有關(guān)一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃三篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有一定的學(xué)習積極性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教學(xué)措施奮斗目標： 以美育人培養興趣 享受音樂(lè )
教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┰谝魳�(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
�。ǘ﹦�(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！钡湍昙壍囊魳�(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè )與之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P（12 3| 12 3|你真棒）。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的'感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：
�。ㄒ唬﹩l(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。
�。ǘ┙處煾鶕䦟W(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。
�。ㄈ﹤�(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系：
在音樂(lè )教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機結合，每個(gè)學(xué)生都有權利以自己的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的樂(lè )趣，應創(chuàng )造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任一年級兩個(gè)班的音樂(lè )課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以，但是一(1)在音樂(lè )的聽(tīng)覺(jué)比一(2)班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現非常棒的學(xué)生，他們在音樂(lè )活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂(lè )感受力、表現力要進(jìn)一步加強訓練。
三、教材分析
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(cháng)鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹(shù)》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《�！�、《云》、《彝家娃娃真幸�！�、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰(shuí)在叫》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風(fēng)暴》、《快樂(lè )的羅嗦》、《陽(yáng)光下的孩子》、《夏天的陽(yáng)光》、《我有一雙萬(wàn)能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。
四、教學(xué)目標
(一)感受與鑒賞
1.音樂(lè )表現要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。(2)感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色，能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。 2.音樂(lè )情緒與情感 (1)體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂(lè )曲情緒的相同與不同 3.音樂(lè )體裁與形式 聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應，能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。 4.音樂(lè )風(fēng)格與流派 聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲或樂(lè )曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現
1.演唱 (1)參與各種演唱活動(dòng)。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)學(xué)習木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂(lè )器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術(shù)表演(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(5)能夠配合歌曲、樂(lè )曲用身體做動(dòng)作。(6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3.識讀樂(lè )譜 (1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
(三)創(chuàng )造
1.探索音響與音樂(lè ) (1)能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。 2.即興創(chuàng )造 (1)能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。(3)能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。 3.創(chuàng )作實(shí)踐 (1)能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè )。(2)能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源，創(chuàng )作1——2小節節奏或旋律。
(四)音樂(lè )與相關(guān)文化
1.音樂(lè )與社會(huì )生活 (1)感受生活中的音樂(lè )，樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。(2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè )。(3)能夠參加社區或鄉村的音樂(lè )活動(dòng)。 2.音樂(lè )與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏。(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現音樂(lè )情緒。(3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現音樂(lè )的相同與不同。 3.音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節奏、接派情緒的音樂(lè )。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著(zhù)音樂(lè )自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè )，能夠運用人聲、樂(lè )器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養和教學(xué)水平。 2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。 3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。 5.豐富課外音樂(lè )活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。 6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次
起訖月日
內容
教時(shí)
電教課時(shí)
1
2.9-2.13
課堂常規
1
2
2.16-2.20
1.聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》
1
2
1.聆聽(tīng)《小燕子》
1
3
2.23-2.27
1.表演《小雨沙沙》
1
2
1.聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》 2.聆聽(tīng)《牧童》
1
4
3.2-3.6
1.表演《放牛歌》
1
2
1.表演《牧童》
1
5
3.9-3.20
1.聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》
1
2
1.表演《數鴨子》
1
6
3.16-3.20
1.聆聽(tīng)《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》
1
2
1.聆聽(tīng)《小象》 2.表演《小象》
1
7
3.23-3.27
1.聆聽(tīng)《大象》 2.表演《兩只小象》
1
2
1.聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》
1
8
3.30-4.3
1.表演《草原就是我的家》
1
2
1.聆聽(tīng)《擠奶舞》
1
9
4.6-4.10
1.表演《小松樹(shù)》
1
2
1.聆聽(tīng)《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》
1
10
4.13-4.17
1.聆聽(tīng)《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》
1
2
1.聆聽(tīng)《大海搖籃》 2.聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》
1
11
4.20-4.24
1.表演《�！�
1
2
1.表演《云》
1
12
4.27-5.1
1.聆聽(tīng)《快樂(lè )的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸�！�
1
2
1.聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》 2.聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》
1
13
5.4-5.8
1.表演《乃呦乃》
1
2
1.聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》 2.表演《理發(fā)師》
1
14
，20xx年小學(xué)一年級音樂(lè )下學(xué)期教學(xué)計劃
5.11-5.15
1.表演《粉刷匠》
1
2
1.聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》
1
15
5.18-5.22
1.聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》 2.表演《誰(shuí)在叫》
1
2
復習1-2課
1
16
5.26-5.29
復習3-6課
2
2
17
6.1-6.5
復習7-10課
2
2
18
6.8-6.12
期末考試
2
2
一年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
1、人數男生人，女生人，合計人。
2、學(xué)生學(xué)習習慣
本年級共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，并能積極的用動(dòng)作表現音樂(lè )。其中還有一部分同學(xué)能運用嘹亮的聲音大膽的表現。
3、學(xué)困生學(xué)習情況
本年級是新生。
二、本學(xué)期教學(xué)總要求
本冊是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂(lè )游戲、聽(tīng)賞、集體舞表演、音樂(lè )戲劇表演、律動(dòng)表演等教學(xué)內容，教材由淺入深，循序漸進(jìn)。要求學(xué)生學(xué)習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動(dòng)作及情緒表現歌曲，有個(gè)性的完整的表現表演歌曲；讓學(xué)生從音樂(lè )的角度來(lái)做音樂(lè )游戲，養成很好的表現音樂(lè )的習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng )造思維來(lái)表現音樂(lè )，培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造性。
三、教學(xué)措施
1、以音樂(lè )教學(xué)新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量
2、深鉆教材，集體備課，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、運用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣
4、對基礎比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導
四、研究課題或創(chuàng )新
以邊唱邊跳的形式來(lái)表現歌曲，并嘗試可以根據歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現。充分體現孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂(lè )的課堂氛圍中輕松的學(xué)習音樂(lè )。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課題
課時(shí)
第一周
起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時(shí)
2
第二周
《耳朵的故事》第2課時(shí) 第二課《誰(shuí)的歌兒多》第1課時(shí)
2
第三周
《誰(shuí)的歌兒多》第2課時(shí) 學(xué)唱《廉潔歌》
2
第四周
第三課《小鳥(niǎo)獅王》第1、32課時(shí)
2
第五周
國慶休息
2
第六周
第四課 《小蛙找家》
2
第七周
第五課 《唱跳去旅游》
2
第八周
第六課 《辦家家》
2
第九周
第七課 《做一做敲一敲》
2
第十周
第八課 《放牛歌》
2
第十一周
第九課 《劃船》
2
第十二周
第十課 《快快跑》
2
第十三周
第十一課 《咚咚，噠噠》
2
第十四周
第十二課 《螃蟹歌》
2
第十五周
第十三課 《小小的船》
2
第十六周
第十四課 《鴨子拌嘴》
2
第十七周
第十五課《開(kāi)心多來(lái)咪》
2
第十八周
復習
2
第十九周
測試
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