【必備】教學(xué)計劃范文集錦九篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生掌握知識情況:
本班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生基礎差別比較大，一部分尖子生對數學(xué)興趣高，基礎扎實(shí)，接受能力較強，課堂知識掌握牢固，因此不能局限于課堂知識，應開(kāi)拓視野擴大知識面；但有學(xué)生養成懶惰習慣，基礎比較差，經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)思想容易開(kāi)小差，本期要對基礎知識進(jìn)行再鞏固，讓所有學(xué)生都掌握基礎知識，要加強對潛能生的輔導，提高學(xué)生合格率。
二、教材分析:
本冊教材包括下面一些內容：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
本冊教材的計算教學(xué)內容是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數學(xué)知識與技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象等教學(xué)內容，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作，初步認識線(xiàn)段，角和直角，軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象，能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀(guān)念。
在統計知識方面，本冊教材安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標：
1．掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3．初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4．初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5．能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6．初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7．通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施：
�。�、加強學(xué)生的思想教育和學(xué)習目的教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�、認真鉆研教材，教法。積極開(kāi)展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性
�。�、注重基礎知識的教學(xué)和基本技能的訓練，培養學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力、分析綜合能力和邏輯思維能力。
�。�、 注重因材施教，加強培尖補潛工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。�、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
�。�、 多設計一些探索性操作活動(dòng)，培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神。
教學(xué)計劃 篇2
一、教材內容分析
本節內容將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設計聯(lián)系起來(lái)，是由技術(shù)向設計過(guò)渡的小節。教材首先從技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設計的角度引入設計，然后從技術(shù)設計的辨證關(guān)系進(jìn)行闡述，最后對全書(shū)涉及的設計進(jìn)行了界定，指出這里的設計側重是技術(shù)產(chǎn)品的設計。這節內容對本冊教科書(shū)涉及的設計進(jìn)行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設計的關(guān)系、技術(shù)與設計的重要知識進(jìn)行介紹。它是本冊教材學(xué)習的基礎，也是培養興趣的關(guān)鍵內容。
二、教學(xué)對象分析
學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設計的觀(guān)念，但對技術(shù)與設計的關(guān)系并不了解。而高一年級的學(xué)生較初中時(shí)期觀(guān)察能力和思維能力等都有了很大的提高，使學(xué)生對技術(shù)與設計的辯證關(guān)系的理解更加容易。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能：
�、倮斫饧夹g(shù)與設計的關(guān)系，學(xué)會(huì )分析設計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
�、诹私饧夹g(shù)發(fā)展對設計產(chǎn)生的重要影響。
�、劾斫庠O計的豐富內涵。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )分析設計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生打破設計神秘感，形成正確的技術(shù)設計觀(guān)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解技術(shù)與設計的辨正關(guān)系和技術(shù)革新對設計的影響
2、難點(diǎn)：理解技術(shù)設計與藝術(shù)設計側重點(diǎn)的不同
五、教學(xué)策略與方法
1.通過(guò)案例分析，組織討論，理解設計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對設計產(chǎn)生的重要影響，感受設計的重要性，領(lǐng)會(huì )技術(shù)與設計的辨證關(guān)系。
2.通過(guò)舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會(huì )設計的豐富內涵。
3.教學(xué)方法：師生互動(dòng)探究式學(xué)習
4.課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
在第一章我們已經(jīng)學(xué)習了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚的知道了技術(shù)的根本目的是要解決人們的實(shí)際問(wèn)題，而要產(chǎn)生解決方案，主要是通過(guò)設計這一個(gè)手段，因為通過(guò)設計，人們可以把自己或他人的創(chuàng )造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。在我們身邊處處可以看到的設計，請大家看幾幅產(chǎn)品：
�。ㄕ故編追�(jīng)典的產(chǎn)品設計圖，幾幅不成功的產(chǎn)品設計圖）
二、講授新課
1、技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設計
