關(guān)于六年級音樂(lè )教學(xué)計劃九篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的六年級音樂(lè )教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
(一)、新編音樂(lè )教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路
音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
音樂(lè )課應該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
(二)、教材教學(xué)內容
本冊教材內容有十課再加一個(gè)游戲宮，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。
(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
二、教學(xué)目標
知識目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
情感目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
三、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
四、教學(xué)方法措施
1、充分利用現代教育技術(shù)手段，加強音樂(lè )的聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
2、突出音樂(lè )學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
3、精心設計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
五、課時(shí)安排。
第一課《問(wèn)聲好》 2課時(shí)
第二課《時(shí)間的歌》 2課時(shí)
第三課《童話(huà)故事》 2課時(shí)
第四課《跳起舞》 3課時(shí)
第五課《愉快的勞動(dòng)》2課時(shí)
第六課《小動(dòng)物的歌》2課時(shí)
第七課《音樂(lè )會(huì )》 2課時(shí)
第八課《生活多快樂(lè )》3課時(shí)
第九課《美麗的動(dòng)物》3課時(shí)
第十課《新年好》 2課時(shí)
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析：
本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂(lè )知識、樂(lè )器演奏、活動(dòng)與練習等五個(gè)部分。一共安排了十二課，其中有兩課是專(zhuān)題欣賞，一個(gè)是欣賞交響音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》，一課是介紹德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂(lè )知識和音樂(lè )活動(dòng)穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂(lè )器演奏曲，供六年級的學(xué)生選學(xué)選奏。
二、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè )，具備了一定的音樂(lè )學(xué)習能力，有較好的音樂(lè )表現能力和音樂(lè )感受能力。隨著(zhù)學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強。
三、學(xué)期教學(xué)的總目標和基本要求：
總目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
基本要求：
1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
3、培養表現音樂(lè )的能力。
4、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
5、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1）提醒自己要把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得音樂(lè )學(xué)習的愉悅和能力。
2）積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操，凈化心靈。
3）重視學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強其學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4）因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極探索、勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
兩課專(zhuān)題欣賞各安排一個(gè)課時(shí)，第四課和第八課各安排三課時(shí)，其余每課安排兩課時(shí)。
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、班級學(xué)生情景分析
六年級已經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，僅有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自我學(xué)不好，并且影響大家的學(xué)習。教師應當根據具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材資料簡(jiǎn)要分析
本冊教材資料包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，提高文化素養與審美本事，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標
1、知識目標：認識了解秧歌、長(cháng)調、短調、小調、勞動(dòng)號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、本事目標：學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。經(jīng)過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知本事，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養必須的齊奏、合奏及伴奏本事。
3、情感目標：經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、團體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：經(jīng)過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂(lè )藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng )造性的表現歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂(lè )文化
4、學(xué)習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自我的想象力，以自我獨特的方式、表現自我對音樂(lè )的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè )曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著(zhù)用秧歌步和著(zhù)音樂(lè )的節奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受江南音樂(lè )的風(fēng)格特色
2、能較準確地表現出八三拍、四二拍等節奏的特點(diǎn)
3、能進(jìn)取、有序地參與音樂(lè )表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴寬學(xué)生的音樂(lè )視野
3、能找出音樂(lè )旋律走向的規律，并運用已有知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的節奏、旋律創(chuàng )編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè )活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂(lè )的風(fēng)格特色
2、了解藍調的相關(guān)知識
3、能進(jìn)取參與節奏聽(tīng)辨活動(dòng)
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
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六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、班級學(xué)生情況分析
1、本學(xué)期任六年級三個(gè)班的音樂(lè )課，每個(gè)班級都有將近50名學(xué)生，對藝術(shù)課來(lái)說(shuō)，大班的眾多人數給課堂管理帶來(lái)了一定的困難。
2、大部分男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來(lái)，學(xué)習任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強的個(gè)人觀(guān)念，和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽(tīng)。其中一部分學(xué)生是外面接觸過(guò)多流行音樂(lè )，對教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂(lè )，對課內音樂(lè )也不感冒的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參與，特別是不愿意個(gè)體參與。
3、三個(gè)班中六（2）、六（3）班學(xué)生上課積極性相對較高，對音樂(lè )的理解和表現能力也很強；六（1）班課堂紀律不錯，不過(guò)對音樂(lè )不太有熱情的學(xué)生也是他們班多些。
二、 教 材 分 析
�。ㄒ唬┦粌愿鲉卧黝}及組成內容
1、《同一首歌》
2、《草原牧歌》
3、《多彩的美洲 》
4、《芬芳茉莉》
5、《神奇的童話(huà) 》
6、《勞動(dòng)的歌》
�。ǘ┍緝员硌萸康奶攸c(diǎn)解讀
1、曲目減少：全冊表演歌曲共9首，表演曲目與五年級相比有所減少。
2、以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現代作品。從比例來(lái)講，更側重于通過(guò)各種中外民歌的學(xué)唱來(lái)感受中外民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級相比，大大減少。
�。ㄈ└鲉卧蕾p曲目的特點(diǎn)解讀
從這一冊的欣賞作品來(lái)看，知識重點(diǎn)是民歌，包括中國和外國的。編者在這一冊里面要踐行音樂(lè )新課程十大理念中的“弘揚民族音樂(lè )”和“理解多元文化”兩大理念。要求教師自身對中外民歌的知識要有一定的儲備。
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、課標對本冊的教學(xué)要求：
音樂(lè )課程目標的設置以音樂(lè )課程價(jià)值的實(shí)現為依據，通過(guò)老家及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化營(yíng)養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
1培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的情操。
2、豐富情感體驗，培養對學(xué)生生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。
二、全冊教材內容：
全冊教材七課，八首歌，劃分為七個(gè)單元。
三、課時(shí)安排：
周次課時(shí)內容
1-2第一課拉起手
3-4第二課郵遞馬車(chē)
5-6第三課DOReMi
7-8第四課彈起我心愛(ài)的土琵琶
9-10第五課火車(chē)來(lái)了
11-12第六課一、二、三、四歌
13-14第七課（第一首歌）下關(guān)東
15復習
16放麥假
17-18第七課（第二首歌）開(kāi)荒歌
19復習考試 文章
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
以音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生現在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì )加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師應該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級下冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度.全冊共有六個(gè)單元：1、鼓樂(lè )傳情2、溯流探源3、滔滔多瑙河4、動(dòng)感拉丁舞5、燦爛陽(yáng)光下6、同一首歌
