精選學(xué)期教學(xué)計劃錦集6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析：
本學(xué)期任教九年級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班中的學(xué)生差異還是很大的，所以在備課和作業(yè)等方面有很大的挑戰性，我會(huì )格外注意教學(xué)的精細化管理，盡能力做到完美。這兩個(gè)班級都有近三分之一學(xué)生行為習慣較差，自控能力較弱，有些學(xué)生好動(dòng)多嘴，影響課堂四十分鐘效率。在作業(yè)的完成上折扣較大，訂正也不到位。雖然這兩個(gè)班學(xué)生風(fēng)格不同，相對而言，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。因此如何培養他們良好的行為習慣是教學(xué)工作的重點(diǎn)。教學(xué)上采用小步調勤反饋以點(diǎn)帶面的策略，提高優(yōu)秀率。班的情況是比較整齊，落后面不大，我會(huì )在如何多培養尖子生上多思考多做工作；班里兩極分化很突出，課堂上如何照顧兩頭是我思考最多的問(wèn)題，也是最困擾我的問(wèn)題，盡管課堂紀律較好，但有些學(xué)生學(xué)習方法不得法，缺少刻苦鉆研精神，學(xué)習上就滯流在某個(gè)層次，很難再上一臺階。本著(zhù)新課標的要求，這學(xué)期我將著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習能力、探究能力和創(chuàng )新能力。
二、教材簡(jiǎn)要分析：
“科學(xué)”是一門(mén)新設置的綜合課程，它的內容大部分是不熟悉的，熟悉的僅僅是一部分內容，而且呈現的方式也有很大變化。因此，很有必要對教科書(shū)整體結構體系有全面的了解，這樣才能處理好教學(xué)內容的深度和廣度，使教學(xué)內容有所銜接。這個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》教學(xué)十分重視探究和主動(dòng)學(xué)習，給學(xué)生以更多的機會(huì )實(shí)踐、探究和思考，教科書(shū)中每章都安排了探究?jì)热�，還有一些研究性學(xué)習課題，以提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力。
第五冊共4章：“探索物質(zhì)的變化”，“物質(zhì)轉化與材料的利用”，“能量的轉化與守恒”，“代謝與平衡”。這4章以“轉化和平衡”這一統一的科學(xué)概念進(jìn)行整合。第1、2兩章的教學(xué)內容密切相連。它們與第四冊教科書(shū)中的“模型、符號的建立與作用”，“空氣與生命”共同構成了物質(zhì)化學(xué)變化的基礎知識體系。
第一章“探索物質(zhì)的變化”是在第四冊基本掌握了分子和原子的構成、元素與元素符號、化學(xué)式、相對分子量的計算、化學(xué)反應與化學(xué)方程式計算的基礎上，遵循質(zhì)量守恒定律來(lái)理解物質(zhì)變化的原理。這一章學(xué)習了一種常用的科學(xué)方法，即通過(guò)實(shí)驗現象確定物質(zhì)性質(zhì)的檢測方法（如用試劑、試紙檢測顏色變化，化學(xué)反應中產(chǎn)生的氣體，沉淀物等）。這是帶有普遍性的科學(xué)方法，為下一步學(xué)習物質(zhì)分類(lèi)打下基礎。
第二章“物質(zhì)轉化與材料的利用”，通過(guò)學(xué)習物質(zhì)的組成來(lái)給物質(zhì)分類(lèi)。在系統了解各大類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)之后，通過(guò)化學(xué)反應，就可以使物質(zhì)發(fā)生轉化，產(chǎn)生新的、人類(lèi)所需要的物質(zhì)�；蛘咄ㄟ^(guò)轉化，使對人類(lèi)有害的物質(zhì)變成無(wú)害或有用的物質(zhì)，讓學(xué)生了解新材料的使用對社會(huì )進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。
第三章“能量的轉化與守恒”，現代科學(xué)把物質(zhì)、能量、信息作為三個(gè)并列的基本概念，可見(jiàn)能量并不局限于傳統的物理學(xué)范疇。雖然能量這一章內容比較側重于機械能、電能、內能、功和功率的計算等，但作為綜合性的課程，特別要強調的是能量不局限于物理學(xué)范疇，它與生命科學(xué)、宇宙和地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)均有密切的相關(guān)性。能量的內容會(huì )涉及到力的運動(dòng)，需要用到有關(guān)力的測量和單位，力的方向等知識，由于第二冊學(xué)習“運動(dòng)和力”時(shí)考慮到學(xué)生的可接受性，盡可能降低難度，所以在學(xué)習能量這一章時(shí)，還應回顧和重溫有關(guān)力的知識。電能和電功率的計算也是本章的重要內容，與第三冊電路探秘、第四冊電和磁這兩章內容有關(guān)，一些計算題要用到電流、電壓、電阻等相關(guān)知識及歐姆定律，因此，在學(xué)習相關(guān)內容時(shí)要復習一下前面的知識。
第四章“代謝和平衡”，學(xué)習生命活動(dòng)中生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換，生物體內物質(zhì)和能量的轉化和平衡。以新陳代謝為中心，以人為實(shí)例，學(xué)習消化系統、循環(huán)系統、泌尿系統的結構和功能，這里有必要回顧和復習第四冊第2章“空氣與生命”中的呼吸系統結構與功能。
第五冊有10個(gè)探究活動(dòng)：“在鹽酸除鐵銹實(shí)驗中，氣體是由什么產(chǎn)生的”，“金屬的用途與金屬物質(zhì)的關(guān)系”，“廢干電池的綜合利用”，“怎樣以銅為原料制備硫酸銅”，“杠桿能夠省力還是費力”，“測量斜面的機械效率”，“重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”，“燈泡的亮度跟電功率的關(guān)系”，“影響酶作用的因素”。這些探究包含了提出假設、獲取信息、設計實(shí)驗、數據分析、交流討論等，根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。
第五冊中共有6個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗：“土壤酸堿性的測定”，“堿和鹽的性質(zhì)”，“物質(zhì)的鑒別”，“測定小燈泡的功率”，“研究杠桿的平衡”，“解剖豬的心臟”。另有5個(gè)選用的研究性學(xué)習課題：“當地酸雨情況對農作物和建筑物的影響”，“金屬對社會(huì )發(fā)展的作用”，“尋找自行車(chē)中的杠桿”，“我國大江大河水電站建設情況”，“怎樣防止齲齒”。這一系列探究活動(dòng)，分組實(shí)驗和研究性學(xué)習，體現了課程標準提出的重視探究、重視實(shí)驗、機動(dòng)手又動(dòng)腦的教育理念。
