小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃1
一、教材分析：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學(xué)目標：
知識和能力：通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
四、教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
五、教學(xué)主要措施：
1、教學(xué)應與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結合。
2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3、努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗。
4、重視現代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
六、全冊教學(xué)進(jìn)度：
周次內容
第一周：聚聚散散
第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白
第三周：主體與背景
第四周：冰川與晚霞
第五周：畫(huà)嗅覺(jué)
第六周：卡通畫(huà)
第七周：雙胞胎
第八周：藏書(shū)票
第九周：我和我的小伙伴
第十周：那一刻的我
第十一周：愉快的春游
第十二周：哪些是相同的
第十三周：千變萬(wàn)化的帽子
第十四周：飄來(lái)飄去的小島
第十五周：迷宮：電腦美術(shù)
第十六周：會(huì )游的玩具
第十七周：光的魅力
第十八周：珍愛(ài)國寶秦始皇陵兵馬俑
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃2
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習繪畫(huà)的‘‘過(guò)渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀(guān)察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教材簡(jiǎn)析：
本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4﹪;繪畫(huà)課11節，約占44﹪;工藝課11節，約占44﹪。
單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
[欣賞] 重點(diǎn)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養學(xué)生能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
難點(diǎn)：
引導學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫(huà)] 重點(diǎn)：
1、體驗中國畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。
2、用線(xiàn)描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
[工藝] 重點(diǎn)：
1、學(xué)習編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的的表現方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：
1、工具材料的準備。
2、 樹(shù)立學(xué)生創(chuàng )造意識，學(xué)會(huì )舉一反三。
教學(xué)措施：
處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1. 加強繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2. 由淺入深，有步驟地培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3. 由易到難，有計劃地培養學(xué)生的表現能力。
4. 開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃3
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通
過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習 中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀(guān)和旅游
第二周：游樂(lè )場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周：會(huì )變的花 會(huì )變的樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第 十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復習考試
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一、教學(xué)情況分析：
經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見(jiàn)解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。
二、教學(xué)目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。
2、學(xué)習用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線(xiàn)描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。
3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。
4、學(xué)習用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀(guān)賞自然風(fēng)光，欣賞傳統圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng )作中進(jìn)行運用。
2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進(jìn)行創(chuàng )作。
3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
課時(shí)課題內容
1 幽默的形象
2 我編斗笠送親人
3 花園果園
4水墨畫(huà) 5熱鬧的養殖場(chǎng)
6 中國畫(huà)臨摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比賽場(chǎng)上
10戲劇臉譜
11巧思妙貼
12 民族服飾
13 巧鑲妙嵌
14 快樂(lè )的小樂(lè )隊
15 巧編妙織
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃5
一、課標對本冊的教學(xué)要求:
1、總目標:
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據視覺(jué)的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂(lè )趣，感受廢舊材料的制作樂(lè )趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng )新意識。
4)、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣，學(xué)習多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力、
6)、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
二、全冊教學(xué)內容:
本冊教材包括欣賞畫(huà)，繪畫(huà)，手工，電腦畫(huà)等幾部分內容，內容豐富多彩，由線(xiàn)入深。
三、全冊教材分析:
本教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第八冊，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著(zhù)音樂(lè )、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結合在自己的生活體驗中。其次，書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗證了一句話(huà)“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四、課時(shí)安排:
周次時(shí)間課題
1 2.11-2.13鳶尾花
2 2.16-2.20 1、植物寫(xiě)生
3 2.23-2.27 2、巧用對稱(chēng)形
4 3.2-3.6 3、放學(xué)了
5 3.9-3.13 4、設計生活標志
6 3.16-3.20 5、生命之源-水
7 3.23-3.27 6、材質(zhì)的美
8 3.30-4.3 7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)
9 4.6-4.10 8、用彩墨畫(huà)魚(yú)
10 4.13-4.17 9、刻印的樂(lè )趣
11 4.20-4.24 10、學(xué)畫(huà)農民畫(huà)
12 4.27-5.11 11、提袋的設計
13 5.4-5.8 12、降落傘
14 5.11-5.15 13、別致的花瓶
15 5.18-5.22 14、艷麗的大公雞
16 5.25-6.5 15把自己的畫(huà)制成拼圖
17 6.8-6.12 16、畫(huà)家凡，高
18 6.15-6.19 17、大師畫(huà)我也畫(huà)
18、電腦美術(shù)-你追我趕
19 6.22-6.26 19精彩的戲曲
20 6.29-7.3復習考評
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃6
一、 學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生的造型能力、表現能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型能力、表現能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，同時(shí)培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng )造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà)，表現自己最感興趣的事物。
三、教學(xué)措施：
1 、嚴格教學(xué)要求，認真上好每一節課，規范作業(yè)批改和評講。
2 、充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)。
3 、加強課前準備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內容。
4 、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
5 .教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
6 、 建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，采取多種方式。
7 、分層教學(xué)，對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養，發(fā)現和培養美術(shù)特長(cháng)生。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周 教學(xué)內容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫(huà)嗅覺(jué)
第 5 周 第七課 卡通畫(huà)
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書(shū)票