四、教學(xué)目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
�。�2）、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
�。�3）、培養表現音樂(lè )的能力。
�。�4）、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�5）、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）、注重培養學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)內容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
�。�4）學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
�。�1）認識音樂(lè )標記：斷音記號、連音線(xiàn)、力度記號等。
�。�2）、理解常見(jiàn)拍號的含義。懂得其強弱規律，指揮圖式等。
�。�3）、了解中國及非洲的鼓樂(lè )文化風(fēng)格特點(diǎn)，知道生活是音樂(lè )的沃土，民歌是音樂(lè )創(chuàng )作的源頭。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器和民族樂(lè )曲、民族戲曲，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任六年級六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高學(xué)生的.合唱能力與創(chuàng )作能力。
欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練學(xué)生的分析音樂(lè )作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現出來(lái)。
器樂(lè )訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂(lè )作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育。
引導學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現歌曲，通過(guò)欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì )自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號，用豎笛表現。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編旋律，并為自己創(chuàng )編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現歌曲；感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學(xué)生多方面的音樂(lè )表現力。
七、工作措施：
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
六年級共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè )審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確，聲音自然流暢，節奏音準把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現做出合理評價(jià)，在欣賞方面能樂(lè )于傾聽(tīng)各種樂(lè )曲，并能對所聽(tīng)樂(lè )曲做出簡(jiǎn)單分析，多數同學(xué)音樂(lè )想象力豐富，對所聽(tīng)音樂(lè )能即興表演相應動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè )內容，有較強的音樂(lè )創(chuàng )造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會(huì )有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復習工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個(gè)階段學(xué)生負擔很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè )知識，為今后的學(xué)習做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè )的殿堂里盡享音樂(lè )帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
二、全冊教材分析
本教材是課程教材研究所，音樂(lè )課程研究中心根據教育部制定的《音樂(lè )課程標準》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定通過(guò)并試用。
1、本教材體現素質(zhì)教育觀(guān)念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2、本教材體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，遵循學(xué)生的認知規律，與身心發(fā)展規律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
4、本教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結性評價(jià)，有注重過(guò)程性評價(jià)，在評價(jià)形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習音樂(lè )。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)豐富音樂(lè )情感體驗，發(fā)展音樂(lè )感受力
(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造性思維，注重音樂(lè )能力培養
(三)了解當今比較流行的世界音樂(lè )，豐富學(xué)生的音樂(lè )視野
四、教學(xué)目標
1、總目標：
保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養學(xué)生的音樂(lè )感受與音樂(lè )鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng )造力。增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標：
(一)感受與鑒賞
知道常見(jiàn)的中國民樂(lè )器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂(lè )句與樂(lè )段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè )主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國民族民間音樂(lè )，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂(lè )曲。
(二)音樂(lè )表現
樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時(shí)姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。
(三)音樂(lè )創(chuàng )造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器，利用人聲、樂(lè )器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲、音樂(lè )劇，并能參與表演。能創(chuàng )作4小節的節奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
(四)音樂(lè )與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，熱心收集各種音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區、鄉村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè )于聽(tīng)賞音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的作用。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、突出培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養
2、對原有教學(xué)內容進(jìn)行整合，擴展音樂(lè )創(chuàng )造與相關(guān)文化的內容重視音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維能力
3、教學(xué)中將音樂(lè )學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習中，自然地掌握必要的音樂(lè )知識和技能。
4、根據教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng )造性地運用書(shū)本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的內容。
5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不一樣的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，構成良好的人文素養。
二、學(xué)生情景分析：
我擔任六年級三個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在必須問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)資料進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高學(xué)生的合唱本事與創(chuàng )作本事。
欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練學(xué)生的分析音樂(lè )作品的本事，并能用自我喜愛(ài)的形式表現出來(lái)。
器樂(lè )訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂(lè )作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育。
引導學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養學(xué)生的團體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，簡(jiǎn)便、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現歌曲，經(jīng)過(guò)欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣以及欣賞和感受美的本事。
3、技能訓練。
培養學(xué)生的豎笛吹奏本事，會(huì )自我看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號，用豎笛表現。培養學(xué)生的創(chuàng )新本事，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編旋律，并為自我創(chuàng )編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )造本事得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現歌曲;感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學(xué)生多方面的音樂(lè )表現力。
七、工作措施：
(1)總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作本事及創(chuàng )新本事。
(3)進(jìn)取參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行教師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。
(4)進(jìn)取地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)資料，提高課堂教學(xué)效果。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見(jiàn)，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
(6)進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
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