設計存在于人們的日常生活的各個(gè)角落，“設計就像說(shuō)話(huà)走路一樣自然，也和空氣一樣無(wú)所不在。設計帶給人類(lèi)生活意義與快樂(lè )，并直接沖擊著(zhù)個(gè)人與環(huán)境”。從本質(zhì)上說(shuō)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設計。就拿我們最熟悉的自行車(chē)的發(fā)展為例，我們來(lái)看看設計是如何促進(jìn)自行車(chē)技術(shù)的發(fā)展。（展示“自行車(chē)的發(fā)展史”）
討論：現在又哪種形式的自行車(chē)
讓學(xué)生快速閱讀書(shū)上的案例：“書(shū)寫(xiě)工具”和“電動(dòng)剃須刀”。
結論：一項技術(shù)的創(chuàng )新需要設計，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設計，一項新工業(yè)的改進(jìn)也需要設計。設計促進(jìn)技術(shù)的革新。技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設計。
2、技術(shù)的更新對設計產(chǎn)生重要的影響
思考：人類(lèi)經(jīng)過(guò)了幾千年，知道1888年才設計出這種“安全”自行車(chē)，為什么以前沒(méi)有設計出來(lái)呢？
歸納總結：安全自行車(chē)的成功有賴(lài)于標準化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。從1880年開(kāi)始了大量生產(chǎn)無(wú)縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。因此說(shuō)技術(shù)是設計的平臺，沒(méi)有技術(shù)基礎，設計將難以表現和實(shí)現。
請同學(xué)看書(shū)的上案例：“達芬奇的飛行器”
總結：技術(shù)是設計的平臺，技術(shù)的進(jìn)步直接制約著(zhù)設計的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設計得以實(shí)現。
請同學(xué)舉出有關(guān)這方面的例子（打包的思考、登月計劃）。
當人們沒(méi)有掌握航天技術(shù)時(shí)，人們通過(guò)嫦娥奔月的神話(huà)幻想中登上月亮，它雖在當時(shí)是不現實(shí)的，但它鼓舞人們用科學(xué)技術(shù)把想象變成現實(shí)。
總結：技術(shù)更新為設計提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。
讓學(xué)生快速閱讀書(shū)上的案例，并讓學(xué)生回答所了解的燈具的品種有哪幾種，大膽設想所在的多媒體教室還可以安裝什么樣的燈具。并舉例我們日常生活中有那些特殊的技術(shù)更新的例子。
總結：技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)人們設計思維和手段的發(fā)展。
3、設計的豐富內涵
應該說(shuō)，人從早晨睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始設計，例如早上起床，是先把衣服穿好呢還是先刷牙？那么，這是不是我們這本書(shū)里指的設計呢？
�、� 技術(shù)設計的概念
一般意義上的設計指的是綜合設計，它涉及廣闊的領(lǐng)域，而技術(shù)世界中設計指的是技術(shù)設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術(shù)設計是具有本領(lǐng)域的獨特性，是根據技術(shù)的根本目的而展開(kāi)的。具體領(lǐng)域設計包括技術(shù)設計、藝術(shù)設計等。
技術(shù)設計側重于功能、結構、材料、程序、工藝等
藝術(shù)設計側重于欣賞、審美，更強調感覺(jué)的需要
展示電飯煲、候車(chē)亭、雕像、首飾等圖片，讓學(xué)生判斷是不是技術(shù)設計。
�、诳偨Y：技術(shù)設計和藝術(shù)設計是緊密聯(lián)系的�，F在產(chǎn)品的設計既要考慮到實(shí)用的價(jià)值，也要考慮到美觀(guān)的需要，本書(shū)涉及的設計側重于技術(shù)產(chǎn)品的設計。
教學(xué)計劃 篇3
一、加強學(xué)習，提高認識
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規范性的要求。因此，我首先要加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養，提高素質(zhì)
作為一名教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，今后，我要繼續加強學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，盡快提高教學(xué)水平；另外，在搞好教育教學(xué)此文轉自工作的同時(shí)，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。
在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。
總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著(zhù)教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩定整個(gè)社會(huì )的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生掌握知識情況分析
本班學(xué)生有X人，男生X人，女生X人。從全班的年齡結構看，分兩個(gè)年齡段。因此，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點(diǎn)不一致，還有7個(gè)學(xué)生因為學(xué)前教育的不到位，以致于上課特別吃力，作業(yè)正確率特別低，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習情況看，三分之二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)，由于智力、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導。
二、教材分析
(一)教學(xué)內容分析
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)，認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內容
100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見(jiàn)幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。
“找規律”和“統計”是兩部分新的教學(xué)內容�！罢乙幝伞币龑W(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律，初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞
數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖表，經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
(三)教材的教學(xué)目標
