- 相關(guān)推薦
托班教育教學(xué)計劃14篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的托班教育教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班教育教學(xué)計劃 1
一、情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(cháng)交談以及最近一段時(shí)間的觀(guān)察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴(lài)性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著(zhù)不愿離開(kāi)父母，自理能力很差。
3、個(gè)別孩子會(huì )打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費飯菜，進(jìn)餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。
5、有個(gè)別對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。值得高興的是不少家長(cháng)重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(cháng)們的積極配合支持，我們教師會(huì )更加用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
�。�1）培養幼兒愛(ài)幼兒園，能高高興興地自己走著(zhù)上幼兒園。
培養幼兒習慣于集體生活，樂(lè )意參加各項活動(dòng) 培養幼兒逐步學(xué)會(huì )做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著(zhù)穿鞋，認清左右腳，逐步學(xué)會(huì )系、解鞋帶。學(xué)著(zhù)折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
�。�2）培養幼兒愛(ài)父母、老師，能聽(tīng)老師、父母的話(huà)，不亂發(fā)脾氣； 增長(cháng)幼兒愛(ài)護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔； 培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）。
�。�3）安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養（整個(gè)學(xué)期）；
�。�4）培養幼兒尊敬老師和長(cháng)輩，會(huì )有禮貌地稱(chēng)呼人，會(huì )用“早”、“再見(jiàn)”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(yǔ)（整個(gè)學(xué)期）
2、衛生習慣
�。�1）教育幼兒逐步學(xué)會(huì )飯前、便后、手臟時(shí)獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。
�。�2）教幼兒學(xué)會(huì )在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個(gè)學(xué)期）；
�。�3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
�。�4）教會(huì )幼兒正確使用運動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(lái)（三月）；
�。�6）教會(huì )幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢（四月）； （7）培養幼兒有正確的睡覺(jué)姿勢，安靜入睡（三月）；
�。�8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍（整個(gè)學(xué)期）；
�。�9）教育幼兒不大聲叫喊（整個(gè)學(xué)期）。
3、美育方面：
美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀(guān)察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè )曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話(huà)故事，培養他們對美的`感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀(guān)游戲形式進(jìn)行各項教學(xué)活動(dòng)，以培養幼兒對學(xué)習的興趣。充分調動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì )手口一致地從左到右點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，能說(shuō)出總數；并能按實(shí)物范例和指定的數目取出相應數量的物體；樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數學(xué)活動(dòng)材料；培養幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過(guò)晨間談話(huà)等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。
2、多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關(guān)系。
3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀(guān)，通過(guò)參觀(guān)，使幼兒加深對周?chē)挛锏恼J識。
4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。
6、寫(xiě)好家長(cháng)園地，向家長(cháng)宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長(cháng)給予支持與配合，利用接送幼兒的機會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)和了解情況。
7、加強學(xué)習，遵守師德，熱愛(ài)幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務(wù)，不斷總結經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿(mǎn)意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作。
2、制定各項計劃。
三月份：
1、進(jìn)行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
四月份：
1、結合清明節，通過(guò)講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
2、開(kāi)展“找春天”活動(dòng)，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛(ài)，互相幫助。
五月份：
1、進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節的教育。
2、開(kāi)展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務(wù)能力。
3、初步學(xué)習獨立地進(jìn)行各項活動(dòng)，不要成人過(guò)多的幫助。
4、幼兒積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。 活動(dòng)態(tài)度及自信心的培養。
