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九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-12-03 20:08:25 教學(xué)計劃 我要投稿

精選九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃3篇

九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  根據學(xué)校工作安排,我擔任初三年級數學(xué),本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、教學(xué)思想:教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能

  培養學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的潛力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行

  運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力。

  二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節

 。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,重視每一章節資料與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

 。2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,備課統一進(jìn)度,統一練習,進(jìn)行教學(xué),精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節,爭取每節課到達教學(xué)目標,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生用心主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

 。3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生應對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)潛力及水平。

  用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  四、提高質(zhì)量的措施

  1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真備課,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  3.認真上好每一堂課。

  4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5.用心與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化推薦。

  7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

  8.深化兩極生的訓導。

九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  根據學(xué)校工作安排,本學(xué)期我擔任初三級數學(xué)教學(xué)工作任務(wù),為更好普及九年義務(wù)教育,同時(shí)向高中輸送合格人才,現將本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、指導思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育?落實(shí)新課改?體現新理念?培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)?使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能,努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力?以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

  二、學(xué)情分析:

  新學(xué)期,根據初三年級分班的.實(shí)際,首先是先摸清底子,穩住學(xué)生,然后根據學(xué)生學(xué)情分布情況,重新劃分學(xué)習小組,對新分班過(guò)來(lái)的學(xué)生,做好各方面的工作,使他們迅速適應新環(huán)境,然后,盡快幫他們找到新的學(xué)習榜樣和新學(xué)伴,幫他們樹(shù)立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng )新意識,鼓勵大家在新學(xué)期,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展。

  三、教學(xué)內容

  本學(xué)期所教數學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初

  初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內容。

  四、教學(xué)目標:

  本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標:

 。1)根據學(xué)情,調整好教學(xué)進(jìn)度,優(yōu)化學(xué)習方法,激活知識積累。

 。2)形成知識網(wǎng)絡(luò ),解決實(shí)際問(wèn)題。

 。3)強化規范訓練,提高應考能力。

 。4)關(guān)注學(xué)生特長(cháng)需求,做好學(xué)生心理疏導。

  具體的說(shuō),教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能,培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣,逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會(huì )解一元二次方程;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。

  過(guò)程方法目標:培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

  態(tài)度情感目標:進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。

九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  如果要想做出高效、實(shí)效,務(wù)必先從自身的工作計劃開(kāi)始。有了計劃,才不致于使自己思想迷茫。

  一、指導思想

  堅持貫徹黨的十八大教育方針,以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩,繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考數學(xué)成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據實(shí)際情況,適當完成九年級下冊新授教學(xué)內容。

  二、學(xué)情分析

  通過(guò)對上學(xué)期期末檢測分析,發(fā)現本年級學(xué)生存在很?chē)乐氐膬蓸O分化。一方面是平時(shí)成績(jì)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習的數學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因,數學(xué)已經(jīng)落后很遠,基本喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測試就可以看出來(lái),優(yōu)秀率達到了 25%,但及格率下降到 40%,特別是不及格的學(xué)生中,大部分學(xué)生的成績(jì)在 50 分以下。九年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。2班、3班優(yōu)生稍多一些,學(xué)生非;钴S,大部分學(xué)生比較喜歡學(xué)數學(xué),1班學(xué)生單純,有部分同學(xué)基礎較差,不上進(jìn),思維不緊跟老師,問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。

  三、教學(xué)目標

  知識技能目標:掌握一元二次方程的概念,會(huì )解一元二次方程,會(huì )用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題;掌握二次函數的概念、圖象及性質(zhì);會(huì )用二次函數解決生活問(wèn)題;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及有關(guān)的計算;理解概率在生活中的應用。

  過(guò)程方法目標:培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。 情感與態(tài)度目標:進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。

  四、教材分析

  第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

  第二十二章 二次函數:共分三節。首先介紹二次函數及其圖象,并從圖象得出二次函數的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過(guò)設置探究欄目展現二次函數的應用。

  第二十三章 旋轉:本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì),能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認中心對稱(chēng)圖形,按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉后的圖形。

  第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點(diǎn),切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系。

  第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì )用列舉法求隨機事件的概率。

  五、教學(xué)措施

  1、精心備課,設置好每個(gè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。

  2、加強對學(xué)生課后的輔導,尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。

  3、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,并對其中大多數學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導,突破難點(diǎn)。

  4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

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