小學(xué)教師教育敘事一等獎
作為一名小學(xué)教育工作者，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有令人稱(chēng)羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中，體會(huì )到語(yǔ)文與生活聯(lián)系緊密，它來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。對學(xué)生而言，學(xué)好語(yǔ)文尤為重要，因為語(yǔ)文是百科之母。
為了學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，首先培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。為此我絞盡腦汁，想千方設百計。我個(gè)人認為，要想學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū)，多積累是學(xué)好語(yǔ)文的前提條件。語(yǔ)文學(xué)好了就會(huì )帶動(dòng)其他學(xué)科，多年的工作教學(xué)積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我認為擴大學(xué)生閱讀量，不僅要讓學(xué)生對閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學(xué)生課外閱讀提供條件。
一、我想先談?wù)勑乳喿x。
我覺(jué)得首先要保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在校閱讀課外讀物的時(shí)間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的閱讀課，進(jìn)行集中閱讀課外讀物，時(shí)間大約在20——30分鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時(shí)利用課間的時(shí)間到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，因為圖書(shū)架內的`圖書(shū)眾多，學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們去學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室閱讀，學(xué)生們都非常喜歡。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書(shū)證，允許學(xué)生隨時(shí)外借圖書(shū)。這樣，學(xué)生除了在校進(jìn)行統一的閱讀外，還可以隨時(shí)隨地把圖書(shū)室的書(shū)籍帶回家里進(jìn)行閱讀。第三就是在班級建立圖書(shū)角(柜)，每1—2周更換一次圖書(shū)。像我們班級的讀書(shū)角命名為“快樂(lè )讀書(shū)屋”，每一名學(xué)生把自己喜歡的書(shū)送到讀書(shū)角，大家利用這個(gè)平臺互相交換，看過(guò)后再歸還到圖書(shū)角。這樣一來(lái)，班級59個(gè)人，大家的資源就可以共享，再進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí)，孩子們的熱情也非常高，同時(shí)也讓學(xué)生了解到分享也是一種快樂(lè )。
第四是我校還定期開(kāi)展“師生閱讀”活動(dòng)，老師把自己喜歡的書(shū)與學(xué)生們一起分享，把自己的讀書(shū)筆記給學(xué)生看，這樣一來(lái)，學(xué)生們的讀書(shū)熱情就會(huì )高漲，課下時(shí)間還可以和老師在一起交流讀書(shū)心得，這樣的活動(dòng)定會(huì )起到事半功倍的效果。
二、我再來(lái)談?wù)務(wù)n外閱讀。
其實(shí)“語(yǔ)文就是社會(huì )”。語(yǔ)文課本里有著(zhù)包羅萬(wàn)象、廣闊豐富的有關(guān)社會(huì )、歷史、地理、文學(xué)等各方面的知識。但基于小學(xué)生的知識經(jīng)驗與水平，他們對課文內容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀(guān)缺乏感性經(jīng)驗，所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )上可以查找到更多的知識，對課文會(huì )有更加深入的了解。
除此之外，我認為給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍也是非常重要的。在家庭中，家長(cháng)可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長(cháng)可以和孩子讀一本書(shū)，低年級的家長(cháng)可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長(cháng)可以選擇與孩子一起閱讀，家長(cháng)看成人的書(shū)籍，孩子看自己的書(shū)籍，讓家長(cháng)成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，建設書(shū)香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量一定會(huì )更加豐富。再有，我還經(jīng)常通過(guò)“校訊通”推薦孩子和家長(cháng)在雙休日時(shí)，多去逛書(shū)店，讓學(xué)生養成在書(shū)店看書(shū)的好習慣，書(shū)店內的書(shū)籍豐富，學(xué)生選擇的面又較廣，讀書(shū)的氛圍也非常安靜。
我相信，這些多種的讀書(shū)形式定會(huì )豐富孩子們的課余文化生活，讓書(shū)籍真正成為學(xué)生的良師益友。
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