三、教學(xué)目標分析：
A《科學(xué)》課程以學(xué)生提高自己的科學(xué)素養為總目標
1、熱愛(ài)自然，對自然界保持較強的好奇心，養成與自然界和睦相處的生活態(tài)度
2、崇尚科學(xué)，相信真理，形成用科技知識為祖國和人民服務(wù)的意識
3、能在統一的科學(xué)概念的基礎上，理解生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)三大領(lǐng)域內的基本科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律，并掌握相應的基本技能
4、能用所學(xué)到的科學(xué)知識與技能解釋重大自然現象，解決生活、生產(chǎn)中有關(guān)的問(wèn)題和個(gè)人決策問(wèn)題，以及反對迷信和抵制偽科學(xué)
B核心理念——全面提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養
科學(xué)素養是指下述四方面的素養：科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神
C科學(xué)素養的內涵包括四個(gè)方面
�。�1）科學(xué)知識與技能（2）科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力）
�。�3）科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)（4）科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )
鑒于以上理論，本學(xué)期的教學(xué)目標制定如下：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生學(xué)習科學(xué)學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解科學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用；
�。ǘ┡囵B學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用科學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的`能力；
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合科學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
四。改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量采取的主要措施：
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，重新給自己定位
學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者和引導者。學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )科學(xué)現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究科學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的科學(xué)知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法。教師要根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做科學(xué)實(shí)驗和參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，多幫助輔導他們解決作業(yè)中的難點(diǎn)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
�。ǘ┘訌娭庇^(guān)教學(xué)，重視演示和學(xué)生實(shí)驗
科學(xué)教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的科學(xué)現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對科學(xué)事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)
察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。要重視充利用身邊的教學(xué)資源，加強直觀(guān)教學(xué)，增強學(xué)生的體驗和認識。
�。ㄈ┲匾暱茖W(xué)概念和規律的教學(xué)，要讓學(xué)生認識知識的產(chǎn)生過(guò)程
科學(xué)概念和規律是科學(xué)知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注科學(xué)現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成科學(xué)概念，學(xué)習科學(xué)規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣�？茖W(xué)中的概念和規律，多數是從科學(xué)事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。但應充分利用身邊的教學(xué)資源，使學(xué)生自主實(shí)踐、實(shí)驗、合作在教學(xué)引導下認識的產(chǎn)生過(guò)程，從而提高自己的能力。
�。ㄋ模┲匾暱茖W(xué)知識的應用
在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)科學(xué)知識，知道科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解科學(xué)知識的廣泛應用中增強學(xué)習科學(xué)的興趣和信心。認真指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，以彌補學(xué)生在課堂學(xué)習中的不足。
�。ㄎ澹┡囵B刻苦的學(xué)習精神、良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力
