【精選】二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃4篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃4篇，歡迎大家分享。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)內容：
100以?xún)燃�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：
1.掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3.初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米 =100厘米初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米);初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4.初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5.能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6.初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7.通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
能力點(diǎn)：
1、培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生探索知識的能力。
3、培養學(xué)生的計算能力、估算的意識和能力。
4、讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數學(xué)的思想方法，受到數學(xué)思維的訓練，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
5、初步培養抽象、概括能力。
6、初步培養分析、綜合能力。
7、初步培養判斷、推理能力。
8、初步培養思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)。
9、注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
四、教學(xué)難點(diǎn)：新|課|標|第|一|網(wǎng)
1、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、學(xué)生情況：
兩個(gè)班級各有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)一年級的努力，多數學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認真按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學(xué)困生是本學(xué)期重點(diǎn)。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
二年級現在共有學(xué)生240人。從學(xué)生的年齡結構看，分為兩個(gè)年齡段。還有一部分學(xué)生是剛剛從外校轉過(guò)來(lái)的，轉學(xué)生大部分用的是人教版的教材，100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法沒(méi)有學(xué)，因此學(xué)生的基礎層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就要求教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，教師應盡量將他們缺失的知識補上，使每一個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)上得到更多的發(fā)展。另外從去年的學(xué)習情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，都能達到教學(xué)目標要求，學(xué)生的基礎較扎實(shí)。但還是有少數學(xué)生的聽(tīng)課習慣、行為習慣不太好，影響了學(xué)習成績(jì)，因此有待加強養成教育。從整體情況來(lái)看，學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強，已經(jīng)形成一個(gè)積極向上的班級體。
二、教材內容分析
本冊教材的教學(xué)內容有：
�、贁狄粩蹬c乘法；②乘法口訣（一）；③觀(guān)察物體；④分一分與除法；
�、莘较蚺c位置；⑥時(shí)、分、秒；⑦乘法口訣（二）；⑧除法；
�、峤y計與猜測；⑩總復習。
三、主要教學(xué)目標
數與代數
1、第一單元數一數與乘法
在本單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）
在這兩個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第四單元分一分與除法第八單元除法
學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元時(shí)、分、秒
學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習，初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中，認識時(shí)、分、秒，初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
空間與圖形
1、第三單元觀(guān)察物體
在這個(gè)單元學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，體驗到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元方向與位置
通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
統計與概率
第九單元“統計與猜測”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，根據圖表中的一些數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡(jiǎn)單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
實(shí)踐活動(dòng)
本冊教材的正文或習題中，至少安排了11項實(shí)踐活動(dòng)：
1、找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說(shuō)一說(shuō)可以怎么分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。
3、找一找生活中哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
4、站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個(gè)面？先想一想，再看一看。
5、在操場(chǎng)上，辨認東、南、西、北。
6、觀(guān)察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？
7、做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰(shuí)估計的時(shí)間最接近1分。
8、唱一首歌，估計用了幾分時(shí)間。
9、1分你大約能跑多少米？
10、你上學(xué)時(shí)，路上用了多少時(shí)間？在小組內說(shuō)一說(shuō)。
11、調查你們小組的同學(xué)每天睡多長(cháng)時(shí)間（不到10時(shí)、達到10時(shí)）。
經(jīng)歷這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，并在與同伴合作和交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗；獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題；感受數學(xué)在日常生活中的作用。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
五、教學(xué)難點(diǎn)
理解乘、除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標，會(huì )創(chuàng )造性地使用教材。
2、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
3、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
4、要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程，重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
5、培養學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
6、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
7、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
8、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題，鼓勵算法多樣化。
9、作業(yè)除了基礎統一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實(shí)踐性作業(yè)。
10、加強培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
七．全冊教時(shí)安排（65課時(shí)左右）
�。�1）數一數與乘法；5課時(shí)
�。�2）乘法口訣（一）10課時(shí)
�。�3）觀(guān)察物體4課時(shí)
�。�4）分一分與除法13課時(shí)
�。�5）方向與位置4課時(shí)
�。�6）時(shí)、分、秒4課時(shí)
�。�7）乘法口訣（二）7課時(shí)
�。�8）除法8課時(shí)
(9)統計與猜測4課時(shí)
(10)總復習5課時(shí)
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生的學(xué)習情況分析
二年級的小朋友經(jīng)過(guò)了一年的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，對數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來(lái)說(shuō)已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學(xué)表現出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏(yíng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。。
二、教學(xué)內容
1.本冊教材的教學(xué)內容。100以?xún)燃�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等。
2.計算教學(xué)是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法。是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數學(xué)知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識。 讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
4.在空間與圖形方面。教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象等教學(xué)內容，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作，初步認識線(xiàn)段，角和直
5.角，軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象，能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀(guān)念。
6.“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
7.教材還根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
�、逯R和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米);初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
�、鏀祵W(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
�、缃鉀Q問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�、枨楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、教學(xué)措施
(一)、落實(shí)教學(xué)“六認真”的具體措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
(二)、培養優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生措施
采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生分析
二年級共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'學(xué)習教育，他們懂得了怎樣團結同學(xué)，尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
(一)總目標
1、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數相乘。
2、初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀(guān)察物體，并能根據一個(gè)方向辨認其余方向;會(huì )看路線(xiàn)圖。
5、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，并能按不同的類(lèi)別分類(lèi)整理。
6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、養成認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)各單元教學(xué)目標
第一單元 乘法的初步認識
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )加發(fā)育乘法的關(guān)系。
2、使學(xué)生知道乘法各部分的名稱(chēng)，能把加法寫(xiě)成乘法。
3、結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養學(xué)生認真觀(guān)察，獨立思考等良好的學(xué)習的習慣。
第二單元 表內乘法(一)
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )乘法運算的意義。
2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第三單元 角的初步認識
1、結合生活情景及出國操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)用尺畫(huà)角。
2、結合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。
第四單元 表內乘法(二)
1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過(guò)程，體驗6-9乘法口訣的來(lái)源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書(shū)籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
3、會(huì )用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì )運用類(lèi)推的方法學(xué)習新知識。
第五單元 除法的初步認識
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )乘法和除法的關(guān)系。
2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱(chēng)，使學(xué)生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系。
3、結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習的教育，培養學(xué)生認真觀(guān)察，獨立思考等良好的學(xué)習習慣。
第六單元 方向與位置
1、使學(xué)生能辨認具體的方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、使學(xué)生能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3、通過(guò)觀(guān)察操作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的出國空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。
第七單元 表內除法
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )除法運算的含義，會(huì )都會(huì )寫(xiě)除法算式。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據除法的運用解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。
第八單元 統計與可能性
1、使學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據并能按照要求分類(lèi)整理。
2、通過(guò)對學(xué)生的身邊有趣的事例調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
第九單元 混合運算
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法，先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。
2、加強訓練，使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學(xué)知識。
第十單元 總復習
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面道道本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
三、教學(xué)措施
1、結合教材特點(diǎn)，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、教師應認真學(xué)習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
3、積極參加角研究活動(dòng)，認真鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng )新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習質(zhì)量。
4、加強學(xué)生的輔導，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學(xué)生在數學(xué)科中主動(dòng)的獲取知識，培養學(xué)生的數學(xué)能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
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