第 8 周 第十課 我和我的小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變萬(wàn)化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來(lái)漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會(huì )游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛(ài)國寶—秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。
二、教材內容分析
本冊教材內容采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意
識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊?xún)热莨?9課，內容涵蓋造型o表現、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型o表現和設計o應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞o評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。
《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè )趣》。
《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。
《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三、教學(xué)目標要求
根據《課標》精神，著(zhù)力改變以往美術(shù)學(xué)習的機械模仿，不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識技能與目標，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習中，輕松、快樂(lè )地學(xué)習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為：
1，通過(guò)藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現生活美，使之更加熱愛(ài)生活，通過(guò)藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。
2，通過(guò)藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開(kāi)闊視野。
3，通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。
四、具體實(shí)施措施
一，總學(xué)習目標：
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性?xún)热萁Y構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二，各學(xué)習領(lǐng)域目標：
造型o表現領(lǐng)域：進(jìn)一步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計o應用領(lǐng)域：學(xué)習對比與和諧，對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞o評述領(lǐng)域：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合o探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元周次日期教學(xué)內容課時(shí)備注
第一周始業(yè)課
植物寫(xiě)生2
第二周植物寫(xiě)生
巧用對稱(chēng)形2
第三周巧用對稱(chēng)形
放學(xué)了2
第四周放學(xué)了
設計生活標志2
第五周設計生活標志
生命之源——水2
第六周2材質(zhì)的美
用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)2
第七周用彩墨畫(huà)魚(yú)
刻印的樂(lè )趣2
第八周刻印的樂(lè )趣
學(xué)畫(huà)農民畫(huà)2
第九周2機動(dòng)
第十周學(xué)畫(huà)農民畫(huà)
提袋的設計2
第十一周2提袋的設計
降落傘2
第十二周別致的小花瓶2
第十三周機動(dòng)1放假
第十四周艷麗的大公雞2
第十五周把自己的畫(huà)制成拼圖2
第十六周畫(huà)家凡。高2
第十七周大師畫(huà)我也畫(huà)26。1活動(dòng)一天
第十八周精彩的戲劇2
第十九周期末考核2
第二十周期末考試
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析：
1、四年級學(xué)生已養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規方面都有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
二、教材分析：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設計教學(xué)內容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生理解，認識畫(huà)的基本構成是大小不同的點(diǎn)；
2、畫(huà)的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果；
3、初步認識，知道想象畫(huà)，抽象畫(huà)；
4、初步學(xué)習電腦繪畫(huà)；
5、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解想象畫(huà)、抽象畫(huà)的畫(huà)法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
電腦繪畫(huà)的基本技能。
六、教研課題：
如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣
七、教學(xué)措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習氛圍；
2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫(huà)下來(lái)；
3、滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現；
4、了解基礎的電腦繪畫(huà)知識技能。
八、教學(xué)安排：
教學(xué)課題
教學(xué)課時(shí)
教室一角
1課時(shí)
花手帕
1課時(shí)
紙品樂(lè )陶陶
2課時(shí)
時(shí)間告訴我
1課時(shí)
蔬果的聯(lián)想
1課時(shí)
玻璃水彩
1課時(shí)
窗口
1課時(shí)
剪紙故事
1課時(shí)
新年吉祥
1課時(shí)
拼泥板
1課時(shí)
雪花飄飄
1課時(shí)
色彩ABC
1課時(shí)
乘風(fēng)破浪
1課時(shí)
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。 二、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心忑點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。 三、教學(xué)目標：（一）總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習領(lǐng)域目標1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其忑色，表達自己的感受。4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1． 學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 難點(diǎn)：
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)忑點(diǎn)。3． 用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4． 運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。 五、教學(xué)措施：
1．應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨忑價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的忑征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨忑貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3． 教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。 六、教學(xué)進(jìn)度：
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃10
一、基本情況分析:
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教材分析:
(一)、內容:本冊教材的課題內容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊教材共有20個(gè)課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現領(lǐng)域的教學(xué)內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設計應用領(lǐng)域的教學(xué)內容。
(二)、編排特點(diǎn):
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
(三)、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析:
1.我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。
2.上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
3.部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
4.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
(四)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
三、教學(xué)目標
1、把握色彩的冷暖基本知識，
2、初步了解中國畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體念中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
3、了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
4、通過(guò)欣賞活動(dòng)，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。
四、教學(xué)措施
1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5.教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6.改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8.培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9.利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
五、課時(shí)安排
課次教學(xué)內容
(篇目或章節名稱(chēng))所需課時(shí)數
1四季的色彩2課時(shí)
2生活中的暖色2課時(shí)
3生活中的冷色2課時(shí)
4快樂(lè )的人3課時(shí)
5自行車(chē)局部寫(xiě)生2課時(shí)
6猜猜我是誰(shuí)1課時(shí)
7有趣的屬相2課時(shí)
10生活與藝術(shù)中的花1課時(shí)
11畫(huà)水果1課時(shí)
12嬌艷的花2課時(shí)
13多姿多彩的靠墊2課時(shí)
14生活日用品的聯(lián)想5課時(shí)