六月份：
1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒體驗節日的快樂(lè )。
2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。
4、好學(xué)期結束工作。
托班教育教學(xué)計劃 2
一、班況分析：
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托也有著(zhù)種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛(ài)。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長(cháng)的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：
�、排c老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
�、菩∨笥阎g學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
2、本學(xué)期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的'一個(gè)轉折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
1、高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。
2、逐漸養成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì )上廁所。
3、學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。
4、會(huì )拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。
5、在成人幫助下能安靜的午睡。
6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
1、健康：
�。�1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；
�。�2）能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
�。�3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；
�。�4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
�。�5）能安靜就寢，睡姿正確。
2、語(yǔ)言發(fā)展方面：
�。�1）繼續學(xué)念兒歌，理解兒歌的內容；
�。�2）樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求；
�。�3）能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會(huì )發(fā)展方面：
�。�1）初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具，不是自己的東西不拿回家；
�。�2）學(xué)習觀(guān)察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
�。�3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；
�。�4）隨時(shí)幫助、提醒內向的幼兒與他人進(jìn)行交流；
�。�5）繼續學(xué)習在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規則；
�。�6）在短時(shí)間內能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面：
�。�1）在成人引導下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
�。�2）學(xué)習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
�。�3）愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)發(fā)展方面：
�。�1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。
�。�2）樂(lè )意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì )在規定的范圍內涂畫(huà)，能正確使用固體膠。
�。�3）樂(lè )意聽(tīng)音樂(lè )。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì )發(fā)聲的器具。
具體做到：
1、喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì )斯紙、穿、插等技能。
2、愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：
�。�1）生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過(guò)區域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。
�。�2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題。確保教育目標和任務(wù)的完成。
六、家長(cháng)工作：
�。�1）家訪(fǎng)：針對個(gè)別幼兒情況，取得家長(cháng)配合、達成教育的一致性。
�。�2）家長(cháng)會(huì )：向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(cháng)開(kāi)放日：請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供良好機會(huì )和條件。
托班教育教學(xué)計劃 3
一、現狀分析：
班幼兒在原有幼兒的基礎上，又新增了十名幼兒。由于他來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)各自的生活經(jīng)驗，所以在剛入園時(shí)可能會(huì )在情緒上有一些波動(dòng)。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來(lái)園，使得幼兒在自理能力和慣例方面沒(méi)有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名，不太喜歡說(shuō)話(huà)，其他幼兒語(yǔ)言交流也較少，動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學(xué)期中進(jìn)一步加強。
二、指導思想：
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和研究，不時(shí)更新教育觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”教育思想，依據各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施：
本學(xué)期，將在綱要》和《幼兒園課程》指導下，結合《綱要》中各領(lǐng)域目標制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標，認真備好每一節教育活動(dòng)，準備色彩鮮明、形象直觀(guān)的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。
