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二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-12-21 12:30:50 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃四篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃四篇

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  班級口號

  從小事做起 從點(diǎn)滴做起 爭取行規好兒童

  班級主要活動(dòng)

  行規賽、賽、賽

 。ㄒ唬┗顒(dòng)前因

  二年級的學(xué)生,通過(guò)一年級的訓練可以適應學(xué)校的各項生活。但是對于行規以及學(xué)習方法,還有許多地方需要鞏固和落實(shí)。因為學(xué)生還小,沒(méi)有穩定的自覺(jué)性,就需要老師的指導和檢查小組。

 。ǘ┗顒(dòng)內容

  本學(xué)期,我從細小的行規開(kāi)始抓起。每月制定一條行規,讓學(xué)生做實(shí)、做好,并且有良好的檢查小組和獎勵機制。檢查小組分為班干部和任課老師。班干部每天檢查,班主任老師一周一次小結,任課老師一月一次評定。獎勵分為獎?wù)潞凸芾,可以通過(guò)班級黑板報的行規賽、賽、賽版面把學(xué)生在這個(gè)月的表現用生動(dòng)、形象的方式表現出來(lái),如開(kāi)花、紅五星等;還可以請,一天當中在行規方面有出色表現的學(xué)生做小老師,協(xié)助班干部共同管理班級。

  九月行規 進(jìn)門(mén)先敲門(mén),得到允許再進(jìn)門(mén),出門(mén)要隨手關(guān)門(mén)

  十月行規 上下樓梯不奔跑,不在樓梯上做危險動(dòng)作

  十一月行規 見(jiàn)人微笑且問(wèn)好

  十二月行規 上課先舉手后發(fā)言

  一月行規 端正學(xué)生舉手姿勢

 。ㄈ┗顒(dòng)反饋

  當然學(xué)生有反復性,要讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)完成,并盡量形成習慣,當班中95%的同學(xué)可以完成時(shí)再繼續下個(gè)要求。如果一個(gè)行規要求沒(méi)有完全落實(shí),下個(gè)月繼續突破。

  班級特色工作

  我是小小設計手

 。1)能為班級墻報畫(huà)上卡通畫(huà)

 。2)學(xué)寫(xiě)卡通字

 。3)可以設計一些簡(jiǎn)單的紙作品

  班級具體工作

  1. 根據學(xué)校提出的要求,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

  2. 配合校大隊部開(kāi)展各項活動(dòng),積極參與學(xué)校游戲節的活動(dòng),并達到人人會(huì ),爭取人人精。做好少代會(huì )的后備軍。

  3. 積極參加?萍脊澓瓦\動(dòng)會(huì )的各項活動(dòng),爭取有出色表現。

  4. 各個(gè)傳統節日對學(xué)生做好教育工作,讓學(xué)生了解傳統節日的來(lái)歷以及各個(gè)節日的風(fēng)俗習慣。

  5. 開(kāi)展讀報活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。

  6. 開(kāi)展好每月一次的班會(huì )活動(dòng),使其有主題、有特色。

  20xx.8

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級上冊》是以第三次全教會(huì )《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》為依據編寫(xiě)的,它構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力。本冊教材設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容,每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性,內容貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。本學(xué)期執教本冊教材計劃試擬如下:

  一、 班上情況分析

  本班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育,基本掌握了一定的學(xué)習方法,大部分的孩子思維活躍,凡事能舉一反三,而且敢于發(fā)現、提出問(wèn)題,并主動(dòng)尋找答案,這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便。所以,本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是:倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,培養他們的創(chuàng )新精神,促進(jìn)全面發(fā)展。

  二、 教材分析

  本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國,怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團結合作,關(guān)愛(ài)他人,保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

  每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現,引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規律,掌握識字的方法。日積月累–––引導學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習?谡Z(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。展示臺–––給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。

  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊要求認識的字,有450個(gè)。生字表二是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  三、教學(xué)目的要求

  1、政治思想方面

  通過(guò)本冊教材的學(xué)習Ji起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,愛(ài)國主義情感,學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養成環(huán)保意識,熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。

  2、語(yǔ)文知識方面

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識字正音,閱讀。

 。ǘ┳R字與寫(xiě)字

  1.喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  2.認識常用漢字450個(gè),會(huì )寫(xiě)350個(gè)。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。

  3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  4.養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  5.會(huì )使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習獨立識字。

 。ㄈ╅喿x

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。

  2.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

  3.閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè )于與人交流。

  4.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  5.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中,體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

  6.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

  7.喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護圖書(shū)。

 。ㄋ模⿲(xiě)話(huà)

  1.對寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。

  2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3.根據表達的需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。

 。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際

  1.學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。

  2.能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

  3.聽(tīng)故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。

  4.能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

  5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  6.有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

 。┚C合性學(xué)習

  1.對周?chē)挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內容提出問(wèn)題,結合課外閱讀,共同討論。

  2.結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。

  3.熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。

  四、教學(xué)措施

  1、倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習的形式。

  2、繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音。

  3、引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng )設多種情境復習鞏固生字。

  4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì )運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,培養,提問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導,放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  6、充分利用教材,展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語(yǔ),表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  月份 周次 具體工作安排