科學(xué)知識的理解和應用是需要動(dòng)腦、動(dòng)手，并克服一定困難才能達到的�？炭鄬W(xué)習的精神不僅對學(xué)生當前學(xué)好科學(xué)是必要的，對他們今后的成長(cháng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生克服困難，培養刻苦學(xué)習的精神。培養學(xué)生良好的學(xué)習科學(xué)的習慣，對學(xué)生的學(xué)習很重要。要培養學(xué)生認真觀(guān)察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習慣，發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。自學(xué)能力對每個(gè)人都是終身有用的。培養自學(xué)能力應鼓勵和指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問(wèn)題。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
新學(xué)期又開(kāi)始了，在聽(tīng)完校領(lǐng)導們新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內心無(wú)比激動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了以下工作計劃：
一 . 掌握好整體教學(xué)，因材施教。
突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績(jì)是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。13班和14班學(xué)生構成及英語(yǔ)成績(jì)整體水平差別很大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀律好，較認真，課下知道復習鞏固，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學(xué)設計步驟更加嚴謹，內容要更充實(shí)，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習和提高。通過(guò)作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時(shí)查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會(huì )注意讓學(xué)生多說(shuō)多練，加強他們對英語(yǔ)的感知力。
二。在教學(xué)常規方面：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當增加閱讀。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，各組長(cháng)負責、老師抽查為輔。
3、充分利用現有的現代化多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。
6、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
7、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
三。在教研工作方面
本人會(huì )一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，充實(shí)博客內容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。對于教學(xué)內容的設計要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞，抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長(cháng)，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的培養，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(cháng)負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習英語(yǔ)的好方法，激勵他們努力學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jì)。第四，在教學(xué)中，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己教育教學(xué)任務(wù)。
四。教學(xué)進(jìn)度及期末復習安排：
本學(xué)期共20周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周。
unit 1 5課時(shí) 第一周----第二周
unit 2 5課時(shí) 第二周-- -第三周
unit 3 5課時(shí) 第四周-- -第五周
unit 4 5課時(shí) 第五周- --第六周
unit 5 5課時(shí) 第六周-- -第七周
Review and mid-test 8課時(shí) 第八---九周
unit 6 5課時(shí) 第十周----第十一周
unit 7 5課時(shí) 第十一周- - -第十二周
unit8 5課時(shí) 第十二周 -----第十三周
unit9 5課時(shí) 第十四周-----第十五周
unit10 5課時(shí) 第十六周-----第十七周
Review and final-test 10課時(shí) 第十八---第十九周
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，又是一年畢業(yè)季。我校的九年級學(xué)生也即將踏上這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，作為這批莘莘學(xué)習的堅強后盾，我感覺(jué)任重道遠。
這最后的半年顯得很特別，因為留給我們的時(shí)間太少了。距離中考僅僅只有3個(gè)月的時(shí)間。對于沒(méi)有完成新課的化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)任務(wù)相當繁重。所以，我覺(jué)得我們必須在有限的時(shí)間里提高我們的工作效率，爭取幫助學(xué)生在中考中能夠取得良好的成績(jì)。
一、注重課堂效率，完成新課教學(xué)任務(wù)。（3.9~3.21第一周至第二周）
距離中考剩下的三個(gè)月，時(shí)間非常的緊蹙，當務(wù)之急，我們必須要盡快的完成新課的教學(xué)任務(wù)。這段時(shí)間非常短，而我們需要盡快的完成兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，不可謂不重。如果要保證學(xué)生的效果，最重要也是最關(guān)鍵的就是必須要提高課堂的效率，保證學(xué)生的學(xué)習效率，爭取能夠掌握這三個(gè)單元的知識點(diǎn)，并且熟練的加以運用。另外，這個(gè)階段也是中學(xué)升學(xué)考試理化生實(shí)驗操作訓練，任務(wù)很艱巨，務(wù)必要做好所有的工作。