語(yǔ)言領(lǐng)域，教育活動(dòng)、區域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話(huà)，用完整話(huà)與他人交流等。社會(huì )領(lǐng)域中，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及周?chē)��？茖W(xué)領(lǐng)域中，認識簡(jiǎn)單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等，區域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)習動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)條物體。健康領(lǐng)域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。
教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識字的教科研活動(dòng)。
幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同水平的提高。
能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì )認讀字、詞、句子。
家長(cháng)工作方面
采用家訪(fǎng)的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，教師的特長(cháng)及經(jīng)驗，讓家長(cháng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩定幼兒情緒，使其盡快適應幼兒園的生活，解除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，介紹班內的`教育教學(xué)開(kāi)展情況，需要家長(cháng)配合哪些方面，定期表?yè)P班內進(jìn)步較大的幼兒。季節交替，家長(cháng)應注意的一些問(wèn)題。
通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間及時(shí)地與家長(cháng)溝通，有針對性地進(jìn)行教育。
通過(guò)家長(cháng)園地向家長(cháng)們介紹一些有關(guān)育兒知識、生理、心理、個(gè)性培養等方面的知識，同時(shí)讓家長(cháng)寫(xiě)一些育兒心得，大家共同參考。
家長(cháng)對教師的工作滿(mǎn)意，并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園，家長(cháng)能放心得去工作，幼兒缺勤率較高
班務(wù)工作方面
為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強幼兒的慣例培養，養成幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區資料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，對近期情況做分析、小結。
班在衛生、幼兒慣例和環(huán)境等方面取得了顯著(zhù)效果。學(xué)期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。
3月份：養成幼兒良好的生活慣例。上好每一節教育活動(dòng)。
4月份：進(jìn)行墻飾互動(dòng)評比及幼兒早操、律動(dòng)評比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。
5月份：組織幼兒排練“六一”節目。
6月份：六一”匯報演出請家長(cháng)及散居幼兒來(lái)園觀(guān)看演出。
教育活動(dòng)區域活動(dòng)及各項評比中獲教師們好評。
有高質(zhì)量的六一”節目?jì)热�，獲家長(cháng)及同行的好評。
托班教育教學(xué)計劃 4
一、班級情況分析：
本班現有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強。主要表現為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時(shí)會(huì )哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續培養。
二、班級工作任務(wù)及目標：
以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增強服務(wù)意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養成教育和常規教育為主。主要抓好幼兒的一日常規及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康領(lǐng)域：
喜歡上幼兒園，情緒基本穩定。
在成人的提醒、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。
愿意面對生活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。
能運用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
在教師的指導下，能根據照片、圖片標記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。
在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：
樂(lè )于模仿成人的提問(wèn)，聽(tīng)懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。
能聽(tīng)懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。
在成人的鼓勵下，學(xué)習用簡(jiǎn)單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
在教師范例的引導下，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達。
能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
(三)社會(huì )領(lǐng)域：
在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。
愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助，體驗和成人一起解決問(wèn)題的快樂(lè )。
樂(lè )意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂(lè )趣。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。
愿意并參加教師組織的活動(dòng)。
在教師的提醒下，初步學(xué)習按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規則，并能遵守簡(jiǎn)單的規則。
在成人的'鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所、穿褲子(套褲腳)等。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
在教師的引導下，喜歡觀(guān)察班級自然角及周?chē)h(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。
樂(lè )意并能參與識別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
能辨別物體的氣味和其他明顯特征。
能認識3~4種顏色，認識三角形。
能區別“1”和“許多”。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力和表現力。
能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模仿動(dòng)作。