  九月份 1~5 1、第一到第三單元課文內容教學(xué)。

  2、各課前的知識準備。

  3、古詩(shī)作者介紹準備。

  4、語(yǔ)文園地知識準備。

  5、課外知識擴充。

  十月份 6 國慶放假

  7 識字3——第十課教學(xué)。

  8 十一課——語(yǔ)文園地三教學(xué)。

  9 識字4——十四課教學(xué)。

  十一月份 10~14 1、十五課——十七課教學(xué)。

  2、語(yǔ)文園地四——十八課教學(xué)。

  3、十九課——語(yǔ)文園地五教學(xué)。

  十二月份 15 識字6——二十三課教學(xué)。

  16 二十四課——語(yǔ)文園地六教學(xué)。

  17~18 1、第七單元教學(xué)。

  2、識字8——三十二課教學(xué)。 2、全文復習。

  3、期末考試。

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  一、班情分析

  二(1)班36人,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習能力和英語(yǔ)基礎,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習獲得更多的.知識,以豐富自己的交際內容,提高交際能力。

  二、學(xué)情分析

  小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭強好勝、善于模仿、樂(lè )于活動(dòng)、但自律性比較差,依賴(lài)性比較強,注意力不易集中。本冊教材所涉及的話(huà)題內容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應注意教材前后編排的連續性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識結合起來(lái)。

  三、本冊教材內容分析

  《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現10個(gè)話(huà)題,包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節日和服裝等,涵蓋了詢(xún)問(wèn)、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項目,出現了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ),此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下:Learntosay通過(guò)情景對話(huà)呈現話(huà)題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ),著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Lookandlearn,以圖片與單詞相結合的方式,分類(lèi)呈現本單元出現的單詞和短語(yǔ)。Singasong/Sayarhyme通過(guò)唱歌曲,說(shuō)歌謠的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍學(xué)生身心,鞏固學(xué)生所學(xué)內容,培養學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強學(xué)生的學(xué)習興趣,鞏固學(xué)生所學(xué)內容,培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中,Learntosay是主體學(xué)習板塊,其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習板塊中的話(huà)題、功能和句型,展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  四、教材重點(diǎn)分析

  2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣,讓學(xué)生充分的聽(tīng)讀和模仿,會(huì )舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,發(fā)音準確,要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,會(huì )正確抄寫(xiě)單詞。

  五、教材難點(diǎn)分析

  2A書(shū)中出現了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句。如:Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學(xué)中應注意靈活教學(xué),注意情景的創(chuàng )設,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )。

  六、教學(xué)目標任務(wù)

  本冊教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題,結合功能和結構,安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設計和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習語(yǔ)言知識,語(yǔ)言技能及學(xué)習技巧完成學(xué)習任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動(dòng)過(guò)程。

  具體安排如下:

  1能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  2能根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

  3能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢等)的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  4能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

  七、加強教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。

  2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓練的主要題目。在加強聽(tīng)說(shuō)的前提下,有意識地逐步培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力,努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。

  4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉化為語(yǔ)言技能,培養初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  5、面向全體學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作,盡量使每位學(xué)生對英語(yǔ)保持興趣。

  八、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次

  單元

  課題

  課時(shí)安排

  1-2

  Unit1

  Myfamily

  5課時(shí)

  3-4

  Unit2

  Whatisyourfather?

  5課時(shí)

  5-6

  Unit3

  Lookatthemoon

  5課時(shí)

  7-8

  Unit4

  Cleanthetable,please

  5課時(shí)

  9-10

  Unit5

  Atthemarket

  5課時(shí)

  11-12

  Unit6

  Apicnic

  5課時(shí)

  13-14

  Unit7

  Hereyouare

  5課時(shí)

  15-16

  Unit8

  Dinnertime

  5課時(shí)

  17-18

  Unit9

  MerryChristmas!

  5課時(shí)

  19-20

  Unit10

  Putonyourcoat

  5課時(shí)

  21

  Revision

  Reviewthewholebook

  2課時(shí)

二年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、班級情況分析

  本學(xué)期,本班學(xué)生43人,男生21人,女生22人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性,依賴(lài)性較重,所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習積極性,引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè ),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。

  另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養正確的學(xué)習習慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差,紀律意識不強,對學(xué)習不在意,經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè),上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導致學(xué)習和習慣培養上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習上達到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和語(yǔ)文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣要花時(shí)間糾正、培養,學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀(guān)的鉛筆字。另外還要引導學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養成每日閱讀書(shū)籍的習慣,注重課外識字的能力培養,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  二、教材分析

  本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國,怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團結合作,關(guān)愛(ài)他人,保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對學(xué)生有較強的吸引力。

  本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊課文語(yǔ)言規范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內容,培養其形象思維能力。

  三、教學(xué)目標

  1、學(xué)習習慣

 。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。

 。2)繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣,養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。

 。3)培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音

 。1)繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。

 。2)認識大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識字寫(xiě)字

 。1)準確認讀450個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。

 。2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

  4、口語(yǔ)交際

 。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。

 。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

 。3)能當眾說(shuō)話(huà),做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

 。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

 。3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫(xiě)話(huà)

 。1)能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

 。3)學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。

 。4)學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。

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