二、梳理知識框架，建立系統的化學(xué)思維。（3.22~5.9第三周至第九周）
在新課程全部結束之后，時(shí)間進(jìn)入了中考的倒計時(shí)階段，也到了最為關(guān)鍵的時(shí)候。第一輪復習的重點(diǎn)是圍繞課本知識，建立系統的知識架構。這個(gè)階段最重要的就是要復習鞏固所學(xué)習的知識點(diǎn)，并且使學(xué)生建立起知識網(wǎng)絡(luò )，以方便今后具體的對知識點(diǎn)的應用。
三、專(zhuān)項復習，分模塊攻克重難點(diǎn)。（5.11~5.30第十周至第十二周）
這期間，應該增加交流學(xué)習的機會(huì )，向有豐富經(jīng)驗的老教師學(xué)習，研讀考綱，迅速消化，并且能夠充分的轉化給學(xué)生。讓學(xué)生也能夠準確的了解在臨近中考的最后階段自己應該努力的方向，怎樣讓自己得到長(cháng)足的進(jìn)步，在中考中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
四、強化中考模擬，突擊中考真題。（5.31~6.12第十三周至第十四周）
中考真題是學(xué)生感受中考的最佳途徑，歷年中考真題的價(jià)值意義重大，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內迅速的理解中考。通過(guò)對考綱的學(xué)習，已經(jīng)奠定了中考的基礎，中考真題和中考模擬能夠幫助學(xué)生了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加臨近中考，學(xué)生也會(huì )更加用心和努力。
相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力一定會(huì )在中考中取得傲人的成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
新的學(xué)期就要開(kāi)始了，為了能鞏固良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期穩定思想，保證教學(xué)成績(jì)穩中有升，使班級管理工作順利開(kāi)展，特制定20xx年新學(xué)期教學(xué)工作計劃如下。
一、本班學(xué)生情況分析：
本班共有40多名學(xué)生，從上學(xué)期考試來(lái)看，其中有14名同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀（名列前30）；有20名同學(xué)成績(jì)尚好；有14名同學(xué)成績(jì)在100名以外。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習不夠努力，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，學(xué)習成績(jì)有待提高。我班學(xué)生比較文靜，學(xué)習習慣較好，紀律性強，勞動(dòng)積極，并能按時(shí)、認真做好衛生值日工作。
二、指導思想
依據學(xué)校工作計劃，以“先做人，后成才”的辦學(xué)思想為指引，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，深入開(kāi)展求學(xué)奮斗觀(guān)和集體主義的教育，并根據《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》以及本班小組日常工作評比等來(lái)量化教育學(xué)生的言行。
二、奮斗目標：
提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育規范，力求培養學(xué)生的文明禮貌習慣和搞好學(xué)校、教室的清潔衛生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng )先；繼續對班干部培養和利用，使他們成為本班學(xué)習、紀律的好榜樣和督促者，繼續教育、輔導后進(jìn)生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、具體措施：
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1、 學(xué)習其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗并結合本班的特點(diǎn)，力爭在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、 通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
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1、規范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強學(xué)生的愛(ài)國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育。
2、開(kāi)展以“自主與責任”的教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據學(xué)校工作計劃，從五個(gè)途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價(jià)、自我教育）實(shí)施。
3、結合教師節、中秋節，國慶節，不斷開(kāi)展尊師敬師、團結友愛(ài)的傳統教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。
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l、以《中學(xué)生日常行為規范》繼續要求每位學(xué)生從一日常規抓起，繼續行為規范的養成教育和管理，從而創(chuàng )設良好班風(fēng)。
2、設立好人好事登記本，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)起來(lái)，形成良好的品德風(fēng)氣。
3、以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規范教育，努力爭當文明班、先進(jìn)班。
4、在學(xué)生中培養競爭意識，培養尖子生和推拉生，培養爭優(yōu)創(chuàng )先意識。
2、抓兩頭促中間
對成績(jì)好的同學(xué)肯定成績(jì)，經(jīng)常鼓勵，而對成績(jì)差的同學(xué)，繼續利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績(jì)好的同學(xué)穩中有進(jìn)，成績(jì)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。