能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
三、做好家園聯(lián)系工作：
“家園聯(lián)系本”是我們與家長(cháng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。
個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
利用電話(huà)、短信等多種方式做好日常家訪(fǎng)及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長(cháng)用電話(huà)聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話(huà)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解病情，使孩子、家長(cháng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長(cháng)工作順利的展開(kāi)，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
四、做好幼兒成長(cháng)檔案
五、衛生保健及安全工作:
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(cháng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
加強一日生活各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
做好交接班工作。
教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)會(huì )大聲呼救。
托班教育教學(xué)計劃 5
一、教育教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的團隊意識和合作精神，助力班級建設；
2、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，加強學(xué)生的自我發(fā)展；
3、通過(guò)各種體驗活動(dòng)和探究性學(xué)習，讓學(xué)生獲得知識、技能、能力和素養等多方面綜合提升；
4、激發(fā)學(xué)生對自然、社會(huì )的興趣，培養其積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容
1、團隊意識與合作精神
通過(guò)班會(huì )議事規則、班級守則、班級文化等的講解，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、安全、積極、自由的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造良好的小團體氛圍。舉辦班級文藝晚會(huì )、體育競賽、社區服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲與競爭中培養友誼、增進(jìn)感情、互相扶持、激發(fā)合作精神。
2、整體素質(zhì)與自我發(fā)展
開(kāi)設各類(lèi)興趣小組，讓學(xué)生根據自己的特長(cháng)和興趣選擇參加，鼓勵他們愛(ài)好多樣化、發(fā)揮自我特長(cháng)、創(chuàng )新思維模式。舉辦學(xué)生科技展覽會(huì )、征文比賽、英語(yǔ)角和辯論賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供各類(lèi)展示自我才華和培養競爭能力的機會(huì )，鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )獨立思考和自我定位。
3、探究性學(xué)習
組織學(xué)生參加各類(lèi)自然、科學(xué)、理工等領(lǐng)域的科普活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)素養和人文素養，并且通過(guò)探究性學(xué)習，讓學(xué)生了解與實(shí)踐知識。
4、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
組織學(xué)生進(jìn)行各種社區義工活動(dòng)和公益活動(dòng)，學(xué)習社會(huì )知識和實(shí)踐能力。通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)等課程，培養學(xué)生情感交往能力和文化修養，讓孩子們在享受藝術(shù)魅力的同時(shí)收獲美的體驗和文化情感。
三、教學(xué)方法
1、學(xué)生探究式學(xué)習和項目式學(xué)習；
2、課堂教學(xué)與開(kāi)放式教學(xué)相結合；
3、師生互動(dòng)和自主學(xué)習相結合；
4、實(shí)踐環(huán)節和體驗活動(dòng)相結合；
5、體育和藝術(shù)教學(xué)相結合。
四、教學(xué)評價(jià)
1、綜合評價(jià)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，定期進(jìn)行學(xué)科與綜合成績(jì)、能力評估等；
2、學(xué)期末組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)評價(jià)和自我評價(jià)，輔助老師了解學(xué)生學(xué)習態(tài)度和質(zhì)量；
3、定期召開(kāi)班主任與家長(cháng)會(huì )議，與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)狀況。
五、教學(xué)支持
1、提供必要的教材和教輔資料；
2、科學(xué)安排班級資源和教學(xué)環(huán)境，保障師生教學(xué)活動(dòng)的'高效開(kāi)展；
3、定期召開(kāi)教研活動(dòng)，加強教師的教育專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)創(chuàng )新能力培訓。
在這個(gè)計劃中，教師應將班級分成若干個(gè)小組，通過(guò)小組之間的競爭和合作，讓學(xué)生在學(xué)習中獲得快樂(lè )和成就感，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。同時(shí)，要注意根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調整教學(xué)計劃，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康和成長(cháng)情況，確保每個(gè)班級都能達到預期的目標。
托班教育教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
通過(guò)秋季大班配班教育教學(xué)計劃，我們旨在幫助學(xué)生們建立學(xué)習興趣、提高學(xué)習能力、增強學(xué)習自信、培養良好的學(xué)習習慣和人際交往能力，全面提高學(xué)生在學(xué)術(shù)、生活、情商等方面的素養水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、提高課堂參與和表達能力。
2、培養學(xué)生操作計算機和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的能力。
3、拓展學(xué)生的社交能力，提高溝通和協(xié)作的能力。
4、學(xué)習保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然，培養學(xué)生愛(ài)護公共財物的意識和責任感。
三、教學(xué)內容
1、語(yǔ)文：以“讀好書(shū)，做好人”為主題，開(kāi)展多種形式的閱讀教育活動(dòng)，提高語(yǔ)文閱讀的能力和表達能力。
