初一下冊音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的初一下冊音樂(lè )學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
教材內容分析：
本冊教材內容安排有六個(gè)單元，要求學(xué)唱六首歌，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲；還包括“編創(chuàng )”、“選聽(tīng)、選唱”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
年級學(xué)生情況分析
六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，有了一定的基礎，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高；還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的.興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲，欣賞中外樂(lè )曲和器樂(lè )曲
結合知識進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)
指導思想：
1．以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2．體現基礎教育理念，打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設立必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔與為難情緒，突出體現音樂(lè )教育的基礎性作用。
3．體現以學(xué)生為本的新型教育理念，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力及需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習、積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
4．突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
教學(xué)目標：
1．在唱歌課中，培養良好的唱歌習慣和音樂(lè )表現能力，用自然、舒展的聲音，體現音樂(lè )情緒，還要背唱每首歌曲。
2．在欣賞課中，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，包括人聲、樂(lè )器的音聽(tīng)辨；感知音樂(lè )的力度、速度、旋律、旋律線(xiàn)、音樂(lè )結構等；體驗音樂(lè )所表達的各種情感；了解音樂(lè )體裁和表演形式；了解音樂(lè )風(fēng)格與流派以及相關(guān)文化。
3．在器樂(lè )課中，學(xué)習一件樂(lè )器的簡(jiǎn)單演奏方法，能演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
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