小學(xué)六年級下教學(xué)計劃（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級下教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 1
一、新課標對本冊教材的要求：
1、結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。
2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，會(huì )看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡(jiǎn)單統計圖的繪制方法，會(huì )看和初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
5、使學(xué)生通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌 握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、結合新的教學(xué)內容和系統的整理和復習，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思 想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：負數，圓柱與圓錐，比例，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，整理和復習等。圓柱與圓錐，比例，整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊重點(diǎn)：
�、俦壤囊饬x和基本性質(zhì)，正反比例的'意義。
�、趫A柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。
�、壅砗蛷土曅W(xué)數學(xué)知識。
難點(diǎn)：
�、俦壤挠嘘P(guān)概念及應用。
�、趫A柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實(shí)際應用。
�、坌W(xué)數學(xué)有關(guān)知識體系的建構。
關(guān)鍵：
�、龠\用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。
�、诔浞掷秒娊堂襟w，通過(guò)演示，學(xué)生實(shí)驗，操作，揭示規律，從而引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導計算公式，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
�、圩龊眯W(xué)數學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現真正意義上的自主建構。
數與代數：安排了負數和比例兩個(gè)單元。負數的認識——結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用�？臻g與圖形：安排了圓柱與圓錐的教學(xué)。統計與概率：安排了有關(guān)數據可能產(chǎn)生誤導的內容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進(jìn)行認真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。數學(xué)廣角：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì )如何對一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，從而學(xué)習用“抽屜原理”加以解決，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。整理與復習：引導學(xué)生對全部數學(xué)學(xué)習內容進(jìn)行一次系統的、全面的回顧與整理，幫助學(xué)生完善頭腦中的數學(xué)認知結構，為初中的數學(xué)學(xué)習打下良好的基礎；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、班級情況分析：
我任教的六年，他們中大部份學(xué)生學(xué)習行為習慣通過(guò)去年下半年的努力，能認真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，還有一部分同學(xué)學(xué)習行為習慣還欠加強，他們中有好動(dòng)，作業(yè)拖拉，不交現象時(shí)有發(fā)生，后進(jìn)生特別多，學(xué)科基礎較差。
四、針對性措施：
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導，提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。
4、多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗理解數學(xué)。
6、統計圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統計表中有關(guān)數量間的百分比關(guān)系。緊接著(zhù)讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數量之間的關(guān)系上，統計圖比統計表更加形象具體；然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統計圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習中，讓學(xué)生根據圖表回答問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì )看統計圖表、會(huì )根據圖表中的數據分析問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力并養成學(xué)生應用統計的思想分析思考問(wèn)題的習慣。
復習時(shí)重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò )。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補習學(xué)生的知識缺漏。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 2
一、指導思想
本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導，時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生18人，其中男生5人。學(xué)生多為外地生，來(lái)源廣，素質(zhì)不一，基礎參差不齊�？傮w上看，學(xué)生上學(xué)期期末成績(jì)有所上升。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)壓力，教師需要引導學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對。
三、教材分析
1、內容和編排：教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2、教材的主要特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┤�、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標 ；
�。ǘ┘訌娬�，使教材成為互相聯(lián)系的整體；
�。ㄈ┘訌妼W(xué)功能，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式；
�。ㄋ模翱谡Z(yǔ)交際·習作”的編排，加強指導，明確要求；
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力；
�。┘訌娬Z(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系。
3、新課標的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節，要求教師在備、教、改、導、考、析等教學(xué)環(huán)節下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設計，分層次，分類(lèi)別訓練，在預習、課堂活動(dòng)、課后練習、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)創(chuàng )設學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與�？傊�，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，奉行“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。
