初中生物七年級上冊教學(xué)計劃（通用5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編精心整理的初中生物七年級上冊教學(xué)計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生物七年級上冊教學(xué)計劃1
一、 學(xué)生基本情況
初一年級有兩個(gè)班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經(jīng)過(guò)嚴格選拔成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績(jì)太差，自信心不足。文化生雖然基礎較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性不高，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習興趣，有興趣產(chǎn)生動(dòng)力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績(jì)。
二、 教材基本情況
本學(xué)期教材內容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。
第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動(dòng)，應使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認識到生物具有區別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統的組成及其類(lèi)型，理解生物圈是生物共同的家園。
第二單元生物和細胞包括四個(gè)章節。本單元的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動(dòng)植物
細胞在內的絕大多數細胞共有的基本結構；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內含有遺傳信息，細胞能夠生長(cháng)和分裂，細胞通過(guò)分化形成組織、器官進(jìn)而構成生物體。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內容。本單元應使學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展。
認識生物圈中的基本類(lèi)型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
三、教學(xué)目標
1、知識能力方面：
知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程；了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。
2、過(guò)程與方法：
嘗試觀(guān)察、調查以及資料分析的基本方法，提驗科學(xué)探究中控制變量和設計對照實(shí)驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
初步形成愛(ài)護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自
然和諧發(fā)展的觀(guān)念。認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，不斷有新的觀(guān)點(diǎn)出現。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣；并規范自己的行為，形成愛(ài)護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動(dòng)。
四、主要措施
1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
參加政治學(xué)習，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。
2、 更新觀(guān)念，改進(jìn)教法
生物課主要講一些有生命物體知識，內容抽象，單憑興趣不夠，應該進(jìn)一步加強實(shí)驗課教學(xué)。
3、 參加教學(xué)研究活動(dòng)
積極參加教研組的各項活動(dòng)，提高授課水平。
4、 信息反饋
加強備、批、改，做到背學(xué)生、背知識、背教法，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，不斷征求各方面意見(jiàn)，調整自己的教學(xué)活動(dòng)。
初中生物七年級上冊教學(xué)計劃2
一、指導思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)課程標準進(jìn)行教學(xué);全面落實(shí)課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然、熱愛(ài)生物、保護自然的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護野生動(dòng)物以及科學(xué)探究等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習較少，對生物學(xué)的基礎知識掌握較差，已具備一定的動(dòng)手能力，大部分學(xué)生對本課的學(xué)習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。
七年級學(xué)生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學(xué)習容量加大，在學(xué)習方法和應對上難免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，甚至出現自信心下降不知所措的情況。還有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，對生物學(xué)不夠重視，組織紀律性較差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，應付學(xué)習，對老師布置的作業(yè)不認真完成，做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生個(gè)性差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗能按時(shí)完成，積極配合老師上好每一節課。
三、教學(xué)目標
(1)基礎知識，要求學(xué)生在期末統考成績(jì)三率達到較高水平。
(2)能力培養方面：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的思考探究能力，實(shí)驗能力，了解一些自然現象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。
(3)培養學(xué)生對生物學(xué)科良好的態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)。
四、教材分析
教材突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的.協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。
1、2周、 軍訓
3周 第一單元第一章 認識生物1、2節
4周 第一單元第二章 了解生物圈 1、2節
5周 第一單元第二章 了解生物圈 2、3節
6周 國慶放假 做好第一單元的復習工作
7周 單元測試和講評 第二單元 第一章 第一節練習使用顯微鏡
8周 第二節 植物細胞 第三節 動(dòng)物細胞
9周 第四節 細胞的生活 第一節 細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
10周 第二單元 第二章 第二三四節 動(dòng)植物體的結構層次 單細胞生物
11周 期中復習(1、2個(gè)單元)、考試 試卷評卷
12周 第三單元 第一章 第一節藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 第二節 種子植物
13周 第二章 第一節種子的萌發(fā) 第二節 植株的生長(cháng)
14周 第三節 開(kāi)花和結果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán)
15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章 綠色植物是有機物的制造者
16周 第五章 第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節 綠色植物的呼吸作用
17周 第六章 愛(ài)護植被 綠化祖國
18周 第三單元復習與評價(jià)
19、20、21周 期末總復習 、考試與評價(jià)
六、教學(xué)措施
1、精心設計導語(yǔ)，在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。激發(fā)學(xué)習興趣，精心誘導、強化教學(xué)。
2、做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
