有關(guān)五年級上冊教學(xué)計劃匯編5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編整理的五年級上冊教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
五年級上冊教學(xué)計劃 篇1
一、教材解析
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復習單元，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯(lián)系、相互呼應，教師要正確理解教材的這一編寫(xiě)意圖，并在教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機組合、合理安排，使它們相互滲透、融會(huì )貫通。
新授單元的第一部分Read and say是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，以提高會(huì )話(huà)能力，同時(shí)還呈現新的詞匯和句型。第二部分Look, read and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合的方式呈現詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現過(guò)，有的則是全新的。因此，在教學(xué)中要根據實(shí)際情況，區別對待，特別要加強對要求四會(huì )掌握的詞語(yǔ)的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。
Read and act和Look and read 板塊的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感和良好的朗讀、閱讀習慣。本冊書(shū)第四單元和第八單元都出現了較長(cháng)的語(yǔ)篇，教師要鼓勵學(xué)生課前預習課文，力求做到能初步理解。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，發(fā)展學(xué)的智力都有作用。
二、教學(xué)目標
1、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和使用性。學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子。要求學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養良好的學(xué)習習慣。
3、學(xué)生能在學(xué)習活動(dòng)中積極樂(lè )于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，積極參與，樂(lè )于合作，主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習中解決學(xué)習困難，得到幫助。
4、注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力的培養，學(xué)生能就課文內容進(jìn)行角色表演活動(dòng)，能理解6個(gè)幽默。
5、注重融合學(xué)科知識內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科知識。
6、注重中外文化知識的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習來(lái)培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力，理解簡(jiǎn)單的中西文化知識。
7、注重學(xué)生學(xué)習能力的培養，運用恰當的學(xué)習策略來(lái)克服學(xué)習中的困難。
三、教改措施
由于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上所表現的興趣，天分和能力以及學(xué)習方法都各不相同，他們對英語(yǔ)的要求也是不同的，在學(xué)習成績(jì)上的體現也不同。這些具體有不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達到同一個(gè)基本目標，教學(xué)設計上須體現不同層次，才能滿(mǎn)足不同類(lèi)型不同層次的需求。
1、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中嘗試，保護好他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生相互學(xué)習，相互幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3、特別關(guān)注性格內向的或學(xué)習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )。
4、認真分析每節課的教學(xué)內容，確定共同目標，然后確定每節課的擴展方向及內容。
5、設計多樣化的課堂活動(dòng)，使不同類(lèi)型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機會(huì )。
6、設計分層的家庭作業(yè)，使學(xué)生可自選學(xué)習內容。
7、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
四、研究措施
1、課前指導預習;
2、創(chuàng )設情境激發(fā)自主性學(xué)習的動(dòng)機;
3、以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培養學(xué)生自主學(xué)習的能力;
4、關(guān)注過(guò)程評價(jià)，為自主學(xué)習和發(fā)展注入持久動(dòng)力。
五年級上冊教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
堅持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向倡導語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能訓練相結合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習模式針對小學(xué)生的特點(diǎn)正確把握語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練上要培養學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和運用語(yǔ)言的習慣重要的是要養成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的方法為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)生已有一定的基礎良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材內容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習興趣較以前難以保持容易出現兩極分。因此本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習興趣。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級但是他們依然保持著(zhù)兒童的特性。他們活潑好動(dòng)對新事物有著(zhù)強烈的好奇心探索知識的欲望很強烈并且有著(zhù)很強的表現欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教材分析
本教材難易度合理過(guò)渡平和主要采用的是全身反應Total Physical Response教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。本冊教材內容在前面兩年的基礎上繼續選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際選擇了切合學(xué)生需求的話(huà)題四個(gè)單元依次涉及了家庭、國家、旅行、中國節日。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂(lè )樂(lè )于學(xué)。教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對話(huà)、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習語(yǔ)言運用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養方面本冊教材通過(guò)let’s start/pair work/group work/ / let’s check/write and read/story time等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養了學(xué)生自主學(xué)習和對立運用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。
四、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、使用日常交際用語(yǔ)活用四會(huì )句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流做到大膽開(kāi)口發(fā)音正確
4、在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能完成某項任務(wù)
5、進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范難點(diǎn) 養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣
五、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的年齡特征充分利用直觀(guān)教具和電教手段創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去調動(dòng)學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
4、設計全面、高效的課后作業(yè)落實(shí)鞏固知識并加以運用
五年級上冊教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
雖說(shuō)已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀(guān)形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的欲望。
全年級共有147名學(xué)生，分為2歌教學(xué)班級。全部來(lái)自農村或者是場(chǎng)鎮。學(xué)生學(xué)習興趣不很高，基礎知識不扎實(shí)。學(xué)生對品德的知識知道了解得比較少。因此對本校五年級年級學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的。
二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)
�。�、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。
�。�、 懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學(xué)會(huì )遵守集體生活原則，個(gè)人服從集體，少數服從多數。
�。�、懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養。能孝敬父母、尊敬老師。
�。�、懂得學(xué)習科學(xué)文化知識是為了建設家鄉，建設祖國。要從小勤奮學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習、做事要講效率，學(xué)會(huì )合理有效地利用時(shí)間。
�。�、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學(xué)生要學(xué)法守法。
�。�、 懂得社會(huì )財富、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。
�。�、 樂(lè )意參加各種有意義的活動(dòng)，培養正當的興趣愛(ài)好。
�。�、 知道要尊重他人，尊重不同民族的風(fēng)俗習慣。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步。