2、數學(xué)：以“小學(xué)數學(xué)思維”為主題，通過(guò)故事、游戲、討論等方式，培養學(xué)生的計算能力和思考能力。
3、英語(yǔ)：以“英語(yǔ)學(xué)習常規化”為主題，建立學(xué)生培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
4、科學(xué)：以“保護自然和生態(tài)”為主題，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、討論等方式，引導學(xué)生關(guān)注自然和環(huán)境，培養保護環(huán)境的意識和責任感。
5、藝術(shù)：以“我是小小演員”和“小小音樂(lè )家”為主題，通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等方式，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力。
6、體育：以“從小培養良好運動(dòng)習慣”為主題，開(kāi)展多種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的`協(xié)調能力、體質(zhì)水平和身體素質(zhì)。
四、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：引導、鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。
2、個(gè)案輔導法：對學(xué)生進(jìn)行診斷、提出個(gè)性化的教育方案，并進(jìn)行跟蹤和反饋。
3、小組合作學(xué)習法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，相互合作、制定計劃、完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作的能力。
4、多媒體交互式教學(xué)法：通過(guò)計算機、音響、投影等現代化教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)評價(jià)
1、形成性評價(jià)：通過(guò)日常課堂表現、作業(yè)等方式，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
2、總結性評價(jià)：通過(guò)期末考試、文化活動(dòng)和個(gè)人成長(cháng)報告等方式，對學(xué)生在秋季大班配班教育教學(xué)計劃中的成效進(jìn)行評價(jià)。
3、反思性評價(jià)：通過(guò)教師、同窗和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，對計劃中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思，進(jìn)一步完善秋季大班配班教育教學(xué)計劃。
六、教學(xué)環(huán)境和條件
1、物質(zhì)條件：教學(xué)樓及教室、電子白板、計算機、多媒體教學(xué)設備、文化辦公設備等。
2、人員條件：專(zhuān)業(yè)的教師團隊、管理人員和協(xié)作人員。
3、教學(xué)環(huán)境：營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和教育氛圍，注重開(kāi)放性，注重創(chuàng )新性，注重和諧性。
七、教學(xué)計劃表
|課程名稱(chēng)|教學(xué)內容|教學(xué)目標|教學(xué)時(shí)間|
|語(yǔ)文|閱讀教育活動(dòng)|提高語(yǔ)文閱讀的能力和表達能力| 8周|
|數學(xué)|小學(xué)數學(xué)思維|培養學(xué)生的計算能力和思考能力| 8周|
|英語(yǔ)|英語(yǔ)學(xué)習常規化|建立學(xué)生良好的英語(yǔ)習慣和提高英語(yǔ)能力| 8周|
|科學(xué)|環(huán)保教育|培養學(xué)生關(guān)注自然和環(huán)境，培養保護環(huán)境的意識和責任感| 8周|
|藝術(shù)|我是小小演員和小小音樂(lè )家|培養審美能力和創(chuàng )造能力| 8周|
|體育|運動(dòng)習慣的培養|提高學(xué)生的協(xié)調能力、體質(zhì)水平和身體素質(zhì)| 8周|
托班教育教學(xué)計劃 7
一、班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從10月～11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的'行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作：
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。
5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
托班教育教學(xué)計劃 8
為了給大班孩子們提供一個(gè)愉快、積極的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和深入學(xué)習，我們?yōu)榍锛敬蟀嗯浒嘀贫艘环萁逃虒W(xué)計劃。該計劃旨在提高學(xué)生的學(xué)習興趣和成績(jì)，并讓學(xué)生們彼此之間更加了解和欣賞。
一、教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生明確自己的興趣和愛(ài)好，建立正確的學(xué)習態(tài)度；
2、促進(jìn)學(xué)生的思考、創(chuàng )造和溝通能力的提升；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的自信心；
4、培養學(xué)生的合作和分享能力，并按照興趣將學(xué)生配班。
二、課程安排：
1、基礎課程
我們將繼續按照常規的課程教學(xué)模式，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎課程。課程將采用有趣、互動(dòng)的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
2、選修課程
除了基礎課程之外，我們還將提供一些選修課程，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同興趣和需求，包括美術(shù)、音樂(lè )、體育、手工等。學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇相應的課程。
3、擴展課程
我們還將組織一些擴展課程，以開(kāi)闊學(xué)生的視野和增加學(xué)生的閱歷。例如，我們將組織戶(hù)外拓展活動(dòng)、實(shí)地考察等課程。
4、配班制度
為了更好地貼近學(xué)生的興趣，我們將根據學(xué)生的興趣及年級情況對學(xué)生進(jìn)行配班。學(xué)生將按照自己的興趣組成小組，并在同一時(shí)間上課。配班后，每個(gè)小組會(huì )有一位班主任負責管理和指導。
三、教學(xué)方法：
1、互動(dòng)教學(xué)
為了使學(xué)生更好地參與教學(xué)，我們將采用互動(dòng)教學(xué)的方式。教師將以問(wèn)題為導向讓學(xué)生分享想法和觀(guān)點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生互相討論和交流，以培養學(xué)生的思維和邏輯能力。
2、個(gè)性化教學(xué)
我們將根據學(xué)生的興趣、能力和需求，采用教學(xué)個(gè)性化的方式。教師將根據學(xué)生的學(xué)習狀況，采用不同的教學(xué)方法，以更好地調動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。
3、多元化教學(xué)