3、在備課時(shí)知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。要求學(xué)生做好課前預習，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后復習，積極配合老師上好每一節課。爭取把當天學(xué)習的知識消化.作業(yè)及時(shí)認真完成。
4、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。 尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
5、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，注重學(xué)生的平衡發(fā)展。
6、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
初中生物七年級上冊教學(xué)計劃3
指導思想：
本著(zhù)為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的原則，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步使學(xué)生養成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感；形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力；樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)任務(wù)和目標：
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級）課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統和生物圈。
2、學(xué)會(huì )使用顯微鏡觀(guān)察細胞、知道細胞是生命活動(dòng)的結構和功能單位、動(dòng)植物體的結構層次。
3、掌握孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果。
4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，會(huì )對生物的基本特征進(jìn)行歸納和概括。
2、學(xué)會(huì )設計對照試驗，會(huì )控制實(shí)驗變量、記錄和處理實(shí)驗數據。
3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀(guān)察、分析、比較等方法解決問(wèn)題。
4、學(xué)會(huì )使用顯微鏡，學(xué)會(huì )制作臨時(shí)裝片，學(xué)會(huì )繪制細胞結構簡(jiǎn)圖。
5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實(shí)際生活中的應用。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識。
4、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
學(xué)生基本情況分析：
本期我任教七年級4個(gè)班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下：
一方面，經(jīng)過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為七年級的生物學(xué)習打下了較好的基礎。
另一方面，學(xué)生對生物學(xué)習的方法掌握不足，生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力缺乏，在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績(jì)。
教材分析：
七年級上學(xué)期要學(xué)習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個(gè)單元，十章，23節，共計35課時(shí)內容，其中實(shí)驗15個(gè)，包含1個(gè)調查實(shí)驗，4個(gè)探究實(shí)驗，9個(gè)操作實(shí)驗和1個(gè)設計實(shí)驗。生物學(xué)習注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
教學(xué)方法和措施
�。ㄒ唬﹤湔n標、備教材。
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
�。ǘ﹤鋵W(xué)生。
1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
2、根據學(xué)生認識的發(fā)展規律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏。
�。ㄈ﹤浣谭�、備學(xué)法。
1、根據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
2、根據教學(xué)內容不同，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。
5、通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
�。ㄋ模﹤浣虒W(xué)流程。
1、精細設計教學(xué)流程，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多提問(wèn)。
2、注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
初中生物七年級上冊教學(xué)計劃4
本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生都是剛入學(xué)的新生，剛步入初中，沒(méi)有生物知識的基礎。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，但從學(xué)習情況來(lái)看，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應付學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)比較差；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
二、教育教學(xué)目標：
�。�1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
�。�4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
�。�5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗能力的要求，主要有：
�。�1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
�。�2）培養學(xué)生收集、利用課內外的圖文資料設計實(shí)驗的能力。
四、教學(xué)設想：
1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
5、對學(xué)生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習，爭取把當天學(xué)習的知識消化。布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。
6、每個(gè)單元測驗一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7、期末認真組織學(xué)生復習，爭取在期考中取得好成績(jì)。
總之，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí)，培養相應的能力，以應用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
初中生物七年級上冊教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標任務(wù)和要求
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
二、學(xué)生知識狀況分析
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)習方法。從總體上看，大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，積極性高，能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習;但普遍學(xué)生基礎差，并有個(gè)別極差的學(xué)生。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定三基內容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
(2)根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
四、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
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