1.使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數學(xué)在日常生活中的作用。
4.會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。
6.會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7.會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。
(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
3.教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。
數學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過(guò)程是當前數學(xué)課程改革的一個(gè)重要的理念�！稑藴省氛J為，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程”，因此數學(xué)的教學(xué)內容不僅要包括數學(xué)概念、定理、法則等現成的知識，還應包括這些知識的形成過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，不僅可以體會(huì )一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數學(xué)結論是怎樣得出的，某一數學(xué)知識是怎樣應用的，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識的理解;而且通過(guò)在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗的過(guò)程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法和如何用數學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。
四、教學(xué)措施
1、態(tài)度習慣。
找個(gè)別學(xué)生談心，使嘵之以理，動(dòng)之以情。與部分家長(cháng)聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生)，主要從更上一層樓的角度，與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導，(為不增加學(xué)生負擔，輔導的同時(shí)適當減少書(shū)面作業(yè))。
發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結對，后教師統籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。初步想法如下：(1)
為保證有互助時(shí)間，對相關(guān)學(xué)生采取適當減免書(shū)面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。(2)對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵，如果自己所結對子有進(jìn)步，學(xué)期結束開(kāi)學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。
3、檢查習慣的培養。
教師利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的指導，從培養學(xué)生檢查意識開(kāi)始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。
五、教學(xué)進(jìn)度
四、課時(shí)安排
根據《義務(wù)教育階段國家數學(xué)課程標準(征求意見(jiàn)稿)》中的“各學(xué)段課程內容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容，正課16周，總復習5課時(shí)。根據本班具體情況特制定家鄉進(jìn)度如下。
第一周：教學(xué)“一、位置(4課時(shí))”
第二周：教學(xué)“二、20以?xún)鹊耐宋粶p法(12課時(shí))”的“例1 (3課時(shí)左右)、例2(4課時(shí)左右)的例題”。
第三周：教學(xué)“例2”的習題(2課時(shí))�！袄�3 ”(2課時(shí)左右)。 第四周：教學(xué)“整理和復習(3課時(shí)左右)”和“三、圖形的拼組(2課時(shí))”。
第五周：教學(xué)“四、100以?xún)葦档恼J識(5課時(shí))”。
第六周：教學(xué)“四、100以?xún)葦档恼J識(3課時(shí))”和“數數 數的組成(2課時(shí)左右)”。
第七周：教學(xué)“讀數 寫(xiě)數(2課時(shí)左右)”和“數的順序 比較大小(3課時(shí)左右)”。
第八周：教學(xué)教學(xué)“整十數加一位數和相應的減法(1課時(shí))”、 “擺一擺，想一想(1課時(shí))”和“人民幣的認識(3課時(shí))”。
第九周：教學(xué)“人民幣的認識(1課時(shí))”和“人民幣的認識(4課時(shí))”。 第十周：
第十一周：教學(xué)“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)(15課時(shí))的……1.整十數加、減整十數 (3課時(shí)左右);2.兩位數加一位數和整十數 (2課時(shí)左右)�！�
第十二周：教學(xué)“2.兩位數加一位數和整十數 (2課時(shí)左右);兩位數減一位數和整十數(3課時(shí)左右)”
第十三周：教學(xué)“兩位數減一位數和整十數(3課時(shí)左右);整理和復習(2課時(shí)左右)”。
第十四周：教學(xué)“七、認識時(shí)間(3課時(shí));八、找規律(2課時(shí))”。
第十五周：教學(xué)“八、找規律(2課時(shí));小小商店(1課時(shí));教學(xué)“統計(2課時(shí)”。
第十六周：教學(xué)“統計(1課時(shí));總復習(4課時(shí))”
第十七周：教學(xué)十、總復習(1課時(shí))
教學(xué)計劃 篇5
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的數學(xué)教師個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
今年是我從教以來(lái)的第9個(gè)年頭,在這9年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗
并且在教育教學(xué)中能夠依據教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣。還能夠注意結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀(guān)察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現問(wèn)題,按照課題研究的過(guò)程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。
但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的'管理效度不高,在培養學(xué)生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細致深入。