我們將以多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生從不同的角度、不同的視角看待問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生多方面、多角度思考和分析。例如，我們將通過(guò)電影、音樂(lè )等多元化的形式，讓學(xué)生更好地了解世界和社會(huì )。
四、評估方式：
1、考試評估
我們將采用常規的考試方式對學(xué)生進(jìn)行評估，以評估學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。不過(guò)，在評估過(guò)程中，我們將采取量化和定量化相結合的方式，并注重發(fā)揮考試的指導作用，以提高學(xué)生的學(xué)習能力。
2、課堂表現評估
我們還將對學(xué)生的`課堂表現進(jìn)行評估。教師將根據學(xué)生的表現、回答問(wèn)題的情況和分組活動(dòng)的表現等方面進(jìn)行評估，并提供相應的指導和建議，以幫助學(xué)生提高自身能力。
3、其他評估
我們還將采用其他形式對學(xué)生進(jìn)行評估，例如：學(xué)生通過(guò)圖文和演講等方式，表達自己對特定問(wèn)題的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，以評估學(xué)生的思考能力、語(yǔ)言表達能力和溝通能力。
五、總結反思：
教師將在每周的班會(huì )中對學(xué)生的教育教學(xué)情況進(jìn)行總結反思，并根據學(xué)生的學(xué)習情況，對教學(xué)計劃進(jìn)行適當的調整和改進(jìn)。同時(shí)，我們也將通知家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便家長(cháng)能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活狀況。
六、結束語(yǔ)：
通過(guò)以上教育教學(xué)計劃，我們將為大班學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快、積極和有挑戰性的學(xué)習環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地成長(cháng)和發(fā)展。我們相信，通過(guò)我們的努力，大班學(xué)生將在明年的學(xué)業(yè)和生活中取得更大的進(jìn)步！
托班教育教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1、促進(jìn)孩子的綜合知識，包括語(yǔ)言、數學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的全面發(fā)展。
2、在環(huán)境中鼓勵孩子們表達自己的想法，以培養孩子們良好的口頭和書(shū)面的溝通技巧，使孩子們學(xué)會(huì )分享和合作。
3、鼓勵孩子們積極主動(dòng)地參與學(xué)習和主動(dòng)思考，培養他們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)比較成果，培養孩子們的自知和同情心，鼓勵他們接受不同的文化、信仰和種族背景。
二、教學(xué)策略
1、以游戲和探究為主，創(chuàng )造讓孩子們感興趣的學(xué)習環(huán)境。
2、通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓孩子們積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。
3、鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解。
4、讓孩子們學(xué)會(huì )去發(fā)言、提問(wèn)和接受不同的觀(guān)點(diǎn)。
三、教學(xué)內容
1、語(yǔ)言與文學(xué)：從日常生活中的實(shí)際用語(yǔ)開(kāi)始，讓孩子們識字、量詞、造句，肆意排列故事情節、主題等；制作自己的書(shū)以及閱讀和討論文本。
2、數學(xué)：數數、測量、判斷大小、幾何學(xué)以及基本運算（加、減、乘、除）。
3、科學(xué)與技術(shù)：發(fā)現、探索、觀(guān)察、類(lèi)比和分析自然界和出現在日常生活中問(wèn)題的原因和解決方法。
4、社會(huì )科學(xué)：了解自己以及來(lái)自不同地區、國家和種族的孩子們的生活和文化；培養團隊合作能力；開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解社區、環(huán)境保護以及倡導公平、正義和平等的價(jià)值觀(guān)。
四、教學(xué)步驟
1、一周的黑板日記
每周至少安排一天全班圍坐在地毯上，交流一下各自上周的收獲、喜歡讀的書(shū)、游戲等等，以提升孩子們之間的`合作意識和交流能力。
2、多利用課外時(shí)間拓寬教學(xué)
通過(guò)小組合作做游戲、做手工、看電影等，讓孩子們在課余時(shí)間積累和探究知識。
3、更加注重藝術(shù)和音樂(lè )方面的探究
安排豐富多彩的藝術(shù)課，包括油漆、彩色印刷、創(chuàng )意剪貼等；讓孩子們從小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )，以培養他們的音樂(lè )天賦。
五、教學(xué)輔助
1、安排同齡人或更高年級的學(xué)生志愿者參與教育輔助。
2、 提供多媒體設備，做好各種資料的歸納、整理和記錄。
3、 提供一些課外閱讀和文獻資料供孩子們自由探究。
六、結束語(yǔ)
通過(guò)以上的課程設計和教學(xué)策略，我們期待著(zhù)在教學(xué)過(guò)程中，能夠夠在孩子們的心靈中播撒教育之種，使之在成長(cháng)道路中不斷開(kāi)花，為他們以后的學(xué)習鋪設一個(gè)規范的基礎。
托班教育教學(xué)計劃 10
新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標和重點(diǎn)，結合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，都是新學(xué)期剛入園的孩子，最大的3周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)察我發(fā)現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要老師摟著(zhù)……由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經(jīng)常有哭鬧的現象，這需要我們老師的`耐心照顧與呵護。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣。喜歡說(shuō)，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳎�
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
�。ǘ┯變航逃虒W(xué)工作
合理利用分區、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環(huán)境布置
A：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。
B：區域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：
1.羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。
2.結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
�。ㄈ┘覉@互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致