四、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)言訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻等思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的'無(wú)私奉獻等思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力。學(xué)習100個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠在閱讀中把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去，結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能夠講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法；體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能夠聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學(xué)習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習用較快的速度讀課文，并能夠抓住文章的大意。會(huì )讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報刊、書(shū)籍及采訪(fǎng)等途徑，小結自己的小學(xué)生活和成長(cháng)足跡，能寫(xiě)簡(jiǎn)單學(xué)會(huì )活動(dòng)總結。
六、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
6、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
7、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
8、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9、每堂課根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養高素質(zhì)的一代新人。
11、做好月月清工作，及時(shí)反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
12、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標、任務(wù)、要求：
通過(guò)本冊教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì )、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國的國家。
1、基本技能、能力培養方面的要求
在日常教學(xué)中，教給學(xué)生基本觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，注重提高自我吸收、自我培養的能力，把從課本上學(xué)到的知識運用到自己的生活、學(xué)習中去，變成自己的東西，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，在實(shí)踐中和社會(huì )中自立自強，做四化建設的主力軍，做文明守紀、勇于攀登的創(chuàng )造者。
2、思想教育
增強學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的.知識，培養良好的與人溝通和交往的能力，在社會(huì )中充分發(fā)揮自己的作用，變應試教育為素質(zhì)教育，把知識活學(xué)活用，培養學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、團結同學(xué)、善于交往的能力。
3、創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力培養方向的要求
培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，大力開(kāi)展先學(xué)后教、當堂訓練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué)，帶著(zhù)目標、帶著(zhù)問(wèn)題自己學(xué)習。讓學(xué)生自己會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識面。綜合史、地等各科知識，開(kāi)闊學(xué)生視野。最后達到一個(gè)目的——創(chuàng )新，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng )新的技巧與方法。
4、學(xué)習方法指導
在課堂教學(xué)中運用先學(xué)后教、討論、活動(dòng)、實(shí)踐方法。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表與課本內容不同的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的；讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐；在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。
二、學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)生的基礎知識
我所教的八年級三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初步了解，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書(shū)的基礎上，還沒(méi)有學(xué)會(huì )真正意義上理解，對于課本上學(xué)到的知識還不能靈活運用到指導自己的生活中，也還不能很好地運用所學(xué)知識在試卷上反應自己的能力。在平日的教學(xué)中，要根據學(xué)生的年齡和知識基礎以及能力水平，將教材進(jìn)行認真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識不斷更新，能力不斷提高以進(jìn)一步指導自己的生活。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平
通過(guò)對學(xué)生的了解，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節，大部分學(xué)生只停留在知識的表面，照書(shū)而抄，記憶是機械記憶，但只要一變題型，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯得不知所措，無(wú)所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習興趣高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強，但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績(jì)不高。應盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。
3、學(xué)習態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，求知欲高，上進(jìn)心強，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好筆記，課后認真復習，但也有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神，得過(guò)且過(guò)，作業(yè)潦草。應付照抄，投機取巧，學(xué)習方法不得當，效率低，成績(jì)差，應注意到這種現象，爭取做好差生轉化工作，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。
4、學(xué)習方法和學(xué)習習慣
從整體上看，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機械記憶，達不到理解記憶的程度，導致遺忘速度快，學(xué)生也沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的自覺(jué)性較差，指導好學(xué)生對問(wèn)題的分析、理解、記憶，掌握好學(xué)習方法，養成學(xué)會(huì )學(xué)習的良好習慣。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 4
一、全冊教學(xué)目標：
1、造型·表現
運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計·應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合·探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、全冊教材分析：
本冊教材共19課，選修課2節。其中造型·表現14節，設計應用2節，欣賞評述3節，綜合探索2節，教學(xué)內容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會(huì )出現。要求教師在教學(xué)中根據學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。因為是六年級，所以?xún)热菰絹?lái)越廣，難度越來(lái)越大，對教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六年級的課的。
三、學(xué)生情況分析：
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫(huà)習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。
不足之處：