隨著(zhù)教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年
1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第二年
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。
3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第三年
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
具體措施:
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。
教學(xué)計劃 篇6
一、 教學(xué)內容
本冊的教學(xué)內容有：① 表內乘法和表內除法（二）② 萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法③ 分米、厘米、毫米和克的認識④ 直線(xiàn)和線(xiàn)段⑤ 萬(wàn)以?xún)鹊募臃ū緝缘慕虒W(xué)重點(diǎn)是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數關(guān)系的三類(lèi)應用題，萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，萬(wàn)以?xún)鹊募臃�。本冊的教學(xué)難點(diǎn)是：7-9的乘法口訣和倍數關(guān)系的三類(lèi)應用題。
二、級情況分析：
201班的孩子在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習生活后，已養成了很好的學(xué)習習慣�；旧夏茏龅秸J真聽(tīng)講，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養成。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習任務(wù)。有幾個(gè)孩子對奧數有著(zhù)濃厚的興趣。204班的孩子生源比較復雜，相對調皮了許多。大多數學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。但數學(xué)方面冒尖的孩子很少。后進(jìn)生比較多，但經(jīng)過(guò)一年半的努力，已有長(cháng)足進(jìn)步。
三、教學(xué)目標
1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計算。
2、認識計數單位百、千和萬(wàn)，了解相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)會(huì )比較數的大小，掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，能比較熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄怠?/p>
3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)鹊募臃üP算和百以?xún)鹊募臃ǹ谒�。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。
4、認識長(cháng)度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進(jìn)率，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的化聚。直觀(guān)認識直線(xiàn)和線(xiàn)段，會(huì )量線(xiàn)段的長(cháng)度，會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段。
5、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和心理品質(zhì)。
四、教學(xué)特色
1、用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
2、在課堂中適當穿插一些數學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
3、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。五、課時(shí)安排周次 教學(xué)內容 備注1 7的乘法口訣——練習二 收心2 倍的認識——8的乘法口訣 3 練習四——兩類(lèi)應用題比較（24頁(yè)） 4 練習六——練習八 5 求一倍數應用題——三類(lèi)應用題比較（44頁(yè)） 6 練習九——練習十 小結7 有余數的除法——練習十二 8 乘除兩步計算式題——復習（二） 9 復習（三）——練習十四（一） 小結10 練習十四（二）——認識算盤(pán) 11 分米、厘米、毫米的認識——克的認識 12 直線(xiàn)、線(xiàn)段的認識——萬(wàn)以?xún)鹊募臃?小結13 五一勞動(dòng)節 休息14 練習十六——隔位進(jìn)位豎式計算 15 練習十七——練習十八 16 連續進(jìn)位豎式計算——復習 小結17 復習第一單元 18 復習第二單元 19 復習三、四單元 20 復習第五單元 21 總復習、期末測試
教學(xué)計劃 篇7
上學(xué)期學(xué)生知識質(zhì)量分析上學(xué)期共有學(xué)生74人，在學(xué)年統考中，及格人數為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優(yōu)分率為90.5%。學(xué)生對于上學(xué)期所學(xué)知識掌握如下: 大部分學(xué)生對基礎知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數學(xué)生對基礎知識掌握得不牢固。具體表現在：一、計算方法沒(méi)掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長(cháng)度單位、面積單位、時(shí)間單位之間的進(jìn)率記不牢，名數之間的化聚方法沒(méi)掌握好;四、分析解答應用題的能力差。
本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求
1、 理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。會(huì )用“四舍五入”法取積、商是小數的近似值。能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。
2、掌握解答應用題的一般方法和步驟，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力。
3、理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
4、知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見(jiàn)的數量關(guān)系。初步學(xué)會(huì )根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：小數乘除法的計算法則;小數四則混合運算和應用題;掌握多邊形的面積計算公式及方法;會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