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1、培養良好的衛生習慣，明確在教室內禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。
2、本班教室、衛生區的清潔、保潔工作統一由勞動(dòng)委員安排，采取組長(cháng)負責制，由組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組。
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1、德育工作計劃
經(jīng)常與這些學(xué)生談話(huà)，并在發(fā)現有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話(huà)教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉變。同時(shí)，在學(xué)習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(cháng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。
2、學(xué)習輔導
繼續組織兵教兵活動(dòng)，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習上進(jìn)步，同時(shí)細致捕捉后進(jìn)生在習上的閃光點(diǎn)，由此多表?yè)P、多鼓勵后進(jìn)生，經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習上的疑難問(wèn)題并作耐心解答。
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1、規范和改進(jìn)上學(xué)期班內小組競爭機制（配合學(xué)校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書(shū)寫(xiě)等，評比結果與操行評語(yǔ)結合起來(lái)。定期評選優(yōu)秀組
2、不斷完善06---3班個(gè)人檔案，每個(gè)學(xué)生出現的錯誤，每個(gè)學(xué)生受過(guò)那些獎勵獲得哪些表?yè)P要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。
3、 與家長(cháng)密切聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng)、出現的問(wèn)題、心理的問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決，使學(xué)生健康的成長(cháng)。
4、 向其他老師學(xué)習先進(jìn)的組織理念，搞好主題班會(huì )。利用班會(huì )多進(jìn)行理想教育和信心教育，使之堅定求學(xué)信念，樹(shù)立遠大目標。
5、建立激勵制度。培養優(yōu)秀生和推拉生，多表?yè)P進(jìn)步生。取得好成績(jì)（包括：學(xué)習成績(jì)、活動(dòng)成績(jì)、校級獎勵等），班級內部給與獎勵（有學(xué)習用具、獎狀等）。
同時(shí)，配合學(xué)校做好其他工作，參加社會(huì )實(shí)踐，文藝匯演，詩(shī)歌演講、學(xué)科競賽、月考、期中期末復習考試等活動(dòng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。根據上學(xué)年級執教時(shí)對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析：
本冊教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
二、教學(xué)總體目標：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現領(lǐng)域，設計·應用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養, 為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái), 體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計·應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞·評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng )作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
�。�1）、 做好課前準備，精心制作教具。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
結合上級文件和相關(guān)主題教育活動(dòng)精神，以全面提高教師思想素質(zhì)和班主任管理水平為突破口，以?shī)W運年為契機，以豐富多彩的實(shí)踐體驗教育活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)，創(chuàng )設全員、全科、全程的德育育人機制，力爭使學(xué)校的德育工作呈現多重結構的育人網(wǎng)絡(luò )。
二、具體工作安排
1、更新師德教育理念，樹(shù)立以人為本的新思想
把學(xué)生的能力培養、個(gè)性發(fā)展和人格形成當作教育之本，嚴禁有違師德現象的事件發(fā)生，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人的德育機制。本學(xué)期，繼續對教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進(jìn)行學(xué)習討論，為師德工作的有效開(kāi)展打好堅實(shí)基礎。加強學(xué)生的心理健康的教育，把握學(xué)生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現象的發(fā)生，四月份聘請心理教育專(zhuān)家、法制教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。
充分把“心語(yǔ)小屋”利用起來(lái)，使個(gè)別學(xué)生釋放心理壓力，健康快樂(lè )成長(cháng)。班主任要勤于學(xué)習、善于總結、努力提高自身的素質(zhì)，成立紅小德育工作研討小組、編寫(xiě)紅小班主任工作隨筆、組織班主任對教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓。繼續抓住學(xué)校、家庭、社會(huì )三個(gè)重要環(huán)節，建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭教育氛圍。做好家長(cháng)學(xué)校的培訓和結業(yè)考試工作。
