究性學(xué)習為主要方法，以社會(huì )、社區為大課堂，以培養學(xué)生勞動(dòng)技能為內容之一，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動(dòng)。
�、軐W(xué)校訂有“科技綜合實(shí)踐活動(dòng)”活頁(yè)材料作為三—六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)參考材料，另外高年級訂的《動(dòng)手做報》也可供參考。
�。�、原１５分種短課１節上英語(yǔ)、４節上寫(xiě)字。
�。�、取消原興趣小組活動(dòng)安排。學(xué)生特殊才能主要在學(xué)科學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養和發(fā)展。
�。ǘ�、課程改革與教學(xué)研究相結合
教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現教育觀(guān)念的全新轉變。
�。�、主科教研活動(dòng)利用單周（語(yǔ)、數、外分別為周二、周三、周四）統一開(kāi)展。
�。�、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�、綜合實(shí)踐活動(dòng)每月開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，具體另作安排。
�。ㄈ�、課程改革與教學(xué)管理結合
�。�、主學(xué)科繼續以教學(xué)“五認真”為重點(diǎn)管理內容。
�。�、聽(tīng)課管理，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀(guān)”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽(tīng)課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高。（優(yōu)質(zhì)課率目標達80%）。
九月份： 了解課、隨堂課。
十月份： 三年內新教師競技課，各學(xué)科帶頭人、能手展示課。
十一月份、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。
�。�、備課管理
本學(xué)期主學(xué)科將穩步推進(jìn)集體備課，提倡共性教案、個(gè)性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動(dòng)“通課”，并輸入電腦進(jìn)行管理。教師的備課個(gè)性要體現在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點(diǎn)對這兩個(gè)方面進(jìn)行檢查。
�。�、其它管理。
本學(xué)期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過(guò)座談會(huì )等形式加強對后進(jìn)生輔導的管理。通過(guò)競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。
�。�、對校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理體現為統合、服務(wù)和指導，校安排課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理就從計劃、方案實(shí)施和學(xué)習評定三個(gè)環(huán)節著(zhù)手跟蹤。
�。�、教學(xué)評價(jià)要樹(shù)立正確的學(xué)生質(zhì)量觀(guān)，對學(xué)生的評價(jià)要體現整體性、多元性、發(fā)展性。評價(jià)實(shí)現四個(gè)轉變。
�。ǎ保┯芍R性評價(jià)向智、能、情的綜合評價(jià)轉變。
�。ǎ玻┯啥吭u價(jià)向定性定量相結合的評價(jià)轉變。
�。ǎ常┯蓵�(shū)面評價(jià)向口試、筆試結合的評價(jià)轉變。
�。ǎ矗┯山處熢u價(jià)向自我評價(jià)、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)結合轉變。
�。�、加強對教學(xué)質(zhì)量觀(guān)的管理。
期中、期末繼續加強調研。全校語(yǔ)、數及格率保持的95%，提高外語(yǔ)學(xué)科的及格率。
�。ㄋ模�、課程改革充分運用信息技術(shù)手段。
�。�、進(jìn)一步調整、完善信息技術(shù)中心人員組織結構，明確負責、落實(shí)分工，健全有關(guān)制度。
�。�、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。
�。�、加大信息化運用力度，實(shí)現信息化為管理服務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的目標。
�。ㄎ澹�、課程改革與教科研活動(dòng)，少先隊活動(dòng)等諸方面結合。
�。�、順應新課程要求，結合學(xué)校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學(xué)科學(xué)研究少走彎路，早出成果。
�。�、學(xué)校少先隊活動(dòng)也應順應新課程設置要求，特別對綜合實(shí)踐、校本課程及隱性課程加于開(kāi)發(fā)。
�。�、課程改革實(shí)施也要結合學(xué)校電教、科技特色的有利因素，因時(shí)制宜，因地制宜。
�。�、積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競技和學(xué)藝競賽。
�。�、本校各教研組開(kāi)展的學(xué)科性競賽（教研組自定后報教導處）。
�。�、教師教學(xué)競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學(xué)科的年會(huì )以及學(xué)校主頁(yè)比賽，課件制作競賽等。
�。�、學(xué)生學(xué)藝競賽：參加中年級現場(chǎng)作文比賽、信息技術(shù)能力競賽等。
�。ㄆ撸�、其它：
本學(xué)期９月２日開(kāi)學(xué)；１月１５日語(yǔ)、數考試，１月２１日休業(yè)式。
下學(xué)期２月１７日開(kāi)學(xué)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )課程標準的基本理念就指出音樂(lè )教學(xué)要以音樂(lè )審美為核心，音樂(lè )對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任二年級兩個(gè)班的音樂(lè )課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對音樂(lè )的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強音樂(lè )常規教學(xué)的同時(shí)要加強對他們的音樂(lè )感受力、表現力培養。
三、教學(xué)內容
二年級下冊總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè )的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè )家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣(mài)報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂(lè )小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、，《新疆是個(gè)好地方》、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂(lè )會(huì )》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
四、教學(xué)目標
1、演唱
�。�1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
�。�2）參與各種演唱活動(dòng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
�。�5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏
�。�1）學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
�。�3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識讀樂(lè )譜
�。�1）認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
5、創(chuàng )作實(shí)踐
�。�1）能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè )。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見(jiàn)春天。
2、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè )趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè )曲中感受不同音樂(lè )作品的情緒并能聽(tīng)辯獨奏樂(lè )器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè )作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，欣賞、表演愛(ài)國主義題材的音樂(lè )作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉。
5、教育學(xué)生懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。
六 教學(xué)的具體措施與要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
�。ǘ� 精選教法，快樂(lè )學(xué)習 ，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng )設舞臺，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。
2。 趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習。無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目的。
�。ㄋ模┙虒W(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程，應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習的空間，創(chuàng )設廣闊的自主創(chuàng )新的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè )的節奏。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
【【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃集合10篇】相關(guān)文章：
【推薦】教學(xué)工作計劃集合五篇04-22
【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃合集六篇04-24
【推薦】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃三篇04-23
【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃匯編10篇04-22
【推薦】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃四篇04-21
【推薦】小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作計劃四篇04-21
【推薦】小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作計劃3篇04-20