實(shí)用的七年級教學(xué)計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的七年級教學(xué)計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級教學(xué)計劃 篇1
語(yǔ)文教學(xué)新大綱和新課程目標的實(shí)施，給寫(xiě)作教學(xué)應帶來(lái)了新的生命力。她呼喚創(chuàng )新思維，呼喚學(xué)生以自己獨特的思維觸覺(jué)對家庭、社會(huì )、學(xué)校加以認知、感悟，呼喚學(xué)生生命激情的迸發(fā)。這就要求老師高度地、自覺(jué)地培養學(xué)生獨立的人格體系、審美情趣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、、世界觀(guān)、審美觀(guān)�；谶@種作文教學(xué)觀(guān)念，以下是我們設計的七年級下冊的作文訓練題目。第一部分作文題目每一個(gè)班必須完成。第二部分教師可以根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排和調整。老師們也可以自己設計幾個(gè)題目進(jìn)行分層次教學(xué)。七年級的作文應該以記敘文為主，老師們在訓練的時(shí)候，請對同學(xué)們多進(jìn)行記敘文寫(xiě)作。
第一部分訓練題目：
題目一：成長(cháng)的煩惱
題解：成長(cháng)的過(guò)程中，有開(kāi)心的經(jīng)歷，也有許多小煩惱。生活中、學(xué)習中， 你碰到過(guò)怎樣的煩惱呢？想一想，把它們寫(xiě)成一篇作文。
要求：文體不限，題目自擬，一定要寫(xiě)出你真實(shí)的感受
題目二：黃河，母親河
題解：河，是我們中華民族的母親河，它養育了一代代的炎黃子孫。也許你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)黃河，但是在電視上、書(shū)本中、歌曲里，相信你也一定聽(tīng)到過(guò)黃河的故事，目睹過(guò)黃河的風(fēng)采。以“我心中的黃河”為話(huà)題，表達你對黃河的感情。
要求：題目自擬，題材不限，寫(xiě)出你真實(shí)的看法。
題目三：我也追“星”
題解：人是什么樣的人呢？每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)崇拜的人物，也可以叫做偶像，這也許就是名人的概念。你的偶像是誰(shuí)呢？寫(xiě)一篇作文，以“最崇拜的名人”為話(huà)題。
要求：文體不限，題目自擬，要在文中充分表達你自己的看法
題目四：戲曲大舞臺
題解：國的戲曲經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種博大精深的藝術(shù)了。在生活中相信你也聽(tīng)過(guò)戲，無(wú)論在戲院還是電視上。請你將自己在看戲、聽(tīng)戲、學(xué)戲過(guò)程中的感想或者有趣的經(jīng)歷寫(xiě)成一篇作文。
要求：題材不限，題目自擬，要求寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
題目五：漫話(huà)探險
題解：大自然中有很多值得探索的地方，探險這一活動(dòng)充分考驗了人們的生存意志和生命活力。我們也許不像探險家一樣，去深入”險地”，但是我們也可以去像生存島一樣的地方參加夏令營(yíng)活動(dòng)等。請以”探險”為話(huà)題，無(wú)論是記述你自己的探險經(jīng)歷，還是描述別人的探險活動(dòng)，寫(xiě)一篇作文。
要求：題材不限，題目自擬，文章內容生動(dòng)具體。
題目六：馬的世界
題解：以“馬，人類(lèi)無(wú)言的朋友”或“馬，我為你哭泣”等話(huà)題寫(xiě)一篇作文，表現人和馬之間的關(guān)系，表達你對馬的看法，其他人對待馬的方式等。
要求：體裁不限，表達你真實(shí)的看法，字數500字左右。
題目七：
訓 練 點(diǎn)：有感而發(fā)（感恩教育）
訓練目標：（1）了解有感而發(fā)，是寫(xiě)作的根本原則；（2）理解關(guān)注、體悟、思考生活，是我們心靈感動(dòng)、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng )寫(xiě)佳作的源泉。 （3）掌握“有感而發(fā)”的基本寫(xiě)作要求及方法。
訓練題目：“父（母）親的生日”為話(huà)題。題目自擬。
第二部分訓練參考題目：
題目一：
訓 練 點(diǎn)：說(shuō)真話(huà)、抒真情
訓練目標：1、了解說(shuō)真話(huà)、抒真情是寫(xiě)作的基本要求；
2、學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)、抒真情。
訓練重點(diǎn)：說(shuō)真話(huà)，抒真情
訓練題目：以“那一次，我____________”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1、在文題的橫線(xiàn)上填寫(xiě)表達某種情感或心理的詞語(yǔ)。
2、要說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。
3、字數在500字以上。
題目二：
�。�.人物語(yǔ)言描寫(xiě)方法指導。
�。�.語(yǔ)言描寫(xiě)的個(gè)性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。
�。�.語(yǔ)言描寫(xiě)要精煉、靈動(dòng)、鮮活，以形傳神，展現人物的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
人物語(yǔ)言要求精煉、傳神、個(gè)性化和生活化。特別是個(gè)性化，是語(yǔ)言描寫(xiě)最基本也是最高的要求。
訓練題目：我最———的人
題目三：
訓 練 點(diǎn)：抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。
訓練目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，初步掌握寫(xiě)景的一般方法。
訓練重點(diǎn)：如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。
訓練題目：仔細觀(guān)察周?chē)木拔�，抓住景物的特點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。
參考題：（1）學(xué)校百草園 （2）建湖外灘 （3）希望廣場(chǎng)
題目四：
材料：責任，是指分內應做的事。我們每個(gè)人都應對自己，對家庭，對親友，對社會(huì )，對民族，對人類(lèi)承擔一份應盡的責任。叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此，一個(gè)不負責任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。
請以“責任”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；④字數不少于600。
題目五：
材料：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰勝自我的心路……請以“幸福就是 ”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①補全題目；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；④字數不少于600。
題目六：
材料：
�。�、學(xué)校禁止學(xué)生帶手機或mp4上學(xué)，我的左手握著(zhù)手機，右手握著(zhù)約束。校長(cháng)看著(zhù)我愁眉苦臉的樣子，意味深長(cháng)地說(shuō)：“生活中，人的自我約束是擺脫紀律規章束縛的最好途徑�！保�、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？回眸生活的軌跡，我在抉擇中成長(cháng)。３、生活中有些事情總不能如我所愿，希望越大，結果失望越大。也許過(guò)程才是最大的收獲。４、人的一生要學(xué)的東西很多，但，你首先要學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人，包括你自己。
注意：
1.結合語(yǔ)境，以劃線(xiàn)的短語(yǔ)為題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感；
2.文體不限（詩(shī)歌除外）；
3.字數不少于600字；
4.文中不得出現真實(shí)的校名和人名。
題目七：
訓 練 點(diǎn)：觀(guān)察人物特點(diǎn) ，寫(xiě)出人物個(gè)性。
訓練目標： （1）學(xué)會(huì )觀(guān)察，寫(xiě)出個(gè)性（2）運用描寫(xiě)，突出個(gè)性訓練重點(diǎn)：在寫(xiě)作中如何將人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人，又合情合理訓練題目：以“他（她）是位性格___的人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
七年級教學(xué)計劃 篇2
【一】．本學(xué)期的指導思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的'過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：1 每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作
Unit 1-Unit 2 階段性檢測
第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測
第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測
第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段
第十周五一節假期
第十一周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試
七年級教學(xué)計劃 篇3
【一】本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生的學(xué)習技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
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