八年級上冊政治教學(xué)計劃5篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的八年級上冊政治教學(xué)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊政治教學(xué)計劃 篇1
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長(cháng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。
知識目標：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè )，家是個(gè)樂(lè )園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì )溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習第二顆：
第二課 我與父母交朋友(板書(shū))
1、成長(cháng)也會(huì )有煩惱(板書(shū))
找學(xué)生朗讀教材P19 “我的煩惱”，其他同學(xué)生思考書(shū)中的問(wèn)題：為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì )變成現在這個(gè)格格不入的情形?我們怎樣做才能改變這種狀況呢?
學(xué)生發(fā)言后，教師總結：
從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對父母的崇拜而認為他們無(wú)所不能;到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長(cháng);過(guò)了青春期，又客觀(guān)地看到父母的價(jià)值。從家長(cháng)角度講：對孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通，具體方法我們下一節課來(lái)研究。
設問(wèn)：為什么兩代人會(huì )出現隔閡產(chǎn)生代溝哪?
學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材P20表格。
教師小結：通過(guò)填表我們可以發(fā)現，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會(huì )地位的不同，對社會(huì )規范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì )產(chǎn)生較大差別。
成長(cháng)也會(huì )有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害(板書(shū))
代溝，往往導致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀(guān)念、教育方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì )產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內容。(教師根據書(shū)中內容講解)
提問(wèn)：所有的逆反心理都不對嗎?
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)很差，生活中對什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人交流，基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習成績(jì)，其父母曾多次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話(huà)。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫生。
專(zhuān)家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了孩子毫無(wú)生活熱情，沒(méi)有目標感，因而學(xué)習無(wú)興趣，人生觀(guān)極端消極。對此，專(zhuān)家建議，當家長(cháng)發(fā)現自己的言行對孩子造成了傷害后，應及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀(guān)。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì )犯錯誤，這時(shí)我們最好不要有對立情緒，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。
活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)
結合自己經(jīng)歷過(guò)的與家長(cháng)的沖突和當時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?
教師小結：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現為對父母不理不睬、冷淡相對;有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì )做出正確的選擇。
課堂小結：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。
課堂練習：見(jiàn)練習冊。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng )作一首贊美父母的詩(shī)送給他們;或和父母做一次觸膝長(cháng)談?wù)f(shuō)出自己的心理話(huà);或者挑選一句幽默的話(huà)段勉勵自己。
八年級上冊政治教學(xué)計劃 篇2
一.教學(xué)內容分析：
本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛(ài)一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標題為“嚴也是一種愛(ài)”。本課主要以各種活動(dòng)為手段，通過(guò)講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生正確認識代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會(huì )家長(cháng)對自己深厚感情和深切期待。
二.學(xué)生情況分析：
當今社會(huì )，升學(xué)、就業(yè)競爭日益激烈，這些競爭的壓力，往往由于家長(cháng)對子女的高期待、嚴要求而轉移到學(xué)生身上。另一方面，初中學(xué)生隨著(zhù)依附心理的減弱，自我意識的增強，他們的思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問(wèn)題的角度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨立，對父母不再惟命是從。加上社會(huì )上的種種不良誘惑，青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。家長(cháng)若能夠理性客觀(guān)地處理這種矛盾，有利于學(xué)生的健康成長(cháng);若家長(cháng)不能理性處理，就有可能激化矛盾，加劇學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通障礙，給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學(xué)生的成長(cháng)，甚至釀成悲劇。
所以，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待與父母的代溝，正確對待逆反心理，學(xué)會(huì )與父母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是十分必要的。
從學(xué)生的認知心理來(lái)看，現實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著(zhù)他們，使他們對學(xué)習如何認識和處理這些矛盾有相當的興趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習慣于先入為主，對教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在學(xué)習、接受、內化上有一定的障礙。