1.利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3.以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長(cháng)活動(dòng)。如：家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放。
托班教育教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標：
1、培養孩子良好的品德、行為習慣和勞動(dòng)習慣。
2、培養孩子的語(yǔ)言表達能力和思維能力，并能自信地表達自己的想法。
3、通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維，提高孩子的邏輯思維、觀(guān)察力和分析力。
二、教學(xué)內容：
1、品德教育和生活習慣：教育孩子要做有愛(ài)心、責任感和擔當的人，要讓孩子體驗共同生活和勞動(dòng)的樂(lè )趣，培養孩子的勞動(dòng)習慣，如清晨打掃衛生、整理書(shū)桌等。
2、語(yǔ)言表達和思維能力：通過(guò)講故事、手工制作、游戲等活動(dòng)提高孩子的想象力和表達能力，讓孩子能夠自信地表達自己的想法和感受。
3、創(chuàng )意思維和邏輯思維：通過(guò)游戲和促進(jìn)孩子的`創(chuàng )意思維和邏輯思維，如謎語(yǔ)游戲、畫(huà)畫(huà)比賽、拼圖比賽等。
三、教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設教育情境，提高幼兒的興趣和積極性，讓孩子能夠獲得更豐富的學(xué)習體驗。
2、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲教育，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和愉悅。
3、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)與孩子共同思考和交流，提高孩子的思維能力和邏輯思維能力，并激發(fā)孩子的創(chuàng )意思維和表達能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一周：
品德教育和生活習慣：
1、講解勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)意義。
2、清晨打掃衛生。
3、整理文具。
語(yǔ)言表達和思維能力：
1、講故事，讓孩子想象和表達故事內容。
2、讓孩子分組講述自己假期的活動(dòng)，提高孩子的表達和思維能力。
創(chuàng )意思維和邏輯思維：
1、組織拼圖比賽，提高孩子的觀(guān)察力和邏輯思維能力。
2、組織畫(huà)畫(huà)比賽，激發(fā)孩子的創(chuàng )意思維和表達能力。
第二周：
品德教育和生活習慣：
1、教育孩子愛(ài)護環(huán)境和珍惜資源。
2、整理課桌和校園衛生。
語(yǔ)言表達和思維能力：
1、組織游戲，在游戲中提高孩子對語(yǔ)言的敏感度，培養孩子的表達和推理能力。
2、手工制作，在手工制作中提高孩子的動(dòng)手能力和想象力，并讓孩子能夠自信地表達自己的想法和感受。
創(chuàng )意思維和邏輯思維：
1、組織謎語(yǔ)比賽，提高孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。
2、開(kāi)展數學(xué)游戲，提高孩子的數學(xué)思維和分析能力。
第三周：
品德教育和生活習慣：
1、組織家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并培養孩子的勞動(dòng)意識和習慣。
2、倡導勤儉節約的生活習慣。
語(yǔ)言表達和思維能力：
1、組織語(yǔ)言交流活動(dòng)，讓孩子能夠自信表達自己的想法和感受，并倡導積極向上的態(tài)度。
2、組織繪畫(huà)比賽，讓孩子能夠自由表達自己的感受和想法。
創(chuàng )意思維和邏輯思維：
1、組織邏輯推理游戲，提高孩子的推理和分析能力。
2、組織探究自然科學(xué)，增強孩子的觀(guān)察力和探究能力。
五、總結：
以上僅為秋季大班配班教育教學(xué)計劃的部分內容，計劃的實(shí)施需要與孩子們的實(shí)際情況相結合，因時(shí)、因地、因人制宜的進(jìn)行，達到孩子們全面發(fā)展和素質(zhì)提高的目標。同時(shí)，將計劃的效果反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)也能夠配合學(xué)校教育孩子，共同營(yíng)造和諧的教育氛圍，使孩子們在平等、和諧、尊重和擁有尊嚴的氛圍中成長(cháng)。
托班教育教學(xué)計劃 12
為了更好地推動(dòng)幼兒園大班的教育教學(xué)工作，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展，我設計了以下秋季大班配班教育教學(xué)計劃。
一、配班原則
1、性別平衡：男女比例控制在1：1左右，以保證班級性別平衡。
2、能力均衡：將孩子們的學(xué)習能力、社交能力等因素綜合考慮，分班后班級內部學(xué)習能力相當。
3、學(xué)科平衡：班級內學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、興趣特長(cháng)等因素綜合考慮，分別對應各種學(xué)科，以保證班級內部學(xué)科平衡。
二、教育教學(xué)目標
1、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)掘學(xué)生的潛能。
3、加強與家長(cháng)的互動(dòng)合作，形成教育共同體。
三、教育教學(xué)內容
1、智育方面：注重能力培養和知識的探究。
�。�1）數學(xué)：掌握簡(jiǎn)單數計算，認識時(shí)間、重量、長(cháng)度等概念。
�。�2）語(yǔ)文：發(fā)展語(yǔ)言表達能力，提高識字、詞匯、閱讀理解能力。
�。�3）藝術(shù)：培養音樂(lè )、美術(shù)、手工等方面的興趣和能力。
2、德育方面：重點(diǎn)培養學(xué)生的道德心理、習慣和品德。
�。�1）關(guān)愛(ài)：在生活和學(xué)習中，關(guān)注班級內每一個(gè)孩子，尊重孩子的個(gè)性和差異。
�。�2）規范：培養班級內每一個(gè)孩子遵守班規、愛(ài)護環(huán)境、具有團結合作的精神。
�。�3）美好：注重培養學(xué)生保持對美好事物的好奇心、興趣和崇尚精神。
3、體育方面：培養學(xué)生體育鍛煉的興趣和習慣。
�。�1）健康：增強孩子的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
�。�2）合作：培養孩子團隊合作精神，提升孩子的競技能力。
�。�3）樂(lè )趣：豐富孩子的體育活動(dòng)，讓孩子在體育運動(dòng)中體驗快樂(lè )和樂(lè )趣。
四、教育教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教育方法：通過(guò)啟發(fā)式的教育手段，引導孩子發(fā)掘自己的`興趣和特長(cháng)，進(jìn)而發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
2、情景模擬教育：通過(guò)情境教育，讓孩子身臨其境地學(xué)習知識和技能，加深學(xué)生的理解和記憶。
3、體驗式教育：通過(guò)讓孩子親身體驗，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成就，培養他們積極向上的學(xué)習態(tài)度。
五、家園共育
1、家長(cháng)會(huì )：每季度舉行一次家長(cháng)會(huì )議，邀請家長(cháng)來(lái)參加。反饋孩子在學(xué)習和生活方面的表現，與家長(cháng)一起探討各種問(wèn)題，進(jìn)一步加深與家長(cháng)的溝通和合作，形成教育共同體。
