高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹擁護并執行江蘇省新課程改革方案，認真落實(shí)吳中區教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會(huì )貫通，在此基礎上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注重培養學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人左右，分成14個(gè)班級，其中選修化學(xué)的人數為220人左右，共5個(gè)班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區第四，達到我們預期的目標，但是，化學(xué)�？偲骄诌�是較低，與區化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員
王衛東（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
張紅蘭（2個(gè)選修班2個(gè)必修班）
吳霞（3個(gè)必修班兼一個(gè)高一班）
辥勇軍（1個(gè)選修班3個(gè)必修班）
五、課時(shí)數
化學(xué)選修：3課時(shí)/周
化學(xué)必修：3課時(shí)/周
六、具體措施
1．每周一、五各召開(kāi)備課組會(huì )議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動(dòng)的具體開(kāi)展、教學(xué)內容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細節、課堂教學(xué)的設計等。周五總結本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)、彌補措施。
2．利用午休等空余時(shí)間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習較難章節的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據問(wèn)題的出現調整教學(xué)方法，側重問(wèn)題教學(xué)。加強與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹(shù)立信心，逐步提高他們的成績(jì)，防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習。
4．充分利用晚自習，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節課進(jìn)行知識的小測試，并根據學(xué)生自己的掌握情況，輔導知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節。
5．加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與溝通。
七、參考資料
備課組主要用好兩本參考書(shū)，一本是《新課程拓展強化同步導學(xué)》，另一本是南師大編寫(xiě)的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過(guò)一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)習效率，掌握學(xué)習方法，取得良好成績(jì)。
甪直中學(xué)20xx-2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃
周次日期教學(xué)內容
19/1-9/3化學(xué)反應的熱效應、化學(xué)能與電能的轉化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學(xué)反應速率
39/11-9/17化學(xué)反應的方向與限度
49/18-9/24化學(xué)平衡移動(dòng)
59/25-9/30專(zhuān)題2復習
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類(lèi)水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專(zhuān)題3復習
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結構
1311/20-11/26有機物的分類(lèi)和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類(lèi)油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸
191/1-1/7有機復習
201/8-1/14期末復習
211/15-1/21期末復習
221/22-1/28期末復習
231/29-2/4期末考試
高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬(wàn)象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成績(jì)，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性”的指導下，我們高二化學(xué)組在20xx—20xx上學(xué)期末，就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點(diǎn)，明確了工作方法，現整理如下：
一、思想與認識
1、繼續深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內完成，上完后我們將繼續上化學(xué)選修3——《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的內容，選上兩門(mén)選修課的依據基于以下幾點(diǎn)考慮：
�、佟靶抡n改”強調教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續發(fā)展服務(wù)，教材面向所有的學(xué)生，又注重個(gè)性差異，選修教材編寫(xiě)本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習內容，只有選修內容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習的內容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神；
�、诮梃b現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門(mén)選修課，這也是市教科院的要求；
�、塾欣诨瘜W(xué)競賽，競賽并沒(méi)有因為新課改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過(guò)中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研。
2、認真學(xué)習“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
3、積極發(fā)揚：“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(cháng)需要，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習不同程度地進(jìn)步，素質(zhì)不同程度地提高。
二、方法與措施
1、抓好“兩個(gè)落實(shí)”，一是落實(shí)作息制度，嚴格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習輔導到班的落實(shí)；二是落實(shí)教學(xué)常規，配合學(xué)校督促落實(shí)常規教學(xué)。
2、以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機會(huì )，認真分析總結，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，教學(xué)中的不足，以便及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調整。
3、繼續開(kāi)展“課內比較學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，開(kāi)展組內相互學(xué)習，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規律和教學(xué)方法，達到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。
4、積極開(kāi)展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問(wèn)題，盡量做到備課時(shí)有主題，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效，做到備課后，人人有收獲。
三、進(jìn)度與安排（略）。
高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
按照省教育廳的要求，以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級教師、中級教師和初級教師組成，從年齡結構、任職年限、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)熱情等來(lái)看都比較合理。具備了迎接一切挑戰的條件。
學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生的基礎很差，再加上課時(shí)少，部分學(xué)生對化學(xué)失去信心，學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情不高，給任課教師帶來(lái)了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。