1、學(xué)生對于活動(dòng)作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗，對于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂(lè )于參與探究活動(dòng)，但對于自己準備各類(lèi)身邊常見(jiàn)材料的投入度很低。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫(huà)，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。對于成績(jì)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jì)優(yōu)秀的.學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，使他們得到更大的提高。
5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學(xué)生，特別是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
6、利用欣賞、復習、直觀(guān)教學(xué)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
五、課題研究及措施
課題：
如何豐富學(xué)生的想象力
措施：
1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導，豐富想象力。
生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習氛圍，引導學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng )造著(zhù)獨特的個(gè)性化的藝術(shù)形象。
2、用直觀(guān)形象的教具作引導，豐富想象力。
小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標準和要求就是要培養學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以，在每節美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀(guān)形象有趣的教具。
3、用肢體動(dòng)作和表情作引導，豐富想象力。
肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著(zhù)不同的詮釋?zhuān)@就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。
4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。
小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內容編成童話(huà)并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會(huì )一直都沉浸在想象的天國里。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：掌握六年級下冊數學(xué)教材中的基本知識點(diǎn)，包括數與代數、空間與幾何、統計與概率等方面的內容。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，提高學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立正確的'數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容
1. 數與代數：復習整數、小數、分數的運算，掌握比例、百分數、正負數、代數式等內容。
2. 空間與幾何：學(xué)習圖形的性質(zhì)、周長(cháng)、面積和體積的計算方法，掌握圖形的變換和位置關(guān)系。
3. 統計與概率：了解統計圖表的繪制方法，掌握數據的收集、整理和分析能力，初步理解概率的基本概念。
三、教學(xué)方法
1. 采用啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考和探究問(wèn)題。
2. 注重知識的系統性和連貫性，加強知識點(diǎn)的串聯(lián)和拓展。
3. 加強課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)。
4. 布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果，提高數學(xué)應用能力。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 通過(guò)平時(shí)表現、課堂參與度和作業(yè)質(zhì)量等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
2. 定期進(jìn)行單元測試和綜合測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習成果。
3. 鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)，提高自我認知和合作能力。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：掌握六年級下冊科學(xué)教材中的基本知識點(diǎn)，包括生命科學(xué)、地球與宇宙、物質(zhì)科學(xué)等方面的內容。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力和科學(xué)探究能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，樹(shù)立科學(xué)精神，形成尊重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)內容
1. 生命科學(xué)：了解生物的基本特征、生命活動(dòng)和環(huán)境的關(guān)系，掌握人體健康的.基本常識。
2. 地球與宇宙：了解地球的結構、運動(dòng)規律和宇宙環(huán)境，認識人類(lèi)與地球的關(guān)系。
3. 物質(zhì)科學(xué)：了解物質(zhì)的基本性質(zhì)、變化規律和能量的轉換形式，掌握常見(jiàn)的物質(zhì)和能量的利用方法。
三、教學(xué)方法
1. 采用實(shí)驗探究式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)探究科學(xué)原理。
2. 注重知識的實(shí)際應用，將科學(xué)知識與生活實(shí)踐相結合。
3. 鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和假設，培養科學(xué)探究的意識和能力。
4. 布置適量的課后閱讀和觀(guān)察任務(wù)，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 通過(guò)實(shí)驗報告、觀(guān)察記錄和課堂表現等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
2. 定期進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗技能測試，檢驗學(xué)生的實(shí)驗能力。
3. 鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)，提高自我認知和合作能力。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
使學(xué)生掌握本冊教材中的基礎知識，包括數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)內容。
提高學(xué)生的綜合應用能力，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法：
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法。
鼓勵學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)習效率和效果。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習熱情和自信心。
引導學(xué)生形成積極向上的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容
1. 數學(xué)：
掌握分數、百分數、比和比例等基礎知識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和應用。
學(xué)習圓和圓柱的周長(cháng)、面積和體積的計算方法。
培養學(xué)生的空間觀(guān)念和幾何直觀(guān)能力。
2. 語(yǔ)文：
學(xué)習本冊教材中的課文，理解課文的主要內容和思想感情。
提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂較為復雜的文本。
培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠寫(xiě)出條理清晰、內容具體的文章。
3. 英語(yǔ)：
掌握本冊教材中的單詞、短語(yǔ)和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的.日常交流。
提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)和短文。
培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。
4. 科學(xué)：
學(xué)習地球與空間科學(xué)、生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的基本知識。
培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗和探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗。
引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應用，培養學(xué)生的科學(xué)精神。