難點(diǎn);熟練地進(jìn)行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數量;列方程解應用題。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
一、重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎;
二、加強計算訓練，熟練技能技巧;
三、抓好應用題教學(xué)，突出思維訓練;
四、開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
單元進(jìn)度計劃
授課
時(shí)間周次第1周至第6周審查
簽字
人姓名
月日時(shí)間
單元或組別第一單元課時(shí)
課題小數的乘法和除法
教學(xué)目的要求思想教育注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、良好的思想品德和學(xué)習習慣。
雙基要求
1、使學(xué)生理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、使學(xué)生會(huì )用“四舍五入”法取積、商是小數的近似值。
3、使學(xué)生理解整數乘法運算定律對于小數同樣積適用，并會(huì )運用這些定律進(jìn)行一些小數的簡(jiǎn)便計算。
能力培養注意教給學(xué)生多種計算方法，以培養學(xué)生靈活的計算能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：小數乘除法的計算法則。
難點(diǎn);積與商的小數點(diǎn)定位。
關(guān)鍵：理解確定積、商小數點(diǎn)位置的方法與道理。
教具
準備口算卡片
授課
時(shí)間周次第7周至第9周審查
簽字
人姓名
月日時(shí)間
單元或組別第二單元課時(shí)
課題整數、小數四則混合運算
教學(xué)目的要求思想教育
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)。
3、使學(xué)生初步受到唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
雙基要求
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會(huì )使用中括號，能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握列綜合算式解答文字題。
3、使學(xué)生掌握解答應用題的一般方法和步驟，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力。
4、使學(xué)生初步掌握兩個(gè)物體運動(dòng)中速度、時(shí)間和路程的數量關(guān)系，會(huì )解答一些比較容易的行程應用題。
能力培養
1、培養學(xué)生分析、比較和綜合能力。
2、培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和初步的解決問(wèn)題能力。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生解答應用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：小數四則混合運算和應用題。
難點(diǎn);熟練地進(jìn)行小數四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。
關(guān)鍵：掌握小數四則混合運算的順序及應用題的分析方法
教具
準備口算卡片
授課
時(shí)間周次第10周至第11周審查
簽字
人姓名
月日時(shí)間
單元或組別第三單元課時(shí)
課題多邊形面積的計算
教學(xué)目的要求思想教育
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、培養學(xué)生良好的思想品德和學(xué)習習慣。
雙基要求
1、使學(xué)生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的測量工具測定走直線(xiàn)和沿著(zhù)直線(xiàn)測量指定的距離;了解步測和目測的方法，能夠計算常見(jiàn)的規則形狀的土地面積。
能力培養
1、培養學(xué)生抽象、概括的能力。
2、培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和初步的解決問(wèn)題能力。
3、引導學(xué)生提揭示知識間的聯(lián)系，探索規律、總結規律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
難點(diǎn);三角形和梯形的面積計算公式的推導。
關(guān)鍵：在理解基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
教具
準備平行四邊形、三角形和梯形模型
授課
時(shí)間周次第12周至第16周審查
簽字
人姓名
月日時(shí)間
單元或組別第四單元課時(shí)
課題簡(jiǎn)易方程
教學(xué)目的要求思想教育在教學(xué)簡(jiǎn)易方程時(shí),介紹《九章算術(shù)》使用方程的情況等，使學(xué)生受到愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的教育。
雙基要求
1、使學(xué)生知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數及表示常見(jiàn)的數量關(guān)系。初步學(xué)會(huì )根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2、使學(xué)生初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
3、初步學(xué)會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，初步能根據應用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。
能力培養
1、培養分析、比較和綜合能力。
2、培養判斷、推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用含有字母的式子表示數量。
難點(diǎn);列方程解應用題。
關(guān)鍵：突出列方程解答應用題的解題規律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。
教具
準備天平
授課
時(shí)間周次第17周至第19周審查
簽字
人姓名
月日時(shí)間
單元或組別第五單元課時(shí)
課題總復習
教學(xué)目的要求思想教育做好復習動(dòng)員工作,教育學(xué)生努力學(xué)習,認真復習,以?xún)?yōu)異成績(jì)向老師和家長(cháng)匯報。
雙基要求
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確小數乘、除法的意義與整數乘、除法的意義的聯(lián)系和區別，能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數乘、除法運算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
2、掌握已學(xué)的多邊形面積的計算方法，會(huì )綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、掌握列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能根據應用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。