三.總體設計思想：
堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以?xún)然R為重點(diǎn)，貫徹知行統一、重在實(shí)踐的原則，整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法，輔以教師必要的點(diǎn)撥引導。課后應注重踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。
四.教學(xué)目標：
1、知識目標：
通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng)，使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì);逆反心理的具體表現;對逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目標：
培養和鍛煉學(xué)生正確認識自己的自知能力，正確理解家長(cháng)心情的知人能力;對代溝產(chǎn)生原因的分析能力;對逆反心理的辯證分析能力;認識逆反心理危害的能力;使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力，代溝是可以跨越的，增強學(xué)生在自我成長(cháng)中的責任意識。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
樹(shù)立并增強對父母親人的愛(ài);對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱;體會(huì )父母對自己的期待，正確對待父母教育的情感;堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育
教學(xué)難點(diǎn)：代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害
六. 教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容 教學(xué)活動(dòng) 設計意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
課前準備 通過(guò)調查，了解學(xué)生的現實(shí)生活中，哪些事容易發(fā)生與家長(cháng)的沖突，學(xué)生在處理與家長(cháng)的關(guān)系上，有哪些經(jīng)驗和教訓，班級中是否有特殊家庭學(xué)生等。 收集相關(guān)材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加強教學(xué)的時(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。
導入新課 引導學(xué)生閱讀課文引言,著(zhù)重品味對聯(lián)的含義。 分析對聯(lián)的`意義，體會(huì )一家人據此來(lái)做和不這樣做各會(huì )怎樣，得出“樂(lè )園”與“樊籠”的不同結果。 由此引出本課內容。
反思及評論：
《嚴也是一種愛(ài)》是人教版思想品德八年級上冊的教學(xué)內容，課后，我結合新課程的教學(xué)理念對這節課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現了知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。
一、可取之處
利用了教材的情境，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因，體會(huì )父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。根據教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)而培養學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
二、不足之處
1、在教學(xué)中，課堂時(shí)間沒(méi)有掌握好，由于時(shí)間的倉促和自己的經(jīng)驗不足，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的著(zhù)力度不夠，在備課時(shí)，缺乏對學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。
2、在總結知識點(diǎn)上沒(méi)有歸納整理好，出現邏輯上的錯誤，沒(méi)有把知識點(diǎn)銜接起來(lái)，造成學(xué)生出現思維上的混亂。
3、想由學(xué)生通過(guò)討論來(lái)完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”，當時(shí)所有學(xué)生都在自己獨立的思考，沒(méi)有學(xué)生去討論和交流，課堂并沒(méi)有出現的討論場(chǎng)面。
4、在教學(xué)的環(huán)節上，應當以自己的教育機智靈活、及時(shí)的調整教學(xué)環(huán)節，為教學(xué)目標服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強這方面的實(shí)踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、在課堂中，學(xué)生的參與沒(méi)有深度，口頭表達和文字敘述有待提高。
2、繼續調整好知識與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內涵，促使知識的內化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在體驗中活動(dòng)。
3、要繼續學(xué)會(huì )適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設計，繼續研究好教材，學(xué)習對教材的整合。認真分析，做好教學(xué)設計，加強教與學(xué)的合作，創(chuàng )設激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，要因材施教，豐富學(xué)生的社會(huì )生活的經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗真實(shí)的情感和生活。
4、堅持學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，不斷進(jìn)行教育反思，汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè )意接受。
八年級上冊政治教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)指導思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養學(xué)生探索創(chuàng )新的學(xué)習精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高，但對開(kāi)卷考試的適應性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：
�、耪n前備課下功夫。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導入上要采用多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�、谱⒅卣n堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還要經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
3、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期
內容
1（9.1）
第一課1-3框
2（9.7）
第二課1--2框
3（9.14）
階段練習或輔導檢測
4（9.21）
第三課1--3框
9（10.26）