15我們的現在和將來(lái)4課時(shí)
16親親密密一輩子2課時(shí)
17泥玩具2課時(shí)
18漂浮2課時(shí)
19電腦美術(shù)--神奇的畫(huà)筆4課時(shí)
20剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻2課時(shí)
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃11
一、班級及學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教學(xué)目的
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教材分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
五、教學(xué)措施：
1、 認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
教學(xué)進(jìn)度計劃
周 次 內 容
第一周鳶尾花、植物寫(xiě)生
第二周放學(xué)了
第三周快樂(lè )的人
第四周美材質(zhì)的美
第五周有人臉的器物
第六周巧用對稱(chēng)形
第七周生命之源-水
第八周設計生活標志
第九周用彩墨畫(huà)魚(yú)
第十周動(dòng)物的臉
第十一周 認識中國畫(huà)
第十二周 漢字的聯(lián)想
第十三周 衣架的聯(lián)想
第十四周 艷麗的大公雞
第十五周 學(xué)畫(huà)農民畫(huà)
第十六周 把自己的畫(huà)制成拼圖
第十七周 畫(huà)家凡高
第十八周 大師畫(huà)我也畫(huà)
第十九周 電腦美術(shù)
美術(shù) 第十九周 精彩的戲曲
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃12
一、學(xué)生概況分析：
本屆四年級學(xué)生基礎較好，他們突出的特點(diǎn)是繪畫(huà)風(fēng)格大膽、繪畫(huà)講究色彩，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現內心世界。
二、教材分析：
本冊教材共有二十課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計應用類(lèi)型有6課涉及，造型表現類(lèi)涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課。加設一節手工課，內容為《為父母制作生日卡片》。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母的教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
三、 基本措施：
1、認真備課：課前做到深入鉆研教材、寫(xiě)好教案，制作好范畫(huà)、手工示范作品和制作教具。
2、選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺(jué)形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。培養學(xué)生基本的美術(shù)素養，進(jìn)一步挖掘學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、加強輔導，注意對學(xué)生的引導，而不是手把手地去教，讓學(xué)生充分使用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì )根據計劃，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節課，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，從而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的良性循環(huán)。
教學(xué)總結：
1、學(xué)期初，和同組教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人。
教學(xué)反思：
本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的`調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。
充分利用當地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教材分析
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫(huà)創(chuàng )作、欣賞評述、工藝手工三個(gè)方面構成，教材內容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡(jiǎn)到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng )造足夠的作畫(huà)創(chuàng )作時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習學(xué)習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng )造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色、機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習用各種工具，通過(guò)看、畫(huà)、做等方法表現事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng )造愿望。
三、教學(xué)目標
1、嘗試運用各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法。
2、豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
3、了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。
4、在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基礎的美術(shù)素養，陶冶高尚審美情操，完善人格。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施
1、注重培養學(xué)生繪畫(huà)表現能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng )作；通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、手工等方法表現事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng )作潛能。
2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫(huà)訓練，培養學(xué)生繪畫(huà)、制作的速度。
3、重視激發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設有利的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生認真欣賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習，并發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng )作。
4、創(chuàng )設一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以欣賞、觀(guān)察、探究討論、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
六、教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃14
一、教材分析
湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養學(xué)生審美文化素養和創(chuàng )造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，運用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設計教材知識結構，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、學(xué)生分析
四年級大多數學(xué)生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎知識，具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標、情感目標
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞作品，培養學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過(guò)回憶、觀(guān)察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學(xué)生的想象能力、創(chuàng )作能力、語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)設計制作應用、提高學(xué)生的創(chuàng )新意識以及設計與制作能力
情感目標：
1、通過(guò)參與學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂(lè )，養成學(xué)習的好習慣。
2、初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛(ài)國主義情感。
4、培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生觀(guān)察生活，充分想象和表現運用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)因素，大膽表現有情感的故事內容。
2、培養學(xué)生的想象力和表現力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，培養研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、訓練組織繪畫(huà)的能力，抓住特點(diǎn)表現事物。
2、巧用材料進(jìn)行設計。
3、觀(guān)察分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受，提高審美能力。
五、完成目標采取的措施
1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、遇見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決辦法
1、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的好習慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴(lài)性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以采取引導學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì )生活中汲取營(yíng)養，畫(huà)出特色，養成資助學(xué)習的好習慣。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養學(xué)生合作學(xué)習的習慣
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┛偰繕藢W(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。3、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
難點(diǎn)：
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3．用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4．運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
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