2、親子活動(dòng)：每學(xué)期舉辦一次班級親子活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)參與，增強親子之間的交流，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。
六、評估方式
1、成績(jì)評估：根據課堂表現、考試成績(jì)等，綜合評估學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、品行評估：根據孩子的表現質(zhì)量以及行為模范，評定學(xué)生的品德成長(cháng)情況。
3、活動(dòng)評估：綜合活動(dòng)過(guò)程和成果，評估學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現。
以上就是我的秋季大班配班教育教學(xué)計劃，該計劃以孩子的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，注重綜合素質(zhì)的提高，幫助孩子們培養健康向上的心態(tài)，實(shí)現全面發(fā)展。通過(guò)與家長(cháng)的共同努力，形成教育共同體，為孩子們打造更溫馨、和諧的教育環(huán)境。
托班教育教學(xué)計劃 13
一、為什么要進(jìn)行配班教育
對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，配班教育是非常有必要的。大班幼兒往往面臨著(zhù)很多挑戰和改變，從幼兒園的玩耍課程向小學(xué)的學(xué)習課程轉變，從與幼兒園內小一年齡段的幼兒相處，向與班級內大一年齡段的幼兒相處轉變。對于幼兒來(lái)說(shuō)，適應這些變化可能會(huì )帶來(lái)很大的壓力和困難。而配班教育可以幫助每個(gè)幼兒更好的適應這些變化，促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(cháng)。
二、配班教育計劃的`組織
1、收集幼兒信息
在配班之前，需要收集幼兒的個(gè)人信息。如年齡、性別、家庭情況等。同時(shí)也需要了解幼兒的興趣、需求、優(yōu)缺點(diǎn)等，以便更好地安排班級活動(dòng)和學(xué)習任務(wù)。
2、制定班級目標和課程計劃
根據幼兒的年齡、基礎知識、興趣愛(ài)好等因素，可以制定班級目標和課程計劃。班級目標應該具有針對性、實(shí)踐性、可操作性，課程計劃包括語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)等多方面的內容。
3、組織班級活動(dòng)和學(xué)習
根據班級課程計劃，安排合適的學(xué)習任務(wù)，并結合季節和節日等因素組織班級活動(dòng)�？梢圆捎枚喾N形式，如觀(guān)察、探索、實(shí)驗、游戲等，幫助幼兒學(xué)習和成長(cháng)。
三、配班教育計劃的目標
1、培養幼兒獨立自主的行為
通過(guò)班級活動(dòng)和學(xué)習任務(wù)，培養幼兒的自我探究和自發(fā)探索的能力。通過(guò)自己的實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習，從而培養幼兒獨立自主、主動(dòng)探索的行為。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力
通過(guò)創(chuàng )設語(yǔ)境、情境等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。課堂教學(xué)中，可以通過(guò)講故事、旁征博引等形式打破傳統的教學(xué)模式，增強幼兒的表達能力。
3、改善幼兒的社交能力
提供多種情景，促進(jìn)幼兒間的互動(dòng)和交流。在安排班級活動(dòng)和學(xué)習時(shí)，應充分考慮社交環(huán)節，幫助幼兒更好地與同伴溝通，并學(xué)會(huì )合作和分享。
四、其他注意事項
1、及時(shí)跟進(jìn)幼兒的發(fā)展
定期跟進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現幼兒存在的問(wèn)題并提出解決方案。同時(shí)也應該注意幼兒的情感變化，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)。
2、注重孩子的綜合能力
要注重幼兒的學(xué)習、創(chuàng )造、動(dòng)手、動(dòng)腦和社交能力，全面發(fā)展幼兒。同時(shí)還應該注重保護幼兒的心理健康，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
五、結束語(yǔ)
對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，配班教育是一項非常重要的工作。通過(guò)配班教育計劃的制定和實(shí)施，可以幫助幼兒更好地適應環(huán)境和變化，促進(jìn)他們全面發(fā)展和成長(cháng)。
托班教育教學(xué)計劃 14
一、上月活動(dòng)反饋：
四月份作為班中幼兒正式入園的第一個(gè)月，分離焦慮是他們首要面對的問(wèn)題。因此我們?yōu)榫徑膺@一情況，重點(diǎn)開(kāi)展了以歌謠為主的每日教學(xué)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了“數字歌謠”、“爸爸瞧媽媽看”、“手指變變變”、“小蟲(chóng)子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”等兒歌，還學(xué)習了《弟子規》總序部分和入則孝的前半部分。幼兒在活動(dòng)中都表現出了愿意參與、愛(ài)參與的樣子，朗誦、表演都十分積極。
四月末我們參加了園里組織的親自春游活動(dòng)，前期鋪墊工作中班中家長(cháng)得知這一活動(dòng)后，都十分積極的參與報名，共計29名幼兒及家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，其中6名幼兒有兩位家長(cháng)陪同參與。班中全體家長(cháng)十分支持班里和園里的活動(dòng)安排，并在班中教師的`提議下自行商討購買(mǎi)了班服，在學(xué)期之初、第一次集體活動(dòng)之際體現出了較好的集體主義精神。
二、本月工作重點(diǎn)：
1、營(yíng)造快樂(lè )溫馨的班級氛圍，熱情迎接幼兒來(lái)園。
2、關(guān)注班中個(gè)別幼兒分離焦慮問(wèn)題，并以各種形式給予適宜的引導。
3、培養幼兒在園一日生活常規，能在教師提示和幫助下參與各環(huán)節活動(dòng)。
4、在語(yǔ)言、音樂(lè )和美工三方面，引導幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè )。
三、生活活動(dòng)指導：
1、愿意主動(dòng)離開(kāi)家長(cháng)的懷抱，走進(jìn)幼兒園（班級）。
2、能情緒平穩，較為主動(dòng)的參與一日各活動(dòng)。
3、能較為明確并主動(dòng)的向老師表示喝水和大、小便等個(gè)人需要。
4、能較為熟練的找到標有自己名簽的毛巾、水杯。
四、家長(cháng)工作：
1、每天在8：00前送幼兒來(lái)園，鼓勵幼兒每天來(lái)園。
2、為幼兒準備并帶來(lái)每日必備的衣物等生活必備品。
3、每日晚離園時(shí)主動(dòng)向班中教師詢(xún)問(wèn)孩子白天在班情況。
4、關(guān)注班級博客內容的更新并發(fā)表切實(shí)的留言或評論。
5、以積極正面的態(tài)度和語(yǔ)言，對幼兒來(lái)園做好家庭引導。
6、養成良好衛生習慣，每日檢查幼兒手腳指甲，避免自身及與他人之間的誤傷。
【托班教育教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
托班教育教學(xué)計劃08-24
托班教育筆記08-12
托班教學(xué)計劃08-10
幼兒托班教育隨筆05-30
托班健康教育教案08-24
托班寶寶班教學(xué)計劃范文08-16
秋季托班教學(xué)計劃02-11
秋季托班教學(xué)計劃07-02
托班學(xué)期教學(xué)計劃08-20