第五課1-3框
10（11.2）
期中復習
11
期中考試
12（11.16）
進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結前一階段教學(xué)得失
13（11.23）
第六課1-2框
14（11.30）
第七課1--2框
17（12.21）
第九課1--2框
八年級上冊政治教學(xué)計劃 篇4
一、 學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對初一，二該學(xué)科的重視程度不及語(yǔ)數外等學(xué)科，因此學(xué)生的思想品德成績(jì)一般。
二、教材分析：
八年級政治上冊教材的內容，共有五單元15節內容。
1、 第一單元是讓青春充滿(mǎn)活力。這一單元有三個(gè)內容，一是步入青春地帶，二是打開(kāi)心靈窗口，三是把握青春節拍。
2、第二單元是感悟生命，珍愛(ài)生命。這一單元的內容有三個(gè)，一是感悟生命，二是珍愛(ài)我們的生命，三是創(chuàng )造生命的價(jià)值。
3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內容三個(gè)，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權利，三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個(gè)，一是感受責任，二是學(xué)會(huì )負責，三是對社會(huì )負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個(gè)，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學(xué)會(huì )自我保護。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節拍，珍愛(ài)自己的生命，努力創(chuàng )造生命的價(jià)值，依法保護自己的財產(chǎn)權利，做理智的消費者，學(xué)會(huì )對自己、他人、社會(huì )負責，做負責任的公民，學(xué)會(huì )運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn) ：青春期的特點(diǎn)與情緒調節，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛(ài)、可敬、可貴，懂得如何珍愛(ài)生命，創(chuàng )造生命的價(jià)值 ;我們的財產(chǎn)權利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權利 ;我們的責任有哪些 ，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。
五、教學(xué)難點(diǎn)：如何擺脫青春期的困惑 ，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價(jià)值的關(guān)系 ，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承 ，多重角色的各種責任 ，為什么關(guān)心社會(huì )就是關(guān)心自己 ，未成年人的健康成長(cháng)為什么特別需要法律的保護。
六、教學(xué)措施
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)及聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
4、利用課件、實(shí)物演示、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng )設情景，導入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
七、教研活動(dòng)：
1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動(dòng)。
2、按教導處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )制作多煤體課件，全面使用普通話(huà)授課。
4、注意總結、積累資料，爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八年級上冊政治教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)設計
(一)學(xué)習目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：愿意與同學(xué)交往，不封閉自己;友愛(ài)同學(xué)，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則;接受自我的人際關(guān)系現狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養開(kāi)朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價(jià)值觀(guān)。
2、能力：能分析自己的人際關(guān)系狀況，敞開(kāi)心扉，積極交往;能用自己的話(huà)來(lái)表述友誼，能對教材中的案例提出適當的解決方法;運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問(wèn)題。
3、知識：知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道青春期閉鎖現象及危害，能說(shuō)出交友的基本原則。
(二)學(xué)習重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：與友同行
難點(diǎn)：如何運用交友原則
(三)學(xué)習方法
自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。
(四)課時(shí)安排：1課時(shí)
二、學(xué)習過(guò)程
1、課前準備
(1)準備有關(guān)朋友的歌曲和名言
(2)編排相關(guān)游戲
2、導入新課
(1)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生現場(chǎng)演唱有關(guān)朋友的歌曲。(目的是讓學(xué)生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節《同學(xué)朋友》在學(xué)校中交往的主題突出出來(lái))
(2)教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學(xué)們也有朋友，大家的朋友更多的是來(lái)自于，與我們朝夕相處共同學(xué)習生活的同學(xué)，今天我們就來(lái)聊一聊同學(xué)—朋友這個(gè)話(huà)題。
(板書(shū))同學(xué) 朋友
3、新課內容
過(guò)渡：我們都希望在學(xué)校、班級中建立良好的人際關(guān)系，擁有更多的朋友，那朋友到底是什么
活動(dòng)：學(xué)生談?wù)剬ε笥训恼J識和看法
(1)活動(dòng)目的：談?wù)剬ε笥训恼J識和看法，感受友誼給自己帶來(lái)的益處，同時(shí)認識到封閉自己，會(huì )使自己孤立而遠離朋友，只有敞開(kāi)心扉，積極交往，才會(huì )建立良好的人際關(guān)系，才會(huì )獲得更多的朋友。
(2)活動(dòng)要求：在進(jìn)行小組交流。
(3)學(xué)生發(fā)言：
(4)教師發(fā)言：大家認為的朋友是這樣，那我們一起來(lái)看看名人眼中的朋友又是怎么樣的
教師出示“心靈導航”，學(xué)生齊讀。
學(xué)生總結友誼的益處。(P32)
教師：既然同學(xué)們都認為朋友可以給我們帶來(lái)很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來(lái)的快樂(lè )，那是否每個(gè)人都可以做到這樣呢
學(xué)生回答。
教師：我們班里有位同學(xué)上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現在把他的困難告訴大家，大家一起來(lái)幫他分析分析，支支招。