�。�、懂得為人要誠實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話(huà)。
10、懂得做事要有責任心，對師長(cháng)和集體交給的工作能認真負責地去完成。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
�。�1）以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
�。ǎ玻┲猩�，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
、情理交融，辨析導行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導行訓練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗，從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第１周 愛(ài)護集體榮譽(yù)
第２周 學(xué)做集體小主人
第３周 從統一到鼎盛
第４周 野蠻與文明
第５周 勿忘國恥
第６周 覺(jué)醒的中國人民
第７周 光輝的歷程
第８周 黃河在怒吼
第９周 中國人民站起來(lái)了
第１０周 多民族的大家庭
第１１周 勤勞勇敢的各族人民
第１２周 多種多樣的語(yǔ)言和文字
第１３周 風(fēng)味獨特的飲食
第１４周 繽紛艷麗的服飾
第１５周 別具一格的住所
第１６周 享有盛譽(yù)的工藝
第１７周 燦爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)
第１８周 多姿的傳統體育活動(dòng)
第１９周 富饒美麗的地方
第２０周 復習
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五年級上冊教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析
科學(xué)五年級上冊教材分四個(gè)單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”。
1、《生物與環(huán)境》單元著(zhù)重引導學(xué)生通過(guò)種子發(fā)芽實(shí)驗，啟發(fā)學(xué)生對實(shí)驗觀(guān)察的興趣;經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實(shí)驗的過(guò)程，學(xué)習用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;了解設計實(shí)驗、制訂實(shí)驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實(shí)驗計劃。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴(lài)的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。以生態(tài)瓶的建造、觀(guān)察和改變控制條件為線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認識野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中，需要對學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護，鼓勵學(xué)生以事實(shí)為基礎進(jìn)行活動(dòng)記錄，體驗在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設計并實(shí)踐的過(guò)程，在改變控制條件的活動(dòng)中收集數據和資料進(jìn)行分析和交流。
2、《光》單元引導學(xué)生通過(guò)運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽(yáng)的知識;能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享;能根據自己搜集的關(guān)于太陽(yáng)的資料，提出一些自己感興趣的研究主題;能與同學(xué)愉快合作開(kāi)展“講太陽(yáng)的故事”的主題活動(dòng)，通過(guò)講“關(guān)于太陽(yáng)的故事”，意識到太陽(yáng)與我們的生活有著(zhù)密切的聯(lián)系;對研究關(guān)于太陽(yáng)的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣;知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽(yáng)有關(guān)系;了解一些初步的關(guān)于太陽(yáng)的基本知識。
3、《地球表面及其運動(dòng)》單元教學(xué)內容主要包括兩方面的內容：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《運動(dòng)和力》單元涉及運動(dòng)和力的關(guān)系。力表現為物體對物體的作用，往往跟運動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運動(dòng)狀況的變化都是力作用的結果，力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的`力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預測、控制變量進(jìn)行對比實(shí)驗、運用數據進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗裝置、設計制作小車(chē)等，通過(guò)這些探究活動(dòng)，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。
三、學(xué)生情況分析
1、 整體學(xué)習狀況：學(xué)生整體學(xué)習比較認真，對科學(xué)實(shí)驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動(dòng)探究意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、 兒童心理分析：兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;
3、學(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
5、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的意義。
五、教學(xué)措施
1、 把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
3、 讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
4、 悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
5、 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì )，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
6、 給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
7、 充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù);
8、 引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
五年級上冊教學(xué)計劃 篇5
一、教材內容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性?xún)热莺蛷土暀z測約20課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)系統中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生態(tài)系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播（直線(xiàn)傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元內容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
二、本冊教學(xué)目標：新課標第一課
1、引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗；運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
3、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長(cháng)方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚(yú)若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長(cháng)方體、紙屏，簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀，在同一位置打孔的長(cháng)方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。
制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤(pán)子，塑料瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側有孔的長(cháng)方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無(wú)植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側邊扎孔）、大盤(pán)子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動(dòng)和力”：
小車(chē)及配件一套（包括裝配氣球小車(chē)的車(chē)架附件）。
小鉤、鐵墊圈，車(chē)軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車(chē)部件的螺絲釘、安裝小車(chē)用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子）、膠帶（粘小車(chē)輪子用）。
測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周 內 容
1 始業(yè)教育
1種子發(fā)芽實(shí)驗（一） 機動(dòng)
2 2種子發(fā)芽實(shí)驗（二）
3觀(guān)察綠豆芽的生長(cháng)
4蚯蚓的選擇
3 5食物鏈和食物網(wǎng)
6做一個(gè)生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶
4 8維護生態(tài)平衡 機動(dòng)
5 國慶節假期
6 機動(dòng) 1光和影 2陽(yáng)光下的影子
7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱
8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器 機動(dòng)
9 8評價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器 機動(dòng)
10 1地球表面的地形 2地球內部運動(dòng)引起的地形變化
3巖石會(huì )改變模樣嗎
11 4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素
12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動(dòng)
13 機動(dòng)
14 1我們的小纜車(chē) 2用橡皮筋作動(dòng)力 3像火箭那樣驅動(dòng)小車(chē)
15 4測量力的大小 5運動(dòng)與摩擦力 6滑動(dòng)與滾動(dòng)
16 7運動(dòng)與設計 8設計制作小賽車(chē) 機動(dòng)
17 機動(dòng)
18 復習
19 復習
20 復習
21 期末檢測文章來(lái)
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