能力培養
1、培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、培養學(xué)生靈活的解題能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力，分析和解答應用題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
難點(diǎn);提高學(xué)生計算的正確率和速度，根據題中數量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇合理的方法解答應用題，培養學(xué)生靈活解題的能力。
教具
準備
教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期我進(jìn)入小鳥(niǎo)班，擔任小班的教育工作，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了，我發(fā)現孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭教育，離開(kāi)家人，進(jìn)入孩子園的集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì )如廁，隨地大小便等現象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時(shí)時(shí)刻刻以省級示范園的標準來(lái)嚴格要求自己，特定計劃如下：
首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一、思想政治上
1.關(guān)心國家關(guān)于孩子教育方面的方針政策，經(jīng)常和園里的優(yōu)秀教師交流學(xué)習，探討教學(xué)體會(huì )，以便提高自己的政治思想覺(jué)悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己盡快掌握小班教學(xué)的要領(lǐng)，掌握小班教學(xué)特點(diǎn)，轉變思想觀(guān)念，緊跟孩子教育發(fā)展的形勢。
2.加強自身職業(yè)道德，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規范自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關(guān)心、愛(ài)護、平等對待每一位孩子，不體罰或變相體罰孩子。教書(shū)育人，為人師表，做到讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓孩子身心健康和諧地發(fā)展。
3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，同時(shí)配合好班主任的工作，聽(tīng)從班主任分配的各項工作任務(wù)，開(kāi)展好班內的班務(wù)工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發(fā)展盡力。
4.遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質(zhì)，積極參加園內的活動(dòng)，從各方面都提高自己能力。
5.大量閱讀孩子教育方面的書(shū)籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問(wèn)題，在教學(xué)上多反思，正視自身的缺點(diǎn)和不足，提高自身的素質(zhì)。
6.熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終要保持微笑，樹(shù)立良好的教師形象，用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位孩子，平等對待班里每一位孩子及家長(cháng)，對孩子一定要一視同仁，并且時(shí)時(shí)告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，
讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、加強孩子的保育工作
1.鼓勵孩子自己能自己獨立完成進(jìn)餐，不挑食，在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話(huà)，吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領(lǐng)下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進(jìn)行。
3.養成午睡的良好習慣，在午睡的時(shí)候知道保持安靜的午睡環(huán)境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。
4.培養孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學(xué)工作
根據孩子園的指導思想，三到六歲孩子發(fā)展指南的要求，并結合本班孩子年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )指南精神，并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中，認真鉆研教材，創(chuàng )造性的使用教學(xué)資源包。根據本班孩子的特點(diǎn)制定出合理的、符合孩子接受能力的主題活動(dòng)課程。認真上好、備好每一節課，使孩子在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，并且感受到快樂(lè )。積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期里發(fā)揮好孩子教師的引導作用，做好觀(guān)察分析、培養孩子學(xué)會(huì )自主發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
四、家園共育
了解每一位家長(cháng)最揪心的問(wèn)題，盡心盡力的去照顧每個(gè)孩子的安全，做好保育工作，同家長(cháng)及時(shí)溝通，需要相互配合的地方，讓家長(cháng)放心，家長(cháng)對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開(kāi)家長(cháng)對老師工作的支持。
五、個(gè)人努力方向
1.在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面的進(jìn)步因為我的引導有更大的進(jìn)步。
2.抓好班級常規工作，使得從小班開(kāi)始就有一個(gè)良好的班風(fēng)班貌。
3.加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節公開(kāi)課。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，
我能夠完成我小班的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，能做好與家長(cháng)溝通的家園共育工作。
教學(xué)計劃 篇9
一、工作思路