教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》
學(xué)生閱讀案例，后小組討論，代表回答。
學(xué)生：分析小波沒(méi)有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現。
教師：假設小波繼續這樣下去，會(huì )有什么危害
學(xué)生：陷入孤立，朋友越來(lái)越少，抑郁，影響學(xué)習……
教師：既然同學(xué)認識到閉鎖心理會(huì )給我們帶來(lái)極大的危害，所以我們就要開(kāi)放自我，才能獲得朋友。
封閉自我----孤立
(板書(shū))
開(kāi)放自我----獲得朋友、贏(yíng)得友誼
過(guò)渡：有同學(xué)會(huì )想：我挺開(kāi)放的，經(jīng)常和同學(xué)在一起說(shuō)話(huà)、玩兒什么的，可感覺(jué)別人不愿意和我在一起;還有同學(xué)可能想：我們班某某同學(xué)，他也不是太愛(ài)講話(huà)，可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過(guò)一個(gè)活動(dòng)共同探究一下吧。
活動(dòng)：“他為什么受歡迎”
(1)活動(dòng)目的：使學(xué)生在活動(dòng)中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)和特點(diǎn)，同時(shí)反思自己欠缺什么品質(zhì)，努力做一個(gè)受歡迎的人。
(2)活動(dòng)要求： 評一名全班最受歡迎的同學(xué)(每組把寫(xiě)好“你是我們的好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學(xué))
請其他同學(xué)公布課前調查好的投票，并讀出選擇的理由。
請受歡迎同學(xué)談他是怎樣與人交往的
(3)學(xué)生發(fā)言
個(gè)性特征：開(kāi)朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。
(板書(shū))受歡迎的品質(zhì)：
品德：真誠、負責任、誠信、大度------。
(4)教師總結：要想做一個(gè)受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開(kāi)放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質(zhì)，這樣在交往中才會(huì )受大家歡迎，獲得更多朋友。那你才會(huì )和朋友們在快樂(lè )中共同成長(cháng)。
過(guò)渡：可能有些同學(xué)遇到過(guò)這樣問(wèn)題，朋友是有幾個(gè)，可友誼總是不能維持長(cháng)久�？偸且驗橐恍┬∶芫蛡α吮舜说挠颜x，那如何才能使自己的友誼之樹(shù)常青，枝繁葉茂
活動(dòng)：七嘴八舌：朋友交往過(guò)程中你是否也困惑過(guò)
學(xué)生發(fā)言：談自己交友過(guò)程中的困惑。
教師：我們接著(zhù)來(lái)看小波后來(lái)發(fā)生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰
活動(dòng)：小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》一
(1)活動(dòng)目的：通過(guò)對兩難困境的探究學(xué)習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏(yíng)的友誼原則，培養交往策略，提高溝通能力。
(2)活動(dòng)要求：閱讀“小波和小偉的故事”
小組探究：小偉為什么覺(jué)得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續下去，他們間的友誼會(huì )怎樣幫他們想一個(gè)解決困惑的方法。
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導學(xué)生總結：他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么(學(xué)生回答)
(板書(shū))交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏(yíng)的。
過(guò)渡：再看下面《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二，該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼
活動(dòng)：小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二
(1)活動(dòng)目的：通過(guò)故事體悟寬容他人，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。
(2)活動(dòng)要求：閱讀故事
他們該如何做才能將友誼發(fā)展下去
(3)小組代表發(fā)言
(4)教師引導學(xué)生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學(xué)生回答)
(板書(shū))交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。
過(guò)渡：在生活中，我們常會(huì )遇到兩難困境，處理不好時(shí)，可能會(huì )影響友誼的繼續，還可能會(huì )出現不良結果。請繼續看《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三，如果是你，會(huì )如何處理
活動(dòng)：小組評比“誰(shuí)的辦法好”
情境一：
(1)目的：通過(guò)討論故事，說(shuō)明交友過(guò)程中，不能以犧牲原則為代價(jià)維護友誼。
(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三
小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢
(3)小組代表回答
(4)教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來(lái)維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會(huì )長(cháng)久。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)維護所謂的友誼。
(板書(shū))交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護友誼(原則指行為準則、道德規范)
情境二：
(1)目的：使學(xué)生認識到當交往圈變化時(shí)，要做到樂(lè )交諍友，不交損友。
(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》四
小組討論：小波該和誰(shuí)交朋友？
(3)小組代表回答
(4)教師總結：古人曾說(shuō)：(學(xué)生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告訴我們什么------謹慎交友。如果不甚交到損友，將貽害無(wú)窮。因此，交友一定要注意：善交益友，樂(lè )交諍友，不交損友。
3、課堂小結：學(xué)習這一課后，談?wù)勀愕氖斋@(學(xué)生回答)
學(xué)生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現在該如何解決。
4、課堂作業(yè)：本課《目標測評》
5、板書(shū)設計
封閉自我----孤立
個(gè)性特征：開(kāi)朗、熱情
體貼、幽
默、不自私
等。
開(kāi)放自我- 獲得朋友、 受歡迎的品質(zhì)：品德：真誠、負責、誠
贏(yíng)得友誼 信、大度等。
1、平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏(yíng)的。
2、寬容他人，尊重差異，加強溝通。
交友原則
3、不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護友誼(原則指行為準則、道德規范)
4、樂(lè )交諍友，不交損友
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