2、教情分析：
學(xué)校的教學(xué)條件有限，許多實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給教師實(shí)施新課改帶來(lái)了很大的難度。
學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來(lái)說(shuō)是很有利于學(xué)生的學(xué)習的`，這給教師提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)增強了信心。
去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓，對新課程的理念和要求有了更新的認識，各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學(xué)規律的掌握有了一定的基礎。
3、教材分析：
選修5《有機化學(xué)基礎》模塊，知識太系統，規律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機雖然是選修，但仍然要系統學(xué)習，要引導學(xué)生重視。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：
(1)建立結構決定性質(zhì)體系，學(xué)會(huì )具體問(wèn)題具體對待;
(2)掌握基本規律，學(xué)以致用，會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題;
(3)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗的訓練，掌握科學(xué)的分析方法。
4、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生學(xué)習情況參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修一、二的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。有些學(xué)生需要進(jìn)行交流，以培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
理科班的女生占有一定的比例，在學(xué)習化學(xué)上，有相當一部分同學(xué)有一定的難度，在課下交流以及課下輔導中，要多關(guān)注這類(lèi)學(xué)生。在優(yōu)秀生的培養上，也要動(dòng)腦筋，及時(shí)地給他們指導以滿(mǎn)足他們在知識上的需求。要關(guān)注學(xué)差生，使他們及時(shí)的跟上進(jìn)度，為他們的將來(lái)負責。
三、工作目標
1、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標，積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。
對化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，在適當的時(shí)間，給予奧賽方面的指導�？梢岳弥苣⿻r(shí)間進(jìn)行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(cháng)生的發(fā)展。
在學(xué)習方法上，我們開(kāi)展了教育行動(dòng)研究：《如何培養學(xué)生的自主、合作學(xué)習能力》。對此，我們以高二級部理科班的學(xué)生為研究對象，制定出各種措施，并加以執行。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長(cháng),我們申請了教育行動(dòng)研究《如何培養學(xué)生的自主合作學(xué)習能力》。而且制定了切實(shí)可行的計劃，將在本學(xué)期逐步實(shí)施。
(5)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機會(huì ),在相互學(xué)習的基礎上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
4.繼續開(kāi)展和加強學(xué)案教學(xué)，學(xué)案的設計要體現“五化”：
學(xué)習過(guò)程要程序化。要用過(guò)程體現認知規律。讓學(xué)生讀而思，思而疑，疑而議，學(xué)而練，練而結。
學(xué)習內容要具體化。要落實(shí)學(xué)習內容，引導循序探究。
重點(diǎn)知識要問(wèn)題化。要把知識點(diǎn)轉化為問(wèn)題探究點(diǎn)，問(wèn)題引領(lǐng)探究，構成知識鏈。
探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現學(xué)法規律，學(xué)案要有導讀、導思，導疑、導議，導練、導結的功能，訓練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復習鞏固學(xué)案，構成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習，全面提高學(xué)習能力。
高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、教材分析：
選修5《有機化學(xué)基礎》模塊，知識太系統，規律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機是我校學(xué)生必選試題，必須要系統學(xué)習，要引導學(xué)生重視。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：
(1)建立結構決定性質(zhì)體系，學(xué)會(huì )具體問(wèn)題具體對待;
(2)掌握基本規律，學(xué)以致用，會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題;
(3)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗的訓練，掌握科學(xué)的分析方法。
三、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要達到一定的預期效果。對化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，在適當的時(shí)間，給予奧賽方面的指導�？梢岳谜n余時(shí)間進(jìn)行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)尖子生的發(fā)展。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機會(huì ),在相互學(xué)習的基礎上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考，對《有機化學(xué)基礎》而言又更為主要，本學(xué)期對兩個(gè)選修模塊，更應當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著(zhù)高考學(xué)生的施展�！痘瘜W(xué)反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練�！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習上的練習上的時(shí)光保證。
工作內容：
1、遵循教育教學(xué)規律，加強教學(xué)過(guò)程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過(guò)程檢查和質(zhì)量監控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過(guò)集體備課活動(dòng)克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每?jì)芍芤淮芜M(jìn)度的統一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會(huì )。
2、落實(shí)聽(tīng)課制度：備課組長(cháng)每學(xué)期對本組教師至少聽(tīng)課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽(tīng)課量占課時(shí)數的80%以上，10年以下教齡青年教師聽(tīng)課20節。
3、加強組內交流，本學(xué)期準備輪流聽(tīng)組內老師的小范圍隨堂課，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互提高。
4、重視習題研究，響應學(xué)校的周練計劃，周練的練習責任到人，由專(zhuān)人負責。
5、加強學(xué)科競賽的指導，有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。目標是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓，更新教學(xué)理念；學(xué)會(huì )反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習氛圍， 進(jìn)步學(xué)習興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6、增強落實(shí)學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習來(lái)增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
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