1、圍繞落實(shí)新課程標準、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內容，以“體驗式學(xué)習”課題項目為切入口，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能培養，拓寬英語(yǔ)學(xué)習渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。
2、高中教研的重點(diǎn)放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過(guò)多進(jìn)行引導性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對事物和現實(shí)的見(jiàn)解從而建構新的概念。幫助學(xué)生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫(xiě)作邏輯訓練。
3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語(yǔ)學(xué)科核心素養上，回歸英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識表層結構，更新語(yǔ)法理念，讓“語(yǔ)言能力、學(xué)習能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養滲透到我們的課堂上。
4、尊重實(shí)踐，了解實(shí)踐，繼續持續性跟蹤課堂聽(tīng)評課，與一線(xiàn)教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學(xué)生活的一部分。
5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長(cháng)，繼續依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發(fā)現典型，課例觀(guān)摩，互動(dòng)研討，以培養出區內更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線(xiàn)教師。
6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)資源庫，為一線(xiàn)教師提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材。
二、具體安排
2月份
1、召開(kāi)初高中科組長(cháng)、名師、工作室主持人、課題組工作會(huì )議。
2、市高三第一次調研考試聽(tīng)說(shuō)考試（2月27日周六）。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區教研中心網(wǎng)站。
5、籌備廣東省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動(dòng)。
6、高斌工作室活動(dòng)。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。
2、3月12-15日全國高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發(fā)動(dòng)宣傳廣東省第二屆初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)比賽事宜。
5、發(fā)動(dòng)宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學(xué)競賽**區選拔賽活動(dòng)（3月9日）。
7、組織初三教師參加兩個(gè)**區初中英語(yǔ)特色工作室初三復習課同課異構活動(dòng)（3月29日）。
8、聽(tīng)課調研。
9、組織高三教師參加一模聽(tīng)說(shuō)考試閱卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動(dòng)（3月29日、**中學(xué)-完形填空研討）
11、組織初中教師參加市初中英語(yǔ)思維導圖訓練培訓活動(dòng)。
12、**市名師工作室成立暨第一次工作會(huì )議（3月1日）。
13、組織部分教師參加深圳市初中英語(yǔ)思維導圖培訓（3月29日）。
14、發(fā)動(dòng)高中教師參加市英語(yǔ)高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽(tīng)課調研。
3、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
4、區高二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽**區預賽。
6、區初二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
7、區初三中考模擬考試（4月25-26）。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動(dòng)（4月12日、坪山高級中學(xué)-書(shū)面表達研討）
9、市初三聽(tīng)說(shuō)模擬考試（4月23-24）
10、**市工作室活動(dòng)。
11、##工作室活動(dòng)。
12、××工作室活動(dòng)。
13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語(yǔ)高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。
5月份
1、聽(tīng)課調研。
2、區初一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽福田區決賽。
4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國中學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。
5、區高一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
6、初三中考聽(tīng)說(shuō)考試（5月21-22）。
7、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
8、組織部分教師參加中考聽(tīng)說(shuō)考試閱卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動(dòng)（5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討）
10、**市工作室活動(dòng)。
11、##工作室活動(dòng)。
12、××工作室活動(dòng)。
6月份
1、聽(tīng)課調研。
2、收集各�？平M建設總結。
3、**市工作室活動(dòng)。
4、高考（6月7-8）
5、初三中考（6月18-19）。
6、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
7、##工作室活動(dòng)。
8、××工作室活動(dòng)。
9、初中期末考試命題。
10、組織部分教師參加中考閱卷。
11、組織高中教師學(xué)習、解讀“高中英語(yǔ)新課程標準”。
7月份
1、課題組成員會(huì )議。
2、三個(gè)工作室會(huì )議。
3、科組總結會(huì )議。
4、初中期末考試及閱卷。
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