三、教學(xué)措施
1. 因材施教：根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
2. 情境教學(xué)：創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3. 合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流等方式進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)習效率和效果。
4. 及時(shí)評價(jià)：對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，肯定成績(jì)、指出不足，并提出改進(jìn)建議。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
使學(xué)生熟練掌握本冊教材中的基礎知識，形成系統的知識體系。
培養學(xué)生的綜合運用能力，能夠運用所學(xué)知識解決復雜問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法：
引導學(xué)生形成有效的學(xué)習策略，提高學(xué)習效率。
培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠獨立思考和解決問(wèn)題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的學(xué)習毅力。
引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，注重品德修養和全面發(fā)展。
二、教學(xué)內容
1. 數學(xué)：
掌握分數、百分數、比和比例等基礎知識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和應用。
學(xué)習圓和圓柱的周長(cháng)、面積和體積的'計算方法。
培養學(xué)生的空間觀(guān)念和幾何直觀(guān)能力。
2. 語(yǔ)文：
學(xué)習本冊教材中的課文，理解課文的主要內容和思想感情。
提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂較為復雜的文本。
培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠寫(xiě)出條理清晰、內容具體的文章。
3. 英語(yǔ)：
掌握本冊教材中的單詞、短語(yǔ)和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)和短文。
培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。
4. 科學(xué)：
學(xué)習地球與空間科學(xué)、生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的基本知識。
培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗和探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗。
引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應用，培養學(xué)生的科學(xué)精神。
三、教學(xué)措施
1. 啟發(fā)式教學(xué)：采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)思考和探索。
2. 多元化評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，包括課堂表現、作業(yè)質(zhì)量、測試成績(jì)等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
3. 拓展延伸：結合教材內容，拓展相關(guān)知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的知識儲備。
4. 家校合作：加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，形成教育合力。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能
鞏固和深化小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，包括數與代數、空間與幾何、統計與概率等領(lǐng)域。
提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養數學(xué)思維和邏輯推理能力。
2. 過(guò)程與方法
引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、驗證等數學(xué)活動(dòng)，發(fā)現數學(xué)規律，掌握數學(xué)方法。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和熱情，培養學(xué)生的數學(xué)素養和審美情趣。
培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新意識，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
二、教學(xué)內容
1. 數與代數
復習分數、百分數、比例和比值的計算及應用。
學(xué)習負數、正負數的大小比較及簡(jiǎn)單的有理數運算。
掌握代數式的基本概念和運算，如整式的加減乘除等。
2. 空間與幾何
復習平面圖形（如圓、扇形、圓柱、圓錐等）的性質(zhì)和計算。
學(xué)習立體圖形的'體積和表面積計算方法。
培養學(xué)生的空間想象能力和幾何直觀(guān)能力。
3. 統計與概率
復習統計圖表（如條形圖、折線(xiàn)圖、扇形圖等）的制作和分析方法。
學(xué)習概率的基本概念及簡(jiǎn)單的概率計算。
培養學(xué)生的數據收集、整理和分析能力。
三、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，培養探究精神。
2. 合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，培養合作精神和團隊意識。
3. 情境教學(xué)：結合生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握數學(xué)知識。
四、教學(xué)安排
本學(xué)期共計XX周，每周XX節數學(xué)課。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配。同時(shí)，注重課內外結合，布置適量的課后作業(yè)和練習，以鞏固和深化所學(xué)知識。
小學(xué)六年級下教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能
系統復習和鞏固小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，形成完整的知識體系。
提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養數學(xué)思維和創(chuàng )新能力。
2. 過(guò)程與方法
引導學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，掌握數學(xué)方法和技巧，提高數學(xué)運算能力。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探究精神，鼓勵學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的熱愛(ài)和興趣，形成積極向上的學(xué)習態(tài)度。
培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
二、教學(xué)內容
1. 數與代數
復習分數、百分數、比例和比值的計算及應用，提高運算速度和準確性。
學(xué)習有理數的概念及四則運算，理解有理數的運算規律。
拓展代數式的知識，學(xué)習方程和不等式的解法及應用。
2. 空間與幾何
復習平面圖形和立體圖形的性質(zhì)及計算方法，形成空間想象能力。
學(xué)習圖形的變換（如平移、旋轉、軸對稱(chēng)等），培養幾何直觀(guān)能力。
結合生活實(shí)例，探討幾何圖形在實(shí)際生活中的應用。
3. 統計與概率
復習統計圖表的制作和分析方法，提高數據收集和處理能力。
學(xué)習概率的基本概念及計算方法，理解概率在日常生活中的`應用。
結合實(shí)際案例，探討統計與概率在決策中的作用。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)教學(xué)：利用教具和多媒體手段，幫助學(xué)生直觀(guān)理解數學(xué)知識。
2. 互動(dòng)教學(xué)：加強師生、生生之間的互動(dòng)交流，鼓勵學(xué)生參與課堂討論。
3. 探究教學(xué)：引導學(xué)生通過(guò)探究問(wèn)題，發(fā)現數學(xué)規律，掌握數學(xué)方法。
四、教學(xué)安排
本學(xué)期共計XX周，每周XX節數學(xué)課。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配。同時(shí)，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，布置適量的實(shí)踐作業(yè)和探究任務(wù)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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