�。ǘ┞鋵�(shí)各項常規教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力
1、根據學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規內容
本學(xué)期要拓展德育常規內容，根據學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。3月開(kāi)展“三別”“四帶”“五無(wú)”活動(dòng)，即向粗魯告別、向陋習告別、向不健康游戲告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把誠信帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)。利用文明禮儀校本課程，開(kāi)展低年級文明禮儀隊會(huì )觀(guān)摩課活動(dòng)。利用安全教育月，組織4—6年級學(xué)生參觀(guān)消防教育館活動(dòng)，參觀(guān)污水處理廠(chǎng)。通過(guò)從愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母等最基本的愛(ài)的教育入手，培養學(xué)生有責任感，有愛(ài)心，升華到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)河北，愛(ài)祖國。
3、啟動(dòng)讀書(shū)工程，打造書(shū)香校園。
開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”為主題的師生共讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生認識到讀書(shū)的益處，讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，鼓勵隊員把自己的圖書(shū)拿來(lái)與同學(xué)們共享，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵父母與孩子共同閱讀。推薦書(shū)如下：愛(ài)心與品質(zhì)《老人與�！纷鲆粋�(gè)誠實(shí)的人《木偶奇遇記》愛(ài)如春風(fēng)化雨《愛(ài)的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》\傾聽(tīng)田園間蟲(chóng)子們的生活密語(yǔ)《昆蟲(chóng)記》在歷史中尋求經(jīng)驗和教訓《東周列國志》。推薦教師閱讀書(shū)籍如下：《陶行知教育名篇》，、《教師的情感與智慧》，、《班主任工作漫談》，、《小學(xué)生心理輔導札記》，《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書(shū)月。期末評選“師生讀書(shū)標兵”，在藝術(shù)節閉幕式表彰。
4、拓寬空間，促進(jìn)體驗教育蓬勃發(fā)展
繼續強化體驗教育活動(dòng)力度，在學(xué)生中開(kāi)展訪(fǎng)問(wèn)父母的工作，以生活中典型事例為宣傳機制，了解不同勞動(dòng)者勞動(dòng)過(guò)程。在本學(xué)期，嘗試邀請不同崗位的家長(cháng)做升旗手或者國旗下講話(huà)，使學(xué)生親身感受不同勞動(dòng)者為社會(huì )做出的不同服務(wù)和貢獻。各班利用班隊會(huì )開(kāi)展低年級自理能力的培養、中年級合作能力的培養“包餃子”、高年級幫助父母做家務(wù)“廚藝比賽”等，利用《社會(huì )實(shí)踐課》，把體驗教育活動(dòng)抓好、抓實(shí)。
三、以?shī)W運年為契機，開(kāi)展奧運系列活動(dòng)
20xx年，我們將向全世界熱愛(ài)和平的人們展示中國的魅力和風(fēng)采，為了迎接北京奧運會(huì )的召開(kāi)，依照上級精神，結合我校具體情況，開(kāi)展如下迎奧運系列活動(dòng)：3月定為：《迎奧運，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”的讀書(shū)月活動(dòng)，3—4月迎奧運，區大型團體操訓練活動(dòng)。負責人：胡微、裴文藝體育節暨藝術(shù)節開(kāi)幕式活動(dòng)，5月，設五月的第一周為《迎奧運，科技周》負責人，賈方紅，分別為a低年級的四驅車(chē)組裝及比賽、b中年級的七巧板比賽、c高年級的航模比賽d通過(guò)搜集資料了解北京比賽場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”“水力方”等建筑特色，并通過(guò)手抄報的形式給全體學(xué)生宣傳，了解奧運會(huì )所采用的許多高科技的成果。五月第二周為美術(shù)周。負責人，杜冬靜、梁穎，分別為快樂(lè )手工、書(shū)法作品展、刺繡編織展、繪畫(huà)作品展及攝影作品展。五月第三周為音樂(lè )周，負責人，裴文藝、周麗、王春燕，組織“陽(yáng)光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂(lè )手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運，紅小藝術(shù)節閉幕式，把藝術(shù)教育的優(yōu)秀作品進(jìn)行板塊展示，組織一臺迎奧運大型文藝演出作為迎奧運閉幕式。
四、加強校園文化建設，創(chuàng )建育人精品校園
加強校園的綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設，做到整個(gè)校園干凈、整潔、美觀(guān)、有序，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶；本學(xué)期，創(chuàng )設奧運文化氣息，根據我校體育傳統校特點(diǎn)，改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場(chǎng)景，開(kāi)設以介紹保定奧運冠軍為教育重點(diǎn)的奧運明星長(cháng)廊，精心設計校園人文環(huán)境，充分利用板報、（3月中旬辦完本學(xué)期以?shī)W運為主題的板報）櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念，鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng )作的作品；發(fā)揮校園廣播站的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間；開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，用先進(jìn)的文化感染和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
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